無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的檢討書作文3篇，歡迎大家分享。
檢討書作文 篇1
尊敬的英語老師：
那天晚上，我（敘述你發生了什麼事情，不管你是參加葬禮還是貪玩），開始做作業時已經十分晚了，我做了幾樣作業後便想睡覺，於是就萌生了明天早上起來補作業的念頭（最後寫第二天也沒補）
我知道我這樣做是不對的，無論忙到多晚，一定要寫完老師佈置的作業。作業是我們學習情況的反饋，作業是老師汗水的結晶。我們理應當珍惜這來之不易的機會去努力完成作業。而我卻辜負了老師，辜負了自己的前程。爲了享一時之快而放棄學習的時機，這是我對自己人生不負責任的表現，所以我一定不允許自己再發生這樣的情況...
其實，作業是給自己寫的，不是給老師寫的。從小學起老師就教育我們要寫作業，告訴我們上了初中，老師就不怎麼查作業了，要憑自覺；後來到了初中，老師告訴我們要寫作業，說以後上了高中老師就基本不查作業了，必須自覺。後來到了高中，說實話，我覺得高中查作業要比初中和小學嚴格多了。老師總說學習時給自己學的，不是給父母，更不是給老師，而作業也是一個道理。那爲何老師要查作業呢？難道作業是給老師寫的？難道學習是給老師學的？……後來我知道了。
其實，處於青春期的我們，渴望自由，渴望那種無束縛的生活，我常常思考，寫作業時對自己好，可以查漏補缺。我總認爲作業應該引人而宜，選擇適合自己的對自己好的做，老師的.參與可能會影響或是破壞一種好的氛圍。可是後來我不這樣想了。
其實，我常常被老師查作業這一現象弄得很鬱悶，說實話，我覺得這種教育方式並不先進，或是太陳舊了。這樣的方式是有可能對學生造成一些心理上的影響。其實表面和本質是兩個不同的概念。但後來我改變了思想。後來我明白很多道理，作業的確是給自己做的，而老師這樣做是在監督我們給自己寫。
在一個班裏，每個人學習情況都不一樣，如果不選作業做，而是按照老師留的作業一一完成，好處可能會比較小，但百分之百沒有壞處。作爲我們，並不是老師適應我們，而是我們適應老師，老師數十年的教學經驗告訴我們：老師不會害我們的。
在不知不覺中，我們的學習得到了進步時，又有誰會想到這與老師每天魔鬼式的辛苦的查作業有關。在不知不覺中，我們養成了不忘事，對上級的安排得到重視的好習慣，又有誰會想到高中的班主任章老師那日復一日，年復一年的辛苦爲查作業奔波。當我們長大有了自己的孩子，當自己的孩子因爲不寫作業被請了我們過去時，可曾想到高中時有一位章老師日日月月的爲我們辛苦勞累。偉大的老師，誰知道她臉上的皺紋爲我們而起。
我對此事萬分抱歉，再次作深刻檢討，望老師原諒，也望得到自己良心的饒恕。
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檢討書作文 篇2
明媚的陽光落在窗櫺邊，爬上了貼着畢業照的桌案。照片中的你目光注視着前方，是那麼地專注。我順着你深邃的目光望去，腦海裏浮現出過去的點點滴滴。
“沙沙沙……”我奮筆疾書，兩張白花花的試卷還等着我做呢。昨天太貪玩了，只好把語文作業留到第二天，因爲語文課在下午，所以上午拼命地趕一下應該沒問題。可是天有不測風雲，當課代表響亮地宣佈語文課換到上午第一節時，我的嘴巴瞬間變成“O”。我急得像熱鍋上的螞蟻，縱使我有三頭六臂，也不能在幾分鐘內完成兩張試卷吧。我真的不敢想象你溫和的笑容頓時變成犀利的目光射在我的臉上的感覺會怎麼樣。上課鈴在此時變得如此刺耳，我終究沒能逃過你的眼睛。你輕輕地移開我拼命掩蓋試卷的雙手，盯着雪白的試卷卻沒有說一句話。你繼續繪聲繪色地講課，彷彿什麼都沒有發生過，可我卻清楚地看到你的眼角掠過一絲失望。
下課後我主動寫了一份檢討書給你，看着熟悉的笑容又綻放在你的臉上，我鬆了口氣。這件事也像雲煙一般隨時間慢慢淡化了。
又是一節語文課。“我們班有一位同學沒有完成周末作業，這項作業雖然上週五我沒有強調，但很早我就說過每個週末都要完成的……”你不緊不慢地說着。咦，週末有作業麼？我怎麼越來越覺得老師說的是……我？！“而且她還忘記了半年前對我的承諾……”你繼續說着。啊，我突然想起了那份檢討書，那些塵封的記憶也隨之開啟，我曾經親手寫下“再也不會忘做作業”，可如今我卻食言了。檢討書中的一字一句好像錐子一樣刺在我的心裏，而你沒有批評我一句，還安排了一節自修課讓我把作業補上。
你的寬容猶如一汪清泉流淌在我的心間。這份被我遺忘的檢討書重新被你提起的時候，它便有了非凡的意義。因爲它折射出了一位教師的寬容、博愛以及對學生的高度責任感。而對於我來講，你更像一位父親，在我失敗的時候給我鼓勵，幫我尋找複習資料，在知道中考成績後第一時間打電話來祝賀我……我總是被這些事深深感動着，因爲我知道並不是每個人都能這麼幸運地遇到一個如此關愛學生的老師，所以我珍惜。
一陣輕風吹過，相片裏的人兒變得更清晰了。我望穿相片望穿你，彷彿又看到你在語文課上對我溫和地笑着……
檢討書作文 篇3
敬愛的老師：
我的錯，我悔過。我不好，我檢討。我辜負了父母的期望，老師的教誨，學校的培養。
本來上課應該注意聽講記好筆記，下課鑽研問題的勤奮精神。而我卻上課說話惹老師生氣真是讓我感到慚愧！我對學習覺悟不深。在寫檢討書的同時，我真正意識到了我的缺點，錯誤。這次，我這種行爲還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校和院系的學風建設老師是非常的關心我們，愛護我們，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生．望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成爲社會的棟樑，透過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。
我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，我保證以後認真學習，天天向上！懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。
您的學生：龍冠宇
20xx年11月20日
這是一天我們惹音樂老師的後果……肖老師知道了，全班檢討……羞愧，求原諒！