堅持寫日記，可以積累知識、積累生活經驗和寫作素材;接下來是本站小編精選的小學五年級數學日記400字，供大家參考。
篇一：小學五年級數學日記400字
快開學了，爸爸媽媽決定帶我去新華書店買一些圖書，順便逛逛商場。今天週六，天氣好，我們一家高高興興地來到書店，挑好書，準備去交錢，我突然發現牆上貼着一張醒目的海報:凡帶學生卡購買教輔之類的書，打八折優惠!我正好帶了學生卡，可參加優惠活動。我立刻在心裏算了一下:我買的教輔書的定價分別是14元和22元，一共36元，八折就是定價的80%，36×80%=36×0.8=28.8元，36-28.8=7.2元。我立刻告訴爸爸和媽媽，用學生卡可節約7.2元，爸爸和媽媽先是一愣，聽我說完，高興地誇我善於觀察，能用所學知識解決生活中的問題了。
交完書錢，我們決定逛商場，一到商場口，媽媽首先看到一張海報:凡在本商場購實物滿200元，再送一張100元的消費卷!她高興地說:“太划算了!買200元送100元，不就是打五折!”爸爸笑了笑，問我:“妞妞!媽媽說的對嗎?”我忽然想起老師給我們講過:買200元送100元，相當於花200元錢買300元的東西，200÷(100+200)≈0.667=66.7%，相當於六七折，而不是打五折。我把其中的道理講給媽媽聽，媽媽頓時大悟:“還是女兒的打折知識學的好!以後要多向咱家寶貝請教，要不鬧笑話了!”
今天的事讓我明白:好好學習，生活中才能做個明白人!
篇二：小學五年級數學日記400字
今天上午,媽媽帶我去逛街,走到一個商店前,在商店招牌下,有一個橫幅，上面寫着“慶一週年活動，全場商品打5折”媽媽看着心花怒放，帶我進了商店。
我媽媽這種“購物狂”一下說要買100元的東西，她說:“相當於買了150元的東西耶!”
我們剛剛學了折扣，我覺得媽媽說得不對，100元打5折就是50元，那應該買雙倍價格的東西，就是200元的東西，我告訴了媽媽，媽媽知道自己的錯誤，當然知道了這麼划算也更興奮了喲!
篇三：小學五年級數學日記400字
因爲這個學期的數學期末成績不是很好，所以老爸又開始了六年級上學期的數學複習計劃。
“首先，今天我們複習的是我們平常常用的折扣。”“啊哈，這個很簡單啊!”我打了一個響指。“首先我們先來複習一下概念。”“商店有時降價出售的商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。”“很好!來，就拿星期一的例子來說吧，我和你媽媽給你買了Bossini的羽絨服，原本是699元的，現在打了七折，那麼我們應該付多少元呢?”“這很簡單!”我拿出了草稿紙:“首先，七折就等於70%，那麼應該用原本的錢數，去乘以折扣，就可以得出現在的價格啦，應該用699×70%等於。。。。。。”我在草稿紙上認真的一算着，生怕算錯，驗算了一遍又一遍:“是489.3元!”“沒錯!”爸爸拍了拍的小腦袋:“算的可好!”我心裏樂開了花。
“好的，再來，現在我要換一種題目的方式咯，現在我們知道現價是489.3元，也是打了七折，請問原價多少元，應該怎樣算啊?”“哈哈，老爸你又抄襲上面的題目啦，很簡單，用現價除以折扣就可以得出啦，那麼應該是489.3÷70%=699元，都不用算啦!”“不錯，不錯，那麼下面我們再來做做書上的一道題目，爸爸買了一個隨身聽，原價是160元，現在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢?應該怎樣算啊?”我摸了摸“糊塗”的小腦袋，突然靈機一動:“簡單，首先我們應該找出單位“1”，其次看到“便宜”這兩個字，說明是要求相差數的，應該用原價去乘以相差數，應該就是160×(1-90%)=16元!”“嗯，很好!”爸爸拍了拍掌，我心裏像吃了蜜一樣甜。
“來，我再來考考你，一個籃球原價是80元，打了六五折，現價多少元?”“用80×65%=52元!”“一個書包原價106元，打七折，現價多少元?”“用106×70%=73.5元。”“一套書原價35元，現價30.8元，問打了幾折，注意哦，是打了幾折!”“很簡單，不用擔心，應該是用30.8÷35=0.88，就等於八八折!”“好啦，折扣這個單元就此過關!”“好啊--”我激動地拍了拍掌。
篇四：小學五年級數學日記400字
星期六，爸爸媽媽帶我去金地商都買衣服。媽媽買了一件上衣和一條褲子。
我問爸爸:“媽媽買這兩件衣服一共花了多少元?”
