黨日，是指黨的組織和黨員進行黨的活動的專門時間。下面，小編爲大家分享黨日活動總結，希望對大家有所幫助!
黨日活動總結一：
深入學習實踐科學發展觀活動中，解放思想大討論是一項重要的工作，可以幫助我們從中找到問題及解決問題的方法。今天我就圍繞着“學校教育教學工作在新時期、新階段應該抓住哪些帶有基礎性、關鍵性、根本性的問題?如何把握工作主動權?”這個問題展開討論。我的觀點如下：
一、教育教學中最要緊的是兩個方面：
一是提高教師學科素養;二是構建有效課堂。這是張店區教育局20XX——20XX學年度的工作重點。這兩個方面關係密切，前者是後者的基礎，如果教師缺乏學科素養，那想構建有效課堂那是空想。從我們平時的聽課中就能看出，有些教師還是過於倚重教案，抓不住課堂上的生成性的資源，嚴格按教案展開教學。教案是課堂教學的論據，但不是固有不變的，我們應該根據課堂的需要，在教學過程中對教學設計進行必要的調整。這就是教師缺乏學科素養的表現，沒有能力放開自己的思路進行教學。
二、解決的辦法。
1、加強學習的主動性、自覺性。
我們學期初就佈置年輕教師自學小學段的全部教材，並對時間和內容作了明確的要求：利用1至2個月的時間進行自學，採取學科素養檢測的方式，掌握所學的內容。但從我們瞭解的情況來看，不容樂觀。主要原因是教師缺乏學習的主動性和自覺性，另外，就是管理上出現的問題，沒有及時爲教師配備實物教材。
2、處理好聽評課與常規工作的關係。
提高課堂水平，構建有效課堂靠的是聽評課，加強與教師之間的交流。實際上，教師聽課的積極性不高，總以上課爲理由推託。另外就是管理上分不清主次，監控不過來，使教師失去了積極性。
3、繼續加強集體備課。
我們學期初佈置各教研組按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。採取月主題研討的方式進行：從目標確立、文字解讀、設計環節、學生學習狀態等方面，一個月一個主題，每個月的研討就圍繞着這一個主題展開，採用“上課——研討——反思——總結”四個步驟進行。最終使教師能夠明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生髮展。但實際上沒有嚴格按照主題來進行。原因是教研組內容意見不致造成的。
黨日活動總結二：
在爲期兩個多月的“學習黨的羣衆路線，建設服務型黨支部”的.學習活動中，我支部認真組織黨員和積極分子學習黨的羣衆路線各項學習材料，熱烈討論了科室和醫院領導班子、中層幹部的工作方式，提出了一系列醫教研方面的熱點問題，並制定了切實可行的整改方案。
此次活動，不僅我支部的5名正式黨員認真參加了學習和討論，我支部的重點培養對象和其他積極分子，也積極參與了各項活動，並提出了多項針對性的意見。
由於此次黨的羣衆路線活動是把學習和討論有機結合在了一起，所以所有參加學習的同志都表現出極大的熱情和主動性。由早期的理論學習，到針對醫教研提出具體問題，到指定切實可行的解決方案，所有的幹部和普通黨員都經歷了一次徹底的反省和思考，爲今後的提高工作學習質量奠定了良好的基礎。
尤其在討論階段我們組織的主題黨日活動“由我做起，爲民務實”，更是把學習討論的熱度提高到新的層次，以發現問題、解決問題的方式，在宏觀上積極參與、在科室層面切實提高，以務實的態度去學習討論。在這次學習活動中，我們支部討論的熱點議題總結如下：
1、科室“三重一大”制度的落實，透過體制完善管理。凡屬“三重一大”事項，除遇重大突發事件和緊急情況外，應由核心組以會議形式集體討論決定，不得以傳閱會籤或個別徵求意見等方式代替集體決策。決策“三重一大”事項，要做到規範化、制度化、程序化，以保證決策過程的科學民主和結果的公正合理。
2、輪轉實習同學的管理和教育，要學習和實踐並重。實習醫生即實習生加醫生，因此，作爲一名實習醫生本身就具備了雙重身份，在帶教老師的眼裏，實習醫生是一名學生，在病人的眼裏實習醫生又是一名醫生，正確處理好這種雙重身份，是實習醫生首先應解決好的問題之一。在實習的過程中，“學習”自然應放在主要的地位，而這種“學習”又與學校的“學習”有很大的不同。首先，在內容上有其不同，在學校“學習”，重點在學習理論知識方面，而實習的“學習”不僅要學習有關的理論知識，而且還要學習作爲一名醫生應具備的基本素質，臨牀工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會適應能力的的學習，因此說實習中的學習內容要比學校的學習內容要廣泛得多。其次，在學習方式上也有不同，在學校主要是老師的講解爲主，而實習則是從理論到實踐的應驗過程，因而實習的學習方式則應以獨立思考爲主，是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式，醫療作風等等。
