總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編爲大家整理的校園活動的總結8篇，希望能夠幫助到大家。
校園活動的總結 篇1
爲了鼓勵學生髮展特長，充分展示我校學生的精神風貌，引導和激勵廣大學生刻苦學習、全面發展，切實改變學校存在的一些言行不文明、學習態度不端正的不良行爲習慣，增強德育工作的針對性和實效性，建設和諧團結向上的人文環境。學校本學期以明確學習目標養成良好的學習習慣爲切入點，充分發揮學生自主學習作用，積極開展德育實踐及校園之星評選活動。透過一系列的活動培養學生的良好學習習慣。
活動目的明確：
透過“養成良好學習習慣”主題教育實踐活動，培養學生的自主學習習慣，使所有學生的學習成績有一個大幅度提高，結合我校近年“校園之星”和文明禮儀教育常規活動，推動我校未成年人思想道德教育的常規機制和德育活動的持續發展，探索有效途徑和方法，切實增強德育工作的針對性和實效性。 組織機構健全：
成立以校長李飛龍爲組長，副校長杜海紅遠紅爲執行組長的領導機構；及6位班主任爲執行機構；以各班組織委員和宣傳委員爲監督機構。
活動內容充實：
1、本次以“養成良好學習習慣”主題教育實踐活動重點圍繞“會聽”、“會說”、 “會讀”“會寫”四個方面展開。
2、學習目的明確，學習態度踏實，學習任務清楚，聽課習
慣、作業習慣、自習習慣良好，學習求上進，思想求進步。 活動形式豐富：
1、我校將學習禮儀等貫穿於整個主題教育實踐活動的全過程。由各班根據星級指標對學生進行評價，最後每班評出一名班級學習之星。學校再進行民主評議，最終評選出“校園之星”。
2、學校採取在校園宣傳欄中張貼校園之星的照片、爲學生家長髮喜報、召開表彰大會等形式對“校園之星”進行大力表彰。 該活動由於領導高度重視。效果明顯、成績突出。給學生提供了一個廣闊的展示空間，極大地激發了學生的參與熱情，學生各方面素質得到了全面發展。
校園活動的總結 篇2
12月3日星期六中午十一點我們在鋼筆尖舉辦了感恩手語社爲世界殘疾人日準備的活動。這次活動本着傳遞愛心，教授手語的宗旨面向全校學生進行，意義非凡。
活動主要分三部分，第一部分是請同學們在我們事先準備好的海報上簽名，募集愛心，號召大家關注聾人朋友;
第二部分教授一些常用的手語，在同學之間把手語推廣;
第三部分就是進行手語歌展示，用趣味性強的方式提起大家對學習手語的熱情。一個半小時的宣傳活動在寒風中過去，但每個同學心中卻都感覺時間過的如此之快，雖然同學們凍得小臉紅撲撲，但是都很開心，因爲愛的火焰永遠燃燒，永不熄滅。活動的最後，參與活動的同學們拍照留念。本次活動遠圓滿結束，而愛的火種永遠種在了每個人的心中。
透過這次活動，從每個參加者臉上洋溢的笑容我們知道了手語帶給同學們的快樂。聾啞人的世界是孤獨的，手語會爲他們帶來歡樂。每一位同學都努力學習着，他們在獲得一項技能的同時，也多了一份表達愛的方式。感恩手語社的手語活動將會使同學們多一份愛心，也會使聾啞人多一份溫暖。愛心連愛心，愛將滿世界。今後手語社將舉行更多的手語活動，我們相信，每一個手語姿勢都是一個愛心，每一次的表演都是一次愛的傾泄。我們的手語將會把愛種在那冰冷的心房，讓愛的溫暖融化多年的寒冰。
感恩手語社的手語將會永遠地繼續下去，這是愛的傳遞，情的接力，如同一支火炬，心火相傳。愛的手語將會點燃全校每一位同學的心，讓每位同學心繫聾啞人，關懷聾啞兒童，時刻有一顆愛人愛己的心。我們欣喜地看到這次活動使每一位參加的同學都點燃了心中的愛的火焰，我們將繼續努力，讓這火焰越燒越旺，讓愛心滿校園，讓真情滿世界。手語永遠是一種愛的表達，它會使溫情驅逐冰冷，使真愛感動上蒼。我們感恩手語社的手語活動將永遠爲同學們奉獻真愛，爲聾啞人奉獻溫暖。
12月3號是國際助殘日，在這特別的日子，XX縣義工攜山東電視臺國際頻道共同組辦了“與愛同行、築夢單城”大型公益活動。此次活動的主角是一羣殘疾人。經過這次活動我們的心靈受到了洗禮，讓我們用正常的眼光去看待這樣一羣特殊的羣體，人人都是平等的，他們受到同等的尊重，同樣，我們也應該伸出援助之手，獻出我們的一點愛心，去幫助他們做些力所能及的事情。