爸爸說:“想知道就自己算一算吧!上衣原價350元，現在打了八折，褲子原價260元，打六折，你算算一共多少元吧。”
爸爸想難住我，沒那麼容易!
“我一定能算出來!”我朝爸爸揚了揚頭說。
“上衣350元，打八折就是用350除以10 再乘以8，是多少呢?”我在心裏默默的想，“哦，算出來了，也就是用35乘8得280元。那褲子呢?260元打六折就是用260除以10再乘6，得156元，上衣和褲子加起來就是280+156等於436元。”
“一共是436元。對不對?”
“嗯，我的女兒真聰明!”
“那當然，虎父無犬女嗎!”我得意地說。
“行了，別貧嘴了，這個問題簡單，我再考你個難的。”
“沒問題，您儘管說。”
“假如媽媽的上衣是355元，打七折，褲子265元，打五折，那一共是多少元?”
“嗯，這些數字都不是整十數，確實有點難。”我想了想，小聲地算着，“上衣355元，打七折，也可以說是355的十分之七，35.5乘7等於248.5元，褲子265元，打五折，是265的十分之五，也就是半價，直接用265除以2等於132.5元。再用248.5+132.5=381元。”
“一共是381元!”我大聲回答。
“對!看來還真難不倒你。不過爸爸看你剛纔的運算過程有點麻煩，想不想學一種簡單的的方法?”
“當然想了，什麼方法，快說，快說!”
“是這樣，”爸爸不慌不忙地說:“打幾折，就用原價乘零點幾，比如說，上衣355元，打七折，就用355乘0.7，褲子打五折，就乘0.5.”
“啊?不對吧，怎麼用乘法，得數還會變小呢?”我半信半疑。
“你們現在還沒學到小數的.乘法，如果不信，你可以用計算器算一算。”
“嗯，好吧。”我用計算器一算，果然沒錯。
“怎麼樣，老爸的數學學得不錯吧?”爸爸在一旁得意地說。
是啊，小小的打折問題裏可是有大學問呀!
篇五：小學五年級數學日記400字
星期日，媽媽帶着我去逛商場，因爲正值聖誕期間，所以許多商家都在進行打折扣銷售，店面外邊掛着許許多多花花綠綠的牌子，讓人看得眼花繚亂。
正當我看得起勁時，媽媽拉着我走進了一家紅蜻蜓皮鞋專賣店，我一看，新款棉靴6折起!啊哈，我們不是前不久剛好學過打折扣銷售的有關知識點嗎?現在正好派上用處了!我把媽媽看中的那雙棉靴原價記下來，又看看現價，原價是460元，現價是276，276÷460×100%=0.6×100%=60%。不錯，確實是六折。我連忙向媽媽解釋了一遍，媽媽聽了我的解釋，點頭稱讚道:“不錯，現在學會學以致用了。”說着，又拉着我走進了奧康皮鞋專賣店，這家店同樣也在打折扣銷售，只是打折的幅度大了些，有打5.8折的，有6.8折的，還有7.8折的，我看見了一雙正在打5.8折銷售的冬靴，想要媽媽爲自己買一雙，便又算了起來。這雙鞋原價爲580元，580×58%=580×0.58=336.4≈336元，580-336=244元。哇，降低了將近一半!真是太划算了。在我的勸說下，媽媽只好買了一雙。
接着，我們又來到了一家美特斯邦威的專賣店，媽媽準備給我買兩件羽絨服，商場的優惠活動如下:一件打8折出售，兩件打6折出售。
我思索着，實在想不出到底先一件一件買合算還是買兩件合算，只好再算了起來。一件羽絨服的原價爲360元，另一件羽絨服的原價是420元。如果先買其中一件，那麼360×80%=288元，420×80%=336元，288+336=624元。如果兩件一起買，那麼:(360+420)×60%=780×0.6=608元 608元<624元。兩件一起買合算一點兒，這麼一算，豁然開朗，原來購物中藏着這麼多的數學奧祕。要是沒有一定的數學知識還真有可能被忽悠了，只有具備很快的口算本領，才能在現場買到既喜歡又便宜的物品呢。雖然只節省了十幾元錢，但我已經用自己學過的知識來解決生活中的數學問題，能夠學以致用，就足夠了。
透過這件事，我明白了一個道理:數學在我們的生活中無處不在，只要你有一雙善於發現的眼睛，就會有收穫!只要我們留心觀察，數學充滿了奧祕，它可以點燃智慧之光。因此，我們要學好數學這門學科，去探索數學，數學的大門永遠爲你開啓，等待你發現更多的規律與奧祕!
