導語：文明單位是在物質文明、政治文明、精神文明和生態文明建設中成績突出，效益顯著，管理先進，服務優良，內外和諧，積極創新，履行社會責任，經過自願申報，羣衆滿意，社會認可並經有關主管部門考覈、評選，由地方黨委和政府或上級黨政機關批准命名的先進單位，是基層單位四個文明建設綜合性成果的最高榮譽。 下面是小編爲你帶來的文明單位幫扶活動總結 ，歡迎閱讀。
篇一：文明單位幫扶活動總結
我校在各級黨委政府的正確指導下，在上級行政主管部門的傾斜下，特別是在縣文明辦的大力支援和關心幫助下，學校黨建、德育教育及精神文明創建等活動得到了深入開展，成績顯著。一直以來，我校始終堅持兩個文明一起抓，積極開展“創先爭優”活動，深入廣泛地進行了“熱愛偉大祖國、建設美好家園”宣教活動。特別是這一年來，學校廣大教職工同心同德，真抓實幹，傾力鑄師魂，精心育桃李。全校上下團結一致，已達成共識：把創建文明單位，搞好精神文明建設當成學校的龍頭工作，並以此帶動其它工作的順利開展！透過努力，廣大師生的精神面貌大爲變化，校園環境明顯改觀，教育教學質量顯著提高，爲我校的教育事業和社會發展做出了積極的貢獻，取得了顯著成效。現將我校文明單位創建工作情況彙報如下：
一、基本情況
學校創辦於清光緒三十一年（1905年），原名萬安縣官立高等小學堂，隨着時代變遷先後更名爲雲帆小學、城廓小學、城關小學、芙蓉小學，20xx年秋更名爲萬安縣實驗小學。學校現有47個教學班，2800多名學生，140多名教職工。教師中有本科學歷30多人，專科學歷80多人，學歷達標100%。其中江西省特級教師1人，小學特進階教師6人、進階教師1xx人，國家、省、市優秀教師、班主任、輔導員及學科帶頭人、骨幹教師40餘人。校園佈局合理，環境幽雅宜人，教學設施較爲齊全，育人氛圍厚重濃郁。
二、取得的成績
一年來，在全體師生的共同努力下，學校在精神文明建設方面取得了較好成效。
（一）、集體榮譽喜報不斷：一年中學校先後獲得 “江西省少先隊工作示範學校”、“ 江西省中小學素質教育月主題徵文活動優秀組織獎” “萬安縣第十一屆文明單位”、“ 江西省20xx年暑假讀一本好書活動優秀組織獎”、“ 20xx年度學校重點工作綜合評估一等獎”、 “20xx年度學校教育教學質量先進單位”“ 全縣共青團工作先進單位”、“ 先進基層黨組織”、、“ 班主任專業化成長特色獎”等榮譽稱號，我校各類競賽中也捷報頻傳，分別獲得“慶五·一“移動杯”職工羽毛球賽一等獎”， “萬安縣中小學生第九套廣播體操比賽小學組第一名”、“ 公路杯遂萬泰三縣羽毛球錦標賽團體第二名”、“ 20xx年萬安縣教工籃球比賽小學男子A組第二名”、“ 20xx年萬安縣教工籃球比賽女子組第五名”。
（二）、教師及學生的榮譽更是錦上添花：一年來我校共獲得省級“優秀輔導員”1人、市級“優秀輔導員”2人，縣級“優秀輔導員”1人，市級“師德先進個人”1人，縣級“優秀班主任”2人，縣級“優秀教育工作者”5人，同時我校積極參加縣舉辦的科技小組、航模、
車模等活動，有6名學生取得了好成績，在全省教學競賽中，郭美茹老師榮獲一等獎；陳亮、陳慧萍、邱文英老師榮獲全市賽課第一名的好成績，師生獲獎不勝枚舉，在20xx年有68名教師，102名學生獲獎，還有20多名教師在各類教育期刊上發表論文。
（三）教育教學成績穩步提升：我校評爲20xx年度學校教育教學質量先進單位。
我校精神文明建設的主要經驗和做法
（一）、 深化認識，落實責任，加強工作的組織領導。
