前言
不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因爲它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因爲你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。爲了夢想不懈努力奮鬥，超越自我，完善自我，不斷進取，取得最後的勝利。
有道是：“凡事預則立，不預則廢” 千真萬確。對自己要做的或是將要做的事沒有任何準備就是在爲失敗做準備！
在浩翰的歷史長河中，有着太多的璀璨星辰，我們懷着虔誠和感激的心情，擷取其中明亮的幾顆家以深悟，你就會慢慢的領悟其中的一些東西.當你默讀到拿破崙、富蘭克林、蘇格拉底、莫扎特、列寧、毛澤東、馬雲、牛根生等各個時代的英雄人物時，看到他們揚名背後那鮮爲人知的屈辱和血淚史.他們的英雄精神讓我們的心靈震撼的同時，也會體會到這樣一個道理:讓偉大彪炳史冊的與其說是宏偉的業績，不如說是偉大的意志和品格.雖然時間依舊在前行着，但我這顆忐忑的心依舊跳動，不僅是因爲他們，也因爲自己的點點滴滴的進步!看起來，我在茫茫的人羣中是個不起眼的小人物，但我卻並沒有因此而自卑過，因爲我認爲這的將來會依然如此平常!每個人都有着自己的夢想，有着自我實現的途徑，而我也是一樣，我要在平凡的生活學習中，創造出一個不平凡的我並不能代表什麼，這即不是我是實力的體現，也不是我能力的象徵，更不會意味着我。
目錄
1、個人資料簡介……………………………………………………………………
2、職業方向、職業目標………………………………………………………..
3、總體目標…………………………………………………………………………..
4、職業分析…………………………………………………………………………..
1）家庭環境分析……………………………………………………………………………
2）學校環境分析……………………………………………………………………………
3）自身條件分析……………………………………………………………………………
1)興趣…………………………………………………………………………
2)性格……………………………………………………………………………………
3)職業價值觀………………………………………………………………………………
4)人生價值觀……………………………………………………………………………
5)能力分析………………………………………………………………………………
5、社會環境分析……………………………………………………………………
1)汽車行業的認識與分析…………………………………………………………………
2）就業和發展前景…………………………………………………………………………
3)職業環境………………………………………………………………………………
6、組織分析結果......................................................
7、評估調整……………………………………………………………………………
8、結束語…………………………………………………………………………………
一、個人資料簡介
姓名：
性別：
年齡：
籍貫：
身份證號碼：
所在學校及學院：
年級及專業：
學號：
聯繫地址：
郵編：
聯繫電話：
二、職業方向與職業目標
1、職業方向
智能化、模組化、網絡化、微型化、綠色化、系統化
2、職業目標
（1）在大學生活中首先是對新環境的適應，適應之後就是學習。學習先進的科學文化知識，學習怎麼做人，學習怎麼在脫離父母的情況下獨立生活，學會怎麼去面對當今激烈而殘酷的社會，思考自己將來會做什麼、能做什麼、做的怎麼樣……
同時我們必須努力學好自己的專業知識，爲以後的職業生涯作好堅實的基礎，爲我們以後能立足於社會做好充分的準備，學習固然重要，但爲人處事更重要。所以呢，我們要將自己鍛鍊成德、智、體、美全面發展的合格的社會青年。
（2）在經過兩年的實踐後自己也有了相當的社會經驗，我想那時的我會更確切的知道自己的職業方向。但現在的計劃是去應聘某些4S店、汽車製造廠，然後自己再努力地磨練自己，向着更高層處發展。
（3）培養具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術基本理論，掌握機電一體化設備的操作、維護、調試和維修，掌握應用機電一體化設備加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術人才。
三、總體目標
進階工程師。
四、職業分析
1、家庭環境分析
我們家在農村，家庭經濟狀況一般，父母最關心我的就業方向，大家對我都有很大的期望，我也有遠大的抱負。
2、學校環境分析
我所就讀的學校雖說不是最好的，但在同等條件下，它有着一流的教師，有着規模化的實訓室，有着一套完整的教學方式，有着獨特的管理方式，有着豐富多彩的課外活動、社團生活……這一切的一切都會使我們融入學習的氛圍，能使學生在教育學院這段時間學到很多東西，使我們在教育學院這段時間成爲我們人生的重要旅途。
3、自身條件分析
1、興趣
就自身而言，我認爲自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、機械以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心國家發展和時事方面的新聞。而我的愛好也是基於這些興趣之上的喜歡玩電腦，喜歡看書，喜歡聽音樂，打檯球，下象棋，打乒乓，踢足球，喜歡交朋友。
2、性格
我的性格屬於外向，善於建立輕鬆的人際關係。在平時的生活中也真實的反應出我的性格，有責任心，做事認真，有熱情，有學習新事物的慾望，自學能力強，善於觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。我既可以做比較艱苦的技術型工作，也有能力去做那些高層點的管理工作。相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的'創新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情細心謹慎。
3、職業價值觀
職業價值觀教育是大學生職業規劃和就業指導的核心，也是大學生思想政治教育的重要內容。在我國獨立學院開設十多年裏，它所培養的畢業生質量和就業情況如何，一直是全社會和廣大教育工作者普遍關注的問題。當前嚴峻的就業形勢，更是對獨立學院培養的畢業生的一次重大考驗。職業價值觀反映了我們的職業認識和職業動機，對我們今後的職業生活起着關鍵性的指導作用。職業價值觀不僅決定了我們的擇業行爲，而且對於我們的工作態度、工作積極性，乃至對社會的穩定和發展都有重要的影響。
4、人生價值觀
面對人生，我沒有太多的企求。也許，生活如溪水，清貧淡泊；生命似煙雲，轉瞬即逝；功名比晨露，平凡無就，然而，我此生無悔。因爲心湖純淨，因爲世界博大，因爲真理永恆。面對人生，我何有大多的企求？我所殷殷追求的－－人生的價值，便是我全部的擁有。生活的道路曲曲長長，但我有涓涓溪流終到海的信念，在每一處磐石突兀的路口，唱一支奔涌不息的戀歌。。
5、能力分析
我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強；社會實踐能力以及組織協調能力較強；對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會交際能力強；特長雖然沒什麼特別突出的，但我認爲我開朗的性格以及交際、實踐能力就是我的特長，同時在電腦方面我也有一定的能力。