我們志願者提前來到城南往事門口集合，搬來桌椅，拉起了活動準備的數條橫幅，緊接着幫助陸續到達活動現場參加活動的殘疾人搬置活動所需的器材。
簽到、發放參會證、安排殘疾人去東大醫院體檢、組織殘疾人進場就坐等項目有條不紊緊張進行着。我們懷着一顆熱忱、助人爲樂的心來到這裏，免費爲來自菏澤八縣一區的100名參加活動的殘疾朋友提供幫助。
本次活動圓滿成功，並且得到廣大市民的支援和認同，它真真切切的是從人們的心底呼籲全社會都來關注殘疾人，這一特殊羣體，他們和我們一樣，同樣在爲社會發展做出貢獻，同樣奮鬥在建設祖國的第一線。因此，他們理應得到相同的待遇，我們應從實際出發，維護殘疾人的合法權益，要求人權平等，以求共建和諧社會!
助殘日的活動雖已結束，可還是要感謝所有參加活動的每一名義工，你們辛苦了!
在當天的活動現場，義工負責接送殘疾人體檢，他們是那樣的盡心盡力，來照顧他們的一舉一動。他們認真的樣子 像照顧親人一樣照顧他們，真心的感動。
在以後的公益路上，我相信還會有更多的志願者加入，來更加完善，強壯我們的義工團隊!
讓愛灑滿人間!!!
一、領導重視，組織機構健全
本次活動的主題是“關心幫助殘疾人、實現美好中國”。這次活動得到了學校領導及教師的大力支援和響應。學校領導對本次助殘日活動給予了高度重視，要求此次活動由少先隊大隊部負責、各班主任給予大力配合，認真組織，抓緊落實，取得了良好的效果。
二、活動內容豐富多彩
根據上級要求我校開展了以下活動：
1、每班開一次以助殘日爲主題的班隊會;
2、每班根據自己班級實際情況開展有特色的活動;
3、組織全校師生爲殘疾人獻愛心;
4、利用紅領巾廣播站進行宣傳，營造殘疾日活動氣氛。
三、活動開展有序，效果顯著
1、學校組織向廣大師生髮出呼籲，號召所有學生爲幫助身邊的殘疾人獻上自己的一份力量。我校大隊部多方收集相關資料，並以最切合實際的方式形成宣傳稿，利用校園廣播站對本次活動進行廣泛宣傳，讓更多的同學瞭解殘疾人，關心殘疾人，宣傳活動在學生中引起極大反響。
2、我校廣大師生積極參與主題班隊會活動。每班都按照活動計劃中制定的時間如期舉行。班隊會以透過介紹全國助殘日的由來和意義，讓學生更多地瞭解中國殘疾人的生存狀況，熟悉殘疾人的生活，樹立自覺幫助殘疾人的觀念。
3、捐款儀式上，我校領導及全體老師率先捐款，紛紛向全社會的殘疾人伸出友愛之手，獻出自己的關愛之情。接着孩子們用稚嫩的小手把一張張人民幣投入了捐款箱，儘自己的微薄之力送去了對殘疾人的問候和愛心，最後一共籌集善款 3000多元，參與人數766人。
透過這次活動，使我們的隊員懂得殘疾人是我們的特殊羣體，他們應該像我們一樣過着正常、幸福的生活，他們和我們生活在同一片藍天下，需要社會各屆人士對他們更多的關心、支援和幫助，讓他們過着更幸福的生活。同時也培養了同學們的集體主義精神，培養了同學們關心、幫助別人，勤儉節約，艱苦樸素的優良作風，讓同學們從小樹立了“愛心獻他們，真情暖人心”的美好心靈。
校園活動的總結 篇3
12月31日，我們幼兒園舉行了“慶元旦”家園聯誼活動，爲了讓孩子們過一個難忘的節日，我們早就開始利用業餘時間準備慶祝活動。爲了突出我園的特色、爲了能讓孩子們大膽表現自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合個方面領域的展示活動連續了許多精彩的節目。
上午八點半左右，我們開始給孩子們化妝，九點半新年聯歡活動在孩子們的祝福聲當中，正式拉開序幕。各班的節目有歌表演，遊戲，舞蹈，識字比賽等活動。每個班進行了一個多小時的聯歡，孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!工作總結
本次活動主要以家長與幼兒一起合作爲主，各班的活動室都擠滿了孩子與家長，把活動推向了高潮。形式多樣的遊戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢於競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。
