開展遊戲點亮快樂童年主題活動的目的在於使人們進一步瞭解和理解國家的幼兒教育發展政策。下面是小編推薦給大家的開展遊戲點亮快樂童年主題活動總結，希望大家有所收穫。
開展遊戲點亮快樂童年主題活動總結(一)
爲了進一步深入貫徹《0-6歲兒童學習與發展指南》精神，讓科學保教的理念融入千家萬戶，在第六個學前教育宣傳月來臨之際，5月20日下午，同安區教育局在朱子公園廣場召開了“遊戲——點亮快樂童年”的早教宣傳活動。我園積極參與此次活動。
活動的一開始，教育局呂副局長髮表講話，倡導大家樹立科學的教育理念，充分認識遊戲的價值和作用，鼓勵和支援幼兒快樂遊戲，快樂成長。
緊接着，來自各個幼兒園的爸爸媽媽和小朋友帶來親子操表演，精彩瞬間，處處張顯青春活力，一顰一笑傳達親子溫情。
在展板展示參觀環節，各個幼兒園透過展板的方式，向社會大衆展示了科學的早教知識和幼兒園豐富多彩的活動，我園富有閩南特色的展板引來了許多家長的圍觀。
在親子互動環節中，寶貝和家長們自主選擇，參加各個早教基地園開展的親子游戲。孩子們玩得不亦樂乎!活動中還提供了內容多樣的宣傳專欄和早教諮詢,爲鼓勵和支援幼兒自主遊戲、快樂遊戲，爲有效開展0—3歲嬰幼兒早期教育提供了專業、全面的幫助。
透過此次活動，使社會各界進一步瞭解和理解國家的幼兒教育發展政策，進一步引起家長和社會對幼兒教育的關注和重視，進一步端正了對幼兒教育的觀點，樹立了正確的教育理念。寓教於樂的親子活動、受益匪淺的早教諮詢，也得到了家長們多方面的肯定，加強了幼兒園與社區、家庭的密切聯繫，從而有效實現了幼兒園、家庭、社區豐富資源的相互融合。
開展遊戲點亮快樂童年主題活動總結(二)
爲引導全縣幼教人員備好“2017年全國學前教育宣傳月活動”功課，4月23日，鄲城縣舉辦“遊戲——點亮快樂童年”主題培訓，300餘名幼教園長和教師參加培訓。
“幼教貴在因材施教”，“遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，要把課程貫穿到遊戲中，要創造充足的機會和條件，讓孩子在學中玩、玩中學。”鄭州幼專國培專家講師，中鐵七局福樂兒幼兒園園長張笑梅，結合自己的工作經歷，以《遊戲，幫孩子插上一雙有力的翅膀》爲題，和大家分享了幼兒遊戲教學的理念、方法和實操技能。
“培訓比較實用，接地氣。比如老師講的一日常規、遊戲課程，怎樣激發孩子的興趣等，對我們啓發很大，有的回去拿起來就能用。”南豐鎮羅張幼兒園教師申倩楠深有感觸。
培訓分遊戲、一日常規、一日流程、家長工作四個小專題進行，講師張笑梅以幻燈片和現場互動的方式講理論、做示範，生動明白地講授遊戲的價值和內涵，開展遊戲課程思路與技能，贏得現場陣陣掌聲。
大家學習熱情高漲，聽課老師遠超預定人數，找不到凳子的老師在後排站着、或者乾脆坐在會場走到臺階上專心聽講，大家的聽課狀態受到專家高度稱讚。
開展遊戲點亮快樂童年主題活動總結(三)
愛遊戲是孩子們的天性，遊戲也是孩子學習與發展的.最適宜的路徑。日前，教育部辦公廳印發《關於開展2017年全國學前教育宣傳月活動的通知》，要求引導廣大幼兒園教師和家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支援幼兒自主遊戲、快樂遊戲。5月11日，我園作爲代表園所，參與了濟南市教育局學前教育處學前教育宣傳月錄製活動。
衆所周知，幼兒階段是人類社會性發展的重要時期，社會化是兒童學習與發展的中心任務之一，兒童融入所在的社會環境與社會關係中，接受並習得所在社會羣體認可的價值觀和行爲方式才能成爲合格的社會成員。社會性領域的學習與發展，其實質在於促進兒童社會化，並在社會化的過程中逐漸形成良好的社會性與個性。
在《3-6歲兒童學習與發展指南》中，將幼兒社會學習與發展分爲“人際交往”與“社會適應”，二者即可以說是幼兒社會學習與發展的基本途徑和基本內容。幼兒園以遊戲爲基本活動，應該爲孩子們提供一切可能，讓他們享受遊戲的快樂，收穫遊戲中的成長。
基於上述原因，我園透過打造“彩虹小鎮”生活體驗式學習與發展模式的微縮社區，在小鎮獨立日中，幼兒成爲小鎮居民，他們自由地行走在小鎮的大街上、廣場中，去交易，去消費，去度假等等，同時，小鎮上也少不了堅守崗位的工作人員：創未來科技館裏自然大方的講解員，甜蜜烘焙坊裏的麪點指導師，小鎮圖書館的管理員，果繽紛暢飲吧裏的導購員，採摘樂園裏的花房姑娘……他們或在送信，或在指揮交通，還有的在售賣和勞動……每個孩子都有權利決定自己的事情，孩子是自己學習與成長的主人，透過親身參與聯動模擬遊戲，感受勞動的喜悅，體會交易的樂趣，享受表演的成功，體驗創作的激情。
本次錄製活動，既是我園對濟南市教育局學前教育處學前教育宣傳月錄製活動的圓滿完成，又是我園遊戲化課程——彩虹小鎮街區生活體驗課程的全方位呈現。我們期待，在這樣的自由、自主的體驗與成長中，孩子們的快樂童年被遊戲點亮，並綻放光芒!