明媚的陽光，湛藍的天空，就正如大家的心情——萬里無雲。想要知道我們爲什麼這麼開心嗎?哈，那就繼續往下讀吧!
事情是這樣的：在上午，老師給大家上了一堂課，先告訴我們要學會觀察之後，繼而話鋒一轉：“接下來我們玩一個遊戲吧……”老師話音剛落，就有一大批同學躍躍欲試了。“機不可失時不再來哦!”老師還來了這一句。最後，參加比賽的有三組：男生組、女生組，還有……男女混搭組。當老師宣佈比賽規則時，着實令人大跌眼鏡：一組兩位同學，一個負責吹氣球(要吹得儘可能大)，另一個則負責用辦法將氣球弄破。老師一組發了兩個氣球，隨即一聲令下：“比賽開始!”
聽到聲音，大家個個都爭先恐後地吹起氣球。只見男生組的一名同學鼓起腮幫子，率先吹起了一個小…氣球，正準備紮起來，老師提醒道：“儘可能大哦!”他只好悻悻地將氣球繼續吹着。“砰”的一聲巨響，怎麼回事?原來是女生組的一名同學將氣球華麗麗地“跺”了。如此強悍的方法，不禁讓人感嘆：可謂“巾幗不讓鬚眉”啊!
再看男女混搭組，是男生在吹氣球。因爲他們拿到了一個長氣球，所以吹起來十分的吃力，兩邊臉頰都紅了，一旁的女生也正焦急地看着他。剛吹起一點，不料又癟了下去，女生看着都“腳癢癢”了。“哈哈哈”大家笑了起來。你可別誤會，不是笑這位同學氣球吹不起來，而是，笑另一位呢。還記得剛剛那位氣球吹小了的男同學嗎?他呀，竟然自己踩爆了氣球!OMG!他是激動得忘記規則了嗎?沒辦法，他只得在一陣鬨笑之中，頂着一臉的`無可奈何，重新拿了個氣球。
女生組的進展可就十分激烈了，那位吹氣球的女生肺活量簡直驚人!不一會兒，那條長氣球就成型了，另外一個女生連忙接過氣球開始打結，又迅速放到了地上。奈何沒有綁緊，氣球“嘶溜溜”地冒了一節氣，還好那位女生眼疾手快，及時抓住了氣球才避免了“厄運”的發生。而男生組就沒有那麼幸運了——攤上了一個“調皮的氣球”。
什麼?你不信氣球會“調皮”?哈哈，那就錯啦，不信你看：這個氣球，剛剛要被踩爆時，刺溜一下，氣球滾到了另一邊，那位男生只好又轉移方向，一腳又準備下去……呃呃，氣球又滾了……他哭笑不得，這氣球咋就這麼喜歡和人“作對”呢?!不過，經過他們“不懈地努力”，氣球終於爆了。當他們迅速吹起第二個氣球準備踩爆時，“砰”的一聲，女生組率先“坐”爆了另一個氣球，遊戲結束!
雖然遊戲已經結束了，但是大家仍舊沉浸在剛剛遊戲帶給我們的歡樂中。爲什麼我們會感覺有趣呢?當然是因爲我們認真觀察了選手們的動作神態。正如蘇霍姆林斯基所說“觀察對於兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對於植物之必不可少一樣，在這裏，觀察是智慧最重要的能源。”是的，我們在生活中，要學會觀察，觀察得透徹了，事情才能做好。這樣對於以後做事也有利。