學校精神文明建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量的前提和保證。因此，學校把文明建設工作作爲改善辦學條件、提高辦學效益的重要途徑，作爲建立高素質、專業化教師隊伍的重要載體，擺到重要議事日程，切實加強領導，狠抓落實。特別是明確了今年爭創縣級文明單位的工作目標後，全體師生更是齊心協力，共同促進我校精神文明工作的發展。
1、健全機構，狠抓落實。爲保證創建工作的順利開展，我校成立了工作領導機構，組成了由學校校長劉萬能、黨支部副書記高建華爲組長，副校長康寬標爲副組長，其他行政人員爲成員的工作領導小組，由政工處劉紅文、曾愛春同志負責創建活動的具體工作。並明確了各處室的責任，形成了一把手親自抓，副組長具體抓、各部門配合抓，全校師生積極協作，上下結合，齊抓共管的良好格局。
2、制定措施，全員參與。一是發出倡議並制定年度工作計劃。文明單位工作領導小組結合學校的總體規劃和年度工作目標，首先發出創建縣文明單位倡議書，進行創建動員，同時研究制定了年度“文明單位”建設計劃，並下發到學校各部門實施。二是把建設工作納入學校工作的重要議事日程，狠抓督促檢查。學校牢記文明單位建設工作，將建設工作納入平時的各項工作之中，做到了與學校教育教學工作同部署、同檢查、同落實、同評比、同獎勵。學校黨、政、工、團領導經常深入教學第一線，檢查督促建設工作落實情況，各部門領導在部門工作中始終貫穿創建工作，形成了“黨政工團齊抓共管，文明建設人人有責”的共識。三是把創建工作納入了目標考覈，年終進行評比獎勵。對於在創建中工作紮實有效、表現突出的年級或個人及時表揚並給予獎勵。
3、夯實基礎，營造氛圍。我校在文明單位建設工作中，十分注重基礎工作，認真開展了文明班級、文明學生、文明教職工、文明家庭等細胞工程的建設，並按照標準進行檢查、評比、考覈；充分利用學校“紅領巾”廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、各類標牌等陣地，突出文明創建的中心內容，透過召開動員會、主題會、專題會，進行教師集中學習，利用節假日開展團隊活動、社區活動，宣傳公民道德規範，在全校範圍內營造了濃郁的創建氛圍，從而推動了文明單位的建設工作和教育教學工作的發展。
（二）、以人爲本，育人興校，建設高素質的幹部、教職員工隊伍。
建設適應新形式、新要求的高素質的教職工隊伍，是我校文明建設的重要目標之一。我們按照上級黨委政府和教育主管部門的要求，根據本校實際，有計劃、有步驟地對教職工進行思想政治教育和業務技能培訓。
1、加強班子建設，發揮帶頭作用。按照“團結、學習、勤政、廉潔”的要求以及五個好創建目標，班子成員認真學習和踐行科學發展觀，牢固樹立爭先創優意識，堅持民主集中制原則，模範執行黨的路線、方針、政策和國家法律法規，政治堅定，工作勤奮，作風正派、廉潔奉公、團結協作，具有較強的戰鬥力、向心力和號召力，形成了堅強有力的領導核心，在精神文明建設和教學業務建設中發揮了旗幟的作用。領導幹部帶頭參加政治學習，提高了政治理論水平，帶頭鑽研業務，上好示範課、公開課，提高了教師鑽研業務的積極性，並能聯繫教育教學實際，積極開展調查研究，進一步提高了駕馭全局，強化學校管理的能力。完善分工協作機制，學校堅持了校長、黨支部書記負總責，支委成員、處室領導、年級組長對一把手負責，充分發揮領導班子的整體功能。學校行政一班人在教育黨委的領導下，認真貫徹執行民主集中制原則，堅持集體領導，個人分工負責、領導決策相結合制度，每週定期召開一次行政會，總結上週工作，提出下週工作目標和任務。學校公開辦事程序，作出廉政承諾，特別是對於學校教師配備、編班排課、學校購物和財務開支等工作、用人及教職工聘評，力求做到嚴密規範，做到公平、公正、公開。如果是重大的事，如人事調整、重大經濟支出、學校建設，要經教工代表大會反覆討論後決定，促進了學校領導作風建設制度化和規範化，透過黨內外民主評議黨員幹部，領導班子各項工作得到了一致好評。
