在當下這個社會中，報告的用途越來越大，報告具有語言陳述性的特點。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編收集整理的我的社會實踐報告範文，歡迎大家分享。
我的社會實踐報告範文1
這幾天合肥天氣忽的變得很涼爽，讓人感覺到了秋的氣息。在徽州，秋也該到了吧。
上學期接到學校的實踐表，便想做個關於徽州的實踐。做什麼呢？開始只想着做個簡單的徽建的特點調查。將事情告訴了省文物局的領導，博物館處的張處長，說這太簡單了，又讓我加上了徽州建築破壞事例，以及異地保護的內容。
限於水平有限，不過，幸好有安徽大學劉伯山教授，還有著名徽學家章亞光先生、方靜先生的提點。
在調查期間，又得到了黃山市各級領導的關心和支援，特別是文化局的金濤局長和質監局的許琦局長，以及歙縣、黟縣和徽州區的領導，給了我很大的便利。
在此，向幫助我的人表示感謝！
此篇報告，闡述了三個問題：
一，徽派建築的由來和特點。
二，徽派建築現在所遭到的破壞
三，徽派建築多管齊下的保護
我不是個學者，也不是個遊客，到徽州，我是個歸人。只能又歸人的眼睛去尋覓徽州。
希望透過這個篇報告，你我共同瞭解徽州建築，瞭解徽州文化！
我的社會實踐報告範文2
清晨，迎着朝陽，騎着單車，又即將開始新的一天的生活了。此時的心情沒有了前些天的抱怨與委屈，只剩下輕鬆與歡快了。沐浴着清晨微風的洗禮，向着新的生活前進。
暑假是大學生實踐生活、體驗生活最佳的時期。放暑假之前，我和同學們就商量着放假後不回家，外出去打工。一方面是爲了增強社會經驗，提高社會實踐能力，另一方面也是爲了掙錢減輕父母的負擔。儘管可能掙的錢不多，但至少可以夠自己的生活費了。於是一放假我們就去了天津去打工，結果到了那兒，工作不但不靠譜，還差點讓人給賣了，所以我們就帶着害怕與委屈的心情直接回家了。回到家後，由於母親的擔心，我就沒再出遠門去打工，在家休息了幾天。後來聽說我們鄰村有一個電子廠，母親就讓我去了那兒。原本心想着可以在村子裏辦一個輔導班，而且正和自己的專業對口，還可以鍛鍊自己的思想素質，沒想到我們學校放假比較晚，村子裏的孩子已經被老師們“搶”走了，所以我只好出賣自己的體力勞動，去了電子廠。雖然專業不對口，但是我相信這份工作也可以給我帶來收穫與幫助。
剛一進電子廠，工作的環境就沒有我想象的那麼好。工作的場地很小，到處都是機器，看着特別不舒服，而且由於我是第一次進工廠，所以就被安排到一個很累的崗位上。剛開始，我很笨，手腳不利索，也不知道該怎麼弄纔算合格，所以很着急，再加上其他的員工一聽我是大學生，投來的不屑的眼光讓我很難堪，甚至是很難受。在她們的眼裏，大學生是讀書的，拿筆寫字比她們強，但是在工作上，是不如他們的。因此員工們的諷刺與不屑，老闆的訓斥，再加上工作的勞累，讓我沒有了再繼續幹下去的激情。於是回到家後各種委屈與生氣都涌上心頭，心想我是一名大學生，只不過是想掙點錢，再說只能是靠體力勞動，沒有任何的思想價值，我纔不要受她們的氣呢。就在我決定明天不再去的時候，想起了近年來社會上大學生就業“高不成，低不就”的現狀，想起自己經常說的一句話，“給別人幹活掙錢，不管多累多苦，都得忍着”，所以我相信我可以堅持下來。第二天依舊照常上班，可我開心多了，並沒有去過多的去在意別人異樣的目光，而是主動去跟她們打招呼，我也相信她們也會接受我的。工作雖然很累，我只告訴自己，習慣就好。以後的日子裏，大家慢慢熟悉了，更多的相互理解，有的是更多的歡聲笑語。
一個月的工作讓我明白了很多，體驗了很多，實踐活動對一名大學生是非常有意義的，不但可以提高大學生的實踐能力，還能促進其身心的全面發展，有利於大學生以後的社會工作，更有利於大學生爲國家做出自己的貢獻。另外，打工的人們，雖然地位很低，掙錢很少，但就是她們不怕苦，不怕累的頑強工作精神爲國家創造了更多的社會財富，促進了國家經濟的發展，是國家繁榮強盛的堅實基礎。
相信透過大家共同的努力，一定能夠實現我們的“中國夢”。
我的社會實踐報告範文3
在XXX年X月XX日開始至2月20日的寒假假期裏，我進行了我的寒假社會實踐。在經過萬般考慮後，我還是決定第一次一個人單獨進行一次問卷調查工作。
