教師是一個給孩子普及知識的職位，所以在課前準備的課堂內容才能更好的傳輸知識給學生，下面是本站小編爲大家整理的中班語言《鸚鵡》教案，我們一起來看看吧~!
【中班語言《鸚鵡》教案一】
目的：透過遊戲，讓幼兒大膽準確的使用形容詞，並能學習說完整的一句話。
過程：
一、教師拿出一隻玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小朋友說："你們看，這隻美麗的小鸚鵡，它最愛學人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學說話。
二、現在我們來做個遊戲，我說一個詞以後，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞：
雪花--雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。
妹妹--我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕--香噴噴的大蛋糕。
紅棗--大紅棗又脆又甜。
教室--我們的教室清潔又明亮。
書--張老師拿着一本厚厚的大書。
松樹--松樹被雨水淋過後，翠綠可愛。
菊花--美麗的菊花散發着清香。
注意：
1.小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動，教師就要立即給以表揚，然後讓小鸚鵡去找他做朋友。
2.要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。
3.教師準備的小鸚鵡要有足夠的數量，要爭取使每個幼兒都得到，讓幼兒感到滿足。
【中班語言《鸚鵡》教案二】
班級：中班
學生年齡：4-5歲
輔具佩戴情況：單側人工耳蝸和雙耳助聽器
教學名稱：五顏六色的鸚鵡
教學目的：1.瞭解鸚鵡的外形及生活習性。2.學說鸚鵡的名稱。3.理解進階詞彙“五顏六色” 。4.學說短語：五顏六色的鸚鵡。
重點：掌握鸚鵡的特徵，學說鸚鵡的名稱。難點：理解並運用進階詞彙“五顏六色”。
教學準備：多媒體課件、鸚鵡彩圖、詞卡、句卡
教學過程：
一、組織教學1.點名答到師：上課了，劉老師要點名了。
2.《小小鳥》遊戲熱身，調動幼兒情緒。師：我們一起做遊戲好嗎?準備!小小鳥，喳喳喳;小小鳥，飛飛飛;小小鳥向上飛，小小鳥向下飛。
二、匯入環節師：“剛纔我們做了小鳥的遊戲，小鳥會飛。那小朋友知道小鳥爲什麼會飛?”孩子思考回答，教師總結講解會飛動物的特徵(若孩子不會回答，直接給出答案)。“今天劉老師帶來一隻漂亮的鳥，它也有翅膀，它也會飛。”
三、新授課程(一)認識鸚鵡，學說詞語1.摸一摸“鸚鵡”教師把袋子放到桌子上，邊摸邊描述。“劉老師摸一摸。它摸起來滑滑的，哎呦，我摸到一個東西，彎彎的、尖尖的，是什麼呀，我看一看。”
2.看一看鸚鵡教師開啟袋子看看，描述鸚鵡的外形特徵。師：“原來是它的嘴巴。哇，它的羽毛真漂亮，還有長長的尾巴，它想飛出來和小朋友玩呢。”
3.出示鸚鵡玩具，讓孩子觀察鸚鵡的外形特徵師：我們看看這隻漂亮的鳥。它的羽毛有綠色、有黃色、有橙色，它有長長的尾巴，尖尖的彎彎的嘴巴。小朋友認識嗎?這隻漂亮的鳥的名字是鸚鵡。教師遮口—顯示口型—出示詞卡：鸚鵡—集體學說—個別學說—教師糾正發音。(詞卡與實物對照)教師出示圖片，圖片與實物對照，“它是鸚鵡，它也是鸚鵡，他們都是鸚鵡。”(圖片與詞卡對照)
4.細緻的'瞭解鸚鵡(玩具、視頻、圖片)1)教師分部位引導幼兒觀察鸚鵡玩具。師：我們仔細來觀察一下鸚鵡。這是鸚鵡的_____，鸚鵡的眼睛圓圓的;這是鸚鵡的_______，鸚鵡的嘴巴尖尖的，像鉤子一樣。這是鸚鵡的翅膀，鸚鵡的羽毛真漂亮，有綠色，有_______，有_______，有_______。這是鸚鵡的尾巴，鸚鵡的尾巴長長的。(側面展示)2)幼兒上前近距離看一看、摸一摸教師模仿鸚鵡說話“鸚鵡還會說話呢，小朋友聽聽鸚鵡說的是什麼。大家好，我是鸚鵡，請小朋友來摸摸我。”“鸚鵡請小朋友摸摸它，誰想摸摸鸚鵡?”3)觀看視頻教師播放多媒體課件中的視頻，全方位感知鸚鵡的特徵。師：“劉老師還有鸚鵡的視頻，我們一起看大屏幕。”教師一邊放視頻，一邊說出鸚鵡的動作。教師總結。“我們剛剛看到誰?我們看到鸚鵡會飛，鸚鵡喜歡在樹上玩。”4)觀察圖片，引出詞語五顏六色教師出示彩圖，“剛剛我們看了大屏幕中的鸚鵡，劉老師也給小朋友準備了鸚鵡的圖片，我們一起看看。”提問“這是誰?這是黃色的______。這是藍色的_______。(讓孩子說出鸚鵡的名稱)”(看一幅圖，貼一幅圖)“這麼多顏色不一樣的鸚鵡，我們可以用一個詞語來說：五顏六色。我們可以說“五顏六色的鸚鵡。”出示詞卡，顯示口型：五顏六色的鸚鵡—集體學說—個別學說—教師糾正發音。
(二)出示圖片，學說句子1.五顏六色的鸚鵡。教師出示句卡，遮口讀句，幼兒認字。教師指讀，幼兒跟讀兩遍。幼兒逐一上前讀句子。
三、拓展延伸1.鞏固詞語：五顏六色教師出示五顏六色的袋子。“劉老師還給小朋友準備了一些禮物，我把他們裝在幾個袋子裏面。有黃色的袋子、藍色的袋子、綠色的袋子、粉色的袋子，我們可以說是五顏六色的袋子。”教師請幼兒從袋子中掏出不一樣的禮物。“五顏六色的袋子裏面有禮物，我請小朋友來選一選。”幼兒上前開啟禮物，“袋子裏面有什麼?”
2.給空白的鸚鵡添色彩師：劉老師這兒有一隻鸚鵡，它是五顏六色的嗎?我們一起來打扮打扮它吧。教師使用橡皮泥做示範，幼兒上前使用不一樣的顏色添畫。師：哇，現在這隻鸚鵡變成五顏六色的了，真漂亮。小朋友聽鸚鵡要說話了。教師模仿鸚鵡說“我成了五顏六色的鸚鵡，謝謝小朋友。”
四、結束師：我們把這隻五顏六色的鸚鵡拿給其他班的小朋友看看吧!