篇一：個人職業發展規劃
姓名：XXX 指導老師：XXX
好的開始等於成功的一半，因此進入職場前，我們首先要明確自己適合做什麼，想做什麼，應該怎麼去做。職業發展規劃對每一個職業人都是必不可少的，對剛入職場的年輕人來說，更是至關重要。合理的規劃好自己的職業發展之路，可以讓自己更直接更快速地走向成功，避免走彎路，甚至誤入歧途。
常言道，性格決定命運。我的性格不算內向，但也不是很外向，我不喜歡過於外向的工作。我的專業是機械製造及其自動化，我認爲我比較適合與我的專業相關的技術類工作。根據公司的需要，我想我也可以嘗試適合自己的其他工作。
現階段，我應該儘快適應從學校到社會的角色轉變。首先學習公司已有的鑽機，重點是鑽機的結構、各重要部件的功能和工作原理、各零部件的加工與裝配的工藝等。將現場的鑽機實物與課堂的理論學習相結合，遇到疑難問題，應該勤思考，多看書，課上向老師提問，課下向其他前輩請教。然後熟悉公司設計人員使用的inventor繪圖軟件和ansys分析軟件，並且結合圖紙深入學習，爲以後的研發工作打下基礎。在這個過程中，英語學習也是一個很重要的環節。一方面是口語，我的口語不好，需要加強練習；另一方面是專業英語，尤其是鑽機的設計和使用中涉及的專業術語。
1-3年內，努力學習專業知識與技能，不斷提升自己，逐步給自己定位，找到自己合適的位置。在這個過程中要積極主動，爭取參與項目，這是鍛鍊提升自己能力的機會。從小部件、小系統的設計開始，逐步達到能獨立工作的能力，在不斷適應工作的過程中，我會結合我的專業和與工作相關的特長，來確定我的發展方向。在我的性格上，很欠缺積極主動，這一點是我在以後的工作中應該努力改正的。這一階段，我將中級工程師作爲我在專業領域的發展目標。
3-5年內，當我的專業能力達到一定高度後，繼續提升專業能力的同時，也要開始學習一定得管理知識。這樣可以繼續從事專業上的工作，也可以在公司需要的時候，逐漸向管理崗位轉型。一方面要考慮公司給我個人的職業定位，另一方面也要考慮公司的崗位需要。這一階段，我將進階工程師作爲我在專業領域的發展目標。
5年之後，找到了職業定位，要做的就是沿着自己的目標一直向前走。我希望可以達到帶領團隊開展項目的能力。在專業領域，我將首席工程師作爲我的職業生涯的最終目標。
結束語
在我對今後的工作內容與對象只有初步瞭解的情況下，我做出瞭如上的發展規劃。在正式進入工作崗位後，還要結合具體的狀況定期對規劃做出判定與評估，及時進行相應的調整。只有規劃還遠遠不夠，要有與之相匹配的行動。機會只給有準備的人，我相信只要我做好了足夠的努力與準備，一定會達到預期的目標的。
指導老師評語：
20xx年xx月xx日
篇二：xx個人職業生涯規劃
一、自我評估
1、個人基本情況
本人健康狀況良好。性格內向，更關注外部環境對自己的影響，注重內心體驗，喜歡獨立思考，避免成爲注意焦點；直覺，人關注事物的整體和發展變化趨勢，重視靈感和推理，富於想象和創造；思考，人重視事物之間的邏輯關係，理智、客觀、公正，認爲原則比人情更重要；知覺，人靈活、能適應環境，喜歡寬鬆自由的生活方式，重視過程，喜歡有多種選擇。
職業性格：
非常聰慧，邏輯性極強，善於處理概念性的問題，且有很強的創造靈感，對發現事物的可能性更感興趣。
非常獨立，很有批判和懷疑精神，深藏不露，內心通常在投入地思考問題，總是試圖運用理論分析各種問題；對於一個觀點或形勢，能做出超乎常人想象的、獨立準確的分析，能提出尖銳的問題，也能向自己挑戰以發現新的合乎邏輯的方法。
擅長用極端複雜的方式思考問題，看重自己的才學，也喜歡向別人挑戰；更善於與概念和想法打交道，而對人際關係則不是很關注。喜歡有邏輯性和目的性的交談，但有時想法過於複雜以至於較難與別人交流，也難以讓別人理解，有時會爲了高興而就一點兒小事與人爭論不休。
對很多不同的行爲很有包容力，只是在自己認爲必要的時候才質疑和爭辯。但是如果我的基本原則受到挑戰，就不再保持靈活性而以原則辦事。
我是天才而有創意的思考者，喜歡投機和富於想象力的活動，對找到創造性的解決辦法更感興趣，而不是看到這些辦法真正奏效。
崇尚"理性至上"
在團體中，我總表現出一種疏離感，只有感興趣的問題才能一下子把自己吸引進來，而平時，我總是處於一種半遊離的狀態，發表看法時也總是點到爲止。