家長參與了我們精心設計的親子游戲活動，“讓愛送給媽媽”，我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節日的歡快，在互動的過程中更加深了幼兒與家人之間的感情。
我們的家園聯歡活動中還以獎勵的方式讓幼兒更加積極的投入精力去拼搏，從而調動了他們的興趣。此動的展示，讓孩子們充分體驗、感受着節日帶來的快樂。
歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛鍊，盡情表現，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成爲我們以後工作的動力和努力的方向。
校園活動的總結 篇4
轉眼女生節在忙碌中結束了，作爲第一年將女生節活動放大化，有很多的可繼承方面，但同時也有許多需要改進的地方。作爲女生節的開幕式，同樣符合這點特點。
一、本次開幕式的成功之處。
1.宣傳工作，潛移默化的對同學們思想產生影響。
本屆女生部在宣傳方面加強了工作。在開幕式期間，充分利用展板等各種載體向同學們宣傳活動情況，引導廣大學生關注，讓更多的學生了解到女生節。
2.活動整體來說過程清楚，井然有序。爲女生節後續活動做足鋪墊，營造出節日的氣氛。
3.實現了女生部立足爲女生做實事的目標，提高女生部在學生和校學生會中的地位。
4.地點，時間設定較爲合理，選擇在中午，人流量較大的中區食堂進行活動，宣傳效果較好，讓廣大學生知道女生節已經開始了，爲後續工作做好了鋪墊。
5.倡導良好校園女生文化。我部舉辦的數米長卷送女生，讓所有院系共繪一條條幅，使得各院系之間的關係 更加的團結友好。
當然，在本屆系學生會的工作歷程中，我們取得了值得肯定的成就的同時，
二、也留下了一些遺憾和不足。
1.對於開幕式活動中的＂禮物從天降活動＂的宣傳度不足，基本沒有多少人知道，活動進展困難，參與度過低。
2.由於風向和風力問題，兩側所擺放的展板不穩，總是倒。上面的宣傳材料未起到原先預想的作用。
3.＂數米長卷送女生＂活動的.擺放位置過度偏離主幹道，在加上繪畫的地方小，桌子兩側均被參賽選手圍住。導致過往行人無法進行觀看，大多數不知道所進行活動的名稱。
4.寫下女生願望的便利貼與燈籠粘結不緊。願望還未實現，便利貼就脫落較多，不但導致一些粘過願望女生的心情不愉快，同時也導致現場衛生的雜亂。
5.進行活動的地區屬於女生多男生少的地方，女生寫下願望較多，但男生數量較少，導致許多願望沒有被實現。
6.由於xx師院所處地理位置較爲特殊，社會環境較爲複雜。燈籠在使用中沒有考慮到安全問題，掛的位置觸手可得，導致大多數燈籠未能收回。
在下次活動中，應該彌補不足，不斷完善自身建設。不斷探索活動新思路，創新出更多的好活動。不斷的自我總結，繼承發揚傳統的優點。學習和借鑑其他學校的活動，不斷完善自身活動。
校園活動的總結 篇5
根據上級部門檔案精神，結合學校實際情況，爲鼓勵學生髮展特此，充分展示我校學生的精神風貌，引導和激勵廣大學生全面發展，進一步加強學校德育工作，以“多一把尺子衡量，就多一批好孩子”的評價理念爲指導，本月，我校從學生成長的實際需要出發，在全體學生中開展了“校園之星”評選活動。
本次“校園之星”的評選建立在組織了校園藝術節等活動的基礎上，結合日常學習生活，共設“勤奮好學之星、文明守法之星、互愛樂助之星、孝老愛親之星、誠信守禮之星、才藝特長之星、健康活力之星、勤勞節儉之星、自強自立之星、科技創新之星”十個獎項。
在李玉校長的關心和指導下，學校德育處在各部門大力支援參與下，廣泛徵求學校行政人員、班主任、教師、學生、學生家長的意見，結合《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》等內容，制定了《實驗學校園之星評比細則》，並召開了校園之星評選動員會，組織全體班主任認真學習了此評比細則。根據此評比細則，經過教師推薦和學生民主評議投票的程序每個班級由各班根據星級指標對學生進行評價，評出班級之星，再從班級之星中評出一名校園之星推薦給學校。學校再進行民主評議，最終評選出校園之星”。本次活動共評選出校園之星5人，學校向校園之星頒發了獎狀，拍攝了生活照片，並採擷了這些校園之星的事蹟精心製作成展示板張貼在學校的大廳中，成爲全校學生學習的榜樣。
