基本職業思想
1、職業理想：
從事對外漢語教學及組織對外漢語教學，爲社會發展做貢獻
2、職業目標：
(1)短期目標(2007年—2017年，20歲至32歲)：取得對外漢語專業碩士學位，之後積累一定的教學經驗
(2)長期目標(2018年—2037年，31歲至50歲)：開辦對外漢語學校
3、指導思想：
追求成功，追求卓越，熱愛生活，關注內心成長。
社會環境規劃和行業分析
1、社會一般環境：
改革開放20年來，我國政治穩定，經濟持續發展，文化交流豐富。加入WTO後，有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。我國的繁榮發展像一塊巨大的磁石,吸引着各種膚色的外國人,來華工作者逐年增加。據有關部門統計,目前,有接近10萬名外國人在中國大陸工作。他們主要來自日本、韓國、新加坡、美國和歐洲各國,大都分佈在上海、北京、廣東、江蘇、浙江等地,從事技術、管理等工作。此外，我國已經成爲許多外國青年學子求學之地。事實證明,中國正在成爲對外國人最有吸引力的地方之一。
2、行業分析：
我國的國際威望不斷增加，國際地位在不斷提高，世界渴望瞭解中國，學習漢語的熱情也在不斷增長。據不完全統計，全世界已有60多個國家、1000多所各類學校開設漢語課，僅美國就有200多所學校開設中文專業，漢語已成爲大學入學的外語測試語種在全球經濟一體化環境中的重要角色。而對於在中國的外國工作者和留學生，他們對掌握漢語的要求則更加迫切。
個人自身現狀分析
大學英語六級水平，能夠和外國人用英語進行基本的溝通;具漢語言專業知識功底，普通話水平測試一級乙等，有很強的'學習願望和能力;具有一定的人際溝通能力和組織協調能力，思維敏捷，表達流暢;耐心、細心、有責任感和奉獻的愛心，性格開朗、樂於助人。
T職業目標分解與組合
1.20XX-20XX年：
成果目標：透過實踐學習，總結出漢語教學理論。
學歷目標：本科畢業，取得學士學位;取得教師資格證書、對外漢語教師資 格證書，在雅思考試中取得6分以上成績。
能力目標：具備從事漢語教學工作的理論基礎，透過實習積累一定的實踐經驗;接觸或瞭解涉外漢語教學;英語應用能力具備權威資格認證;發表2篇以上論文。爲考研(對外漢語專業)做準備。
2.20XX年-20XX年：
成果目標：透過進一步深造，完善對外漢語教學的知識結構。
學歷目標：研究生畢業，取得碩士學位。在雅思考試中取得6.5分以上成績。
能力目標：掌握對外漢語教學理論，瞭解外國文化，能與留學生進行無阻礙地溝通。
3.20XX年-20XX年：
出國深造或申請報名國家漢語辦派遣漢語教學青年志願者。前者可向國外大學申請獎學金，但仍須準備至少20萬元的留學費用，會給家庭帶來負擔;後者要經過國家漢辦培訓和透過結業考試，無須支付高額費用，享有國際志願者補貼，可行性較大，但派去國家多是我國周邊國家等發展中國家，對適應能力提出高要求。傾向於後者——作爲青年志願者從事對外漢語教學工作。
能力目標：總結出自己的教學理念，有很高教學技能水平，具備組織團隊的能力;瞭解當地風俗，與外國人有直接流暢的溝通;具備應付突發事件的心理素質和能力;有廣泛的社交範圍。
4、20XX年—20XX年：
結束在傳統職業領域的發展，開始新興職業領域內的打拼。
創辦對外漢語學校：
做充分的市場調研，選擇合適的區位;吸納資金(採取股份制形式);採取具有激勵機制和培訓機制的人才戰略;引入國內外先進的公司發展戰略和組織管理方式，將積累的對外漢語教學經驗和理念進行傳播;不僅教授漢語，且人性化考慮外籍人員從踏入中國第一天起所涉及的一系列問題(如工作簽證，就業證的辦理;個人所得稅的處理;社會福利和付匯問題;最新法律法規對外籍人員的影響等)，辦講座或利用網站傳遞解決這些問題的資訊，以建立自主品牌,以速度贏得競爭力和經濟效益，獲得外籍人員良好口碑，樹立公司形象。
經過若干年如公司發展順利，可考慮在國內乃至國外設立子公司，橫向或縱向擴展業務。
能力目標：
(1)分析能力(在資訊不完全以及不確定的情況下發現問題、分析問題和解決問題的能力);
(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監督、領導、操縱以及控制他人的能力);
(3)情感能力(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會變得無所作爲的能力，具備正確對待挫折的心理素質)。
成功標準
個人事務、職業生涯、家庭生活協調發展，有幸福感、充實感和滿足感。
A實施方案
1、差距：
對外漢語教學先進的教學理念和豐富的教學經驗
作爲教師的師資技能、創新能力
作爲管理者的組織能力
身體適應能力，儘快適應派往國的工作與生活環境能力
要求吃苦耐勞，生活儉樸
要求能夠很好地協調事業和生活的矛盾衝突
2、縮小差距的方法：全面提高自身素質，提升個性魅力，從職業女性的事業和生活的雙重壓力中解放出來，更好地經營自己的人生。
(1)教育培訓法
充分利用本科畢業前在校學習的時間，爲自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考對外漢語教 師技能資格證書等;充分利用大學給學生提供的對外漢語培訓機會;攻讀對外漢語碩士學位。
(2)討論交流方法
培養高效的溝通能力。在校期間多和老師、同學討論交流，畢業後選擇和其中某些人經常進行交流;利用校園資源，如多和外教、留學生接觸，參加週末英語角，以及圖書館資源;
在工作中積極與直接上司溝通、加深瞭解。
(3)實踐鍛鍊方法
在校期間積極參加暑期社會實踐;擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，對長期在不同文化的陌生環境下工作和生活要有心理準備; 敢於開動腦筋追求真知和真理，不被權威嚇倒。大力弘揚科學創新精神，勇於接受實踐的檢驗，在實踐中得到修正發展和完善; 學會包裝自己的職業形象。按照職業領域的道德行爲規範，設計自己的髮型、衣着、服飾、妝扮、語言方式、行爲習慣等;養成良好的鍛鍊、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時，每週鍛鍊三次以上。
前途任重而道遠，需要自我培養良好的道德修養和健康的心理素質，構建合理的知識結構，注重在學習中積累，採取適合自己的科學方法，持續不斷地付出艱辛的勞動，辛勤耕耘。還要敢於競爭、善於競爭。只要有夢，放心去飛，勇敢去追!