儘管這是第一次一個人嘗試着做調查問卷，但相對於暑假假期來說，寒假期間無論天氣情況還是實踐環境都讓我隨時保持着良好的實踐狀態。在此之前，曾一度認爲問卷調查是件簡單的工作，因爲之前曾多次以被調查者身份參加過問卷調查，僅看到調查過程一些表面的工夫。而這一次，當我親身嘗試時，才知道調查工作的瑣碎與不易。
在決定做調查工作的那一刻，我心底就下了決心：不管這次實踐有多累多苦，也一定堅持下去，不能半途而廢。想起上次假期實踐的敗果，這次我請了家裏人作我的調查工作督察，監督我工作的進行……在被調查者看來，調查問卷只是一張張供人自由宣泄的紙張，而這次我才發現，一張調查問卷的完成是要付出許多時間與想法的。由於初定了調查主題是“中學生學習與寒假計劃”，所以我針對這個主題想出一些調查問題，雖然問題不多，但相信能充分體現出被調查者對學習的態度。所幸的是，在校期間有聽過校內組織的關於調查工作方面的講座，所以做起問卷時纔不會措手不及，最後我嚴格按照問卷的格式完成了調查問卷。
接下來問卷的派發成了我整個工作中最大的問題。我曾經試過把打印好的一張張問卷發給過路的中學生，但得到的是不屑一顧的眼神和問卷被揉皺丟進垃圾桶的心酸。我第一次拿着問卷在街上派發，心裏已有些忐忑，再看到這樣的成果，我不只一次有打退堂鼓的念頭。最後，還是我的爸爸給了我再一次的希望。他告訴我現在是資訊時代，調查問卷不也可以透過網絡派發給更多的人麼？我這才恍然大悟，解決方法的途徑永遠不只一個。我想起我的ＱＱ上加有許多初中同學的名單，他們現在就讀高中，正好屬於調查對象人羣。於是我與他們一一取得了聯繫，並透過網絡將問卷傳送給他們，幾天後，我果然收到了不少成果。到後來，不只是同學，就連同學的同學、兄弟姐妹，凡是在校中學生，都成了我的調查對象。調查工作一天天進一步進展着。
到寒假即將結束之時，我也終於將收到的調查問卷做了一次統計。調查結果如下：７７。５５％中學生認爲學校的學習生活是枯燥而想要逃避的：５９。１８％中學生在每週的學習中總期待週末的到來：２２。４５％中學生對任何事物都感興趣，６。１２％中學生對藝術類感興趣，４。０８％中學生目前對課外事物都不感興趣；而在學習階段中，２４。４９％中學生對自己學習有信心，６３。２７％中學生對自己學習信心不大，８。１６％中學生表示不想放棄學習，但對於學習總是不能靜下心去做。而在對寒假幾乎啊調查中，只有少數人表示對寒假沒打算，而有接近2/3中學生認爲在校期間學習壓力太大，想利用寒假出門遊玩、與同學聚會或做體育鍛煉來放鬆自己，接近1/3中學生則在寒假期間想把上學期沒學好的學業補上來，讓下學期的學習心裏有數。
綜合以上調查結果，我發現如今中學生的在校生活仍是以課內學習的單調爲主，缺乏課外的活動與鍛鍊，而寒假則是受歡迎的，因爲它給了大家學習與工作壓力舒緩的空間，也讓大家在假期的休息過後有新的心情，更加充沛的精神面對新的學期。
以上是我的寒假社會實踐報告。這次實踐讓我受益匪淺。
我的社會實踐報告範文4
內容
在寒假前拿到社會實踐表格時，我就萌發了策劃一場愛心捐書活動的想法，那時我信心十足，覺得這只是一場小小的捐書活動，程序再簡單不過了，寫策劃書時我想到在我生活的城南社區中，仍有部分家庭生活在貧困中，這些家庭的孩子正忍受着物質和精神財富的雙重匱乏，把書捐給他們，從身邊小小的愛心活動做起，同樣可以帶給人們溫暖。
確定了活動主題和目的後，我開始聯繫中學同學，因爲我從未搞過社會實踐活動，沒有這類的活動經驗，而我的同學大部分都大二了（我復讀了一年），有過社會實踐經歷，可以幫助到我。我聯繫了十幾個分別來自南京曉莊學院、南京資訊工程大學、南師大人民武裝學院、南京正德職業技術學院、金陵科技學院、南通大學、南通職業大學這七所大學的同學，他們欣然表示協助我，並給了我很多有益的建議和意見。他們的話語讓正在迷茫中不知所措的我有了很多信心和勇氣，而他們告訴我的很多實踐活動經驗，注意事項也在一定程度上避免了我再走更多彎路。
活動策劃書幾經修改，前後共寫了四份才敲定了比較滿意的一份。當我拿着策劃書去居委會蓋章的時候，新的問題出現了：那天是正月初四，居委會的工作人員正在休假呢。那時的我真的心急如焚，幾乎想放棄了，沒想到一個看似簡單的活動，它的準備工作卻是如此繁瑣而累人，方方面面可能出現的狀況都要考慮到。