篇六：小學五年級數學日記400字
前幾天我過生日，全家人來到王品牛排聚餐，媽媽店了6份主餐，積了6積分，加上原先的積分9，共15積分，工作人員送了我們一張白金卡，我們又買了10送1的禮券抵掉了6份主餐的錢。
後來我想:到底是10送1禮券划算還是打9折的白金卡划算?回家後，我在紙上算:10送1禮券相當於你花10份主餐的錢可以吃到11份主餐，一份主餐350元，所以10送1禮券共用3500元，再加上原來吃的9份，共6750元。而白金卡你得先吃15份主餐，積到15分以後，領取白金卡。所以前面的是6×350=2100元。但15和20無法比較，所以假設再用白金卡買5份主餐:5×350×0.9=1575，再把2100元加上1575再加上原來的9份(3150)最後結果是6825。6825>6750!結果令人不解，爲什麼看似划算的白金卡在本次消費中並不划算。
我懷疑我師父算錯了，因爲10送1禮券相當於10÷11=0.9090··≈0.91折，可白金卡打的是0.9折，0.9×10=9(元)，0.91×10=9.1(元)。明顯10送1禮券會比白金卡更不划算，可在實際結果中，10送1禮券會比白金卡便宜。
經過了苦苦思索後，我終於發現了問題所在:用10送1禮券的話，用原價買的只有9份，而爲了積夠換白金卡的積分，你又要用原價買15份的主餐，差別就在於此。結論很簡單:在本次消費中，用10送1的禮券會比用白金卡更加划算。
我算出來後欣喜若狂，原來選優惠也有這麼多講究。
篇七：小學五年級數學日記400字
有一天，我和媽媽去買衣服。夏季的衣服開始大減價。
店裏的衣服琳琅滿目，各式各樣，卻有一點讓我奇怪，“是衣服質量不好嗎?是衣服不好看嗎?是衣服自己不喜歡嗎?”有人可能會這樣問。我可以告訴你們，通通不是。是因爲衣服前都掛着打折牌。
我問媽媽:"媽媽，打9摺好，還是打1摺好?”媽媽笑咪咪地說:“當然是1摺好了."“爲什麼”我有些迷惑不解。"我來教你。”“媽媽說，”如果衣服是100元的話，打3折，用100元乘以0.3等於30元，這30元是怎麼來的呢?是把300元去掉一個0就行了。”
生活中處處有數學，只要動腦筋，就可以把問題解決。
篇八：小學五年級數學日記400字
今天下午放學後，媽媽帶我去超市買東西。
超市裏的東西琳琅滿目，讓人看得眼花繚亂。媽媽帶我來到買麪包的地方，買了4塊麪包，每塊5元。然後，我和媽媽又買了3大盒酸奶，每盒20元;再買了一桶薯片，每桶10元。我們準備去結賬了，媽媽對我說:“ 今天就考考你，由你來付錢吧。”我笑着說:“嘻嘻，小菜一碟，我今天剛學完乘法呢!”說完，我就流利地告訴媽媽:“一共是4×5﹢3×20﹢1×10﹦90元。”接着我從媽媽的錢包裏拿出90元，遞給了收銀員阿姨。阿姨微笑着對我說:“今天全場九折哦!”說完，又找回我9元錢。我瞪大眼睛疑惑地看着媽媽:我沒有算錯呀，明明是90元，怎麼又變成81元了呢?媽媽笑着說:“打折就是折扣的意思，打九折就表示我們只要出原價的百分之九十，90×90%=81(元)所以我們就只要出81元了。”
我聽了後，恍然大悟:原來這就是打折的意思啊， 原來折扣也是用乘法計算的啊!乘法的用途可真廣啊!
