在平日的生活或工作學習中，我們常常會對人或者事物有新的思考，這時往往可以寫一篇感言將其表達出來。那麼感言該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編爲大家整理的家庭教育感言（精選16篇），歡迎閱讀與收藏。
家庭教育感言1
上週三，我校有幸請來了全國著名的家庭教育專家周慧玲教授爲我校家長做講座。在此之前，我對孩子們說，這可是百年難遇的好機會，可以說從幼兒園到大學畢業都不一定還有這樣的機會，聽了之後會讓家長們對孩子的教育豁然開朗。果不出我所料，周老師的講座精彩之極，全場家長聽得津津有味，甚至連周老師說今天就講到此，大家都非常的不捨。整個講座足足講了兩個多小時，但在我們心中，似乎不到一節課時間。當講座結束時，整個體育館掌聲雷動，持續不息，周老師不得不一再鞠躬以示謝意。
周老師以自己的家教經驗來展開話題，她有兩個女兒，都非常成功，大女兒如今已是香港金融界有名的律師。周老師說對於孩子的教育就是四個字“不管，不慣”。不管就是在孩子思想行爲上不要約束太嚴，不要一味包辦，要解放孩子的思想，要鍛鍊孩子的動手能力。如果什麼都管，什麼都是父母去抄辦，那孩子長大後就傻了呆了。不慣，這點相信大家都知道，只是現在有幾個家長能做到呢？現在的小孩那個不是“飯來張口，衣來伸手”，在家裏是小皇帝，小公主，一家人圍着轉的“小太陽”。希望家長聽了周老師的講座後回家好好反省。
周老師說她女兒十二歲時，就是家裏的小管家，家裏的大小事都處理的井井有條。其中以裝空調一事最爲經典。那時周老師家剛搬進新家，還沒有裝空調，而大人們又要出差幾天，給麼辦？女兒說：“沒事，我來處理吧！”果然，等周老師回來時，空調已經裝好，問她怎麼做到的，她自豪地說：“我看報紙，看電視，貨比三家，然後看服務質量，最後選一家覺得比較滿意的公司來裝。我可是連家門也沒出呢！”像我們現在的孩子，甚至連買個早餐都要父母陪着。相差真是太遠了。
對於孩子的教育，周老師一直非常重視，也非常講究方法。比如有一次，女兒犯錯被老師批評了，周老師先陪同孩子向老師道歉，然後回家教育女兒。周老師說：“老師批評你，你有沒有謝謝老師呀？”女兒說：“他批評我我幹嘛還要謝他！”周老師說：“他幫你指出錯誤呀。”女兒還是不明白，周老師說：“比如你臉上有灰走在大街上，有人朝你笑笑然後走開了，有人卻對你說你臉上有灰讓你搽掉，你覺得誰對你好呀？”女兒說：“後面一個對我好。”“這就對啦，老師批評你就是幫你搽掉臉上的灰呀！”“哦！”女兒這才鄭重的點頭。現在，有些家長甚至站在孩子一邊，質問老師爲什麼批評孩子，認爲孩子什麼都是對的，自己寵愛也就罷了，還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝。所以現在很多老師都說，現在的孩子批評不得，甚至重說兩句都不行，說不定就遭家長“暗算”“報復”。老師難當啊！
其間有一個笑話，周老師問：“現在，你們說養兒爲什麼？”我脫口而出大聲說：“爲防老!”在場一片鬨笑，“現在什麼年代，誰還指望兒女養老呀！”就在我“軍心動搖”時，周老師說：“祝賀你，你是對的，我們從小就培養他們的孝心，老了就不會孤獨寂寞。百善孝爲先，要從小培養孩子孝心呀！從小就要灌輸：我養你就是爲了防老。”謝謝周老師，我起初其實也是從這方面去想的，不知爲何其他家長會一片譏笑。或許他們認爲自己不會老去，即便老去也是花枝招展，蜂蝶成羣吧！他們有能耐，我實在是佩服！
聽完講座，我可謂是心潮起伏，我從沒有這麼興奮激動過，爲周老師的赤誠之心，教子之道。希望以後能再會！
家庭教育感言2
很高興有這樣的機會，與老師和各位家長交流孩子教育體會。下面我就孩子的教育談三點感想。
首先，我想感謝學校和各位老師對學生學習的關心和投入。經過前兩個月的學習，雖然孩子還有一些這樣那樣的不足，但他在學習觀念、積極性上都有很大進步，也取得了較好成績。孩子這些好的表現是與我們學校好的教學理念、教育措施分不開的，也說明他較好地接受了我們的學校，融入到了我們學校。在教育方法上，我們學校的確有一些很好的措施，如英語學習，學校讓孩子強化閱讀，每天至少讀20分鐘。實踐證明這是一個語言學習的最基本途徑，也可以說是一個最成功的途徑。英語課本在前言中也是這麼強調的。我也觀察了社會的一些有名的英語培訓機構的教學方法，不管如何變，大體上也就是讀，而且大量的讀。不管是那一門課，如果教育措施或者方法對頭了，孩子的學習就不會多麼吃力，如果孩子也能有很好的堅持，好成績就不用去強求。我與我愛人也曾經就具體課程的學習方法進行過很多討論，甚至爭吵，但在英語課要加強閱讀這一點是完全一致的。當然，如何讓孩子長期認真堅持下去也是一個不小的考驗。學習首先是方法的學習，在這一點上，看來學校和老師是非常重視的，在各科課程中也進行了很好的探索，對孩子學習起到了明顯促進效果。所以，作爲家長，我對濮陽開發區學校是非常有信心的。
其次，我們要不斷檢討和改進對孩子的觀點。因孩子正處在青春期的關鍵階段，孩子的人生觀、價值觀，以及對人、對事、對社會都有了自己初步的看法，所以初中教育在孩子成長過程中十分關鍵。相應，在這個階段，學校和家長對孩子的成長必須有一個正確的態度，必須採取符合孩子具體情況的教育方法，正確地教育引導。如何做到正確引導，我的看法是，要讓他在既有一定壓力、又能比較自信的環境中幹好自己的事。學習是孩子的主業，孩子還有很多副業，如興趣愛好、交往能力等。作爲家長，特別是學校，目前我們更多的是關注孩子的主業，就是學習。應該認識到，一個人的魅力和成功，文化知識最重要，但是興趣、愛好等副業常常影響到或者決定個人的成長和成功。美國的喬布斯上大學不能算成功，但他逃學時研究文字字型的經驗和成果直接影響的他的一生，爲他成爲歷史上最偉大的產品創造者奠定了堅實的基礎。當然，這不是去培養大量的偏執狂，我們的孩子大多也不可能成爲開闢新天地的人物，但絕對要在這方面尊重一下孩子的興趣和愛好，給他一定的自由空間，有一個個人特質，說不定會對他未來創業產生某種重大作用。從我個人考慮，多關注孩子的副業，尊重孩子興趣個性方面的東西，主要還是讓孩子在努力學好文化知識的同時，有一個放鬆的時間和空間，讓他感到自己能夠做好一些事，是增強自信心上的一個培養方式方法。就張之農這個孩子來講，性格上我不想說了，他是一個要強的孩子，也是一個不願意吃苦的人，但他已經有了自己的一個小天地，他非常想去關心他自己的事。按照我們家長的思想，說到底他就是想多玩一會兒。但是，我們家長要認
識到，因爲文化學習，他已經放棄一些興趣愛好，對他來說已經是一個小小的打擊。據我觀察，大家都遇到了這種情況。有的還發生了興趣逆轉，後果比較嚴重，比如沉迷電腦等等。那麼我們該如何去面對、去化解呢？目前，我家對孩子興趣的培養是支援的，充分讓孩子有一個個人的空間，主要想提高他各方面的能力，不過效果不太明顯。我在這裏提一下這個問題，想請大家幫助討論一下，如何才能學習興趣相得益彰，讓孩子有一個較爲全面的發展。
三、我們家長要以身作則。有一個好學校，有一個好老師團隊，有一個好教育理念，還遠遠不夠。孩子的心理感受是因環境而異的，環境對孩子的影響巨大。我將對孩子發生影響的環境分爲三種上。社會不用說，我們管不好。學校老師不用說，他們都很敬業，都愛孩子。我們自己最需要做、也能做好是創造一個好家教環境，搞好家校配合，配合學校老師把孩子教育好。什麼是好家庭環境，這個題目太大，我說不好。個人認爲，所謂的好家庭環境，就是我們家長給孩子做一個好榜樣。榜樣的力量是無窮的。在目前這個階段，我們的一言一行，孩子看在眼裏，記在心上，無形中影響了他，是一層意思。還有一層最爲關鍵，我們如何創造一個好環境，去主動影響孩子。好的生活習慣，如堅持學習、不酗酒等等。至於如何創造好的家庭環境，如何以身作則，說實在的，我只是有這樣一個感覺上的認識。