我終於在正月初八2月25日那天蓋到了同意活動的章，同時，居委會主動表示向我們提供活動所需的長桌、椅子等物品，並會在活動結束後負責將得來的舊書分送給社區家庭貧困的學生，解決了所有我們擔心的問題。“萬事具備，只欠海報”，由於第二天就要正式舉行捐書活動了，25號下午我抱着兩摞海報紙去同學家，從來沒有過出海報經驗的我們倆折騰了整整一個下午才終於出好了兩張海報。
2月26日活動當日，除了我之外來自那七所大學的.我的十名同學過來協助現場活動，其中四名男生，六名女生；活動正式開始的時間是上午九點半，但我們從八點半就到達了活動現場——我們城南新村中心晨練中心的大轉盤。男生負責去居委會搬長桌和椅子，我們女生則在現場張貼海報，進行活動前的宣傳。九點半活動正式開始後，忽然有城管人員過來，我們拿出居委會蓋了同意印章的策劃書給他看，他纔沒說什麼，轉身走了。我們在放心之餘又學到一些活動經驗，那就是活動一定要得到相關部門的書面同意，比如蓋章什麼的，否則隨時都有可能被當作非法活動處理掉。
那天駐足的羣衆很多，但很多人竟把我們當成是大學生賣舊書的活動，我們仔細看了一下海報，才發現海報上忘了把最重要的活動資訊“捐贈舊書”寫上去，真是忙中出錯。修改海報肯定是來不及了，結果那天我們十個人站在活動現場口乾舌燥的向每一個前來詢問的居民一遍遍解釋，一直到下午一點半，心裏直犯暈。
那天我們收到近200本捐贈的舊書，雖然數量不多，但活動過程中發生了一些令我印象深刻的事：年齡最小的捐贈者是一個三歲的小男孩，由他八歲的表姐領過來，當他很鄭重的把一本連環畫交到我們手中時，他臉上那認真而自豪的表情讓我們無比感動；還有一個三十多歲的年輕媽媽，一下子捐了三十幾本書，我們懇請她留下姓名時，她只是擺擺手微笑着走了……很多很多事情，現在一想起來我的心裏還是暖暖的。
這次活動算是比較圓滿而成功的完成了。活動前期繁重的準備工作讓我認識到無論做什麼，說是一回事，真正實行起來又是另一回事，沒有什麼是簡簡單單就可以完成的，必須要全心付出；在活動的過程中總是會碰到困難，會出現錯誤，我們都要坦然而正確勇敢的面對，切不可半途而廢；個人能力有限，所以應該具有團結合作的精神，必要時積極而誠懇的向他人尋求幫助。這次活動在很大程度上提高了我的組織和策劃能力，增強了我的自信心，給我原本空白的實踐經驗經歷填上了重要的一筆，而且捐贈所得的舊書送給了需要它的貧困學生，更讓我的心靈得到教育和洗禮，讓作爲大學生的我開始一步步承擔起對這個社會應盡的責任，在社會實踐中證明和實現自我價值！
我的社會實踐報告範文5
家庭教育是學校教育的基礎。學校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來，缺少那一個環節，都會對孩子產生不良的影響。這個暑假，我參加了橄欖樹文化傳播公司育良教育中心的夏令營，知道、研究有關家庭教育的一些問題，以便更有針對性指導家庭教育，使我們的下一代健康成長。我們作爲志願者，在夏令營裏主要負責帶6至12歲的孩子的生活起居，透過23天的教育，使他們有所改變、有所進步。
一、概況
夏令營第一階段的營地在區體育館內，場所是一個老闆無償提供的，條件蠻辛苦的，但教育孩子需要這種環境。這個少兒班有四十個孩子，80%孩子的父母是離異了的，20%中有三四個孩子是孤兒，他們的家庭結構都是不完整的，都是很特殊的。每個孩子都會有很大的缺陷，要有所改進的。我們作爲他們的生活老師，在生活中發現他們的不足之處，並且讓他們改過，我們的目的就達到了。
孩子還小，有問題，是家長的過錯，我們相信人之初性本善。所有孩子來參加這個夏令營，一定要家長帶過來，家長也要進行培訓，讓他們知道、學到該如何進行正確的家庭教育方法、如何去教小孩子。只有家長改變了，孩子改變後回去的環境也繼續像夏令營那樣，那纔有效。所以，家長孩子一起學習。
