你會寫園林職業生涯規劃書了嗎，怎麼寫呢?下面是本站小編爲大家收集的關於園林職業生涯規劃書範文，歡迎大家閱讀借鑑!
園林職業生涯規劃書範文【1】
一、自我認知
1、360度評估
自我評價 想像力豐富、人際關係佳、樂觀積極、擅長數理分析/缺乏事務性辦事能力、資訊分析能力較弱
家人評價 樂觀積極、思維活躍/無耐性、不細緻、浮躁
老師評價 爲人熱情、與同學相處融洽、做事踏實、理性、是個實幹的學生/組織能力較弱
親密朋友評價 爲人熱情、樂觀向上、幽默、思維活躍/缺乏耐心、不堅定
同學評價 熱情積極、容易相處、有幽默感、理智/不夠成熟、不懂察言觀色
其他社會關係評價 爲人和善、好相處、思維活躍/對待不熟悉的人顯得拘謹不自信
2、自我認知小結：
透過以上的360評估和櫥窗分析法的運用，我加深了對自己的瞭解。總的來說，我的優點就是：
1)樂觀積極、對生活充滿激情，這使得我在人際交往方面有較大優勢，對今後的職業發展起到很大幫助。
2)具有豐富的想象力和藝術創造力。風景園林師是一項需要創造力和藝術性的工作，因此這樣的品質是作一名風景園林師的必備素質。
3)踏實、理性、擅長數理分析。腳踏實地是成功成材的必要條件，理性的思維方式及在數理方面的分析能力是我職業生涯的有利保障。
二、 職業認知
外部環境分析
1、家庭環境分析
我出生在一個文化氛圍濃厚的家庭，父母親都是大學生，且所從事的工作均與園林專業有關。因此我從小就被較爲注重藝術教育，幼年時曾經學習過繪畫。但實話實說，我是屬於開竅晚型的學生，因此當時也並未在繪畫上有過特別造詣;反倒是在高等教育階段才表現出特別的喜好。父母對我的教育方式是相對寬鬆且自主型的，他們很尊重我的個人意願，因此在大學的志願表上我也很鄭重的填上了“園林”專業。這樣的家庭環境很適合我的專業發展，父母的工作經驗亦能爲我提供寶貴的建議。
2、學校環境分析
安徽農業大學是一所以農林學科爲主的省屬重點綜合性大學園林是傳統農林學科與建築和繪畫等多種熱門學科兼具的專業安農大的輕紡學院內設藝術專業，更擁有藝術方面強大的師資力量，對園林專業學生藝術修養之提高有很大幫助。
3、社會環境分析
隨着人們對生活質量的日益關注，公用綠地的建設引起了政府及人民更大的重視，園林設計師也就順應形勢成爲現代社會的寵兒;除此之外，民衆在選擇居住地時對該處環境的更多考慮也使房地產開發商比以往任何時候都更加關注小區的園林綠化建設……由此看來，園林設計師的職業具有極大的發展空間和光明的發展前途。
4、目標地域分析
如今大城市如北京上海等園林建設發展日趨成熟，已不是什麼新星行業，其競爭壓力大且創業空間小。而中等城市在園林建設方面的發展正處於起步或初級階段，畢業後將目標地域劃歸在這類城市，發展空間更大，且競爭壓力亦比國內大城市小，更適合初出校園的園林專業大學生。
三、目標職業分析
1、目標職業名稱
風景園林師
2、崗位說明
風景園林師是運用專業知識及技能，從事園林綠化規劃建設等方面工作的專業設計人員。
3、工作內容
(1)景觀規劃設計;
(2)園林綠化規劃建設;
(3)室外空間環境創造;
(4)景觀資源保護。
任職資格
持有《註冊風景園林師資格證》
必要條件
風景園林師需要擁有建築學，園林植物學，美學等方面的素養及專業技能;且需要較強的人際交往能力和表達能力。
就業和發展前景
我國的基本建設工作程序，明確了園林設計的企業資質覈准制度，有力地保障了風景園林建設的健康發展。我國的大部分風景園林建設項目的設計也由相應的設計單位完成。由於設計單位的人力資源需要，促使我國的大專院校紛紛成立了園林專業。但專業設定的年限很短，教材尚不統一，學員的素質水平和專業水平很不一致。所以，本職業標準的形成，特別是職業培訓顯得至關重要。
在國外，風景園林建設已成爲城市公共生活空間的重要組成部分，風景園林設計已成爲人居環境科學的一部分。形成了教育註冊培訓執業和繼續教育等一系列完整的職業制度，也聚合了廣泛的社會基礎和優秀的領軍人才，建立了行業協會的社會管理體系，成爲社會分工的有力支柱。
我國的城市建設方興未艾，北京的申奧成功和上海的申博成功爲我國的景觀建設帶來了難得一遇的機遇。全國人民的生活水平提高，對生活質量的追求極大地促使了風景園林建設的蓬勃發展。衆多的就業機會給景觀設計行業提供了良好的發展平臺。風景園林師職業的設立，其基本作用和目標在於運用城市規劃、園林綠化、環境設計等專業理論知識和技能，保護與利用自然與人文風景景觀資源;創造優美宜人的人居環境;組織安排良好的遊憩環境。一方面有利於社會公共環境的需求，另一方面也保障了人民生活財產的安全。這對於我國環境景觀的健康發展不僅有積極的現實意義，更有深遠歷史意義。