再次感謝學校給我們提供這個好的交流機會。以上說的可能有不正確、不合適的地方，希望老師和各位家長不要見笑。
家庭教育感言3
我女兒今年8歲，上小學二年級。她不是很出色，但是也很讓我們值得驕傲：她興趣廣泛，上進心強，學習認真努力，主動性強，有一定的責任心和愛心，能尊重長輩，善於與小朋友和睦相處。總的來說是一位健康快樂、聰明活潑的小女孩。但是也存在一些問題：如粗心、愛玩、做事情慢、不主動幫助同學等。
說起教育，我們平時比較注重孩子的身心健康教育、情感教育和社會道德教育，我們關注孩子每一階段的不同變化，經常交流談心，讓孩子生活在一個寬鬆、幸福、和諧的環境中。當然其中也有不少困惑。下面我就談談我們家庭的一些教育理念和心得。
一、“嚴”字當頭，“關愛”而不“寵愛”。
“人之初，性本善”。每個孩子先天是善良的、單純的，他習慣的養成是後天教育的結果。現在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教、他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，所有事情由家長、爺爺奶奶代辦，要什麼有什麼，沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。我們家裏平時要求孩子對人要有禮貌，不要以大欺小，要尊重長輩。在教育時以引導爲主，嚴格而不專制，關愛而不寵愛。
二、努力培養孩子良好的習慣。
小孩子習慣的培養是關係到他今後的行爲規範，特別是小學階段，是建立常規、培養良好學習習慣最關鍵時期，這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等於抓住了孩子的以後。現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良而引起學習較差、常規較差等。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊玩東西、要大人陪着做作業、放學回家不馬上做作業等等。我女兒上學都是她爺爺接送的，上一年級第一學期時，她一時還適應不了放學回家要做作業這個習慣，所以一回家，就像以前上幼兒園回家一樣先看電視。她爺爺也約束不了她，等我們下班回家再叫她做作業，完成都很遲，影響了第二天的精神。於是我們就跟她講：“你放學回家先做作業，爸爸媽媽下班回來給你檢查，然後我們根據情況給你發標志。（因爲那時班級是發標志鼓勵孩子的。）”這之後她每天一回家就做作業。這樣不但提高了她獨立學習的能力，也養成了良好的習慣，我們經常利用寬餘的時間跟孩子進行溝通交流。
三、家長要做孩子的榜樣。
榜樣的力量是無窮的。電視上的一個公益廣告不是說：家長是孩子最好的老師。家長不僅是孩子的天然教師，也是夥伴、朋友和榜樣。“當家長不容易，當好家長更不容易”。身教重於言教，家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。作爲家長，我認爲我們應該首先“學會關心”。關心家人、關心朋友、關愛社會、國家等等，這樣無形當中讓孩子懂得尊老愛幼、相幫謙讓、寬宏大度。其次要加強自身修養。經常學習，不要沉迷於打牌、搓麻將等，要在孩子心中樹立一個健康向上的形象。再次要建立和諧的家庭。家庭的生活氣氛和大人的品行道德對孩子的影響不可忽視，孩子在表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道。
四、關注孩子的成長，正確引導孩子。
在孩子很小時，我家就非常重視德育，會做人才會做事。我們主要要求孩子從不說謊，不要別人的東西，不亂丟垃圾這樣的小事做起，教育時我們都是在平等的氣氛中進行，一般每天都抽出一點時間關注孩子的成長：作業完成了嗎？今天在學校開心嗎？有沒有什麼有趣的事？特別是孩子在學校裏遇到挫折或犯了錯誤時，我們及時與她進行溝通，加以正確引導，調整好孩子的心態，讓孩子喜歡上學，在學校開心。
在關注孩子成長的同時，我們還要注意不要剝奪孩子玩耍的時間和權利。現在，社會上的培訓機構日益增多，家長們望子成龍、望女成鳳的願望日益強烈，恨不得讓孩子成爲鋼琴家、歌唱家、畫家、舞蹈家……今天學鋼琴，明天學跳舞，上午學英語，下午學奧數，弄得孩子不但對學習沒興趣，而且產生了厭煩的情緒。我們的孩子也有上培訓班，()但是都是她喜歡的，所以每次去時，她都是非常開心，跟同學相處非常融洽。
教育是一項複雜的系統工程，家庭教育需要家長的耐心和細心，雖然我們有一些自己的教育理念和心得，但是對孩子的教育還很不夠，我們將不斷努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗和做法，與老師、家長共同探討，使孩子們能夠成爲一個“德智體”全面發展的優秀學生。
家庭教育感言4
當今許多父母很難忘卻自己高高在上的身份，他們把孩子當孩子看，是需要管束的對象；把孩子當學習機器看，是需要填鴨的對象，但絕不會把孩子當人看，是需要尊重的對象。他們不願意蹲下來，從孩子的角度分析問題、發現問題、解決問題，除了龐大的期望和沉重的愛心，父母根本就是蠻橫不講理，他們反而一天到晚都跟孩子講道理。
一份調查顯示，孩子最最反感父母的就是嘮叨，“一天到晚就講些破道理”“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現在”，這給孩子帶來什麼感受？
人是情感動物，他只相信自己的感受，從心理學上說，並不是真理照亮了我們的成長，而是感受引導着我們前進，孩子尤其如此。
當孩子說“我餓”時，父母說“才吃的，不餓”；當孩子說“我熱”時，父母說“今天不熱”。除了否定孩子的感受，父母還會把更多負性情緒帶給孩子。當你問玩笑地問“是爸爸好，還是媽媽好？”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什麼壞事嗎？當你說“我花那麼多錢供你上學，你知道嗎？”孩子的感受卻是：家裏的錢都被我用來讀書了，爸爸媽媽爲此很痛苦，我可能就不應該讀書。當你說“這次考試那麼差，不許玩！”孩子的感受是：我學習學不好，玩也玩不好，我是無用的人。當父母天天吵架時，孩子的感受是他們不愛我。當父母隨意侵入孩子的個人空間時，他的感受是世界末日，這個世上沒有屬於我的東西，我是沒必要存在的！
我們都說，“好的親子關係勝過一堆教育”，親子關係不好是從哪裏開始的？不尊重孩子的感受！可以說它是親子障礙的第一殺手！當孩子的感受被否定時也就是他的情感流動被阻斷，他的沮喪、對成人的不理解、對世界的恐慌將長久地籠罩在心頭，不要說學習了，他對一切都沒有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來，孩子無動於衷！
不在於你說什麼，在於孩子聽到什麼，不在於你做什麼，在於孩子感受到什麼。注意孩子的感受，體驗孩子的感受，肯定孩子的感受，表達孩子的感受，你就是偉大的父母！
家庭教育感言5