篇九：小學五年級數學日記400字
今天是五一勞動節，我們一家人到街上去玩。今天街上的人可真多，好多店鋪都裝扮的漂漂亮亮的，還貼了好多海報。“爸爸，爲什麼好多店子都寫着‘八折、九折’的，是什麼意思啊?”
“哦，是打折。”爸爸說，“知道打折的意思嗎?”
“什麼意思啊?”我搖了搖頭，望着爸爸。
“打折，說明白一點就是降價。是那些賣東西的老闆爲了多銷售一些商品的手段。‘八折’就是按原價的80%來賣。同樣，幾折就是按百分之幾十來賣。”
“百分比我們還沒學過，那要怎麼算啊。”聽完爸爸說的，我頓時沒了精神。
“沒學過，可以找學過的方法嘛，也不動動腦子，提示你一點，從分數入手。”說完，爸爸就不再說了。我腦子裏一直都在想這個問題，沒過多久我們買完東西就回到了家。
剛進家門，我立馬到房間裏拿出草稿紙來算這個問題。
“分數入手，分數入手······”我咬着筆頭找不到班的頭緒。
“怎麼，還在想打折的問題，沒想出來?”“嗯，還是搞不懂。”我期盼的看着爸爸。
“好吧，告訴你。來，我們先來考慮一個問題--分數是什麼?”爸爸不先告訴我反而問我問題。
“分數就是幾分之幾囉。”我不假思索的回答。“還真直接，呵呵。好了，我們首先要記住分數的兩個特點。一個是分數每一份都是平均分的;一個是被平均分的都可看成單位‘1’。記住了嗎?”爸爸說。“嗯。”我點了點頭。
“好，商品的打折就是降價，按照折扣價來賣。幾折就是百分之幾十，也就是說把價格分成100份，只要其中的幾十份價格就可以買到。那麼我們再來看看，把價格分成兩個部分，一部分是百元以下，把它們變成分，再分成100份，有多少元每份就是多少分;另一部分是百元以上有多少百元分成100份每份就是多少元。再把每部分分別乘以折扣也就是百分之幾十的分子幾十。注意第一部分的單位是分。然後統一單位元，兩部分相加就行了。”
“謝了!老爸，我知道了，以後有問題再找你。”
“不要老是靠我，自己多想想，要利用學過的知識來解決問題!”
“好了，知道了。我不是想了嗎，只是沒想出來。呵呵!”
篇十：小學五年級數學日記400字
你們知道打折是怎麼回事嗎?什麼，不知道?我知道!打折嘛，就是減價，那怎樣減價?聽我給你一一道來。
打折，就是把一個商品的價錢平均分成十份，每份就是這個東西打一折的價格。一折是一份，那兩折肯定是二份，三折是三份，四折呢?不用說，就是四份了，五折呢……怎麼，聽不明白?這樣說吧，假如一百元的東西，打一折，是十元，二折是二十元，三折是三十元。如果是二百元的東西，一折後是二十元，二折後是四十元。
我和媽媽去超市，我發現除了八折、九折外，還有八八折、九二折那樣的。我想:既然八折就是總價錢平均分成十份，取其中的八份，那麼八八折就是把總價錢平均分成100份，取其中的88份了。原價是100元的東西，打八八折就是88元，原價進200元就是88+88=176(元);原價是300元的，打折後就是88ⅹ3=264(元)。(暢媽:其實，應該這樣來做:300ⅹ0.88=264)
今天我懂得了打折是怎麼回事，還會用算式計算打折後的價錢。