我校開展社會實踐活動採取兩種方式，一是指導學生按分組自行安排活動;二是組織學生集體活動。前一種方式具有靈活、方便、多樣的特點，從活動情況來看，這種方式十分活躍，效果很好。學生開展社會實踐活動的形式主要是社會調查活動，其次是社區服務和社會參觀活動。學生社會調查的內容既有環保、消費、物價、教育等民生問題，也有城市文明、農民工生存狀況、計劃生育情況、老年人生活、人口性別比例失衡等社會問題，還有學生早餐、課餘生活、手機使用、上網、交友等學生自身問題。難能可貴的是學生十分關心民生問題，佔社會調查的80%以上。這充分說明廣大青年學生是關心社會、熱愛人民的。
例如，馬婉璐和姚天驕、張旎等6名同學組成的寒假社會調查小組，在正月初三到兗礦3號井進行環境污染調查。經調查發現，兗礦環境狀況較好，污染不大，但挖過的土地大面積塌陷，造成地下水位上升，遠遠看去，如一片汪洋。他們還詳細詢問了塌陷土地再利用問題。還了解到，3號井採取水採法，防止了礦工得塵肺玻但是，有喜也有憂。爲此，他們提出以下建議：在運煤的主車道加強植樹力度，減少飄塵對環境的污染;對於已採礦井進行及時回填，避免或減少耕地下陷;對於已下陷的土地，實行再利用，引導農民合理利用發展水產業;改善煤礦開採技術，對煤進行深加工，提高煤的利用率;定期對工人健康狀況進行檢查，做好對職業病的預防與治療等。
再如，龔暢和王雅婷、林亞等7名同學對限制生產銷售使用塑料購物袋情況進行社會調查。在調查中讓他們高興的是大多數的市民對限制生產銷售使用塑料購物袋的事情都有所瞭解，且大多數人對此舉表示支援。當問及“塑料袋有償提供後是否會減少使用並自備袋子”時，90%的人表示會影響使用量，但是對於自備袋子，特別是菜籃子，絕大多數人都表示不會。究其原因，大多數人認爲如果拎着菜籃子或布袋子去超市買東西會讓自己顯的另類，且不方便。還有，購物可能是因爲臨時性的決定並不能保證自己會隨身帶着袋子。針對發現的問題，他們向政府提出以下建議：倡導環保理念，引導和鼓勵顧客自帶購物工具;研究或推廣合適的.替代品，使消費者逐漸將青睞對象轉移;規定統一的塑料袋價格，以避免商家透過打“塑料袋價格戰”競爭等。
再如，馬婉璐和時志遠、項寧等17名同學透過交通助崗活動，深刻體會到交通***的辛苦，也看到一些人的交通意識不夠強。還有人根本不瞭解交通規則。在這次活動中，他們從***那裏學到了一些交通知識，還知道哪些現象是違規行爲等。
由此可見，實踐活動使學生改變了學習方式，豐富了學習資源，拓展了發展空間;參與社會實踐，使學生增進了生存體驗，激發了學習興趣，活躍了學生生活。
初中社會實踐心得體會
寒假裏我和幾個同學本來打算去做兼職，後來改變主意，一起去了我們縣敬老院參加社會實踐活動。剛剛走進敬老院，我們什麼都不知道。這時，我們便找到了一位負責清掃的阿姨，說明我們的來意後，她便笑了起來，誇我們有愛心，然後就領着我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位她最熟悉的老奶奶的房間中。
剛進入這位老奶奶的房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股茉莉花的清香。隨後,這位阿姨又告訴我們，這位奶奶姓李，今年已經81歲高齡了。然後，她又向老人說明了來意，說完便走了。
看到老人後，我們便親熱地叫了她一聲"李奶奶好!”她也開心地應了一聲。 張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的，而不是來爲她添負擔的。 然後，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時候，他還依依不捨的抓住了我們的手說：“你們以後一定還要再來喲!”嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應了! 可能這句話並不是只正對她自己一個人，而是針對敬老院裏的老人吧!
我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因爲很少會有人去看他們，她們很寂寞!
可能這些老人的孩子有些已經升官發財了，他們卻忘記了還活在社會那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，那該怎麼辦啊?
這短短的2個月寒假實踐我受過累，流過汗，但是我卻成長了。實踐中瞭解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識，也開啟了視野，長了見識，爲我以後進一步走向社會打下堅實的基礎。 我想，作爲一名當代合格的中學生來說，建立自身的發展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。