篇一：黨史知識競賽活動總結
“學黨史、 知黨情、 跟黨走”
馬克思主義學社
二零一一年六月三日
“學黨史、知黨情、跟黨走”黨史知識競賽
慶祝建黨九十週年系列活動之“學黨史、知黨情、跟黨走”黨史知識競賽於2011年6月2日在學院大禮堂舉行，全院8個系的參加了此次競賽。
本次活動有學生處、院團委主辦，馬克思主義學社、經管系承辦，在學生處院團委的正確領導下，經管系的大力支援下，以及社團全體成員的共同努力，全院學生的積極參與下，圓滿的完成了此次競賽，現將此次活動總結如下： 本次活動特色鮮明主題突出，緊緊圍繞黨的性質宗旨、指導思想等內容展開，透過搶答、選擇、音樂題、視頻題等形式展現了本次活動的主題“學黨史、知黨情、跟黨走”。展現了中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨的性質決定了一切從人民的利益出發，全心全意爲人民服務是它的唯一宗旨全心全意爲人民服務是中國共產黨的根本宗旨立黨爲公，執政爲民是新時期中國共產黨根本宗旨的具體體現黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作爲行動指南深入貫徹落實科學發展觀， 黨的組織制度是指對黨的組織原則、組織機構和組織紀律用黨規黨法的形式固定下來，並要求所有黨的組織和黨員共同遵守的，按一定程序辦事的組織規程。
黨的組織制度主要包括：黨的根本組織原則，即民主集中制的根本組織原則、黨的代表大會制度；黨的組織生活制度；黨的選舉制度，黨內議事規則等。黨支部的組織生活制度主要是指黨員參加所在支部的黨員大會、黨小組會以及支部委員單獨召開的民主生活會。民主集中制作爲黨的根本組織原則，是黨的組織制度的核心內容，民主集中制原則執行得如何，是關係黨內政治生活是否正常的重大問題，也是關係國家振盪局勢是否安定的重大問題。以及黨在社會主義初級階段的基本路線即領導和團結各族人民以經濟建設爲中心，堅持四項基本原則堅持改革開放自力更生艱苦創業爲把我國建設成爲富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而努力奮鬥，透過此次競賽使全院學生從另一層次上了解了我黨爲正確的人生觀價直觀的樹立打下了基礎！
雖然在此次競賽中取得了一定的成就，但也在很多方面存在不足，如組織的不到位導致後臺執行混亂，出現了一些不該出現的問題，主持人答案的讀錯等問題使此次活動添加了一些不好的色彩，在以後的活動中應加以注意，改變不良的，創造優秀的。
我們要牢記使命，永遠保持謙虛敬慎不驕不躁的作風，永遠保持艱苦奮鬥的作風，勇於變革，勇於創新，永不僵化，永不停滯，不動搖，不懈怠，沿着中國特色的社會主義道路奮勇前進，更加奮發有爲的團結帶領全院師生爲創造校園文化和學院美好的未來而努力奮鬥！
篇二：知識競賽活動總結
知識競賽活動總結 -活動總結
[] 篇一：知識競賽 一、活動目的 首先加強們對計算機的瞭解和對以前所學知識的鞏固;其次豐富同學們的課餘，增進同學之間的感情;最後讓大家更進一步知道的力量，。
二、活動 20XX 年4月22日 三、活動地點 計算機自習室 四、參與者 輔導員：葛曉菲; ：趙微魏; XX級計算機全體同學 五、活動詳細安排 此次競賽共分五個環節: 第一環節：必答題。每組分別五道題，答對每題加十分，答錯不扣分。 第二環節：搶答題。共十道題。搶完可自己組答題或讓其他組答題;如果選擇自己答題，答對加十分，答錯扣十分;如果選擇讓其他組答題，對方答錯給本組加十分，答對給對方組加十分。 第三環節：趣味題。搶答後給出答案，答對加十分，答錯不扣分。 第四環節：遊戲。每組兩個，一個成語五參加，前四個人按次序用肢體語言描述成語，最後一個人猜，猜對加十分，猜錯不扣分。 第五環節：打翻身。只有一道題，給分數最低的一組答題，答對加二十分，答錯不扣分。 