透過開展“校園之星”評選活動，使學生們們真正地感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在；同時有效地指導學生之間找差距、自尊自信、自立自強，人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。學校也感受到：透過開展這種關注每一個學生的成長和優點的創星活動，有效實現了引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步，使學生在真切的賞識教育中感受到被關注的幸福，也營造了充滿人文關懷的和諧的校園文化。
總的來說，本期校園之星評選活動各方面都進行的比較順利，也收到了預期的效果，對於出現的問題我們也及時發現並加以改正，不斷總結經驗，希望我們將這項活動越辦越好。
校園活動的總結 篇6
美德少年（文明禮儀之星）評選活動總結 爲了增強我校學生的文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行爲，樹立我校文明新風尚，形成人人爭做文明小學生的良好氛圍，學校決定開展“文明禮儀之星”評選活動，並在升旗儀式上進行表揚。目的在於激勵學生，樹立榜樣，促使學生健康成長，養成講文明的好習慣。特將總結如下：
對評出優秀的“文明之星”給予表彰，並把這些“文明之星”的事蹟透過紅領巾廣播站進行宣傳，讓廣大學生以當選的文明之星爲榜樣，在今後的學習和生活中向他們學習，做文明合格的學生，養成文明有禮的好習慣，努力在全校形成一種人人講文明禮儀，人人爭做“文明之星”的良好校園文化氛圍，同時也以良好的行爲規範來促進學生學習成績的提高。
爲了使“文明之星”的活動能有效推進，學校少先大隊要求各班根據學生的實際情況利用班會、隊會等時間，指導學生講禮貌，見到老師、長輩或同學主動問好；教育學生穿着整潔，個人衛生好；課間不奔跑、追逐，不在樓道上蹦跳；升旗儀式等集會時要精神飽滿，保持安靜；還要教育學生養成良好的習慣，不亂扔垃圾，愛護花草樹木、公物，共創文明和諧幸福校園。
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。孔子說“不學禮，無以立。”因此，對學生進行文明禮儀教育是提高學生素質、以及對學生進行道德觀教育的一個重要途徑。我們將不斷總結經驗教訓，一如既往的把活動開展下去，讓文明禮儀在每個孩子心中紮根。
校園活動的總結 篇7
一、指導思想
爲了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，大力倡導文明之風，鼓勵先進，發揮榜樣模範作用，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據學校開展的文明、誠信主題教育活動，學校決定每學期舉辦三次校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園學習、生活氛圍，把精神文明建設向縱深推進，把文明之風吹進校園的每個角落，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良，人才輩出的目的，進一步構建和諧校園。
二、評選條件：
思想進步、行爲端正、舉止文雅、品格優秀、誠實守信、知榮明恥、篤志篤行、學習目的明確、學習態度端正、成績優良，在遵守中學生守則、中學生文明公約、中學生行爲準則等方面表現突出，在班級各項工作中積極發揮作用，有很強的班級榮譽感和主人翁精神，在學生中有較高威信和影響的優秀學生。
三、評選辦法
