親愛的隊友們：
大家好！我是09教本4班的鄭xx。
我的指導老師――周園月老師，她是一位非常熱情、有魅力的老師，她的熱情、甜蜜笑容讓我很快就沒有了拘束感。在她的悉心指導和隊友們的幫助下，我發現，我“變”了，我在忙碌中茁壯地成長。
你的鼓勵，我自信
“你做得很不錯。”周老師經常對我說的話。
實習的第一天，她安排我批改作業《小靈通》，對於她來說，那是最難改的作業，今天她就把這一“重任”託付給我，由於以前沒有改過小學生的作業，速度非常慢，61本作業本就足夠讓我忙上一整天，放學之前，我把這一堆作業放回她的桌面。我也知道自己效率很低，她翻了好幾本作業說：“速度很快，改得很認真，很不錯。”聽到這樣的話，我非常的開心，來到八小的第一天就被老師表揚。
《珍珠鳥》我上的第一堂課，我覺得非常的糟糕，連我自己都不知道自己在講什麼，“第一堂課上成這樣已經很不錯了。”你的鼓勵，增長我的'自信心。
五（1）班的學生有幾個不定時炸彈，打架事件經常發生，周老師都盯得很緊。老師被派去其他學校聽課學習時，看班的任務就交給我。“有沒有發生什麼大事情？”“很順利的過去了。”“很不錯哦。”在她的不斷鼓勵下，我由一個羞答答的小女孩變成了一位淡定自如的準老師。
你的指點，我進步
周老師的指導給我教學和班主任工作給了我很大的幫助。教學方面，小到詞的發音和辨析，大到閱讀教學、作文教學，細緻入微。班級管理方面，如何管理課堂紀律、處理班級的各種突發事件。比如：一件課堂打鬧撞到其他同學，傷勢嚴重，她不但批評教育學生，還要讓學生懂得承當自己犯下的錯誤。
《慈母情深》是我的第二堂課，也是我的彙報課，老師和隊員們給我很多的指點。玉湘同學給我的意見很寶貴，我的課堂缺少了課堂的小練筆，接下來的課堂教學中，我注意課堂小練筆，讓學生在短時間內挖掘已有的知識儲備。非常感謝玉湘的指點，讓我進步。
何巧同學的意見給我意見，讓我改變了自己的一些風格，“你們班的學生講話聲音太小，好像只有你和她在對話，沒有和其他的同學分享。”她的這句話給了我很大的啓示，《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課中，我嘗試了新的教學風格，走下來，走進學生。這堂課的效果很好。非常感謝何巧同學的指點，我有了進一步的提升。
在兩個月的實習中，我不僅在我帶領的班級上課，還在五年級的其他的班級上過課。在不同的班級授課，接觸不同的學生，感覺不一樣。不同指導老師的不同風格點評，讓我受益匪淺。
本着“認真做事情，別人自然看得到”的態度，我不僅在五年級的各個班級聽課，還去六年級聽課，挺優秀老師的授課，我們隊友們的授課。我下到低年級聽課，一年級、二年級。不同學段的教學，各有特色。在八小的日子，我收穫了。
本着“認真做事情，別人自然看得到”的態度，我的表現得到了老師的肯定，這是我在八小實習的最大收穫。