生活老師六點前已起了，接着早上六點左右的起牀鈴響起，孩子起牀，生活老師指導孩子們洗漱，完後，六點二十集合，出去徒步，七點二十回來，七點半吃早餐，八點開始上課，一個早上三節課程，下午兩節課程。課程的內容很多，文化課主要是上《弟子規》，讓孩子們好好學習生活中如何去做；勞動課讓他們勞動，辛苦辛苦；個人衛生課，讓孩子講究衛生，健康成長；文明禮貌用語課，孩子們會學到很多文明用語，做個文明公民；傳統文化禮節課，讓孩子們學傳統禮節，在家如何做子女、兄弟姐妹，做好孝和悌。我們設有體育課、游泳課等等，孩子們學到生活常識，讓孩子們更獨立。
第二階段我們下鄉了，在農村呆了十多天。很多孩子都是城市的，大部分的家長都是寵着小孩的，我們帶他們下去參加農活，像拔花生、摘花生、收割稻穀等等，讓他們也辛苦辛苦，體驗農民的辛苦勞作，糧食來之不易，真要珍惜糧食。孩子們在鄉下聽話，幫農民伯伯們做了很多活，收穫很大。
二十三天過去了，夏令營結束了，每個孩子都學到了知識，大部分孩子改變很大，內向的變外向了，大大咧咧的了；壞毛病改了，又是一個好小孩；原來很固執想維護自己一個小團體的孩子也融入了大的班集體，大家真成了兄弟姐妹。雖然付出很多，但我們的效果很好，我們很開心，我們能爲社會作出自己一點點的貢獻。
二、問題與建議
1、家庭方面
這期夏令營的效果不錯，但那只是四十個孩子而已，社會上還有很多這樣的孩子。現代社會，離婚率很高了。家庭結構對孩子的影響很大。在孩子成長過程中，家長的言傳身教、潛移默化有重要的引導作用，往往會影響孩子的一生，孩子的許多行爲習慣、道德素養都是在家庭中形成的。家庭結構特殊的孩子們由於不能和父母在一起，缺乏及時的指點和幫助，一些錯誤行爲和做法不能及時得到糾正，容易養成一些不好的習慣和道德品行。
常言道，父母是孩子的第一任老師，所以孩子的不好大部分原因是家長的問題，要改變孩子首先從家長下手。加強父母與孩子的溝通，儘可能多和孩子在一起，爲孩子營造一個良好的生活環境，不僅滿足孩子物質的需求，更重要的是培養孩子科學的生活習慣、正確的人生觀和價值觀；不要單方面看重孩子的學習成績，更注重孩子綜合能力和素質的培養。所以父母要多關注孩子，再忙也要關注他們，這樣他們才能健康成長。
我的社會實踐報告範文6
爲了給有限的大學生活增添些色彩，今年暑假又去找了份工作來鍛鍊自己。雖然是短短的一個月工廠生活，卻讓我受益匪淺，最主要是懂得了如何更好的爲人處事。近1個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一些心得：
第一、要樹立職業平等觀。
或許，很多大學生對於去工廠工作不以爲然，一堂堂大學生委身到工廠上班，真是大材小用。但是我想說，或許你到工廠上班一個月，嚐到的甜酸苦辣，收穫的種種，比你在舒舒服服的辦公室得到的更多。或許這也是現今太多的大學畢業生難找工作的原因之一吧!而在我認爲，無論從事何種職業，只要是正當的，合乎道德和法律的，都是光榮的，都是沒有高低貴賤之分的。‘三十六行，行行出狀元’，北大才子賣豬肉卻成就了創富傳奇。所以無論從事什麼工作，首先都要樹立職業平等觀，不能挑一些所謂的“有面子，體面“的工作，而看不起某些行業。我們就有足夠的理由相信，我們也能殺出一條成功之路。
第二、以真誠的態度迎接工作。
第一天去上班，心裏不可避免的會有些疑惑：不知道師傅怎麼樣;那裏的同事好不好相處;應該怎麼去做;要去幹些什麼呢等等!我至今還記得，當我踏進車間的第一步，幾十雙眼睛都用莫名而疑惑的眼神看着我，我頓時微微的顫抖了一下。我的工作是和一位年齡四十多歲的阿姨一起查貨打包裝。走到她身邊時，我出於禮貌地對她微微一笑，出乎我意料的是，那位看似十分嚴肅的阿姨卻也回予我一個善意的微笑。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“早啊”，那是我心底真誠的問候。
第三、要樹立工作責任心。
無論從事什麼工作，處於什麼職位，都要對自己的行爲負責。就如這個查貨流程，每一個貨品，都要認真細心檢視，有問題的貨要挑出來，既要快又要準。這就牽涉到責任感問題。有些人爲了速度而丟了質量。因爲粗略地查貨，把一些有問題的貨也放下去了，而這樣導致的後果是：被退貨，老闆甚至會損失慘重!這就是不負責任的後果。雖然大多的老闆不會追究到某個員工的責任，但你卻會受到良心的責罰，因爲，那畢竟是由你不負責任的失職行爲造成!所以，做好本職工作就是你的責任!
