篇一
一、 活動目的
爲積極響應分團委以“書寫青春詩篇，爭做有爲青年”的主題教育活動，引導同學們積極思考個人發展與國家發展的關係，激發同學們愛國榮校，奮發圖強的熱情，塑造同學們的健康身心，培養優秀人格，切實進行社會實踐，促進同學們的全面發展。
二、活動的形式與內容
活動的形式與內容主要包含以下幾個活動：一是透過主題班會，讓同學們對“有爲青年”這一概念有個初步認識。透過學長學姐們的經驗和同學們的討論引起同學們對“有爲”的思考。並確定主題爲什麼樣的青年是有爲青年，如何成爲有爲青年。二是透過實踐活動提高同學們的身體素質，拓寬同學們的視野，增強同學們的環保意識，加強班級的凝聚力和向心力，使班級更加具有活力，使同學們更加有爲。三是收集笑臉的活動，一直貫穿於整個活動，鍛鍊了同學們的膽量，提高了同學們與人交際的能力，也在漸漸變涼的季節給大家送去了溫暖。三種形式的活動吸引了同學們，他們都能熱情參與到其中。
三、活動前期工作階段總結
1、主題確定工作的總結。
工業1102班團日活動由討論到主題的確定，又由主題的確定到活動的順利開展經歷了超過一個星期的時間。首先，當分團委活動的主題確定之後，班委們召開了幾次會議，會議上主要討論何時組織召開“團日活動主題班會”。明確會上應該要注意的問題，如何鼓勵全體同學在班會上積極發言，將自己的意見和建議說出來。其次，班委組織同學們對主題班會上的方案和建議投票。最後，確定團日活動的主題和具體活動方案。
這次團日活動的會能夠按照預期的效果進行，班會上大部分同學們能積極發言，將自己預先想好的活動方案提出來。但是在班會上還有一少部分同學沒有發言，並且有極個別同學沒有參加討論會。
2、宣傳工作的總結。
（1）本次團日活動準備的時間不是很長，由於活動方案的確定時間比較緊，所以導致團日活動的開展不是很順利。
（2）活動的宣傳工作比較少，主要以網絡，海報，橫幅的形式進行宣傳，而沒有印傳單或者是以其他的方式宣傳。活動的宣傳效果沒有達到預期的效果，在選擇宣傳方式和時間段時要綜合考慮各方面的因素，特別要保證活動的宣傳到位，才能將活動推出去，讓更多的人去了解，進而取得他們的支援和激發他們對本班團日活動的瞭解興趣。
3、活動的任務分配和人員安排總結。
由於每個活動需要做的事情不同，加上每個活動的人員安排也較多，所以提前安排好每一項任務的負責人和小組成員非常重要，在團支書的統一安排下，最終將工作真正落實到了每一位同學，確保每位同學都有參與到活動中。以下是活動的工作人員安排情況：
活動總負責人：團支書武青平
班會會場前期佈置：耿亞倩，馬小雨，張敏敏，王位，崔鵬，馬金亮，武青平 人員組織：黎張炎
活動的海報及相關影像製作：崔鵬，王位
實踐活動前期準備：馬小雨，張敏敏，王位，馬金亮，武青平
與騎跡聯繫的負責人：耿亞倩
維持秩序人員：趙陽陽，黎張炎，崔鵬，武青平
四、活動的開展工作階段總結
1、活動的流程總結：11月07日——11月12日 活動的準備階段
11月13日——11月18日 活動正式開展階段
11月19日——11月23日 活動的總結階段
2、活動的組織工作：活動的組織工作可分爲活動的任務分配、人員安排等。活動開展過程中能夠按照之前的分組進行活動。每一項活動在小組長的帶領和主持下都能夠有序地開展進行。活動的開展之所以能夠那麼順利，主要是因爲有較好的組織工作和同學們對團日活動的支援。在活動的開展過程中並沒有出現失控的局面，整個活動在同學們的積極參與下最後順利完成。
3、活動開展進程：本支部按照策劃的時間在11月13——18號開展團日活動。13號活動當天，同學早上8點左右到達江大北門。10點多到達渤公島，12點多到達蠡湖中央公園，同學們按照之前的分組完成自己的工作。
（1）環蠡湖騎行從早上開始，吹響了我們團日活動的第一聲號角，騎跡的同學們用他們的經驗幫助我們，我們在一起度過了一個愉快的週末，下面我們騎行和環保活動的海報以及和騎跡的同學們合影留念。在騎行過程中，海報引起了路人的關注，增強了他們的環保意識。
（2）到渤公島後，大家開始了撿垃圾的活動。大家不僅將在主道上的垃圾撿起，也把角落的垃圾收集起來，最後將收集的垃圾放到垃圾箱。我們這一活動得到了遊客的支援。當他們看到我們時，會主動把垃圾放到我們的垃圾袋中。
（3）最後在蠡湖中央公園，同學們一起進行了趣味運動會，同時不忘收集微笑。在比賽中愉悅了身心，聯絡了感情，增強了團隊精神，增強了班級認同感和凝聚力。
篇二
一、 活動主題：創建國家衛生城市，打造文明校園。
二、 活動班級：物流管理1201、1202.