我喜歡獨自長時間的探索，喜歡把自己的精力傾注在有條理和客觀的分析中，而且很多與自己性格相似的人都很善於操作電腦，在娛樂方面愛好也很廣泛。
不足和改進：
我過於自信，如果沒有機會運用自己的才能，或得不到賞識，我會感到沮喪，常常冷嘲熱諷，消極的批判一切。你十分冷峻理智，忽視情感，察覺不到他人的需要，也不考慮自己的觀點對他人的影響，以"不符合邏輯"爲由，主觀斷定某些自己或他人看重的東西是不重要的，對思維狹窄和思想固執的人缺乏耐心，可能會不恰當地運用自己的能力和社會經歷，當我把自己批判的思維用在人的身上時，我的直率會變成無心的傷害。學會理解別人，用別人習慣使用的語言去和他們交流，更多的去體會自己和他人的情緒感受。
我視邏輯分析，不能容忍任何不合邏輯的情況，對於不合邏輯的事，即使再重要也可能被你放棄，因此你顯得過於理論化，而忽視現實性，不擅長用簡明的形式表現複雜的思想和問題，你要知道，理論固然很好，但也要試着觀念落實，簡單清楚地表達自己的想法，不要將簡單的事情複雜化。我要加強對客觀條件和現實環境的關注，分析現實情況，恰當的運用經驗，考慮可行性思考後再行動，同時也要增強自己的執行力，並關注結果。
不喜歡按傳統的、程式化的方式來辦事，不喜歡重複做同一件事，對瑣碎的日常工作缺乏耐心，做事容易喪失興趣，主要問題一旦解決，興趣便不復存在，不能實施並貫徹到底。對於一些不可避免的反覆的人物，我可以嘗試用不同的方式去做同一件事，關注重要的細節，這樣才能保證整體結果的實現。
2、職業興趣
對經營活動很有興趣，也非常喜歡與人打交道，掌控欲和支配欲較強，喜歡錶達自己，喜歡影響和感染他人。做事積極而有計劃，以任務爲導向，關注結果，但也重視團體的契合與和諧，希望自己能成爲團體中的焦點人物。對新鮮的事物很感興趣，關心的問題廣泛。有志於參與服務性的活動，擔任組織、管理與決策等相關角色，獲得良好的效果回報。
在日常生活中喜歡結交朋友，待人熱情，樂於助人，能迅速與別人建立親密關係，你行爲大方慷慨，態度和藹可親，處事周密得體，處理各種複雜人際關係遊刃有餘，對自己的行爲有責任感，這些正是受人尊重和歡迎的原因。
3、職業能力及適應性
我最擅長的5項技能：
數學思維：運用數學方法或者數學知識解決問題
時間管理：有效安排並管理自己的時間和他人的時間
批判性思考：解決問題時，運用邏輯分析和推理，鑑別不同解決方案、結論或方法的優劣
指導：教或示範別人如何做某事
研發設計：根據對用戶需求和產品要求的分析，進行設計
4、個人特長
我喜歡待在能夠學到新知識、掌握新技能的環境中，保持着學習新知識的信心和動力，我急切地"想知道盒子外面的世界"，在舊體系下也能不斷髮現新東西。
多麼複雜和高度抽象的概念，我都能理解；壓力再大，我也能有邏輯地、客觀地分析和處理問題。
我能創造性地解決問題，並且具備探險、創新、勇氣的特質，能靈活地適應新情況，隨機應變。
我能保持着理智的好奇心、獨特的洞悉力來蒐集所需資訊，能夠綜合考慮並運用大量的資訊。
我能堅守自己的觀點和想法，充滿信心，獨立自主，全神貫注。
5、職業價值觀：是崇尚獨立、追求成就。
崇尚獨立：我是一個期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現出自己的創新，發揮自己的責任感、自主性的人。而且我能夠以自我監督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行
把"崇尚獨立"視爲自己重要的職業價值觀，希望自己的工作：1.具有不確定性，在這種不確定性中可以充分發揮自己的創造力；2.具有比較自由的空間，能夠嘗試使用自己的新想法；3.具有較多的自由，可以自己安排工作的步驟與進度；4.工作範疇內的事務自己可以較自由地決策；5.是項目制，從而擁有充分的工作支配權。
二、環境認知
1、家庭環境
我是獨生子女，與父母關係很好；家庭經濟一般。
2、學校環境
普通本科院校，沒有名氣，師資一般。
3、社會環境
隨着時代的前進，科技的進步，越來越需要高素質的管理型人才。
4、職業環境
人際交往多的環境，要求責任與權力的明確、統一，給予個人努力成就的機會。