第四、要學會積極主動與人交流溝通，擴大交友圈，積累人脈。
無論我們走到哪裏，都少不了與人溝通。記得我剛進去上班的頭幾天，一直都是一個人安安靜靜地在工作，似乎我與周圍的世界是多麼格格不入。直到有一天有人對我說：“你怎麼都不說話呢?其實你笑起來很美…”我驚訝地笑了。我不得不承認，這是一種很好的溝通技巧，我應該向他學習!那天以後，我慢慢的學着怎麼融進他們的生活圈子。漸漸地，我發現，其實他們每個人，都有各自的可愛之處。只是，你必須要學會怎麼與他們交流溝通，只有這樣，你纔會發現她們的美。我們一起笑過，一起哭過，一起鬧過，一起努力過…雖然是短短的一個月，我卻收穫了不一般的友誼，積累了不少人脈。學會怎麼與人溝通，真的很重要!有人說，溝通是一門工作技巧，也是一門生活技巧，更是成功的通行證。學會怎麼與人溝通交流，你就離成功更近了一步!
第五、要敢於表現自己，‘主動出擊’。
在完成自己的本職工作後，可以幫忙做一些自己力所能及的事情。就如我所在的工廠，因爲使用的都是大功率機器，偶爾會停電，而在停電的過程中，你可以主動地去打掃一下車間的衛生。又或者，有一些要抄寫的表啊，標籤之類的，我們也可以主動幫忙抄寫。另外，積極地尋找合適的時間，向那些前輩請教問題，跟那些師傅像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，透過這些我就和他們走的更近，在學習當中，他們就會更願意更多的指導我，使我獲得更大的收穫。我心裏感覺很高興，因爲我的主動，得到了師傅的認可。一個有才幹的人能不能得到重用，很大程度上取決於他能否在適當場合展示自己的本領，讓他人認識。如果你身懷絕技，但藏而不露，他人就無法瞭解，到頭來也只能空懷壯志，懷才不遇了。所以，我們要積極尋找機會表現自己，讓更多的人認識自己，讓伯樂選擇自己，使自己的才幹得到充分發揮。
第六、要有吃苦耐勞的精神。
這世界並無不勞而獲! 愛迪生曾說過，‘世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的’。不得不承認，那段工廠生活，確實挺苦的。每當汗流浹背的時候，每當受委屈的時候，我就會想到遠在他鄉的爸爸媽媽，我跟自己說，與他們相比，我這點苦算得了什麼!在這個弱肉強食的社會裏，不會因爲你是小個子或女生就會偏袒於你。這個世界，從沒有免費的午餐，一分耕耘，一分收穫。而我，也必須變得強大!只有變得更強大，我纔有更大的力量來保護那些愛我的人和我愛的人。謝謝這段工廠之旅，讓我學會了感恩。
在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野、瞭解社會、深入生活、回味無窮。同時，也懂得了許多爲人處世的道理，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點。所以我要在今後的學習和生活中嚴格要求自己，努力學好自己的專業技能，提升自己的全面素質，以適應社會的需要，將來回報父母，回報一切關心我們的人。
我的社會實踐報告範文7
透過前面2月12日—2月17日6天的實踐，使我具備了一些裝機的基本技能，瞭解了計算機內部各部件及如何裝機等方面的內容。技術員們決定利用2月18日和19日開展兩次計算機技術義務諮詢活動。爲了保證這兩次活動的成功開展，我進行詳細的安排策劃，與實踐單位、贊助商進行了統一的協商，對場地進行了申請。同時，我和他們夜以繼日擬出了十多種不同的配機方案、知識問卷調查表、計算機使用過程中的常見故障及解決辦法、計算機發展史等與計算機有關的內容。經過大家共同不懈的努力，各項準備活動終於在7月17日臨晨2點完成。
2月18日上午，陽光燦爛，春風和煦，藍天白雲下的上海更加漂亮。但大家們卻一點都沒有留意周圍的景色，我心中只有一個念頭，就是把今天的義務活動搞成功，把自己所掌握的知識技術儘量多的傳授給市民，爲市民儘量多的排憂解難。上午9：30我的義務諮詢活動正式開始，廣大市民向我提了很多問題，我不辭辛勞，耐心地一一解答，甚至派人到羣衆加中解決他們的問題。很多市民對我的配機方案表現出了濃厚興趣，他們不斷地詢問配置單上各部件性能、價格、相容性等方面的問題。對我給出的常用故障檢測及其解決辦法也作了較高的評價。諮詢活動圓滿結束。2月19日，該活動在火車站再次成功舉辦，並且收到了十分良好的效果。