英國作家薩克雷說過，“播種行爲，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。”道出了培養良好行爲習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行爲習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我爲中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都兒童在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對兒童的認知教育、智力開發，把兒童行爲習慣的培養則以“孩子還小”爲理由而包辦代替或不予以糾正，在兒童發展中存在着認知潛力和行爲潛力不和諧性、不一樣步性。不少兒童在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的兒童尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行爲習慣，如果任由這一狀況發展下去，兒童行爲方面的問題將越來越多，兒童的不良發展將不可避免，對今後的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養兒童良好行爲習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是兒童構成良好行爲習慣的重要時期，兒童良好的行爲習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行爲習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養一個人良好的行爲習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行爲習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，並進而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習慣是表現一個人素質的重要方面。小班是兒童從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班兒童的許多行爲尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養兒童良好的生活、衛生習慣具有更重要好處。
家庭教育感言6
首先在建立家庭教育計劃之前，要根據家長自身的身體狀況和家庭經濟條件來定。在適宜的條件下建立，以如何才能落實在孩子身上爲前提。
一、要先考慮孩子的能力，如果自己的孩子在語言、藝術或體育上有特長或有發展潛力，首先要考慮能把握孩子現階段的能力，但大多數家長會以希望孩子能達到某種程度爲培養目標。但對於孩子而言，無論是從年齡、心智，還是自身的學習情況而言，提出問題的能力都是有限的；同時還要考慮孩子的身體狀況是否能承受現階段的安排。
二、家裏的經濟能力，培養一個孩子並非一蹴而就之事，是一個長期的計劃。而在整個計劃實施階段，是需要耗費大量金錢的，因此需要按照家裏的經濟狀況來定。
三、建立具有連貫性的計劃，現在的家長都很重視孩子的早教，甚至家長會給孩子報很多特長班；同時家長受到培訓機構廣告的影響，出現一些跟風的現象。導致有些家長也跟風，出現左右搖擺的現象，其實這種做法是錯誤的。當你的育兒計劃是有效的情況下，就不要左右搖擺，否則三天打魚兩天曬網，到最後花了很多錢也只能是一事無成。
四、隨時修正不適合的計劃，整套的教育計劃很容易制定。但是在實施的過程中我們會發現，並不是計劃中的每一步都適合孩子的。在出現這種情況後，一定要及時修正；不能還用原來的計劃繼續執行，以免出現與期望相反的結果。有必要的情況下，還要及時修正計劃大綱。
五、把握可能突出的時間，即使是做同性質的工作，有些人早上比較有效率，有些人則晚上效率較高。因此，把握自己的做事時間集中效率，上班族的家長不要回家後還要繼續工作，專職媽媽不要整天像是有做不完的事一樣，而減少了與孩子相處的機會。
總結：給孩子提供良好的教育是每一個家長的初衷，相信每一個家長也都曾爲孩子的教育計劃絞盡腦汁。在給孩子制定教育計劃的時候，一定要綜合考慮各方面的原因，不可盲目去做計劃，否則有可能制定出來的計劃與實際情況不相符，同樣也達不到預期的目的。
家庭教育感言7
我女兒今年8歲，上小學二年級。她不就是很出色，但就是也很讓我們值得驕傲：她興趣廣泛，上進心強，學習認真努力，主動性強，有一定的責任心和愛心，能尊重長輩，善於與小朋友和睦相處。總的來說就是一位健康快樂、聰明活潑的小女孩。但就是也存在一些問題：如粗心、愛玩、做事情慢、不主動幫助同學等。
說起教育，我們平時比較注重孩子的身心健康教育、情感教育和社會道德教育，我們關注孩子每一階段的不同變化，經常交流談心，讓孩子生活在一個寬鬆、幸福、和諧的環境中。當然其中也有不少困惑。下面我就談談我們家庭的一些教育理念和心得。
一、“嚴”字當頭，“關愛”而不“寵愛”。
“人之初，性本善”。每個孩子先天就是善良的、單純的，他習慣的養成就是後天教育的結果。現在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教、他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，所有事情由家長、爺爺奶奶代辦，要什麼有什麼，沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。我們家裏平時要求孩子對人要有禮貌，不要以大欺小，要尊重長輩。在教育時以引導爲主，嚴格而不專制，關愛而不寵愛。
二、努力培養孩子良好的習慣。
小孩子習慣的培養就是關係到他今後的行爲規範，特別就是小學階段，就是建立常規、培養良好學習習慣最關鍵時期，這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等於抓住了孩子的以後。現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良而引起學習較差、常規較差等。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊玩東西、要大人陪着做作業、放學回家不馬上做作業等等。我女兒上學都就是她爺爺接送的，上一年級第一學期時，她一時還適應不了放學回家要做作業這個習慣，所以一回家，就像以前上幼兒園回家一樣先看電視。她爺爺也約束不了她，等我們下班回家再叫她做作業，完成都很遲，影響了第二天的精神。於就是我們就跟她講：“你放學回家先做作業，爸爸媽媽下班回來給你檢查，然後我們根據情況給你發標志。（因爲那時班級就是發標志鼓勵孩子的。）”這之後她每天一回家就做作業。這樣不但提高了她獨立學習的能力，也養成了良好的習慣，我們經常利用寬餘的時間跟孩子進行溝通交流。
三、家長要做孩子的榜樣。
榜樣的力量就是無窮的。電視上的一個公益廣告不就是說：家長就是孩子最好的老師。家長不僅就是孩子的天然教師，也就是夥伴、朋友和榜樣。“當家長不容易，當好家長更不容易”。身教重於言教，家長的言行對孩子的影響就是潛移默化的。作爲家長，我認爲我們應該首先“學會關心”。關心家人、關心朋友、關愛社會、國家等等，這樣無形當中讓孩子懂得尊老愛幼、相幫謙讓、寬宏大度。其次要加強自身修養。經常學習，不要沉迷於打牌、搓麻將等，要在孩子心中樹立一個健康向上的形象。再次要建立和諧的家庭。家庭的生活氣氛和大人的品行道德對孩子的影響不可忽視，孩子在表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道。