我不喜歡和機器、工具、設備打交道，在這些方面你不太感興趣，因此，在職業生涯規劃過程中，可能要回避那些特別多跟機器打交道的工程領域發展方向，同樣，可能不是很喜歡特別需要體力投入和實際動手的發展領域。
三、職業認知
1、職業目標的確立
長遠的目標是成爲CFO
2、職業目標的分析與結合
在大學四年學好專業知識，努力考上名校的研究生。
四、行動計劃
決策與目標：（根據自己的SWOT分析成果確定）
大一：完成從高中到大學的轉變，多參加社團活動，鍛鍊與人溝通的能力；進行自我認知，向學長請教有效資訊。學習計算機知識，準備大二英語四級。
大二：確立自己努力的方向，進行相關技能的培養，努力學習英語。並參加有關的實踐活動。考過英語四級、會計師從業資格證、初級會計師。（考慮銀行從業或證券從業）
大三：進一步加強學習，爲研究生考試準備。努力準備，堅持。學習注會的相關知識，並努力準備
大四：考上研究生，鍛鍊身體，做練習和有效複習。
評估和調整：對計劃有效調整，制定備選方案。
第2篇：個人職業生涯規劃
前言
光陰似箭，歲月如梭，一轉眼我已進入了大學學習的第二個年頭。
在經歷了大一的種種之後，到了大二似乎就該開始學着清醒地面對自己的境遇，面對學業的壓力，面對社會的挑戰。職業生涯規劃課給了我一次深入瞭解自己的機會，也就是在這段時間裏我開始認真地審視自己，力爭給自己一個明確的定位。我知道現實與夢想之間總是存在着很大的差距，這也是夢想如此誘人，並吸引多少勇士爲之獻身的原因。
追尋夢想的道路充滿了艱辛和坎坷，但是來做演講的各位學長學姐以及前輩，給了我很多啓發，也讓我懂得了信念的力量是何等的強大。在不久的將來，我相信自己能闖出一片屬於自己的天地，爲自己爭得一道絢麗的彩虹。
自我分析
我是個很熱心的人，對人對事都很認真負責，覺得只要是自己認定的事就應該盡全力去做，沒有把握的事情絕對不願意去做任何的嘗試。這點小小的執着是我的優點，但也在一定程度上妨礙了我的發展，因爲我經常不願意去嘗試新的事物或者是環境，這也許會使我錯失很多的機會。我做事情比較腳踏實地，實事求是，在實際情況上做考慮，比較注重細節。工作中，我比較認真負責，做什麼事情都講求原則，對每一點細小之處都講求完美，希望可以充分展現自己的工作能力。
對朋友我真心相處和交流，願意爲朋友的事情赴湯蹈火，但是不太善於言語上的表達，更喜歡用行動來表現對對方的關心，因此經常會因語言上的摩擦而發生衝突，但是事後又會後悔自己逞一時之快而傷了對方。待人接物也是秉着一顆真誠的心，願意以自己的真心來換取對方的信任，消弭隔閡。
我的記性不是很好，常常會丟三落四，搞得自己措手不及。粗心也是一大弊病，經常會忽視一些重要的東西，可能會導致嚴重的後果。有的時候我會比較暴躁，也因此影響自己的情緒，產生過度的壓力而使自己陷入抑鬱消極之中。由於過度注重細節而有時會忘記全盤性地去考慮問題，只片面地解決問題，而導致了整體上的不協調。缺乏創造性，不太會創新，只能儘量提出一些建設性地建議。
在與人相處時比較不注意講話的技巧，正所謂"言者無意，聽者有心"，這在無形之中也降低了我在別人心中的形象分。參加正式場合時，會有怯場的反應，沒有太多這方面的`經驗時這種表現的原因，在待人接物上還不夠成熟大方，應該要有所改進。
SWOT分析：
優勢因素
做事具有負責心，份屬於自己的工作不推脫給被人。一絲不苟，注重細節，喜歡追求完美，對喜歡的工作有耐心也有信心可以完成得很好。朋友間真誠相待，樂於與人交往和溝通，願意儘自己所能幫助別人解決麻煩。對有興趣的事物或愛好會充滿好奇心，並積極地去探索其中的奧祕。心思細膩，考慮問題比較細緻。樂於與別人合作，也懂得團隊合作的重要性，時刻將團隊的利益置於首位。
弱勢因素
工作經驗不足，缺乏能做好自己不熟悉的工作的信心。有時會因爲工作過多而過度緊張，甚至產生消極情緒。在工作中，過多忍讓別人，有時比較容易動搖，容易受到周圍人的影響而改變自己一開始的想法。不太懂得委婉地表達自己的意見和想法，有時會招來別人的不理解和衝突。組織協調能力不夠紮實，不願意擔當組織者。競爭意識不強，對周
篇三：xx年個人職業發展規劃
一、指導思想
以城小的發展爲自己的進步目標，時刻以自己是一名城小人而自豪。積極學習轉變觀念，提高自身的科研意識和課堂教學水平，爲實現我校提出的“兩年準備、三年跨越”的宏偉目標而積極努力。
