開展推普活動，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用，下面是小編爲大家蒐集的全國推廣普通話宣傳週活動總結，歡迎大家參考借鑑。
19屆全國推廣普通話宣傳週活動總結範文(一)
20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳活動周。說普通話、寫規範字是廣大師生收集處理資訊、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。根據《教育部等九部門關於開展第16屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》及教委通知要求，我園積極開展以“推廣普通話 共築中國夢”爲主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：
一、領導重視，分工明確
爲落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作執行暢通，切實有效。
二、加強宣傳，營造活動氛圍，健全具體的推普宣傳制度
我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本着求真務實的精神，從幼兒園實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。
(一)加強宣傳，營造活動氛圍
升旗儀式上，由教師代表向全園師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義。讓全園師生認識推廣普通話的重要意義，倡議積極參加“推廣普通話共築中國夢”活動，要求老師上課應說普通話，幼兒間對話儘量以普通話爲主，培養良好的講普通話的素質。
(二)健全具體的推普宣傳制度
根據根據《教育部等九部門關於開展第19屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》及教委通知要求，我園制定了規劃，明確了目標，制定了措施，健全了制度，把幼兒園的推普工作納入制度化，規範化的軌道上來。
三、精心組織，推進活動開展
(一)幼兒活動
1.對幼兒開展“詞語接龍”活動，教師說很簡單的一句話，比如“我喜歡玩皮球”等，幼兒根據話語的最後一個字組詞。開拓幼兒想象和吐字清晰。
2.在各班開展“幼兒講故事海選”活動，活動將參考少京賽的規則，從班級推選到年級再到園級，逐級選出講故事最好的幼兒。此次活動不僅僅提高了幼兒的普通話水平。
3.深入開展了讀書活動，使幼兒每天保證一定的閱讀時間，營造校園讀書氛圍。
(二)教師活動
1.開展“上課時必須講普通話”的活動。加強對幼兒的語言課教育，透過講解《小馬過河》、《狡猾的狐狸》、《聰明的烏龜》等鍛鍊了自己普通話的同時更加提升了幼兒的普通話能力。
2.開展“教師講故事”活動，講故事是一種幼兒喜聞樂見的教學形式，從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話，教好普通話的能力。
(三)加強與家長相結合的工作
孩子最具影響力環境除了幼兒園外更離不開的是家庭，父母教育也是推廣普通話中必不可少的一部分。我園使推普宣傳工作深入到家庭中，要求家長在家堅持同幼兒講普通話，並且讓幼兒回家口述當日所學內容，請家長糾正指導。營造規範的語言環境，督促孩子堅持講普通話，講好普通話。
總之，在這豐富多彩“推普周”活動中，仁和中心幼兒園作爲語言特色園，使幼兒園使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，同時爲創建語言文字工作及校園文化添磚加瓦。在以後的教育教學工作中將繼續做好宣傳工作，進一步落實普通話與規範字工作，構建和諧校園文化，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。
19屆全國推廣普通話宣傳週活動總結範文(二)
爲期一週的全國推廣普通話周活動落下帷幕了，在這豐富多彩的一週中，山丹縣東街小學 以“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，積極推廣使用普通話，努力創建規範、健康的校園語言文字應用環境。在本屆推廣普通話周宣傳口號“人人講好普通話，個個寫好規範字”的鼓舞下，校園裏掀起了一股推廣普通話的熱潮。全校每一位領導、教師、學生甚至和教學工作無關的職員，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，使學校使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，同時又一次爲創建健康的校園語言文字環境的工程添磚加瓦並取得了良好的效果。現具體總結如下：
一. 宣傳陣地。
1.學校領導高度重視。
組織教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，宣傳學習語言文字工作有關檔案，領會精神，要求各任課老師、全體學生，在校內外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作爲校園語言，作爲教師的職業語言。不斷提高使用普通話的能力。在週一的升旗儀式上，校長親自做了語言文字推廣普通話宣傳動員，倡議全校師生養成說普通話、寫規範字的良好習慣。
2.在校園中佈置宣傳陣地，充溢着濃濃的推廣普通話氛圍。
在活動期間，校園內到處張貼着宣傳標語，每個班級出了一期宣傳櫥窗和手抄報，開展了一次主題班會活動，校園處處包裹在推廣普通話的氛圍中，起到了很好的宣傳教育薰染的效果。
二. 開展活動。
在本次宣傳週中我校開展了一系列豐富多彩、寓教於樂的活動：指導學生收看新聞媒體的推普周新聞報道、專題節目和公益廣告;在校園內張貼宣傳標語;各個班級出一期宣傳櫥窗和手抄報;結合讀書活動，認真書寫規範的漢字，做好讀書筆記，寫好讀書心得，要求學生每人規範書寫一張鋼筆字，毛筆字上交;開展了“雅言經典天下傳——中華詩文經典誦讀”活動;組織學生在家裏爭當“推普小能手”，向家人進行有關推普的知識; “啄木鳥小隊”校內檢字行動等
一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既爲枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經結束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因爲這是收穫的一個星期、這是學習的一個片斷、這更是進步的一個階梯。
三.小結反饋。
本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是密不可分的。任何一項學校的工作都需要各個部門、各方力量的大力支援。我們的校園是一個健康、文明、規範的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以後的教學工作中，我們將繼續做好宣傳發動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。
19屆全國推廣普通話宣傳週活動總結範文(三)
