歌曲《小牧笛》是三年級第五課《放牧》所要學習的歌曲，歌曲曲調歡快活潑，具有濃濃的民族風味，是一首民族風的兒童歌曲，曲調朗朗上口，描述性的歌詞爲我們講述了牧童歡樂放牧的愉快心情。她是一首以民歌音調爲素材的創造歌曲,商調式,歌曲的結束音使用了下滑音,使歌曲充滿了濃郁的民族風格,歌詞以樸素的語言,簡練的.手法,融詠物、寫景、抒情於一體,生動的展現出一副農村風情畫,表現了淳樸真摯的情感。這首歌曲的節拍是混合拍（2/4和3/4），因此節拍的轉換處是難點，還有“十六分音符”、“四度音程跳進”等也應注意，可我在備課時，爲學生簡化了這些困難，我把重點定爲：用歡快、活潑的情緒演唱歌曲，把以上這些難點沒有單獨拿出來講解，而是融合在歌曲的學唱中，如“節拍的轉換處”學生沒有唱好，我就勢進行集中點撥.
本節課我始終採用，帶領學生參加音樂之旅，“音樂之旅”這條路線貫穿始終。音樂之旅的第一站，是“悠悠笛聲”在第一站中我將請學生欣賞竹笛音樂，將學生置身於一望無際的草原中，感受音樂的美。音樂之旅的第二站是“歡樂的歌唱”在這一站中是歌曲《小牧笛》的學習，在學習歌曲的時候我採用的是旋律線與圖形譜相結合方法，引導學生逐步加深對歌曲旋律的體會，學生們樂在其中。音樂之旅的第三站是：“快樂的創作”這一環節是孩子們最喜歡的環節，孩子們在這一環節中盡情的創作，體驗創作的樂趣。在課前我準備的一些小頭飾，還有一些打擊樂器，請孩子們自由分組，進行創作。
總之，這節課的效果還是不錯的，孩子們不僅在歡快，跳動的音樂中感受到了快樂，而且學到音樂知識，不足的地方是，孩子們有時玩的太開心，就容易出現紀律上的問題，所以在今後的上課中，我會注意學生的課堂紀律，駕馭好音樂課堂，引導學生在體驗音樂的同時，保證好課堂的紀律。