我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，積極引導全校師生“好讀書，讀好書”，形成重視學習、崇尚學習、終身學習的濃厚氛圍，打造積極向上、清新高雅、健康文明、溢滿書香的校園文化，並透過讀書活動，陶冶情操，修養性情，增長智慧，提升教藝，努力做一名人民滿意的幸福教師，辦人民滿意的幸福教育。 今年積極開展了全民閱讀活動，極大地提高了廣大師生的閱讀興趣，增展了知識、開拓了視野。提高了品味。現將活動工作總結如下：
一、本次讀書活動要結合學習貫徹科學發展觀、師德師風建設以及提高教師教育教學能力、創先爭優等活動，大力倡導全民閱讀。讀書活動以自學爲主，同時透過政治學習、業務學習、專題輔導、專題報告、講座等形式定期集中學習，適時開展讀書活動評比。取得了很好的成效。
二、具體成效
（一）教師讀書
1．教師制定個人讀書計劃。
2．教師自費訂閱教育教學雜誌或到閱覽室借閱，認真閱讀、採英擷華。
3．每位教師每學期至少精讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，並認真做好讀書筆記。
4．利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我，提升品味。
5．開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩” 營造“師生同讀”的書香氛圍，奏出校園最美的樂章。
6．語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，並在備課上有所體現。
（二）學生讀書
1．學校組織了語文教師討論、反饋，選擇一定數量的經典書目按學段推薦給學生進行閱讀。
2．開展了關於讀書活動的主題班會，進行宣傳、發動，組織、討論和落實。如在班級中組織學生討論。
3．每天利用中午或下午下課後到晚自習前半個小時左右時間，讀學校圖書館裏適合學生閱讀的一些書。基本做到每兩個星期讀一本約300的書，瞭解梗概，說出最精彩的地方。讀的時候講究讀書方法，可用瀏覽讀、快速讀，也可以用精讀法重點讀等。
4．成立了讀書小組或讀書俱樂部，及時瞭解學生讀書情況。發揮小組長作用，讓小組長代替老師實行管理，定期瞭解小組成員讀書進展，讓小組同學相互督促，及時強化學生讀書的意識。
5．語文老師可以開設了閱讀指導課，指導學生看課外書時，做批註、勤寫讀後感，
7．利用課前五分鐘演講的時間，學生輪流誦讀優秀文章或推薦一本好書。
8．班級成立了圖書角。（人均不得少於1本）
9．把讀書活動融入學校科技藝術節，檢驗學生讀書活動的成效
如可在科技藝術節期間開展有關讀書活動的知識競賽。
10．學校廣播站增設了“向你推薦一本好書” 的欄目，定期向學生推薦一本好書，
11．把讀書活動從校園延伸到了家庭。利用家長會向家長宣傳讀書活動的意義和目的及其重要性，鼓勵家長和學生同讀一本書。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書爲禮品；過春節的時候，送好書壓歲。
12．由各個教研組承擔一次全校性的讀書講座。
13．不定期開展了“讀書經驗交流會”。
14．組織評書活動。高年級的`學生閱讀範圍要廣闊一些，他們看了一些書籍後，很想有機會交流一下對書中人物的看法。組織評書活動，可以提高學生的閱讀水平。
15．組織了讀書筆記展覽會。從不同年級的知識水平出發，指導學生學會寫讀書筆記，幫助他們掌握記讀書摘要。做讀書卡片、寫讀後感的方法，不斷他們的閱讀能力。還可以組織寫讀書筆記的經驗交流會，舉辦優秀讀書筆記展覽。
五、閱讀成果
（一）教師：每學期期末寫了一篇讀書心得體會，學校彙編成冊。
（二）學生：
1．各班評選讀書先進個人。
2．舉辦我最喜愛的一本書徵文活動，評出了一、二、三等獎。