三、 活動時間：11月11日。
四、 活動地點：B棟207室。
五、 活動對象：物流管理全體同學。
六、 活動目的：爲了國家城市衛生以及校園文明建設，給大學生貫徹文
明衛生的思想，積極爲人民羣衆創造良好的工作、學習、生活環境，提高人民健康水平；培育社會文明衛生新風，提高市民素質，建設社會主義精神文明；完善城市功能，改善校園環境，改善投資環境，促進經濟發展，加快城市現代化建設步伐以及校園校風建設。
七、 活動安排：11月11號開展活動，管理學院物流管理專業的全體學生都聚集在一起，大家踊躍討論，就現今國家的城市衛生以及校園文明建設情況提出自己的看法，對於好的現象加以肯定並踊躍支援，對於不好的現象提出解決方法，將方法落實到每個同學身上。我們開展了關於衛生城市和文明校園的班級演講比賽、圖片展覽、歌唱表演以及“一齊放飛夢想，寫下青春宣言”的留言和簽名等活動。
八、 活動步驟:
① 主持人宣佈班會正式開始及班會主要事宜（ 主題、內容、到場嘉賓以及 注意事項等）。
② 主持人就現今國家對於城市衛生建設以及校園文明建設工作的方針要求作出簡要介紹，並將此事對於我們大學生而言的重要性作出敘述。
③ 各同學上臺陳述各自眼中城市校園建設的情況，作出看法，提出不足。
④ 接上一個步驟各個同學發言所提出的不足之處大家踊躍討論，以小組爲單位派出代表整理出大家的`解決方案。
⑤ 遊戲：有獎竟猜，主持人提問，同學在們舉手搶答。答對者可上臺領取獎品。
⑥ 遊戲：《我愛你，不要臉》選出十人上臺遊戲，失敗者懲罰吹爆氣球（其中男生3個女生1個）獲勝者領獎品一份。
⑦ 節目表演：102寢室合唱單身情歌、104寢室集體唱HIGH歌、吳長印同學上臺演唱《想你的夜》、孫嘉寧，陳鑫傑演唱《心牆》。
⑧ 活動“一齊放飛夢想，寫下青春宣言” 的留言並簽名活動。
九、 活動意義：開展創建衛生城市活動，是在總結愛國衛生工作的基礎上，走向治本爲主，分步實施，科學管理的軌道。這一轉變標誌着城市愛國衛生運動跨入了一個新的階段，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。實踐證明，開展創建衛生城市活動，是爲人民羣衆創造良好的工作、學習、生活環境，提高人民健康水平，爲民辦實事、辦好事，進一步密切黨和政府同人民羣衆聯繫的需要；培育社會文明衛生新風，提高市民素質，建設社會主義精神文明的需要；是完善城市功能、改善投資環境、擴大對外開放，促進經濟發展，加快城市現代化建設步伐的需要。體現城市文明水平。因此，我們要以主人翁的姿態，積極投身於創建衛生城市的各項工作之中，用自己的辛勤勞動把城市建設成爲經濟繁榮、社會穩定、環境美麗、文明進步的現代化城市爲子孫後代造福。
開展創建國家衛生城市活動意義深遠：開展創建國家衛生城市活動，是建設城市、管理城市、改善人居環境、構建和諧社會的重要手段，也是推進區域中心城市建設的客觀要求。透過創建國家衛生城市，能更好地加強城市管理，優化人居環境，改善城市生態，治理城區污染，美化城市面貌，提升城市形象，促進經濟社會又好又快發展。
一:爲人民羣衆創造良好的工作、學習、生活環境，實現初級衛生保健，提高人民健康水平，爲民辦實事，辦好事，進一步密切黨和政府同人民羣衆的聯繫；
二:培育社會文明衛生新風， 提高市民素質，建設社會主義精神文明； 三;完善城市功能、改善投資環境、擴大對外開放，促進經濟發展，加快城市現代化建設步伐。因此，我們要以主人翁姿態，積極投身於創建國家衛生城市的各項工作之中，用自己的辛勤勞動把自己的城市建設成爲經濟繁榮、社會穩定、整潔優美、文明進步的現代化科技城，爲子孫後代造福。
對於文明校園的建築設：
1.創建文明學校活動是推進學校科學發展的需要。文明學校創建工作不僅是學校精神文明建設的一項重要舉措，也是提高學校辦學質量和辦學水
平的一項基礎性工程。文明學校建設的成效是檢查學校辦學水平的重要指標，是評價學校綜合實力的重要尺度，也是衡量學校發展後勁的重要因素。省級文明學校已經成爲省委、省政府對學校進行評估和表彰的最高榮譽之
一。開展創建省級文明學校活動，對於堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，推動學校事業的改革與發展，具有十分重要意義。對於進一步提高學校的教育教學水平，維護學校的安全穩定，擴大學校的社會影響，搞好招生工作，也將起到積極的促進作用
2.創建文明學校活動是提高人才培養質量的重大舉措
校風是學校辦學水平的重要標誌，反映學校整體的精神面貌、辦學方向、教育教學和管理水平，反映師生員工整體的思想、道德、心理素質和日常的工作、學習、生活方式以及學校對每一位成員的基本素質要求；教風建設是校風建設和文明建設的基礎，學風建設是校風建設和文明建設的核心。透過文明學校創建活動，有助於形成良好的校風、教風、學風，有助於提高人才培養的質量。
3.創建文明學校活動是促進學校各項管理工作上新臺階的需要
創建文明學校是一個系統工程，也是一項全方位的工作，它涉及到學校教育、教學、科研、行政、後勤等方方面面。透過創建文明學校，促使我校各項管理工作更加規範，各項規章制度得到真正落實，各項基礎工作更加健全，從而推動學校整體工作上新水平。
4. 創建文明學校活動是優化校園環境的需要
校園環境包括自然環境和人文環境，是文明學校建設的一個組成部分，它直接影響着師生的心理狀態和學校生活、工作、學習秩序。校園環境建設的好壞，也是衡量一個學校精神風貌和文明水平的重要標準。透過創建文明學校，使校園環境得到進一步改善，爲師生創造一個整潔、優美、衛生、安全、有序的校園環境。