二、個人發展目標
刻苦鑽研，努力提高課堂教學質量和教科研水平，爭當自治區研究型的優秀校長和特級教師，並向更高的目標邁進。
三、重點工作
1、嚴把教學質量關，督促教師上好每一堂課，向課堂40分鐘要質量。認真組織參加聽評課活動，學習先進的教學理念，用跨越式的理念指導教學，實現全校教師的共同跨越。
2、深入學習課堂教學評價標準，以評價標準來衡量自己和老師們的課堂教學，不斷提高自身和老師們的課堂教學質量。
3、大力推廣實施學校的讀書活動。號召學生從小“好讀書，讀好書”，養成讀書的好習慣，讓知識的陽光灑滿他們幼小的心靈。加強自身的讀書學習，提高個人的師德素質，促進專業化發展。
4、切實落實城小新德育構想，把學生思想道德教育貫穿在課堂教學的各個環節中。加強學生的習慣培養，開展形式多樣的班隊活動，對學生進行思想教育。
5、協助二年級教研組做好禮儀課程的開發。
6、做好評價工作，提高學生的綜合素質。
7、做好各項常規工作。
四、具體操作實施策略
1、認真備課，既備教材又備學生，聯繫學生實際，採用生動活潑的語言激發學生的學習積極性，使學生愛學、樂學，讓學生節節課都能有所收穫。
2、積極參加跨越式聽評課活動，用跨越式理念指導教學。
（1）積極學習跨越式的理念及教學的基本模式。
（2）積極參加跨越式聽評課活動，學習先進的教學理念，並應用到實際的教學當中去。聽評課後及時反思，發在論壇上。
4、深入學習課堂教學評價標準，提高課堂教學質量。
（1）以教研組爲單位學習課堂教學評價標準。
（2）利用課餘時間自學，達到熟記於心。
（3）集體備課前，對所備教材深入研究，在討論時主動發表自己的見解或提出困惑，透過集體研討給予解決。
（4）透過學習，每月寫兩篇教學反思。
5、讀書活動
（1）把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。讀書學習、彙報每月一次。學習後有反思或學習體會。
（2）加強學生的讀書學習，號召學生“多讀書，讀好書”，從小做一個愛讀書的好孩子。
（3）透過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。 提高自身學習的興趣使自己融到我校學習型組織的建設之中。
6、落實城小新德育工程
（1）把德育教育融入到平時的教學工作當中去。
（2） 注意學生良好行爲習慣的培養，無論是課上還是課下，都有明確的要求。從小養成學生良好的行爲習慣和生活習慣。
（3）教育學生講文明，懂禮貌，做新城南合格的小學生。
7、禮儀校本課程工作和評價工作
（1）積極配合校本課程開發工作，完成禮儀校本課程的編排。
（2）隨時對學生進行評價，並做好記錄。爲每位學生建立檔案袋，記錄學生的成長曆程。
（3）和科任教師積極聯繫，瞭解學生的課堂表現，爲全面評價學生打下基礎。
（4）讓學生、家長參與到評價的過程中來，使評價更有說服力
8、做好各項常規工作。
五、每月活動安排
九月份
1、協助教研組長制定各項規章制度，完成組內分工。
2、制定個人工作規劃交教研組長進行審覈。
3、根據教學進度完成備課、資源上傳工作。
4、積極參加學校的聽評課活動。
5、認真學習研讀新課標。
6、開好家長會，取得家長的支援，以便更好地開展工作。
7、對9月份工作進行總結。
十月份
1、 深入學習語、數課堂評價標準及語數新課標。
2、認真準備， 在組內備一節語文研究課，活動時組內共同研究。
3、積極參加學的聽評課工作。
4、 根據教學進度完成集體備課、資源上傳工作。
5、大力推廣讀書工作。
6、認真完成10月份學生評價工作。
十月份
1、教研組內集體研究、備課。
2、 根據教學進度完成集體備課、資源上傳工作。
3、認真準備， 完成禮儀課程的教案編寫工作。
4、積極參加學校的聽評課工作。
5、 完成11月份學生評價工作。
6、繼續推行讀書工作。
十二月份
1、 學生習慣培養和多元智力作業方面的有關講座
2、 根據教學進度完成集體備課、資源上傳工作。
3、 積極參加跨越式12月份的聽評課工作。
4、在班內進行讀書彙報活動。
5、 對我負責的教學工作進行深入總結。
6、 做好期末複習工作。
元月份
1、 做好期末複習工作。
2、 對個人工作進行整理、總結