2、加強黨組織建設，發揮黨員的先鋒模範作用。在黨建工作中，學校黨支部始終把黨員教育和發揮黨支部的戰鬥堡壘作用及黨員的先鋒模範作用作爲思想政治工作的核心內容來抓。學校黨支部以先進性教育、創先爭優等活動爲契機，進一步加強了黨的基層組織建設。學校黨員以身作則，率先垂範，凡是要求羣衆做到的，黨員幹部首先做到。學校黨支部按計劃召開黨員大會，定期開展黨內民主生活會，廣泛收集教職工意見；組織黨員到廉政基地參觀學習，到紅色教育基地學習，繼承和發揚老一輩黨員的革命精神和優良傳統；黨員帶頭深入社區，進行民生調研，參加義務勞動，特別在每年講優質課、上示範課活動中，黨員幹部發揮了很好的帶頭作用。學校實行校務公開制度，充分聽取黨內外羣衆的意見，做到作風民主，實事求是，調動全體教職工的積極性，使全體教職工爲學校的長期發展規劃獻計獻策。透過學習動員、分析評議、整改提高三個階段的紮實工作，我校全體黨員的思想受到了深刻的洗禮，同時，充分發揮廣大黨員的先鋒模範作用，調動全校教職工的積極性，促進我校朝着更高目標前進。
3、加強教職工隊伍建設，發揮教師的主導作用。
（1）重道尚德，切實加強師德建設工作。學校爲造就一批高素質的教師隊伍，採取了一系列紮實有效的措施提高教師的師德水平。一是樹立競爭意識，激發教師的內在驅動力、工作熱情與積極性。二是加強教育法律法規學習，並把對教師的日常行爲管理、思想管理和制度建設結合起來，建立一整套規章制度，規範教師行爲。三是與全體教職工簽訂師德師風建設責任書，以責任書的形式，嚴格要求教師重道尚德，恪守師德規範。四是每學期組織一次學生評教，凡學生滿意率低於85%的教師實行師德一票否決，取消年度評優評先資格並對其進行師德教育。透過自我要求和制度約束，我校教師都能嚴格師德師風規範，認真履行教師
職責，關心愛護每一個學生健康成長，沒有出現過體罰和變相體罰學生、侮辱學生的現象。
（2）加大校本培訓力度，不斷提高教師的思想認識水平和業務工作能力。積極組織、精心選拔中青年教師參加國家、省市各類業務培訓、經驗交流、教學教研活動，培養自己的骨幹教師，加強對新教師的培訓和傳幫帶工作。每學期舉行各種形式的聽評課活動，如公開課、推門課、優質課、彙報課等，學校還選派業務精的老師外出學習，如方青萍、肖愛華、伍賢卿等去江蘇、南昌、井岡山等地學習。透過不斷堅持，我校教師的整體業務水平顯著提高，更有個別學科發揮自身優勢，形成特色教學。現在學校已建立起一支熱愛教育事業、勤於鑽研業務、勇於開拓進取、樂於拼搏奉獻的教師羣體，成爲學校發展的中堅力量。
（3）發揚雷鋒精神，共建文明風尚。我校以科學發展觀爲指導，以“辦人民滿意的教育”爲目標，按照上級的總體要求，廣泛動員全體教師積極參與到文明建設行動中，充分實踐“服務他人、奉獻社會”的宗旨，深入開展教師志願服務和示範行動。一是以“構建高效課堂”爲目標，骨幹教師帶頭開“示範課”、“精品課”、“研討課”，並主動走進青年教師的課堂，認真點評，加強指導，促進青年教師提高課堂效益。二是開展送課下鄉的幫扶活動。如我校羅青、肖麗老師等5位就參與了此項活動，受到幫扶學校的熱烈歡迎和一致好評。三是學校在青年團員中開展同課異構、優質課評比，教學論文評比等活動，黨員教師積極參與並對青年教師的課堂教育、教育案例、班會課等方面進行綜合評價，評出獎項，促進青年教師加強學習，不斷進取。四是熱心公益的獻血活動。現有近百名教師參加此項活動活動，他們用自己的實際行動來落實學習雷鋒，他們熱心公益、奉獻社會的精神是“羣衆在我心中，我在羣衆眼中”的具體表現。