按教育局有關檔案精神，爲了更好地促進學校語言文字工作，提高師生普通話水平，我校大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學生們在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的`效果。現對本屆推普活動情況總結如下：
一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。
爲了使推普活動深入開展，我校成立了由劉娜校長親自擔任組長的語言文字工作領導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估等。教導處主任爲組員的“推普”活動領導小組，及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規範工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。
二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識
爲使“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了檔案內容，並以“樹立語言規範意識，提高民族文化素質”爲教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”爲學生口號，以“說好普通話、方便你我他”爲家長口號，唱響“依法推廣普通話，提升國家軟實力””主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規範意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
爲了使第十八屆推普宣傳週活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。
1、學校有醒目的推普宣傳標語。班班黑板報上有推普內容，有推普標語。
2、做好推普宣傳工作，擴大推普面積。
廣泛張貼推普標語，讓說普通話的意識深入到每一位教職工的心裏，透過校園廣播和學校德育宣傳陣地，營造推普活動的濃烈氛圍，使普通話由教學語言轉變爲校園語言。
四、具體活動如下：
(一)學校活動
(1)一次國旗下講話。利用週一升國旗的時機做主題爲“說普通話、寫規範字、做中國人”的宣傳演講。
(2)樓道文化板塊宣揚推廣普通話的書法。門口張貼推普海報。
(二)班級活動：
(1)各班寫一期推廣普通話內容的板報
(2)教師帶領各班學生積極製作手抄報，思想與實踐結合，鍛鍊動手能力同時加深對普通話重要性的認識。
(3)開展了啄木鳥糾錯”活動，教師帶領學生走出學校，走入社區，積極糾正錯別字，提升社區文化氛圍。
利用週六、週日時間，以小隊爲單位，自查校內、社區不規範用字，並一一做好記錄，(有照相機的同學可以拍攝記錄)，並向有關單位反映，讓他們及時進行糾正。
(4)開展“經典詩文誦讀”書寫大賽活動。爲引導學生養成良好的寫字習慣，提高規範漢字的書寫水平，展開“學生規範漢字書寫大賽”活動在推普週期間進行硬筆書法大賽。
(5)全校開展 “依法推廣普通話，提高國家軟實力”講故事、演講比賽。字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。讓學生巡查班級不規範用字，並一一做好記錄，並向班主任反映，讓他們及時進行糾正。平時在生活中，發現不規範的用字，及時向相關單位反映。
總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支援下，以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識爲目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。
19屆全國推廣普通話宣傳週活動總結範文(四)
學校爲了貫徹落實第八屆全國推廣普通話宣傳週活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高小學生說好普通話的能力，促進語言文字規範化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。
一、加強領導，確保推普工作順利進行。
爲了推普工作落到實處，我校成立了由校長任組長，教導主任任常務副組長，其他校領導任副組長，大隊輔導員任聯絡員，各年級組長和各班一名推普員爲組員的領導小組，並於9月9日專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。並建立層層負責制。各校由負責人任第一責任人，班主任和科任老師爲直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，並落實了檢查評比的有關細則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處。
9月12—9月18日，學校對全校各年級進行了一次綜合檢查，透過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經過認真的檢查，各年級均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，並突出本年級特色，取得一定成績。
三、創設良好的推普氛圍
爲了創設良好的推普氛圍，使學生和教師有一個切實的認識，所以我們首先在校園的最醒目處推出了宣傳展板，上面書寫着：迎接第八屆全國推普宣傳週。其次，我們在校園的各處張貼了關於宣傳語言文字普及工作及迎接第八個全國推普周的專用標語，並且展板上每天出現一條全國推廣普通話宣傳週宣傳口號。如“普通話——情感的紐帶，溝通的橋樑。”等。這樣就讓每一個學生一進校門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。同時，全校每個班級都專設了一塊版面--創設推普周特刊，以便更深入地推廣普通話。在升旗儀式上校領導還對推普工作做了專題發言。除此之外，我校校園電視臺，還推出了一期推普周特別節目。透過這次活動，使師生們對中華民族悠久的歷史文化有了更進一步的瞭解，也爲學校增添了濃濃的文化氛圍。透過多方面積極有效的宣傳，現在全校師生的推普熱情相當高漲。
四、開展多種活動，強化宣傳力度。
透過檢查，各校在開展推普工作上採用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
一次國旗下講話、一份倡議書、一檔“推普”特別節目、一次班級展板宣傳、一次主題班隊活動，並以各年級組爲單位，針對學生不同年齡階段的特點開展各年級組推普活動。二年級開展了“濃濃古詩情”的班級競賽活動，三年級開展了“糾正錯別字，推廣普通話”的宣傳活動;四年級開展了“推廣普通話知識競賽活動”;五年級、六年級分別以“我的家鄉”、“當誠信人，做誠信事”爲主題開展了年級演講比賽。
經過全體教師的共同努力，一個空前的推普氛圍已經形成，所有在校人員逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養、有氣質的標誌。使全體師生把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話匯入了一個新的境界。學校領導班子一致認爲，我們應最大程度的發揮示範校的示範作用，將推普工作向深層次推進。利用小學全體學生這個龐大羣體，將推普工作由校內延伸到校外、家庭、社會，使每一位學生自覺成爲一名小小推普員，再創推普工作新的輝煌。