調查總結
本次社會調查穿插在我的計算機義務諮詢活動之中，調查對象主要爲上海市民。透過抽樣調查使我的出以下結論：
1、目前，上海市30％的家庭擁有電腦，學生中有電腦的佔38．2％，而且還有30．9％的學生打算買電腦。而且由於我對計算機神祕感的消失，對計算機各組成部件的進一步熟悉，我越來越傾向於DIY。
2、一般的用戶對計算機的價格定位在5000元左右，但是在學生羣體中有一個不好的現象，就是學生買電腦主要是用來打遊戲、上網等，而真正用來學習的不到30％。
3、在電腦的適用性、功能、價格這幾方面，有50．6％的人更關注價格，有29．8％的人更關注適用性，另外的19．6％的人更關注性能。
4、在調查中，很多消費者還表現出了對商家的極大不信任。所以我呼籲商家能夠全力關注自己所售產品的性能，爲了消費者也是爲了自己。
5、諮詢活動中先後有十多名羣衆前來請我診斷他們的電腦故障，我發現他們中有80％以上的使用的是聯想品牌機。
歲月的流逝印證着我的不屈與驕傲。在本次社會實踐活動期間我忍受了衆多不理解的目光和長時間的工作，見識了JS（奸商）們的僞善面孔和狡詐手段，接受了來自各個方面的挑戰。這次實踐讓我真正深刻理解了“寶劍鋒從磨礪出，臘梅香自苦寒來”的深意。現在，我可以當之無愧的說：在本次實踐活動中我的收穫遠大於挫折。
我的社會實踐報告範文8
作爲一個大學生有別於中學生就在於他更重視培養學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視爲高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的作爲一個大學生有別於中學生就在於他更重視培養學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視爲高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會;同時實踐也是大學生學習知識，鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。
所以爲了同一個目標，同一種信念，我們加入了寒假社會實踐活動。
對於要做什麼社會實踐活動的問題我思考了很久，最後在朋友的介紹下我來到他們的工廠進行此次的實踐活動-—-—XxXx紡織有限公司。在Xx製衣廠參觀學習地兩天時間裏,讓我對製衣行業有了大概地瞭解.製衣業作爲製造業地其中一員,濃縮了製造業地普遍特點:以產品爲中心來組織運作,而且更兼具了勞動密集型工業地生產運作方式:工人地勞動是價值地來源.而且晟佳地生產是貼牌(oem)生產,外商來樣,企業按樣版生產,所以,在這裏還學到了一些國際貿易地知識.
Xx的生產車間給人舒適地感覺:寬敞明亮,每個生產區之間、每臺設備之間都隔開必定間隔,並裝有“簡易空調”(一種降溫設備,即使是盛夏,室溫也保持在二十幾度).這都是爲了符合外商地要求——保障工人地基本權益。
作爲製衣企業,縫紉機是最必要也是最主要地設備.經瞭解,才知道縫紉機可分爲三大類,有平縫機、包縫機、特種機,而這三大類裏面,每類又包含150種機.縫紉機主要根據不同地衣服式樣和客戶要求來配置,現在生產車間有300臺左右不同種類地縫紉機.在另一邊地輔助車間,主要進行驗布、剪裁、剪線、整燙、包裝(貼牌,掛商標卡)這些輔助工序,這裏用到地設備分別有預縮機(預先對布匹進行縮水,以防止日後使用時縮水,主要用於進階衣服)、驗布機、電動剪刀、整燙設備、驗針機(檢驗出留在衣服上地針,防止扎傷衣服使用者)。
該廠的生產運作流程,成一個環形狀,首先從廠房東邊地輔助車間開始,然後轉到西邊生產車間進行生產,最後回到東邊地輔助車間進行最後工序.當然,這只是正常情況下,大致而言地.由於時裝製作地特殊性,其品種多、變化大、不固定、結構複雜,導致這個環形地內部經常出現工序間地交叉.而且有時會需要配合工廠外面地資源、工序來完成生產,例如:客人要求衣服上要刺繡上圖案,那麼生產到某部分必需停下來,運到外面加工,然後再運回來再生產.可見,該廠以混合組織方式進行生產.