（4）營造書香校園，推動學習型校園建設。我校以營造書香氛圍，創建學習型校園爲契機，立足學校實際，精心爲教師搭建學習交流平臺，全力營造文明和諧校園，爲學校進
一步發展奠定了堅實的基礎。一是健全制度，搭建學習的平臺。開學初，學校在工作計劃中明確指出教師既是教育者，也是學習者、研究者和創造者，必須具有主體意識、科研意識和創新意識。同時提出了“四個一”的要求，即一週至少學習一次，一月寫一次學習反思，一期寫一本讀書筆記，一年一次總結評比。二是創造條件，營造書香氛圍。爲了調動教師自主學習的積極性，學校透過學習各種檔案精神，讓教師知道學習的重要性;透過學習新課程改革，讓教師意識到知識需要不斷更新的必要性;透過各種活動的組織和量化考覈，讓教師知道學習的緊迫感和其中的樂趣，使教師變“要我學”爲“我要學”。爲了促進教師學習，學校開闢了《開卷有益》欄目，每月一期，向老師們推介一些優秀的文章或書籍，爲教師們提供一個學習的平臺。三是開展活動，構建和諧校園。學校結合師德師風建設，利用每週教師政治學習會，組織教師學習時事政治、教育法律法規、職業道德規範。透過師德培訓，增強了教師的事業心和責任感，激發了教書育人、愛崗敬業的工作熱情。在《開卷有益》上，向教師推薦了《走向成功的七步曲——讀〈你在爲誰工作〉有感》和《常規+細節+過程=奇蹟》等優秀文章。四是誦讀經典，樹儒雅教師形象。教師是學生學習的引領者，更離不開閱讀。學校要求每位教師每期必讀經典著作，學校提供書目，自己選擇，統一採購。讀書必須認真，做到書上有批註，精彩有點評，重點有勾畫。讀後有心得感悟，每週不得少於500字。透過教師閱讀經典，提升了教師品位，提高了素養，儒雅教師隊伍正在形成。目前，我校教師讀書以蔚然成風，校園悄然彌散着一股清雅的書香之氣。 （三）、德育爲首，狠抓常規，促進未成年人思想道德建設。
1、緊抓全面發展，突出德育爲首。爲了加強德育工作，我校主要做了以下工作：一是利用課堂主陣地對學生進行“五愛”教育。透過手抄報、班隊會、團課等，對學生進行理想前途的教育，引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大的理想和堅定的.信念。二是對學生進行民主與法制教育，並聘請法制副校長，定期對學生進行法制教育專題講座，以提高學生的法律意識。三是抵制十種邪氣，樹立十種正氣，堅決反對好逸惡勞、封建迷信、考試*弊、諷刺挖苦、追求低級、紀律渙散、欺凌弱小、亂塗亂畫、搞小團體、不思進取的作風，樹立熱愛祖國、關心集體、崇尚科學、愛憎分明、追求進步、勤奮學習、遵紀守法、文明禮貌、團結互助、見義勇爲的新風尚。
2、狠抓校風建設，樹立良好學風。我校學風建設，以強化管理爲突破口，以正面教育爲主，以活動競賽爲載體，引導學生從不自覺走向自覺，從規範走向習慣，從“要我學”走向“我要學”，變外在壓力爲內在動力。
篇二：文明單位幫扶活動總結
水冶二中，創辦於19xx年，是水冶鎮五所普通初級中學之一。20xx年接受縣文明單位專家組評估驗收，20xx年被授予“安陽縣文明單位”榮譽稱號。
兩年來，學校堅持文明單位創建常態化，努力打造“人文、人本、人和”的清新校園，以“提升學生的品質，提高教師的品位，打造學校的品牌”爲中心，構建科學管理模式，大力實施素質教育，形成了鮮明的中州名鎮中學的辦學特色，得到了社會的廣泛好評。