3、關心工作在醫療教學第一線的職工羣衆，提高大家的幸福指數。醫院職工是一個特殊的羣體，相對於普通人羣來講，醫院職工平時工作負荷大、精神高度緊張、鍛鍊時間少、生活不規律、不注意飲食控制等，決定了這一人羣是各種慢性疾病的高患病羣體。當好勤務員，努力提高服務職工羣衆的能力和水平，變幹部動嘴，職工跑腿，爲職工動嘴，幹部跑腿，切實把轉變工作作風，服務職工羣衆貫穿創先爭優始終。真正掌握和了解職工羣衆所想、所需、所盼，切實解決羣衆企盼的問題，不斷提升職工羣衆的幸福指數。
透過對以上實際問題的討論，制定了不同層面的整改方案：從科室中層領導方面，落實管理政策;從科室黨員層面，由我做起，從自身角度努力改進;從積極分子層面，響應黨的政策號召，積極配合各項方案的落實。從以下方面改進了服務羣衆的模式：
1、加強了科室核心組的作用，細化了科學合理的決策模式。從今後的人事制度、財物管理，進一步加強了民主、公正的管理模式。
2、加強輪轉實習同學的教學、實踐並重模式。突出三院教學醫院的特色，承擔臨牀醫學教學任務是一個“教學相長”的過程，既培養了人才，也能夠促進自身臨牀技術水平、科學研究實力、理論總結、學術交流能力的提高。
3、從工會、黨支部、科室領導不同層面加強職工的幸福工程。不僅關係職工的工作，同時從生活、家庭的角度，建立一個和諧溫暖的大家庭。
透過開展黨的羣衆路線教育實踐活動，進一步提高了黨組織和黨員幹部做好新形勢下羣衆工作的能力。堅持把實踐鍛鍊作爲黨員幹部增強黨性、改進作風、提高本領的重要途徑，堅持黨員幹部直接聯繫羣衆制度，完善建立聯繫點、聯繫困難羣衆等做法，鼓勵黨員幹部與羣衆團結融合。引導廣大黨員幹部在推動科學發展、促進社會和諧、維護社會穩定的醫學實踐中，不斷強化宗旨意識，培養羣衆感情，增強工作本領，進一步提高做好新形勢下羣衆工作的能力，服務羣衆、凝聚人心，協調各方關係、維護社會、醫院和諧穩定的發展。
黨日活動總結三：
爲了貫徹校區關於開展優良學風建設的活動精神，在系黨總支的指導和支援下，本支部全體黨員積極熱情地討論了特色黨日活動方案。方案以集中和自學相結合的形式，以創建優良學風爲着手點，以創新爲動力，以“創建優良學風爲主要內容”爲主要內容，開展了系列特色黨日活動。支部的全體黨員、預備黨員、入黨積極分子積極參加了這次的活動，我們的特色黨日活動開展得有聲有色，並及時進行了宣傳，擴大了影響。活動中，每個黨員同志都積極撰寫心得體會及自我剖析，使我們的總結內容豐富而又十分充實。
這次系列特色黨日活動從方案策劃到全面實施歷時近兩個月。採取集中開展活動和充分利用網上資源分散學習相結合的形式，按照“民主座談會”、“學習討論會”等形式進行。
民主座談會上黨員同志們積極發言，充分討論了作爲一個合格的共產黨員應該如何樹立形象，做好模範帶頭。會上還就爲什麼要開展批評與自我批評、批評與自我批評的重要性以及如何進行批評與自我批評專題展開了討論。大家認真檢查黨員在理想信念、黨性覺悟以及在學習、生活、工作中作用發揮等方面存在的問題和不足，紛紛表示自覺之前的努力不夠，會在剩下的一年半大學生活中加倍努力，做好一個學生一個幹部一個黨員應當做的事情，在倡導優良學風，促進和諧校園建設，在校風、學風建設中發揮表率作用，永葆黨的先進性。
透過這次活動，提高了黨員同志對批評與自我批評的認識，促進了同志們之間的互相幫助和共同進步，對提高黨員意識起到了積極的作用。
學習談論會中，高年級同學慷慨傳授學妹學弟學習經驗，低年級同學也積極發問，氣氛激動而熱烈。透過這次學習討論，大家也認識自己平時學習的不足方面，紛紛表示以後還要向學姐學長學習。本支部的這次特色黨日活動，加深了大家對學風建設的理解，增強了黨員意識。同時也豐富了組織生活的內容，創新了組織生活的方式，提高了組織生活的質量，受到廣大黨員的歡迎和充分肯定。