一、誇一誇
整場比賽順利完成，在主持人的引領下，一個個節目紛至沓來，有條不紊的進行着。幻燈片和背景音樂也剛剛好配合着故事。
雖然僅僅是三、四年級的學生，可他們參與活動的熱情與激情讓我對他們刮目相看。在活動現場，我感受到臺上與臺下默契的配合與鼓勵，當學生因爲緊張而說不出話時，臺下的掌聲告訴所有人：相信自己，我們都會支援你。當講故事者因爲故事情節而難過時，臺下的觀衆也已經被深深感染，整個階梯教室悄悄的，一同感受着故事人物中的傷心。當故事講完之後，所有的師生更是用雷鳴般的掌聲傳遞着力量。
二、改一改
整個活動順暢的.進行下來了，可是細想起來，其中有許多地方不盡人意，今後需努力啊！
1、開場不夠隆重。在設計上還是欠缺音樂等方面的鋪墊。
2、爲支援人準備的不夠充分。其中就評分標準一項沒有宣讀，沒有及時有效的給學生一個講故事評價標準，更沒有做到對孩子今後講故事方向的引導。
3、幻燈片和音樂準備不夠妥當。如果將韓老師準備好的幻燈片及時的歸置到我設計好的幻燈片裏，並做好超連結，一切就順暢的跟進，不會中途尋找幻燈片或者背景音樂。
4、講故事過程中對臺下學生還是沒有更多的管理，以至於現場偶爾出現吵吵聲。
5、比賽結束時因爲算分，導致一下子冷場，秩序混亂。匆匆忙忙中也沒有準確報出比賽結果。是一個真正地&ldqu;蛇尾&rdqu;。
一個學期搞一次活動不容易，在這難得的機會中卻有如此多的不如意。哎！也是真對不起辛苦準備節目的老師。
三、努力方向
不管怎麼後悔，世界上總沒有後悔藥。也有人說&ldqu;遺憾也是一種美&rdqu;，咱就暫且這樣寬慰自己吧。下次搞活動，爭取做到更好。努力方向：
1、讓活動精彩紛呈。不論頭和尾都能震撼全場，具有影響力。
2、讓活動更加細膩。在大輪廓的基礎上細化每一個小問題，爭取一氣呵成。
3、讓學生真正感受到活動帶給他的與課堂所不一樣的收穫。在活動中不僅僅是知識的豐收，更是能力的歷練。
沒有最好，爭取更好。再接再厲！