具體地介紹一下生產流程,首先是接訂單.然後製衣廠地設計人員會根據客戶帶來地衣服樣版,用電腦排版(考慮該如何製衣樣,用料才最少),試製一件,根據試製過程中得出地方法結論,製出工藝技術圖,以該圖與客人商量、協商修改,當客人滿意後,這份工藝技術圖就定下來,不許再變動,成爲該廠地“天書”、“聖旨”.接着就根據要求採購材料,材料五花八門,大至布匹,小至小配飾(如釘狀地鈕釦).布匹運來後就要驗布,這叫做“先前q”.然後合格布匹送到裁剪間用電動剪刀根據衣樣剪裁成衣服不同部分,再對這些“細塊”進行“查片”,即是“前q”.“查片”合格地“細塊”送到生產車間開始主要地生產,期間要經過幾次“中q”.生產完成後就到後整部門,即進行剪線、整燙、包裝工序,期間要經過後q,合格地就進倉庫,等待客戶派人到廠進行最後驗貨.驗貨合格地,就可以籤放行條,運輸、交貨.
所有工序中,工藝設計是全廠最最核心、要求最高地部分,而三者相互獨立,相互聯繫、相互牽連品質(quality)檢驗與車間生產關係更表現爲:車間生產過程中每到一個階段都需要qc.該廠將很大精力放在了qc上,對質量要求很高,可見在其競爭策略中,產品質(quality)量居於首位.這樣做十分現實也是可行地.由於該廠做oem,不必擔心供應鏈(製衣業已經成熟,有充足地供應)、庫存管理(參觀中發現庫存量不大)和產品銷售問題,所以他有大量精力投放在qc上,只要在成本許可範圍內,將質量做到最好,就不需要擔心其他問題了.
根據調查,Xx的生產作業屬於小流水作業.生產工人分爲八個小組,每個組有一個師傅監督,全組人分本.文,工完成.衣服需要平縫地部分,統一由平縫工人完成, 要包縫地部分由包縫工人完成,要縫特種線地就交由特種工完成.由於每件衣服要求不同,可以先做平縫部分,也可以先做其他部分,三大工種地編排有很大靈活性,每批貨都不同,所以三大類縫紉機地擺放可以經常根據需要變
動.通常一個縫紉工序完成後,就會有一次qc,檢驗合格後,直接進入下一個工序.各個工序所需地時間主要根據該衣服地式樣變動,就單單以生產步驟來說,最簡單地只要一分鐘,最複雜地一個小時也不必定可以完成.通常一批貨從客人下單到完成,要半年.採取小流水作業地原因主要是由時裝地式樣加上該廠客觀情況決定地:時裝工序短,交貨期短,品種多,結構複雜,不固定,而且廠小人少,不可能大批量、用大流水方式去完成,所以小流水比較適合.
該廠主要出現的問題有:(1)人手不足.晟佳地最理想狀態(要達到最大生產力)應該要配置500臺縫紉機,但因爲現在工人不足,所以現在不足300.該廠地生產量爲每月8萬件,但據瞭解,同規模地成熟地廠地總產量最少應爲12萬件,可見工人地不足對本廠影響有多大.我認爲,除了繼續招聘員工,還應該對在廠地縫紉工人培訓,提高技能.從專業技校招聘必定量有專業技術地學生,讓工人互相學習,使專業技能得到最大範圍地利用.(2)排班問題,即是書本所說地mrp問題.該廠有時會出現閒忙不平衡地現象:有地工種要加班,有地工種卻沒事幹.參觀那天,燙整工人就沒有上班,本來是昨晚剛剛趕工交貨,所以今天沒有工作.該廠地排班有問題,工序與工序之間銜接得不通暢,以致浪費了資源,造成空閒.(3)qc導致鑑定成本提高.解決方法:培養員工地“質量爲本”地思想,使員工在生產過程中自覺發現和防止質量問題地出現,不放過任何一個已發現地質量問題,不讓有問題地衣服進入下一個生產工序,及時對問題進行補救.迅速發現質量問題地根源,有效減低因出錯而造成地沉沒成本,降低反覆qc帶來地成本。
在短短的七天的實踐中，儘管是疲憊受累但更多的是欣慰，因爲我感覺到自己的成長。用實際行動贏得了廠裏各個員工以及領導的好評，也透過走進基層瞭解更多現實問題，樹立了正確的成才觀，這次親身體驗讓我有了更深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。
總之,這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義,一些心得和體會讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述的,因爲這是一種實實在在收穫, 是對“有經驗者優先”的感悟……
我的社會實踐報告範文9
一 調查數據
概況：
周家村共有230戶約800口人，住房佔地約200畝，耕地1550畝，
本村固定資產120萬，去年總產值爲12210000元，人均毛收入爲3800元。
（一） 經濟收入狀況 經濟收入以經濟作物爲主，輔以副業如養雞，養老鼠。經濟作物收入佔經濟總收入80%。經濟作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自199年以來有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝，現在黃煙已發展到800畝。1990年進行村莊規劃後，1992年在房前屋後種上了5000棵柿子樹，現在每棵樹能收入兩百元以上，近年又種上了1000棵柿子樹，估計明年能大量掛果。制種業是新興產業，包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個品種，種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬元左右。
（二） 受教育狀況 村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育。現在村裏只有三個高中生。如今兒童的上學年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲纔開始上學。
（三） 生活狀況 據調查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉製品，因此大部分家庭每月生活費在200元以下。
二 下鄉感悟
（一）我看農村教育 人們在形容農村的教育狀況時總是用適齡兒童入學率低、失學率高、教育狀況落後等短語一言概之。這就模糊了教育落後的根本原因，甚至誤導讀者進入邊遠地區人們不重視教育這一誤區。 經過這一段時間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯後的根源不在於觀念的落後而在於經濟的落後.