一、以文明素養培育爲核心，堅持德法治校，孕育思政工作的新氛圍
學校十分重視學生的思想道德建設。學校堅持以“公民道德建設”爲核心，以“個個發展，人人成功”爲主題，以開展規範加特色的豐富多彩的實踐活動爲載體，堅持德法治校，積極孕育思政工作的新氛圍。
學校以重大節日、紀念日爲契機，加強學生文明素養培育，開展“新學期、新起點，新風尚，新形象”、“緬先烈、知幸福、促成長”、“行文明事，做文明人”等一系列有助於身心發展的豐富多彩的活動。學校透過開展中秋節、重陽節主題班會，對學生進行民族傳統教育，透過開展教師和學生一起誦讀經典，透過開展 “唱紅歌，知黨恩”、“童心向黨”主題系列活動，對學生們進行愛國主義教育。 學校針對未成年人生理和心理特點，結合實際，聘請法制副校長、安全輔導員，採取看錄像、聽講座、看展覽等方式對學生進行法制宣傳教育。學校還在學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離毒*”、“拒吸吸菸” 簽名活動和崇尚科學文明、反對迷信、邪教教育。爲使思想品德教育工作規範化、實用化，學校還進行了“生命化教育”省級課題的研究。可以這樣說，熱愛祖國、繼承傳統、團結友愛、文明禮貌已成爲學生精神世界的主流。近兩年來，學校有20多名學生獲縣鎮級優秀學生幹部、市縣三好生殊榮。
學校十分重視教職工思想道德建設。在管理中，學校積極營造寬鬆、和諧、平等、向上的工作、學習環境，提倡教師敬業愛崗、嚴謹治教、刻苦求知，要求教師不僅在學校裏堅持教書育人，爲人師表，而且在家庭裏、社會上，時時、事事、處處都爲人師表，全面樹立教師的新形象。學校倡導"文明育人"，要求教師尊重學生，語言文明，崇尚社會公德，每時每刻以自己的行爲去影響學生，感染學生，讓學生在教師的榜樣下，學會明辨是非，懂善惡，知美醜。
近兩年，學校有30餘名教職工獲市縣“優秀教育工作者”、“優秀班主任” 、“優秀黨員” 和“道德模範”等榮譽稱號。年年師德考覈合格率達到100%，優秀率達20%以上。
二、以校園文化建設爲基礎，堅持文化塑校，營造文明育人的新環境
學校從淨化綠化美化入手，構建校園美觀化、環境育人化、行爲規範化的校園文化模式。認真規劃校園文化建設格局，使校園凸顯秩序井然、生機盎然的特色，使之更適宜師生的工作和學習。學校致力營造“一草一木都能說話，一磚一瓦皆感人”的人文精神藝術氛圍，力求融校園、家園、花園、樂園爲一體，集社會美、藝術美、自然美、科學美於一身。“飛揚”主題雕塑，激勵着學生志存高遠；小廣場的風景石濃縮着水冶二中五十年厚重的歷史；一塊塊標語牌，昭示着人生的哲理，時刻提示着學生如何做人；學校的主體建築佈局合理，搭配和諧，這些景觀的設定，在彰顯着人與自然和諧相處的理念的同時，使學生受到傳統文化的影響和薰陶。
在校園文化的創建中，學校始終突出學生的主體作用，發揮學生的創造性，讓學生建言獻策。這不僅激發學生的主人翁意識，更激活了學生創新的細胞。除此之外，學校還讓學生自辦校報校刊，佈置宣傳櫥窗，開播陽光校園廣播站，以及管理學校網站上班級主頁，發揮學生的主觀能動性，讓學生積極參與校園文化建設。
學校文化的核心是學校精神，學校精神是學校的靈魂，它體現了學校的追求，是學校謀生存、求發展的精神支柱和力量源泉。近年來，學校在校園文化建設中，注意提煉“二中精神”，初步概括爲：勇於進取，敢於超越。“進取”概括了一代代二中人不畏艱辛、艱苦創業、志存高遠、執著追求，使二中從弱到強、由小變大的精神；“超越”則體現了二中人克服地理區位劣勢和生源差異侷限，努力實現自我拯救和自我提升的精神境界。