四、關注孩子的成長，正確引導孩子。
在孩子很小時，我家就非常重視德育，會做人才會做事。我們主要要求孩子從不說謊，不要別人的東西，不亂丟垃圾這樣的小事做起，教育時我們都就是在平等的氣氛中進行，一般每天都抽出一點時間關注孩子的成長：作業完成了嗎？今天在學校開心嗎？有沒有什麼有趣的事？特別就是孩子在學校裏遇到挫折或犯了錯誤時，我們及時與她進行溝通，加以正確引導，調整好孩子的心態，讓孩子喜歡上學，在學校開心。
在關注孩子成長的同時，我們還要注意不要剝奪孩子玩耍的時間和權利。現在，社會上的培訓機構日益增多，家長們望子成龍、望女成鳳的願望日益強烈，恨不得讓孩子成爲鋼琴家、歌唱家、畫家、舞蹈家……今天學鋼琴，明天學跳舞，上午學英語，下午學奧數，弄得孩子不但對學習沒興趣，而且產生了厭煩的情緒。我們的孩子也有上培訓班，()但就是都就是她喜歡的，所以每次去時，她都就是非常開心，跟同學相處非常融洽。
教育就是一項複雜的系統工程，家庭教育需要家長的耐心和細心，雖然我們有一些自己的教育理念和心得，但就是對孩子的教育還很不夠，我們將不斷努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗和做法，與老師、家長共同探討，使孩子們能夠成爲一個“德智體”全面發展的優秀學生。
家庭教育感言8
六六：看了蔡美兒的言論，想起來她大女兒是學鋼琴的。我猜她一定不知道朱麗亞音樂學院所有的窗都是封死的，原因是那裏的自殺率太高。學音樂的目的是什麼？是領會音樂的美妙還是爲了出人頭地？我相信牛頓、貝多芬、莎士比亞這些人取得成就的原因，肯定不是爲了滿足母親的需要。
越媽：我覺得在如今風行的“賞識教育”指導下，父母都嚴厲不起來。個人認爲賞識教育也不能過分，從兒子小學開始，我就對其進行賞識教育，但還是有不少困惑，對他稍微嚴厲一點，孩子就覺得我是在打擊他。
花顏俏語：我覺得家長該嚴厲的時候就得嚴厲，別怕傷了孩子的自尊心。比如孩子考試作弊，就該嚴厲地批評。
小山：我的兒童、少年時代裏滲透了母親的意志，沒有一點自我，這也使得我的青春期非常叛逆。直到今天，我有孩子了，仍對母親的意見有着本能的牴觸。
雪兒：孩子是人，不是工具，也不是機器。在教育孩子時，父母不能太強勢，父母太強勢，容易導致孩子的懦弱或者逆反。
家庭教育感言9
天下的父母都是一樣的。誰都渴望自己的孩子愛學習、善於做事，希望孩子真正成人成才，擁有幸福、美滿的人生。
然而，根據科學研究數據顯示：世上真正發揮自己才能，活出生命光輝的人，僅佔全球人口的2-3%，這說明我們絕大多數的父母的希望落空了。這是爲什麼呢？
我們不能不反省：我們給予孩子的教育，是否出了問題？
現在教育壞在博與雜，皆迷失在分數與技能之中，致使很多家長教得很辛苦，孩子學得很痛苦。其實，教育原本很簡單。只要您認清教育的本質，依循教育的規律，找到正確的方法，把握住教育的時機，教育一個孩子並不是很困難的事。從古至今，真正成人成才的人，都具備優秀的道德品質和崇高的人格素養。因此教育始終應把德育置於首位。教育的根本，在德育；德育的根本在孝親敬師。
孝，是中華傳統文化教育之根，是家庭教育之根。
“孝”，是智慧的符號，寓意深刻。上面“老”字頭，下面是“子”字，是老一代與下一代和諧一體。老一代，追溯上去，還有老一代，過去無始；下一代，下面還有下一代，未來無終，悠悠長遠，綿綿無盡，這就是中華民族文化！這就是中國的傳統教育。
孔子在《孝經》中說：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”意思說，孝是道德的根本，一切教化都從此而產生。孝心不開，情義恩義道義開不了，所謂百善孝爲先。
孝要如何教呢？
讓孩子知恩、感恩，才能報恩。
現在的孩子在家庭中是全家人的中心。大人們對其的關注、寵愛，無形中傳遞着他是家庭中最重要的人的錯誤思想，久而久之，養成任性、自私、傲慢無禮等壞習氣。這不是孩子的錯，是因爲我們沒有教對。“知所先後，則近道矣。”（《大學》）
在德行教育的過程中，讓孩子瞭解母親從懷孕到生產，接着養育的整個過程，讓他去體會母親的恩德，在聖賢的經典記載了母親對子女的十種深厚恩德：
第一．懷胎守護恩 第二臨產受苦恩
第三．生子忘憂恩 第四咽苦吐甘恩
第五．回幹就溼恩 第六哺乳養育恩
第七．洗濯不淨恩 第八遠行憶念恩
第九．深加體恤恩 第十究竟憐憫恩
從中，每一個爲人子都能體會到，父母的一生都在關心幫助子女，而子女的一切，從胎兒到出生，到讀書工作，成家立業，沒有一樣離開父母的關懷。無論是老師還是家長，審視自己的身份，誰都爲人子女，當我們對父母的恩德念念不忘時，時時生起感恩心，我們傳遞給學生和孩子的一定也是善心，善念。這十條恩德要給合學生的生活逐一開解。還可以開展一些適合學生活動，如體會媽媽懷胎十月的辛苦，進行一日護蛋的活動，許多學生剛開始小心翼翼，隨着時間的流逝，漸漸地鬆懈下來，不斷有蛋寶寶被打爛的現象，最後一個班級幾乎全軍覆沒。孩子在這樣一個過程中的體驗是真實的難忘的。紛紛在自己的體驗日記中記錄的這一心路歷程，並深深地體會到媽媽的恩德。
我們在教孩子孝時，還會結合豐富的德育故事。在《廿十四史》中記載了諸多孝子感天動地的事蹟，值得我們學習，效仿。如《虞舜耕田》、《閔損蘆衣》、《曾參養志》、《王祥剖冰》、
《庭堅滌穢》、《李忠闢震》等。這些歷史上確有記載的故事，告訴我們孝能治國、治家，孝能感動天地，孝子真正能平安幸福。所謂“子孝家合樂”、“孝子無災”，古人身體力行，示現給後人，勿用置疑。
在孩子充分認識到孝是爲人子的本分後，我們還要引導他落實生活，確實做到。否則如樹沒有紮根，不能成活。
教育當中最省力的一個做法，身教，以身作則。
父母是孩子第一任老師。孩子看着我們的背景長大。《弟子規》的經句，不是光會背，也不是光要求孩子做，而是我們大人先一條一條地在生活中力行。如“親所好，力爲具”：父母親所希望的事、喜歡的東西，我們要盡力去做，去滿足；父母親希望我們工作順利，家庭幸福，我們就要把工作幹好，把孩子教育好，否則就是不孝。我們希望孩子聽話、恭敬，我們自己對父母的態度又是如何呢？要不斷反躬自省。是否做到言教與身教是一致的，孩子非常敏感，,只要大人心念有一絲的雜質，他們都能捕捉到，當你再要求他做的時候，就會大大的打折扣，正是有因就有果。所以許多成功的家庭教育者感慨到：沒有教不好的孩子，只有不善教的父母，,超常兒童出自善學父母之手，問題孩子是問題父母的產物。面對孩子，我們必須重新學習。
第二個教孝的方法，一定要“親師合作“，父母親跟老師要能密切配合。《弟子規》當中提到“晨則省，昏則定”，老師要求學生到家後，早晚都要向父母問安。作爲家長，要成全孩子的孝心，配合老師去教，這樣孩子做得很高興，慢慢習慣會成自然。尤其是一些孩子有嘗試做家務的熱情，老師也鼓勵他們積極參與，既體驗父母持家的辛苦，又豐富他們的生活體驗，更提高獨立生活的能力，可許多父母不是因爲小孩小，怕幹不好，就是因爲孩子功課多，怕累着，久而久之，孩子就養成飯來張口，衣來伸手的懶惰習氣，那時再認識到，已經晚了。
第三夫妻配合教。因爲很多家長說，那他們的老師沒教怎麼辦？不要等了！要從家庭、從自己開始。
做先生的要時時教導孩子孝順母親。從懷孕生子到撫養，媽媽付出了許多心血。每天早出晚歸，還要做家務，是家裏的大功臣。生病了母親幾乎二、三天沒睡覺。把這些真實的狀況告訴孩子。因爲人都是健忘，你一提醒他，他那種感恩心就上來。
