老師們是不是在找中班語言《圓圓歌》教案?下面是本站小編爲大家整理的中班語言《圓圓歌》教案，我們一起來看看吧~!
【中班語言《圓圓歌》教案一】
活動目標
1、學習兒歌，體會兒歌短小精練、詞彙豐富的特點。
2、在理解兒歌內容的基礎上，學習按照兒歌的重複結構結合已有的經驗續編兒歌的後半部分，並在集體面前大膽發言。
3、培養幼兒愛動腦筋的習慣，培養幼兒的想像力和創造能力。
活動準備 佈置“圓圓”的家，裏面有各種圓形的物體。
兒歌範文、投影儀、畫紙、彩筆。
活動過程
一、以玩遊戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經驗。
1.邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途。
2.看有關圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。
二、集體講述，交流玩法和經驗。
請小朋友說說，剛纔玩了什麼，它是什麼樣子的，怎樣玩的?
“圓圓”家裏有些什麼東西，這些東西有些什麼特點?
三、欣賞兒歌，談談自己的`體會。
1.教師：兒歌裏說了幾樣圓的東西?他們是什麼?圓的車輪怎樣動?
兒歌裏用了哪些動詞來形容它的動作?
我們還可以用什麼動詞形容車輪的動作。
2.透過提問幫助幼兒分析，理解兒歌裏新運用的動詞，進一步認識兒歌的結構特點。
四、學習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。
五、續編兒歌，擴展想像力，發展創造力。
1、請幼兒把所看、所想到的有關圓形的物體畫出來。
教師：還有什麼物體是圓的，兒歌沒有提到的?
我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好!
2、請幼兒依據自己觀察得來的經驗和畫好的作品嚐試續編兒歌的後半段。
鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點，要講清楚：
圓的什麼，它能怎樣動起來。
老師可以利用一些小物體做仿編的示範。
3.結合幼兒的生活經驗，大膽創編。
鼓勵幼兒不把眼光侷限在室內或“圓圓”的家，根據自己以往的經驗大膽想像，
創編出與衆不同的獨特的詩句。
六、結束
讓幼兒把自己續編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個幼兒都有發言的機會。
老師把幼兒的朗讀錄下來，最後放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發幼兒的興趣和增強自信心。
【中班語言《圓圓歌》教案二】
活動目標：
1.引導幼兒連貫的說出兒歌的內容。
2.讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解並朗誦兒歌內容。
3.鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗兒歌琅琅上口的特色。
活動準備：
皮球鈴鼓等圖片，瓶蓋，鏡子等圓形的工具
活動過程：
一、開始部分
談話，引出課題
出示圓形圖片：這是一個神奇的圓，它會變魔法，他能變
成很多東西，我們一起說：圓圓圓。
二、基本部分
1.以問答式學習兒歌，同時豐富詞彙：鈴鼓，掛鐘。
小朋友麼你們知道生活中哪些東西是圓的嗎?(出示一些事前準備的圓形物品圖片)引出兒歌需要的圖片。
(對於鈴鼓，掛鐘等幼兒不熟悉的詞彙，要帶領幼兒朗讀)
(引出圖片後)現在我們知道皮球，鈴鼓，掛鐘，盤子
都是圓的了，我們一起來說：皮球圓圓，鈴鼓圓圓，掛鐘圓圓，盤子圓圓。
最後引出橘子，大家來看看句子是什麼形狀的?(看看橘子，還是圓圓圓!)
2.教室先朗讀一遍兒歌，再引導幼兒與自己一起來一遍
3.爲兒歌取名。
師：我們說的都是什麼形狀的東西?那這首兒歌可以取個什麼名字呢?
4.改編兒歌：現在我們已經學會了這首兒歌，現在讓我們一起來改編吧。(拿出剛剛使用過的物品)
三、結束部分
擴散經驗。
師：除了兒歌裏說到的，在我們的生活中，還有什麼東西是圓的呢?我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然後把它編到兒歌裏去吧!
圓圓圓
圓，圓，圓。
皮球圓圓，鈴鼓圓圓。
掛鐘圓圓，盤子圓圓。
看看橘子，還是圓圓圓!