最後輸的組晚自習留下打掃衛生。 知識競賽總結 爲了開展好本次活動，和班級委員還有一些同學通力，用最大的努力將活動辦。由最初的活動擬定到後來的落實，都付出了很大的心血，在活動未開展前絲毫沒有懈怠，這也爲本次活動的圓滿舉辦提供了最可靠的保障。 在活動中，每位同學都竭盡所能爲本組爭光多彩。同學們在的時候也都比較得心應手，將自己最優勢的一面展示給大家。同時在活動現場，各組組長也盡職盡責，保證了活動的順利進行。本次活動的圓滿開展依賴的不僅僅是一個人，依賴的是大家相互默契的配合及班委們成功開展本次活動十足的信心。 總之，透過本次知識競賽活動，進一步增強了學生網絡知識的積極性和主動性，也對前面學習的內容進行了整體的回顧，並且讓每個學員都瞭解到自己知識的欠缺，以便進行鍼對性的複習。在今後各項活動的開展中，我們相信有了的活動，以後的道會越來越平坦，會一次比一次順利，期待我們展現風采的。我相信經過我們的努力，我們會越來越。 篇二：知識競賽活動總結 本週是
節，開展了豐富多彩的讀書活動，今天下午是我們組的“百科知識”競賽活動。大家按照約定的時間走進了多功能廳。我們班去得最早，一走進報告廳，就被舞臺上的陣勢吸引住了，舞臺後面的正中懸掛着大屏幕（用來出題的），左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表着十個班的點將臺，每張桌上擺着一個搶答器。最前面的正中是搶答顯示器。多功能報告廳的左前方還懸掛着另一幅大屏幕，顯示的是各號臺的分數。舞臺下方則坐着一排人員——電腦老師，他們都嚴陣以待。待十個班的同學都到齊後，選手們便開始抽籤，我們班的選手居然抽中了一號臺，剛好我們是一班，看來我們與“一”還是挺有緣份的，如果比賽結果也是“一”該多好啊，我在心裏暗暗地爲選手們祈禱。組的兩位老師擔任了這次活動的人，隨着兩位老師的一結束，比賽正式開始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號選手準備，我的心頓時提到了嗓子眼，因爲第一個很容易充當犧牲者，隨着主持人一聲“恭喜你，答對了。”我深深地鬆了一口氣，必答題不太難，選手們都一一透過了。爲了讓選手們輕鬆一下，主持人插入了四條觀衆題，下面的同學們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來遞話筒，有些同學恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多麼希望我班的同學能成爲幸運的觀衆，唐宇超終於贏得了一次機會，並且答對了，還得到了一份獎品，大家別提多開心了。第二輪搶答題開始了，各號臺進行了搶答器的調試，效果都不錯。主持人開始出題了，我想臺上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒有搶到，下面的同學個個都有些失望，第二道題，我們又沒有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：“徐家幸，把搶答器抓在手裏！”也許他們果真聽到了，第六道題終於被我們搶到了，而且答對了，大家拼命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門的一份，不輸不贏。最後一輪是風險題。有二十分和三十分分值的題，答對得相應分值，答錯倒扣相應分值，這可是拉開分數差