母親要時時教導孩子牢記父親爲家庭的付出。工作、生活的壓力，父親一肩挑起，從不叫苦叫累。先生一聽太太在孩子面前誇自己的優點，他在孩子面前有尊嚴，會推動他的人生盡心盡力去成長。
夫妻倆的教育觀念要一致，特別是在孩子面前，不能一個說一個護，這樣只會事得其反。
改變命運從改變觀念開始；改變孩子就從教孝開始。只要我們能遵循聖賢的教誨，必能使我們後代人才真正的根深葉茂，期待他們開花、結果，那就是自然的事了。
家庭教育感言10
（1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同努力。
我們認爲要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子纔會跟着學習。如果光說大道理，而自我不能作爲孩子的榜樣，那麼，這種教育，但金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以爲自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多麼辛苦，但是母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力纔會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸與學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成爲了一個懂事的好孩子。
（2）營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣。
聽我的同事講過他家女兒與侄女雙雙同年考上大學的事，他主要是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯後，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒與侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。
（3）培養孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時候很喜歡玩電腦遊戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。於是兒子學會了製作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，並教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟着學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他着急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。
（4）處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時候，有一次拿家裏的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白後，讓他退回了玩具，並打了他，打得很重，以後他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
家庭教育感言11
2年前，我第一次參加孩子的家長會，老師問我們6年後，希望收穫怎麼樣的一個孩子，那時候我只有模糊的想象。昨天，又參加了老師爲孩子們精心組織的，在我經常出現的會場舉行的家長會，卻讓我與以前的感受大不一樣。那是，因爲有可愛的孩子，有可敬的老師和可親的家長，讓我的有那麼多感動和感想。站在舞臺上表演的孩子，雖偶有疏漏，但卻都是快樂的精靈，讓快樂在生長；站在舞臺上分享的家長，雖表達各異，但卻都是滿心的期望，讓希望在生長；站在幕後的老師，雖滿臉疲憊，但卻都充滿溫暖，讓感動在生長。
和那麼多家長比起來，我做得不夠好，陪孩子不夠多，愛孩子不夠多。與孩子比起來，他對我寬容那麼多，關心那麼多。慢慢地讓我明白，孩子應該有他自己的思想和模樣。龍應臺說過，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。希望他們在泥濘崎嶇的路上，還有詩和遠方；希望他們在鋪滿鮮花的大道上，擁有善良和夢想；希望他們在人生的道路上，永遠天真，擁有夢想，滿臉陽光，快樂生長。
孩子是美麗的天使，讓他們永遠天真，不要讓現實捆住翅膀。每一個孩子都是父母的天使，我們的都一樣。曾經，他們不會說話，不會走路，不會吃飯，只能在我們的襁褓裏面牙牙學語。那時候我們對他們滿心的歡喜和希望。漸漸地，他們會說一個字，能走一步路，會吃一口飯，他們的每一個第一次都讓我們驚喜，讓我們激動不已。慢慢的，他們會的越來越多，我對他們的要求卻沒有越來越少，我們彼此的激動和快樂也越來越少。
那是因爲，我們慢慢忘記爲什麼出發，忘記了天使最初的模樣。他們天真的語言，幼稚的行動，都是他們那張白紙的內心真實的想象。但是，我們卻用成人和現實的標準去衡量。雨果說過，最天真的人有時是最高明的。巴金也說，童心生活的回覆，正是新時代的萌芽。朋友，天真其實是最難能可貴的品質。用天真無邪去繪就孩子五彩斑斕的人生，纔會充滿生機和希望。繼續用我們愛的眼睛去欣賞他們的進步、變化和想象，不要用現實的成功學去捆綁天使的翅膀。因爲，天真擁有無限的力量。因爲，沒有翅膀的天使不能飛翔。
孩子要擁有夢想，讓他們思想閃亮，不要讓世俗迷失方向。德萊賽說，理想是人生的太陽。有人說，理想失去了，青春之花也便凋零了，因爲理想是青春的光和熱。誰不想擁有夢想，誰不想夢想能夠閃光。我們的孩子那麼小，但是他們已經或者應該有自己的夢想。希望他們的夢想有大一點的格局，能關注人類、關注社會、關注祖國、關注大是大非，關注公平正義。
希望他們不只是關注得分、成績，不只關注流行時尚，柴米油鹽和裏短家常。我們也應該學會去發現和尊重他們的夢想，因爲夢想都會成爲現實的航向。每個孩子也有他們的思想，也許幼稚，也許單純，也許不切實際。但也許明天，他們善良無知的思想，比成熟的我們更有思想和力量。因爲，他們的思想裏面只有純潔、純真和向上。我們似乎也該學會理解和尊重他們的思想，他們不僅僅是我們的影子，他們也需要來自榜樣肯定和鼓舞的力量。給孩子播種一顆有夢的種子，讓他開花結果，不讓世俗迷失我們和他們的方向。因爲，孩子是祖國的未來，是我們的希望，他們的思想一定會超乎我們的想象，一定會改變世界的模樣。
孩子要勇敢堅強，讓他們陽光善良，不要被困難磨滅希望。愛迪生說，偉大人物的最明顯標誌，就是他堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終於克服障礙，以達到期望的目的。我們的孩子也許都是平凡的人，但是他們都應該具有勇敢的品質和力量，他們都必須學會勇敢堅強。現在的我似乎在陪着他們長大，但也許是他們陪着我們變老。其實，我們是彼此的`依靠和希望。他們未來的路，只有他們自己爲理想、夢想奮鬥努力，他們的人生纔會不可想象。我們創造的物質條件永遠也跟不上時代的滌盪，只有他們自己才能創造人生的主場。