三、以家長學生滿意爲標準，堅持質量強校，打造教管過硬的新隊伍
學校十分重視領導班子建設。學校領導班子在工作中率先垂範，廉潔奉公，求真務實，開拓創新，團結協作，作風民主，在各方面發揮模範帶頭作用，在師生中有很高的威望。他們能認真學習並吸收國內外先進的教育思想，倡導全新的辦學理念，重視精神文明建設，把創建活動列入單位發展總體規劃，計劃周密、目標明確、措施具體、責任落實。學校主要領導親自主持學校發展規劃的制定、教育科研課題的研究和校本課程的開發，並且取得了豐碩的成果。中層以上幹部均是教育教學骨幹，有省市優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師。所有同志都受過市級以上表彰，在師生員工中具有良好的口碑。一支團結守紀、廉潔高效的幹部隊伍爲強化學校管理、提高辦學效益提供了堅強的保證。
學校十分重視教師隊伍建設。“科研興校，質量樹校”是我們不變的理念。我們透過教科研的實踐，建立了教研、科研一體化的執行模式，在全校範圍內營
造了一種濃郁的學習研究氛圍，促進了教育教學方式方法的不斷優化，鍛煉出了一支科研意識濃，專業知識紮實的教師隊伍。去年，學校承擔了2個省級課題，《農村初中數學課堂合作學習的低效成因分析及對策研究》、《在新課改理念下如何對農村初中數學進行分層教學》順利結題。透過大量的課題研究實踐，教師的教學方法得到了不斷更新，積累了許多行之有效的課堂教學模式，專業得到了成才；學生的基本素質得到了全面的發展。
學校以課改實施和推進爲動力，科學實施教學過程管理，以學生髮展爲本，使學生在自主快樂的求知過程中夯實學習基礎，豐富情感體驗和提高行爲能力；以教師發展爲本，聚集課堂教學，優化課程教學結構，提高教師的執教能力。學校着力加強目標量化管理，明確提出 “六一指標”：讀一本教育專著，寫好心得體會；寫一篇教案，上一堂好課；評好一堂課，寫出教育筆記（案例）；出一張學科試卷，完成好質量分析；掌握一種課件製作和使用方法，獨立製作一部好課件；撰寫一篇好的教育教學論文或經驗進行交流或講話。學校積極實施“青藍工程”，讓骨幹教師、學科帶頭人與青年教師結對幫扶，幫助青年教師儘快成長。學校積極引領教師改變職業生存方式，鼓勵教師平時多觀察、多反思、多動筆、多交流，建立自己的案例庫，文字的、電子的、他人的、自己的，都積累起來，並擇優交流共享，以求共同發展。
幾年來，學校有近百位教師在省、市、縣級優質課評比及基本功競賽中獲得一等獎。有市縣學科帶頭人、市中青年骨幹教師20多人。先後有30人次分別受到省市級表彰。一支素質精良、結構合理、充滿生機和活力的教師隊伍業已形成，爲學校的可持續發展提供了強有力的人才支撐。
四、以文明成果輻射爲己任，堅持示範樹校，服務文明建設的新社區
學校在文明單位創建工作中注重構建學校、家庭、社會“三位一體”的建設網絡，並以此爲基礎開展“手拉手，同步走”文明社區創建活動，構建好文明成果的輻射體系。透過家長委員會、家訪、教學開放日等形式，結合實際，聘請家教專家對家長和社會其他人士進行文明、法律、衛生健康等方面的講座，幫助他們強化文明意識、改進文明習慣。
在過去的工作中，學校全體師生用辛勤的汗水取得了文明單位建設的豐碩成果，但我們沒有因此而停滯不前，我們將以此次文明單位到屆複查爲新的起點，腳踏實地，銳意進取，健全文明建設領導機制，狠抓教風、學風、校風，努力創建更加文明、和諧、向上的新校園。
文明單位建設工作總結
水冶二中
20xx-9
