《認識時間》是小學數學第二冊第七單元的內容，建立在第一冊已經認識整時和半時的基礎上，教學5分5分地數，1分1分地數，其中學會5分5分地數又是學習1分1分地數的前提和保證。
由於時間是非常抽象的'概念，在教學中我特別注重結合實際。課前要求學生認真觀察家裏的鐘錶，再畫出自己喜歡的鐘面。從觀察到畫，學生對鐘面上有多少個數字、多少大格、多少小格都有了清楚的認識。再利用課前畫好的鐘面，學生比較輕鬆地瞭解到分針指着每一個數字是多少分，學會了5分5分的數。
在練習中發現有學生把5時45分認成25時45分，經過個別輔導，補救過來了。可爲什麼會出現這種現象？回憶上課情形，認爲經過上學期學習孩子們認識了時針，同時爲了突破本節課的難點，過於強調的是有關分針指到每一個數字是多少分的內容。學生也受老師教學的負面影響，造成這種錯誤認識。因此在另一班上課時改變教學設計。先讓學生觀察時針的位置分爲幾時多一些、幾時半、幾時多得多這三種情況，加深對時針的正確認識；接着學習5分5分的數。學完後把時針表示幾時與分針表示多少分合在一起，就是鐘錶上的這一時刻。
一直以來我都想給自己的學生們一個和諧融洽的學習氛圍。在這單元的課上，我看到了孩子們臉上的笑容，讓孩子們在學習中感到快樂，在快樂中學習！爲人師的我此時最快樂！