羅佐夫說，感人肺腑的人類善良的暖流，能醫治心靈和肉體的創傷。善良，能醫治自己的創傷，善良能凝聚向善向上的力量，善良能讓生命充滿意義和希望。而在人生的道路上，怎會缺少滿路荊棘的困難和烏雲密佈的戰場，內心的陽光是戰勝一切困難最大的力量。滿心的陽光，能驅散密佈的烏雲，也能爲身邊的所有人照亮。朋友，讓孩子獨立，讓孩子自信吧，他們能看見自己的閃亮的光。
讓孩子面對困難，面對挫折吧，他們會發現自己無窮的力量。讓孩子擁有思想，滿懷感恩，幸福快樂地生長。因爲，他們終將成爲決定世界未來，決定時代潮流的主角登場。我們能做的，只是在他們人生的道路上，努力關懷、輔助成長和用心欣賞。00後的人生，註定風光無限，註定，和我們不一樣！
親愛的孩子，心若向陽，何懼憂傷！
家庭教育感言12
尊敬的各位家長：
大家好!
我是本班的一名學生xx，很榮幸能作爲學生代表，對親愛的家長們說幾句話。轉眼間，我們已經度過了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。然而，我覺得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績，就需要學會學習。於是，首先在這裏我想談談對學習的認識。我們要知道，學習，並不完全只追求結果，而在於平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應該把握45分鐘的課堂效率，我認爲，課堂對於我們學生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也於事無補。課堂上，因爲是接觸新知識，只要我們融入課堂之後，對於知識的記憶就特別深刻，這一點我有着深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。
如何突破呢?第一，就需要我們上課積極思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，只要跟着老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自己的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，積極舉手發言的同學，例如我們班的王福軍、程濤同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績。第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限於應付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本並不一定只記錄錯題，一些你認爲題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學習心得也寫在上面，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎麼做的，現在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這纔是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成爲我們的得力助手。所以，我認爲，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。
接着，我想說的是“學問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。一分耕耘，纔會有一分收穫，所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所說“天才就
是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，纔會有所收穫，纔會到達頂峯。
最後，請相信我們一定會做得越來越好。
謝謝大家。
家庭教育感言13
學習中華傳統文化將近兩年了，回首走過的路，禁不住感慨萬分。初次相逢的激動，已沉澱下來，我逐漸在生活中實踐、印證經典中的教誨，也更加感恩祖先的智慧，和對後代子孫的愛護。
說來慚愧，雖然已經成家有孩子了，父母還在無微不至地照料我。有一次，我感冒了，母親爲我衝好感冒沖劑，告訴我：「藥泡好了，快過來趁熱喝。」我當時正在看書，就說：「好，我馬上去喝。」將近十分鐘過去了，母親見我還不去喝藥，只好把藥端過來，對我說：「快喝吧，藥都不熱了。」我漫不經心地喝着藥，卻沒留神這一切都落到孩子的眼裏。
後來女兒生病了，我泡好藥催她：「快來吃藥。」可她正在畫畫，頭也不擡地說：「等一會兒。」我感到很惱火，聲音也高起來：「快點來，不然藥就涼了。」女兒還在那裏磨蹭，我立刻發火了，說：「怎麼回事？吃藥還得求你。」孩子眨眨眼，困惑地說：「媽媽，你也這樣啊。」
我一下子呆住，心裏像打翻了調味瓶，苦辣酸鹹，什麼滋味都有。行有不得，反求諸己，看來，孩子不聽話跟我的言行有關係。以人爲鑑，可以明得失，孩子不就是我的一面鏡子嗎？
事後，我反省很久，檢點過失：該吃飯的時候，我放不下手頭的事，讓父母一等再等；答應父母的事，忘記去做，還以工作忙爲藉口，敷衍了事；平時聊天，常議論別人的過失，藉以擡高自己；不能體恤父母，沒有耐心，容易發怒……
再看看孩子，「遺傳」了我的很多缺點，真是「春種一粒粟，秋收萬顆籽」，父母的一言一行是孩子的最佳教材，不用特別教什麼，他已經自動在模仿了。每當看到孩子不好的習慣，我雖然花很多時間批評教導她，卻沒有反省自己是否做好榜樣，就像除去生長迅速的雜草一樣，疲憊不堪卻沒有把草根拔掉。
《百孝篇》中提到：「諸事不順因不孝。」教育孩子的挫折，使我靜下心來，回想過去三十多年磕磕絆絆的人生路，哪一個坎坷不是失去孝心的苦果？《易經》雲：「積善之家，必有餘慶」。那些幸福和樂的家庭，哪一個不是孝悌傳家？孩子不聽話，是因爲我沒有以身作則，行孝僅停留在表面，鞠個躬，問聲好，而孝心並沒有真正生起來。
把心沉靜下來，智慧就能涌現。當我認真反省之後，才發現長輩因孝得福的例子實在很多。
我的爺爺、奶奶，九十多歲了，兩兒兩女都非常孝順，兒孫滿堂，盡享天倫之樂。追根溯源,爺爺奶奶就是孝敬父母的模範，尤其是奶奶，離開山東老家，遠嫁到河南。雖然不在父母身邊，卻時刻記住出嫁時父母的叮嚀：「要孝敬公婆，和睦妯娌。對待長輩不能有差錯……」
奶奶深深理解父母的良苦用心，她克勤克儉，孝順公婆。婆婆有五更起夜的病，她端屎端尿,從沒嫌棄過老人。婆婆病重臥牀不起，她如同親生女兒一樣細心照顧。奶奶的孝敬，不僅得到家族裏老老少少的尊敬，而且感召來一位非常孝順的兒媳——嬸嬸。孝子孝媳，家門和順，全家洋溢着和諧幸福的氣氛。有位親戚羨慕地說：「在您家吃一頓飯，能多活兩年。」
還有一位三姥姥，雖然公婆有三個兒子，但是她獨立奉養兩位老人。家裏十幾口人吃飯，每天都是她一人做飯，任勞任怨地照顧全家人。三姥姥的兩兒兩女，爲人正直，對她關心備至，從不違逆母親。
父輩中孝順的，當數父親和叔叔。記得有一次，奶奶不小心摔壞了胯骨。爲了給奶奶治病，父親四處求醫問藥，查了很多醫書，還找到中醫的古方。經過父親每天按摩、配藥、換藥，加上叔叔、嬸嬸精心照料，兩個月之後，奶奶的胯骨竟然長好了。年近八旬的老人，能恢復得這麼好，醫生覺得不可思議。承傳了孝順樸實的家風，父親和叔叔心胸坦蕩，言行祥和，無論走到哪裏，都受到人們的尊敬。