篇三：文明單位幫扶活動總結
根據汝文明辦《關於文明單位、優質服務視窗結對幫扶村的通知》（汝文明辦20xx11號）的檔案精神，履行市級文明單位標兵“服務人民、熱心公益事業、奉獻社會”的宗旨，我院嚴格按照區上統一部署，從3月份開始，逐步實施了對土門村的結對幫扶工作。現將我院結對幫扶工作情況彙報如下：
一、領導重視、統一部署
作爲我院榮獲“市級文明單位標兵”後的一項重要的公益事業，此次文明村幫扶工作得到了單位領導的高度重視。由“一把手”總負責，工會協助，辦公室牽頭具體實施。在全單位範圍內加大宣傳，發動全隊職工踊躍參與，積極配合，爲土門村的羣衆們辦實事、辦好事。
二、深入調查，瞭解情況
3月5日，院長帶領班子成員到土門村調查瞭解情況。透過與村長及其他村幹部的交流，從總體上了解了該村的基本情況、人員狀況和幫扶願望等。在幫扶過程中爲了更加了解該村的實際狀況，7月17日、8月20日，我隊班子成員兩次來到該村，與村支書進行了深入的交流。並透過實地走訪，對該村的經濟水平及居民生活狀況有了更深入的認識。
三、傳達政策、出謀劃策
根據對文明幫扶對象總體情況的瞭解，我隊召開隊辦公會議及支
部黨員大會，大家紛紛各抒己見，對土門村的發展提出了各自的建議。8月5日，隊長及工會負責人等一行再次前往土門村，與該村全體黨員召開了座談會，進一步傳達了黨在農村的方針政策，並就我隊針對該村發展的幾點建議同黨員們進行了交流與溝通。會上，我隊表態：要發揮市級文明單位標兵的先進模範作用，以推動建設和發展土門村爲當前隊伍文明建設的中心工作，督促土門村兩委抓好黨建工作、文化建設、民主法制建設和精神文明建設，加快土門村經濟的快速發展，積極把土門村建設爲我區更強的示範村獻計獻策。
四、真抓實幹，落實工作
根據深入調查中和同村民溝通中瞭解到的情況，我們開始着手實施具體幫扶工作。
（一）8月6日召開支部及職工代表大會，發動職工爲我隊的文明幫扶村——土門村的發展建言獻策，黨員幹部帶頭，職工積極參與。透過探討，大家認爲，土門村作爲我區20xx年確定的新農村示範點，基礎條件較好，對該村的幫扶關鍵要從文明的引導和技術的支援上進行鍼對性的幫助。
（二）今年七一建黨節前（6月26日），我隊班子成員及支部一行人前往土門村，爲該村的老支書和貧困老黨員送去了節日的慰問，並與村委和黨員代表就農村支部建設和發展、黨員羣衆共建、基層民主法制建設、農村文化建設等方面進行了座談。
（三）在瞭解到該村將於下半年搬遷新辦公樓，將新建村圖書室後，我隊相關人員先後到農發局、果技站、新華書店等有關部門諮詢
情況，協助該村預定相關方面的書籍和資料。
（四）爲了提高土門村村民的文化素質，提升農業技術、養殖技術等，切實豐富村民的文化生活，10月份，我隊出資6000.00元爲土門村兩委建立了一個圖書室，增添了基礎設施和書籍。從而貫徹以文化陣地爲重點，以文化帶動經濟，以教育促進發展。爲推進該村文化建設的普及和發展積極作貢獻。
五、動態關注、積極回訪
我隊對幫扶工作的進展情況進行密切監督，對收到的成效予以檢查與覈實。並對重點幫助的幾戶困難戶進行了回訪。看到村民生活和文化建設有所改善，滿心安慰。
透過此次幫扶活動，使我隊充分認識到作爲“市級文明單位標兵”所應盡的責任與義務。特別是今年村圖書室建設落實以後，該村的村民們爲了表達感激之情，大老遠地爲我們送來了自家產的水果時，我們爲之感動，親身感受到了幫助和奉獻所換來的快樂。在今後的工作中，我隊將秉承此次活動的宗旨，熱心公益事業，積極奉獻社會，多辦好事、辦實事，爲促進社會協調、全面、和諧的發展貢獻自己的力量。