1、由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定後推薦若干名候選人，進行全班投票。根據得票數確定爲“班級文明之星”。並由班級推薦爲“校園文明之星”，並填寫 “校園文明之星推薦表”。 （原則上每期各班一位名額，每學期評三次。）
2、政教處對各班級推薦的“校園文明之星”進行審覈，然後對審覈透過的同學拍照，進行風采展示，成爲本期的“校園文明之星”。
３、班級推薦的本期“校園文明之星”，下期可以繼續上報參加下月的評選（可多次重複上報參評）。
四、注意事項及所交材料
１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主。
2、推薦表（見附件）各項目要填寫完整、真實，班主任要審覈簽字。
3、每次在規定時間內上交“校園文明之星推薦表”，否則視爲班級棄權。
五、校園文明之星的獎勵辦法
校園文明之星每月評選一次，由學校統一安排，有關事蹟在學校宣傳欄、廣播站公佈；該榮譽作爲以後評選學區級、縣級、市級三好學生、優秀幹部以及入黨等其他推優的參考條件。
校園活動的總結 篇8
物換星移，一代新人換舊人。在剛剛結束的有公共關係協會與環保協會共同舉辦的校園文明用語徵集活動中，大意新生同學的表現更爲積極、更爲精彩、更爲感人，涌現出一大批有才華、有激情、有思想的新人。
本次活動地點主要在安徽師範大學南校區，參賽對象爲全體在校學學生，參賽作品不限容量，（可以包括教室、食堂、閱覽室等，鼓勵創新）。工作人員受到的稿件量大面廣，更有剛打同學精心加工了出自經典廣告語和名人名言。例如：食堂中文明用語：天地"糧"心，珍食莫蝕；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦；飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換；一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恆念物力維艱；尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。教室中文明用語：向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好；讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。保護植物用語：手邊留情花似錦，腳下留情草如茵；綠色的生命需要我們的共同呵護；別讓堅強的生命，成爲足下陰魂——草坪。宿舍文明用語：。文明是彼此溝通的橋樑；。文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆；好少年=文明+價值+愛心+力量。校園文明用語：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙；。關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲；學校是學習之所，文明是成功之本；文明是彼此溝通的橋樑。
本次活動本着公平公正公開的評選原則進行民主評選。首先，會員對作品進行印象打分，優秀者進入下一輪民主投票，最後有會員討論透過。最終，我們評選出“最具人文獎”、“最具創意獎”、“最具詩意獎”、“最具幽默獎”、“最具意境獎”及部分優秀獎等獎項。
活動進行時，首先由兩協會宣傳部及本協會策劃部共同組織策劃本次活動的宣傳海報，並且他們也以自己的實際行動維護本會形象。不允許任何人隨便破壞我們協會的形象標誌，同時適時向圍觀者介紹本次活動的詳情。雖然海報因爲種種原因被破壞，但是他們任勞任怨，又爲我們撰寫了第二份海報。
本次活動發生在大學生基礎文明建設月，所既是一次積極配合學校工作，爲大學生基礎文明和迎評工作做出了積極貢獻。
同時，本次活動也存在着明顯的不足，協會影響較小，宣傳不夠充分，所以有部分會員不願意參與進來，導致參加者情緒低落，所以協會以後的工作應該不能僅限於常規活動，應該不斷有創新活動，充分調動會員的積極性。與此同時，會員的信心必須及時掌握以便於開展會員感興趣及要求的活動。