到我們這一代，非常慚愧的是，雖然父輩做出了很好的榜樣，但是我們從小看不懂，也沒人教導，所以懂得孝道的人不多，能力行孝道的人更少。很多人以工作忙爲理由，逢年過節給父母寄點錢，或者月底去看望父母，就算行孝了。「養父母之身，養父母之心，養父母之志」，沒能落實在生活中。
結果如何呢，上所施，下所效，我們的下一代也沒有學到孝道。當孩子不聽話、頑劣難教的時候，捫心自問：我有沒有以身作則，教給孩子如何行孝？一語不能踐，萬卷徒空虛。教兒教女，首先自己要做到。
反過來看看，有許多因不懂孝道而飽嘗人生苦難的人。故鄉的一位長輩，年輕時對待公公很冷漠，致使老人忍飢挨餓。等她年老的時候，兩個女兒遠嫁他鄉，兒子兒媳不肯贍養母親，她的晚景就很淒涼。種瓜得瓜，種豆得豆，不孝種下的苦果只得自己品嚐。
「孝悌也者，其爲仁之本與。」孝順，是仁愛的源頭，也是人生幸福的源頭啊。父母生我養我，是我們生命的根，根之將亡，枝葉花果何存？捨棄了孝道，家庭幸福就是無根之木，無源之水。每一個家族，就像一棵茂密的大樹，分出了好多的枝杈。父母長輩是樹根，兒女是樹幹，孫輩是花果。樹根雖然粗糙不好看，但吸水吸肥都要靠它，花果招人喜愛，但過量的噴水施肥會造成落花、爛果。有經驗的果農，會將水和肥料施在果樹的根部，枝葉花果都會繁榮茂盛。當我們用真誠愛心關懷父母長輩、孝順老人的時候，就是在給根澆水，而父母福壽綿長，就是兒女最大的福分。
孝敬，需要細心感受父母的需要。有一天，我發現母親脫大衣時，先退出一個袖子，再側着身慢慢把大衣脫下來，一問才知道，母親在洗澡時扭傷了左肩。這下我着急了，勸母親去醫院治療，還給母親捏肩、捶背。剛開始，母親的傷沒有好轉。後來一位中醫按摩師告訴我，肩背部的神經很多，給老人按摩，手法要輕柔，要注意避風和保暖，認準穴位的關鍵在於心靜。
按照醫師的指點，我慢慢體會着給母親做按摩。母親信賴地躺在牀上，我給母親蓋上被子，然後搓熱雙手，輕輕按摩她的肩膀。母親的肩很瘦，也很硬，我摸了摸自己的肩，是柔軟的，沒有承擔過生活的重任。我想到了母親的辛勞，想到她教務工作繁忙又要照顧全家的日日夜夜……想着想着，我的心裏涌出一股暖流，順着手臂來到手心，又隨着手指流出去，溫暖着母親的肩膀。不知不覺中，母親睡着了，睡得很安心。我的心中默默地說：母親，女兒已過而立之年，有幸得到聖賢的教誨，明白了人生的道路該怎樣走，請您放心吧。
母親的肩膀一天天好起來。有一次，我下班回家有點累，坐在那兒休息。女兒跑過來，舉着稚嫩的小手，說：「媽媽，我給您按摩吧。」我點點頭，女兒的手軟軟的，認真地一下一下捏着我的肩膀。我突然感覺那小手好像帶着熱流，洗去了我的勞累，小手也帶着磁波，使我輕鬆許多。一剎那我明白了，兒女是父母最好的心醫，孝敬父母何須家財萬貫，父母最需要的，是兒女能時時感受到他們心底的呼喚。
感恩祖先承傳數千年的孝道，代代相傳，綿綿不盡，這是舉世之至寶。《孝經》上說到:「夫孝，德之本也，教之所由生也。」孝道，是德行教育的根基，切實力行，定會給我們每個家庭帶來幸福康寧。
家庭教育感言14
1．沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母，從終身教育的角度來看，每一個人一生都在學習。因此，家庭教育並不等同於父母如何教育子女，而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當中自己去學習、終身去學習。
2.很多家長認爲現在讓孩子辛苦一點，犧牲眼前的幸福可以換得未來的幸福。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時代的幸福，就談不上他有一個幸福的人生，而且成人沒有權力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時代的幸福。
3.不以自己的水準要求孩子。有兩個內容，一是你是個成功者，那麼不能硬性要求孩子必須達到和超過自己的水平。二是假設你的人生還存在一定的缺陷，你不能把孩子當成彌補自己人生缺陷的替補品。這是中國教育一個最大的問題，核心是沒把孩子當成一個獨立的主體，一個有健全人格的完整人。
4.成績只不過是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數字而已，而你既不虛榮也不慵懶。
5.不砸破核桃殼吃不到核桃仁，要讓孩子適當吃苦受罪。
6.玩遊戲不壞，關鍵是怎麼玩。孩子在學校老師說了算，在家裏家長說了算，只有在遊戲裏他說了算，所以他有積極性。遊戲精神就是3個東西：活力、規則、創新，我們要培養這種遊戲精神。
7.我也很熱情地盼望將來我的孩子當副市長或者當市長，但事實上我認爲這種可能性非常小，因爲要走到這個崗位除了需要努力，也需要機遇，所以我要求我的孩子有一顆平常心。現在家長往往有一種想法，我自己在一個平臺上非常好，我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時候是很難達到的，這樣對於家長、對於孩子都非常痛苦。
家庭教育感言15
最近透過和家長交流，我發現很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結合這些問題，對於家庭教育我提出幾點建議。
一、家庭教育要堅持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態，並能與其所處的社會及自然環境保持協調的關係。
在教育自己孩子的時候，我們一定要看是否有利於孩子的身體健康，心理健康和社會適應。很多家長爲了讓孩子上特長班，吃飯就要應付一下，和孩子的健康相比，特長重要，還是健康重要？更有一些家長，在孩子發燒打針的時候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習題，孩子的身體比學習成績重要嗎？還有很多家長，在教育孩子時，張嘴就說：“你看人家×××，你怎麼這麼笨呢？”，或者是：“你真給我丟人呀！”等等，這些話對孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們釋放自己的情緒重要？
另外是良好的社會適應，很多家長爲了讓孩子多做些題，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學、朋友玩。我們應該冷靜的想一下，孩子學習最終是爲了生活，如果成了學習機器，孩子談何生活？怎麼讓孩子學會相處，學會良好的社會適應。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時，要統籌兼顧，要堅持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當成人，聽起來難聽，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時，我們要考慮孩子的感受，要聽取孩子的意見。
我曾經看到一位家長，在孩子學習輪滑時，由於輪滑鞋質量比較差，孩子本身力量又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一着急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎？我們身邊還有一個孩子，現在上三年級，家長每天讓孩子練琴、學習，很少讓孩子玩，現在看這孩子，不僅運動能力極差，個子很矮，而且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校，我不知道這位家長是把自己的孩子當寶貝，還是把孩子當什麼，起碼不像是人。