距的關鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對答錯，這種都是值得表揚的。“恭喜你，答對了！”坐在我身旁的冒婧怡激動得叫起來：“吳琪，好樣兒的！”我們希望他們繼續得到搶答的機會。這一次當主持人出示提示一時，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯了，被倒扣四十分，我們一個個都惋惜地嘆了口氣，主持人繼續出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬一再錯了，就三等獎拿定了，然而他答對了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了！按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責，而他能迅速地調整狀態繼續投入，這樣的鬥志，這樣的勇氣實在難能可貴，這一壯舉深深感染着我們在場的每一個人。最後，我們三名參賽選手的總分居全年級第二，雖然沒有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的太讓我了！我知道這成績的取得離不開他們的充分準備，離不開他們的團結協作，也離不開全班同學的鼎立支援。學校舉行這樣的活動，讓孩子們在中增長知識，在競賽中碰撞智
慧，這纔是真正的智趣大課堂啊！ 篇三：知識競賽活動總結 一、 活動時間20XX年11月25日晚7：00 二、 活動地點南院T102教室三、 活動對象資訊工程系所有同學 四、 活動意義增長學生的知識，擴展學生的視野，學生的思維，促進各方面知識的全面發展。五、 活動目的爲了讓大家瞭解知識、學習知識、運用知識及深化科學生活，營造濃郁學習氛圍，也爲加強學校的學風建設、知識建設和文明建設，同時提高文化素質，豐富學習生活，《》()。我係特舉辦百科知識競賽，打造一場全新的知識盛宴。 六、 活動總結本次活動主要採用學生以個人爲的參與方式，各年級段都有屬於自己知識平的競賽題。採取“勇往直前”、“無限挑戰”兩輪淘汰賽環節，累積計分的方式。 這次活動的主要透過富有常識性、知識性、趣味性的知識競賽，使學生對知識、知識、防震知識及科學、科學、人文地理、歷史生物等學科的基本常識有一個全面的瞭解，拓寬學生的知識面，活躍我係學習氣氛，提升我係同學的綜合素質能力，培養了其積極發言和善於思考的良好；大大的`激發了我係同學的讀書興趣，提高了我係同學學習激情。加強了學生“五”教育，培養了學生善學習、知安全的意識，促進了學生髮展及社會的和諧進步。 但是，在本次活動中發現了幾個問題。其一，我係學生的讀書量比較少，課外積累不足。其二，學生對一些國家大事及民間常識知道甚少。所以，加強我係學生的讀書活動將成爲我係學生素質提高的關鍵。此次活動順利進行，同學們反映強烈，激發了同學們的學習熱情，豐富了同學們的課餘生活，活躍了校園氣氛，開拓了學生們的和眼界，體現了朝氣蓬勃積極向上的精神狀態，培養髮掘了知識人才，提高了同學們的各科儲備以及同學們的組織能力。透過此次活動，各工作人員都了很多東西，爲今後的工作積累了經驗， 但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，並非全部貼近同學們的生活學習，選題也不夠廣泛深刻，活動未普及到位等。這些看似不大的細節問題都是今後須要完善的地方。“學習爲主，娛樂爲輔”是開展各項活動應的中心點。這次百科知識競賽的成功舉辦即符合中心。我們將在往後的工作中繼續堅持，使同學們快樂學習，快樂生活。 篇四：知識競賽活動總結 由本部門舉辦的“趣味知識競賽”活動已落下帷幕。我部門能順利舉辦此活動，還
多謝院裏的全力支援、學生書記戴蘭及、分部長的通力合作。現將此活動做如下總結：
