作爲一位優秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學體育《側手翻》教學反思，歡迎閱讀與收藏。
小學體育《側手翻》教學反思1
教學流程：開始部分：常規，這裏增加了隊列隊形，之後還進行了反口令的練習，學生積極性調動起來，很好的精神面貌迎接本課。熱身，引導學生四隊同時慢跑熱身，並同時轉身繼續跑動練習，效果不錯，隊伍整齊，師生配合...
教學流程：開始部分：常規，這裏增加了隊列隊形，之後還進行了反口令的練習，學生積極性調動起來，很好的精神面貌迎接本課。熱身，引導學生四隊同時慢跑熱身，並同時轉身繼續跑動練習，效果不錯，隊伍整齊，師生配合情況非常好。徒手操還是根據由上至下原則，設計了頭部、肩部、腰部、腿部練習，針對性更強，效果也很好，學生全情投入。
基本部分：引入皮筋，什麼用？今天看老師怎麼用？手拿住倆頭，兩邊5分之2分位置各纏住前腳掌做側手翻練習，直觀呈現“空中一個面，地上一條線”的軌跡，很好的把學生吸引並集中思想到我的餘下的課堂，好好學本領去做側手翻。分析教材還是覺得把手倒立這塊內容溶於其中，設定了本課時的重點：直臂撐動作。教師鏡面、背面示範並講解好，學生開始練習：
1、面牆手倒立練習，講解示範，引導學生自主練習及同伴的保護與幫助，不過很多同學都可以獨立完成，無需保護與幫助，因爲本能裏的有了安全意識，比背牆手倒立難度小的多，安全隱患也小的'多，學生空間位置感與自我保護意識增強，所以大膽的嘗試並獨立自主完成練習，效果非常好。學生展示、師生評價。
2、面牆分腿手倒立，增加了一個小難度，就是增加了手倒立時的腿部動作，這也是學生在側手翻練習時的空中定格動作，也是非常有必要分割開來好好練習，學生展示，師生評價。隊伍調整，沒有參加練習的同學增加保護與幫助意識，很好的解決掉，其次是隊伍三面圍繞練習者，也促進了動作的認知與模仿。
3、分男女生一齊展示並競賽，效果非常好，但最終男生輸掉了。本塊內容是現場調整的，效果與氛圍都非常好，感覺這點小計謀，很好的把男女聲帶入到了課堂，也爲之後的趣味往返接力賽打下了基礎。
輔助教材：
趣味往返跑接力：
1、往返跑接力賽，這樣的結果基本上是男隊1、2，女隊3、4，如果使男隊（強隊）不強，女隊（弱隊）不弱呢？那麼我們必須增加比賽的偶然性，而在小學課堂，還必須有趣味性，所以用了1個星期想到了這個石頭剪刀布的遊戲，很好的融入其中。
2、1、2排，3、4排石頭剪刀布，一人一次機會，不管你勝負還是一樣的平局，都可以把實力偶然化，很好的被學生接收，快樂的玩樂着。
3、是與教師的石頭剪刀布遊戲，同樣道理是贏了1個立臥撐，一樣（平局）2個立臥撐，輸了的隊員那麼必須做3個立臥撐，這樣效果非常好，很快被學生所接受，也導致了結果的偶然性與趣味性，最後使男隊成了最後一名，這樣的學習氛圍，促使學生積極性更高了。
小學體育《側手翻》教學反思2
本節課是在認真貫徹新課標，“堅持健康第一、學生爲本”的教育教學理念指導下，以改善學生學習方式爲突破口，以提高學生體育健身技能爲出發點，探索一種適合學生髮展、利於學生綜合能力培養和良好心理品質養成的新的體育教學模式。積極探索“觀察——體驗——思考——合作互動”的教學策略，讓學生在一種自主、探究、合作、安全的體育教學氛圍裏提升體育健身的技能，獲得體育健身的樂趣。但要注意防止盲目的模仿練習造成不必要的傷害發生。
在教學過程中，我感覺到部分學生在體育教學公開課上還有些緊張，準備活動有些不適應，注意力有些分散到攝像機上，透過語言的即時引導很快就適應了。在接下來的教學環節都比較順利完成，課中分組練習時場地準備不夠充分，練習效果不夠明顯。在最後放鬆部分，錄音機的音量較大，教師的講話顯得較小了。就整節課來說，教學目標達成度較高，突出了學生的主體性、學習目標的生成性，再改善學生學習方式的教學嘗試上邁出了可喜的一步，教學效果較好。
透過這堂課，我深感到教師在整個教學過程中不僅要仔細觀察，捕捉課中不斷生成的資源即如何進行互幫互助、自我保護、擺腿等等，創造互幫互助、互相鼓勵、互相研討的良好的學習氣氛，而且還要及時地加以分析、引導，給學生以明確的指導及心理上的支援或精神上的鼓舞，並教會學生如何清晰地認識問題、評價問題，從而讓學生在練習中不斷提醒同伴注意，改進動作質量，使學生們知其然而知其所以然。同時，還應讓學生懂得保護與幫助及自我保護的重要性，並在教師的引導和潛移默化下的逐步養成良好的健身習慣及安全運動意識，從而使學生們的身心得到全面、協調的發展。