透過社會實踐，架起了學校與社會溝通的橋樑，使教育走出封閉式的學院，走向廣闊的 社會舞臺，有利於形成教學、科研、社會實踐相結合的新型教育體制。本文是小學生社會實踐心得體會，歡迎閱讀。
小學生社會實踐心得體會1
目前小學生大多數是獨生子女，在家庭深受父母的寵愛，較爲優越的生活條件也滋養着不少小學生放縱任性的行爲作風。作爲家庭中的“寶貝”，他們的自我意識很強，依賴父母的意識很強，我們的孩子需要走出學校離開父母，這樣鍛鍊動手能力、自我思考的社會實踐當中去。
我的女兒雯雯在四年級時第一次參加了閔行區青少年社會實踐活動，社會實踐使孩子走出了校園，走出了課堂，走出了家庭，離開父母走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實踐中鍛鍊自己。三天的社會實踐雖然比較辛苦，但是她學會了製作電風扇、製作折凳、學習消防知識、禮儀等知識，透過本次社會實踐活動鍛鍊了孩子的動手能力及團隊合作精神，在實踐中得到成長與磨練。
透過這次社會實踐以來,讓我感覺到女兒有了明顯的進步，她在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使她在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使她深深體會到必須在學習與工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人。一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可爲以後找工作打基礎。透過這段時間的實習，讓孩子學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
小學生社會實踐心得體會2
理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的`品德才會潛移默化地變成學生自身的素質。爲此，響應錦裏小學的號召，暑期社會實踐活動總結如下：
一、活動內容的選擇應該具有教育性和可操作性。
內容是活動的基礎，沒有好的內容就不會產生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內容要從本地實際出發，從學生的生活實際出發，與他們的身心發展相結合，立足本土，在家鄉現代化進程中尋找內容。活動內容除了有針對性、教育性和實踐性之外，還要體現地方性和時代性的特點。活動內容可以是道德品質，健康生活的;也可以是開發智力，培養創造性思維方面的;還可以是動手動腦，培養生存能力方面的。總之，能達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內容。
二、活動形式應從實際出發，因地制宜。
例如1：我們組織小學生體驗了鄉村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結友愛。在活動中，還採用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活。引導了學生迴歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。
例如2：對學生進行環境教育，組織了環保行動。可以開展旅行活動，遊覽名山大川，名勝古蹟在遊覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動爲奉獻保護愛護我們生存的環境，做一名合格的小主人。也體驗了環衛工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環境衛生的好習慣。
例如3:由於我校處於鬧市區，更應加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，透過社區青少年活動中心聯繫，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環境衛生，宣傳交通衛生知識。透過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。
例如4:我們還透過社區青少年中心聯繫成都商報社，支援學生賣報活動。透過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財的思想。
例如5: 暑假其間，組織小朋友到社區福利院關心孤寡老人，爲老人們打掃衛生，給老人講故事，給老人表揚節目等。透過這個活動，培養孩子的愛心，發揚中華民族的光榮傳統。
三、社會活動時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發的有明確的活動方案。在出發前強調了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全;防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，保證無一例安全事故發生。
透過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛鍊，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今後的工作中，爲學生們提供更多體驗實踐的機會。