一、活動概況（1）活動規模：本次活動規模算是中型的，針對的是我院各大一新生班級，每班自行推選出兩名同學作爲參賽代表並各自準備好參賽宣言。（2）時間、地點的安排：本活動是20XX年12月10日晚在大學生活動中心501室舉辦的，選擇這個時間和地點我覺得還是很妥當的。第一、那天是星期五，他們不用上晚自習並且後一天是，不會影響到他們的學習。（3）人手安排：在寫書時我就做了相應的安排；學習部：計分、計時+賽前佈置現場+賽後清場；宣傳部：展板+拍照；：購買物品+書寫獎品；紀保部：賽場維持秩序；部：搬桌子及其他重物;外聯部：拉贊助（4）邀請嘉賓：在活動之初，我
篇三：大學生手冊知識競賽決賽活動總結
爲提高我院學生綜合素質，培養學生嚴於律己的意識，進一步加強我校學生安全教育和管理工作，營造和諧禮讓的校園環境，豐富校園文化生活，同時在校慶來臨之際， 使全體學生，特別是大一新生在豐富趣味的競賽氛圍中增強安全意識和熟知校規校紀，由材料工程學院黨總支主辦，材料工程學院團總支學生會協辦的“大學生手冊知識競賽決賽’終於在十一月三十日下午四點半在學術會堂隆重舉行，本次大賽面向材料工程學院全體學生，並按專業不同而分爲六組代表隊參加本次決賽。本次決賽於十一月十日開始籌備，經過兩次的正式彩排，以及賽前心理輔導培訓，在決賽場上六組代表隊以睿智，青春，沉穩，激情盡顯當代大學生風采。
同時本次大賽也得到了學院領導的大力支援，院黨委書記羅懷曉老師，學工辦主任郭旭華老師，學工辦呂宏老師等都蒞臨本次大賽，本次大賽最終在掌聲中圓滿落下帷幕。
這次大賽從籌備到開賽始終是在院學工辦老師的正確指導和悉心幫助下進行的，並得到了校領導及有關部門的高度重視。籌備時間從XX年10月到XX年12月底，歷時2個月。初賽時間爲XX年10月20日，決賽時間爲XX年11月31日。來自材料工程學院的18名隊員參加了此次比賽，共有觀衆600多人次觀看了這場比賽。決賽還邀請到校學生處主任， 經過激烈的角逐，最後由第三代表隊摘得此次比賽的桂冠，第四，第六代表隊榮獲二等獎，第一代表隊、第二代表隊、第五代表隊榮獲三等獎， 這次競賽的題目涉及的內容包含大學生日常行爲準則、校史、校紀等，把生活中容易被忽視的細節總是提升到大家廣爲注意的高度，並以趣味競賽的方式豐富了材料學院廣大學生特別是新生的對學校管理制度的熟悉，提高了學生的安全防範意識，爲進一步加強我校學生安全教育和管理工作打下了堅實基礎，爲創建和諧校園營造了良好的氛圍。 此次活動總體上是成功的，其中也出現了一些問題，以下是此次活動的工作總結：
一、活動前期籌備工作：
⑴、召開學習部內部成員會議即全體成員會議5次，全體委員會議 每週1次，制訂了詳細的工作計劃，部門分工，確定了競賽規則，流程。
⑵、組建出題小組，開展命題工作，分常規題小組和創新題小組。吸取上屆手冊知識競賽出題倉促的經驗，較早開始命題準備工作，並將出題工作細緻分工到各部門。主席團，團支部，負責常規題命題工作，辦公室負責圖片及創新題命題工作。最後彙總整理修改編制了《大學生手冊知識競賽試題》。在題型上有所創新，在決賽增加了搶答題和風險題，成爲此次比賽的一大亮點。⑶、製作幻燈片。借鑑上屆大賽的經驗，請專門人員爲競賽題目量身訂做了幻燈片。有辦公室主任監製。並如期完工，使比賽達到了更好的效果。⑷、及時向各學院發送參賽表格，競賽規則，由各班級組織人員參賽。各班級積極響應，先後召開兩次領隊會議，讓各班級對此次競賽有了充分的瞭解及準備。並在領隊會議上及時糾正了一些競賽規則中出現的小問題。
⑸、藉助海報、口頭動員等形式對活動做出前期宣傳。共製作2期宣傳海報張貼到各社區的宣傳欄。及時把有關資料通知各班。便於各參賽班級及時瞭解活動動態。
工作不足：
⑴、沒有有效的利用廣播電臺和網絡對活動進行宣傳。由於人員變動等原因，學習部稿件組一直沒有確定的人選寫廣播稿件。有些稿件由於質量問題返工沒有及時有效播出。
⑵、《大學生手冊知識競賽決賽試題》出現許多錯字及題目重複。出題組人員比較多，總題量比較多，最後編制由一人編制，出現了一些重複及錯字。 ⑶、創新組效率不高，場景題目製作比較匆忙。質量不夠好，導致場景效果不太好。