作爲家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在發火前一定儘量剋制一下，儘量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因爲他們是人！孩子也是她自己，不要把家長的希望都寄託在孩子身上，因爲他會很累！
三、家庭教育不能盲從。
很多家長在孩子的特長髮展上選擇盲從，×××學跳舞，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧！×××學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧！總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少考慮孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她並不喜歡，我固執的認爲鋼琴對女孩子的氣質很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間爲由一直沒給她學習的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我纔給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，非常喜歡畫畫，可是媽媽認爲跳舞可以增強孩子的氣質修養，一直堅持讓孩子學習，孩子不喜歡是一回事，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是特別出衆，相反有的動作很不協調，學習舞蹈究竟是不是該成爲女孩的必修課？（當然還有男孩的跆拳道。）我們在給孩子選擇特長髮展時，最好結合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，只有愛好了，學習纔會持久，纔會收到更好的效果。
另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經驗，經常感覺好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自己的特點，拿別人的辦法扣在自己孩子身上，傷害最大的是自己的孩子。每一個孩子都有自己的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝於言傳。
每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長，在你訓斥、責備、抱怨自己孩子的時候，先想想自己是怎麼做的？有的家長抱怨自己的孩子不合羣、太內向，那平時你和孩子玩的時間多嗎？孩子有自己喜歡的羣體嗎？你給孩子創造孩子合羣的機會了嗎？有的家長抱怨自己的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎？在孩子學習時，你認真輔導了嗎？有的家長抱怨自己的孩子說髒話，你平時說了嗎？有的家長抱怨自己的孩子不講衛生，那你平時怎麼做的？當我們靜下心來仔細思考的時候，會發現很多問題是出在家長身上，而且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以後的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養成的，希望自己的孩子優秀，首先自己先做個優秀的家長。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完後，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，過後她問我是怎麼做的，我就給孩子說了一句話：“不管幹什麼，都認真對待，爭取做的最好。”孩子好像聽懂了，也像沒懂，但現在看自己的孩子，不管幹什麼的確很認真，很上進。
爲了孩子，我們的舉動必須非常溫和而慎重――馬克思。作爲家長，我們要時常提醒自己，做好孩子的榜樣，因爲，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
家庭教育感言16
我是盧茂澤的爸爸。這次家長課堂上得到學校授予的“優秀家長”榮譽，心裏沉甸甸的。知子莫若父，同班裏的好多孩子相比，盧茂澤，算不上是特別優秀，甚至，有着許多淘氣男生的缺點。但是，孩子在學校得到各位老師的悉心教育，作爲教育的另一個重要課堂——家庭，我想，更多時候是在潛移默化的影響着孩子的成長。作爲孩子的爸爸，我對孩子的教育如果說有些不成熟的經驗，願意和大家共同討論和分享。
第一，爸爸對孩子的教育，真的很重要。
曾經我和許多家庭的爸爸一樣，認爲對孩子的教育更多的是老師和媽媽的事情，爸爸，滿足孩子生活需求就夠了。直到盧茂澤三年級的時候，一件事情改變了我的看法。那時孩子還在六小，六一兒童節學校組織了一次體育活動，其中有一項叫做“父子夾球跑”，孩子放學和我說了，我想都沒想就說：“我明天開會，讓姥爺陪你去吧。”當我說完這句話，孩子那種失望的神情，讓我心裏忽然咯噔了一下。那天晚上我沒睡好，想了很多。第二天，在單位的會議室裏，也是如坐鍼氈。於是，我鼓足勇氣請了假，直奔學校操場。當我出現在孩子面前時，孩子詫異而欣喜的眼神讓我有了種解脫。也許是因爲這種從沒有過的感覺讓我很激動吧，比賽中，距離勝利只有一步之遙的時候，我和孩子結結實實地摔了個嘴啃泥。衆目睽睽之下，我感覺很丟人，帶着一褲子的泥又悄悄溜回單位。中午回家的時候，我第三次看到孩子的眼神，很炫耀地舉着一隻不鏽鋼小盆對我說：“爸!特別獎品!我們班全體同學一致推選，盧茂澤和爸爸的表現最勇敢!”那一刻，我看到了孩子從沒有過的那麼開心和我說話，讓我忽然明白，當爸爸的，給孩子一份自豪和快樂，原來真的很容易做到!
五年級，盧茂澤轉學到了雙語，距離我單位近，所以，接送孩子的任務換成了我。我曾經非常鄭重的對我妻子說：“謝謝你給了我這個和兒子相處的機會。”一年多下來，全家人都發現，孩子在各方面都發生着變化。雙方老人也說：“男孩子，還得爸爸來管!”這樣的評價讓我很欣喜，而我也確實發現了，盧茂澤從懦弱變得堅強;從孤僻變得陽光;從沉默寡言變得開朗健談;從什麼都需要照顧變成現在總習慣炫耀自己的翅膀。每天吃過晚飯，盧茂澤總喜歡踮着腳尖在我面前晃來晃去，對我說：“爸，我已經到你肩膀了，再有半年我就超過你了!”每當這時候，我也總習慣對他晃晃拳頭，開玩笑地說：“好呀!長吧，小心和爸爸一樣沒頭髮!”
第二，爸爸對孩子的教育，真的要用心。
盧茂澤現在也經常說：“我爸對我就像對待一顆小樹，要澆水施肥，細心呵護，也不怕經受點風吹雨打，有時候還得修剪一下枝杈。”我很欣慰孩子慢慢認同了我這種寬嚴結合的教育方式。一年多來，對孩子的教育，真的是花了我不少心思。
記得是五年級的一天，盧茂澤提出來：“我想試一次自己上學。”我妻子一聽就急了：“那怎麼行，這麼多車，出點事怎麼辦!”我對妻子眨了眨眼，“就讓他試一次吧。”第二天一早，孩子背起書包下了樓，看他走遠了，我開始了我的“無悔追蹤”，直到他順利進了校門。放學也是，我從校門口一直跟蹤回家。直到現在，我也沒揭穿那天的祕密，而是和他媽媽一起祝賀他試驗成功。