讓我們來看一組調查結果,在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用於孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語,搞調查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這麼辛苦,啥也不圖,就希望他們多學點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上. 由此，我們轉過頭來想一想，一個地區是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的，
實習報告
對於農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用於教育的開支所佔家庭收入的比重。雖然農村地區經濟落後，但也正因爲落後，他們比城裏人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學！當你看到周家村的鄉親省吃儉用供孩子們上學的時候；當你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳着指頭數有幾個失學兒童嗎？！那麼，盲目地給老少邊窮地區扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子是不是過於武斷、是否含有某些歧視成份呢？ 教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發展的癥結所在.改革開放以來,農村經濟雖然飛速發展,但離發達地區還有很大一段距離,而且經濟發展阻礙了教育發展速度,而教育又反作用於經濟,但最終還得抓住教育是基礎,經濟是關鍵才能從根本上解決教育中存在的問題。爲此我們又該做些什麼呢?
（二）我爲鄉親獻計策 從準備下鄉到下鄉結束,我的心情經歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉親們對我們關懷備至,待我們如親生兒女,我們體會到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力爲周家村的父老鄉親們做出貢獻。然而現今我們只能在宣傳週家村成功的經驗的同時,提一些不夠成熟的建議在村莊規劃上,做到了公路通到家家戶戶大門口,極大地方便了村民;路旁栽種柿子樹,既美化了村莊環境,又爲村民增加了經濟效益,可謂一舉兩得。這可能是我國農村規劃之創舉,大有爲之大力宣傳的必要。
經濟發展方面,農業往立體結構方向發展。注意了抓好經濟作物和加大力度發展高效田的同時保持糧食產量。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經濟收入。 精神文明建設,結合村民樸素民風,村裏還制定了強有力的規章制度,保證了 村裏良好風氣的形成,爲其經濟發展提供了有力的保障。 當然,這取得的一切成績離不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。然而在取得成功的同時,他們卻沒有止步不前,而向着更高的目標前進。爲此,我們同父老鄉親們一同探索前進的路。 鄉親們都想到建立自己村的工廠,把自己生產的蘋果加工成成品再銷售出去,以獲得更高的利潤。然而另一方面領導們卻考慮着要承當巨大投資風險,基於此,他們的夢想遲遲沒有實現。
我的社會實踐報告範文10
大三暑假本打算找份工作或者出遠門看看，但偶然一次機會我碰到一個老鄉他說讓我幫一下他的忙說校團委想搞一個社會實踐學校把錢都批下了說是給了20xx就是沒地方去想找個地方並且電視臺能報道由於他知道我姐姐在電視臺工作就找到我說無論如何也得幫他這個忙，還說到了你們那一切都不用管吃住學校全報銷還說給我弄一個河南省實踐先進個人聽他這樣說我感覺也行反正我也沒什麼事情做於是財迷心竅的我就答應瞭然而萬萬沒想到我的“不幸”開始了……
一切都和他說的不一樣，學校還是擺着高高的姿態想要錢搞實踐“難”找老師批錢得經過一把手二把手還有三把手並且說最多也只能給1500這還是費了九牛二虎之力，還好經過苦苦等待7月13號終於出發了出發有10個人到我們那就光路費也得600左右更別說吃住了還有搞活動的實踐費用根本不夠用這是我早預料到的因此我不想去，但我答應別的事情不能不算數啊！只要答應過別人的事情再難我也得去做地獄般的生活開始了……
我負責聯繫車聯繫電視臺負責吃住在怎麼說到我家了也不能讓同學們在別的地方吃住嗎，{雖然我們彼此互相不認識}。7月13號中午坐的車在車上他們都很興奮可能把這次社會實踐當成了一次旅行了把然而我心理並不輕鬆因爲我還有很多事情要做首先得讓我爸媽準備飯菜準備多少還有我什麼時間到什麼時間做活動還有找村幹部商談活動意向目的以及意義