不知不覺中一個豐富多彩的活動結束了，這段經歷可以豐富我們的生活，那麼將這些記錄寫在活動總結中，讓自己銘記於心吧。那麼什麼樣的活動總結才合適呢？以下是小編收集整理的關於師德師風教育活動總結，歡迎大家分享。
師德師風教育活動總結1
爲切實加強對師德師風建設活動的領導，根據區教育局的統一安排，開展師德師風主題教育。我校進一步加強師德建設取得了顯著的成效，不斷推動了我校教師的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩定的發展，現將具體實施狀況總結如下：
根據縣教育局的要求，結合我校實際，半個月多時間，我們採取領導動員、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習、教研組專題學習和教職工校園網上指導性學習和自己獨立學習相結合的辦法，組織全體領導和教職員工認真學習了《中小學教師職業道德規範》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規，學習全國師德楷模的先進事蹟，提高了大家對教師職業道德和權利義務的認識，明確了此次活動的目標要求。會上人人都認真做了學習筆記，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作爲人民教師的使命感。學校這些措施的實施，都大大推動了活動的紮實開展。
爲了加強組織領導，負責師德師風建設的全面工作。學校專門建立了“師德師風建設活動領導小組”，由校長任組長，書記任副組長，各中層領導任成員，明確了各自的具體任務，切實加強對師德師風集中教育活動的領導。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業務理論學習，德育主任負責教師職業道德修養，分工明確，職責到人，領導班子團結合作協調有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。
3月5日，召開了學校師德師風建設動員大會，校長作了動員報告，向全體教職工提出了“家長滿意、學生喜歡、同行佩服”的要求，政教處主任作了具體安排，班主任和科任教師代表進行了表態發言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。
我們以職業道德建設爲突破口，用心改善工作方法，創新工作模式，全面加強師德師風建設，取得了管理制度配套、從教行爲規範、教師形象提升、教育質量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，資訊時代又給教師職業道德修養帶來了更多、更新的機遇和挑戰，我們將把時代對教師提出的要求作爲新的出發點，長抓不懈，堅持可持續發展的思路，勇於實踐，大膽創新，及時總結經驗教訓，不斷提高師德水平。
師德師風教育活動總結2
寧晉六中這半學期重點開展了師德師風整頓學習活動，作爲實習老師的我也參加了本次活動，透過這次學習我覺得：沒有良好的師德師風，不僅會影響教育教育的和諧發展和教育改革的深化，損害教育的形象，甚至還會影響社會的穩定，損害教師和學校人民羣衆中的形象。推進素質教育迫切需要加強師德師風建設，建設一支具有良好師德師風、高素質的教職工隊伍，勢在必行。
整個活動在學校的精心組織和領導下，紮實有序的進行。首先，在學校中層以上幹部中傳達了活動方案，成立了以李校長爲首的學校師德師風專題教育活動領導小組，在專題教育活動中，學校重視每個階段的.過程。我們在學習過程中，認真撰寫心得體會，在查找問題、自查自糾階段，認真反思自己有違師德師風和教師職業道德的行爲。活動既有濃厚的活動氛圍，又有紮實的活動內容。我們對每一個階段都嚴肅認真的對待。認真紮實有序的活動過程，使整個活動收到了實效。
在師德師風專題教育活動中，學校狠抓了當前影響師德師風建設、人民羣衆反映強烈的現象，發放學習資料，宣傳關於教師的各項法律，檢查教師作風。我校在很多重點問題上抓得緊，抓得紮實，所以如亂補課、體罰學生等不良行爲在我校未有發生，在社會上爲學校樹立了良好的職業道德形象。
針對教師中可能發生也容易發生的體罰學生的行爲，學校組織教師認真學習了《教育法》、《未成年人保護法》等法律，以提高法律意識，並請有教育經驗的教師交流教育雙差生的經驗，提高教育學生的能力。雖然在整個學習過程中，我只是簡單參與一下，並沒有坐到十分認真的學習，但是透過專題教育活動，透過學校領導們的演講，以及師大頂崗辦“五個一”活動的訪名師一項，我覺得做一名好老師並不簡單。在活動中，學校始終堅持將師德師風的教育與教育教學工作緊密結合起來，以教育活動爲動力，促進教學工作及學校各項工作的開展。
我們在學習過程中正確認識了開展師德師風專題教育活動與進行教育教學工作的關係，認識了開展教育活動是促進教學工作的動力，關於引導教職工透過專題教育活動激發出來的工作積極性，用到學校教育教學工作中來。一方面教職工的工作更認真踏實了，責任更強了。另一方面學校進一步落實了各項管理措施，在檢查中，又重點突出對備課上課等教學方面的檢查。對教師備課、上課、研究課等情況的監督檢查，更好的促進了教師認真完成教學工作。我們嚴格按照上級的有關要求，將學習到的感想和心得落實到每一個教師的工作中來，工作更加兢兢業業，除了搞好教學，還注重對學生的思想教育，注重自身業務的繼續學習，以提高業務能力，進一步搞好教學工作。
師德師風教育活動總結3
爲進一步貫徹落實教育局《關於開展師德師風主題教育活動的通知》，提升全校教師整體師德水平和專業素養，根據（幹教體字［20xx］59號）檔案精神，圍繞“提升教學能力，促進專業成長”的主題，我校在九月份全面開展了師德師風建設月活動。現將師德建設月活動總結如下：
一、以此次師德建設月活動爲契機，廣泛開展師德教育和培訓活動。
我校以此次活動爲契機廣泛開展師德教育和培訓活動。在整個師德建設月中共召開三次全體教職工會議，透過學習《中小學教師職業道德規範》、《江西省中小學教師職業道德“八不準”》和《新干縣關於加強教師教育教學行爲暫行規定》等有關內容。積極引導教師踐行“熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”，堅決抵制有償家教，並要求全體教師向學校遞交了“不向學生推銷教輔資料”承諾書。
二、大力開展優秀教師事蹟宣傳活動。
利用教師會議，下發了縣委書記劉毓銘在慶祝第xx個教師節大會上的講話材料及縣優秀教師事蹟材料，採用集中學習、分析研究、交流討論、個人自學、座談會等多種形式，要求每位教師都撰寫了不少於2000字的心得體會，並結合學校實際，開展“我的教書育人故事”師德徵文活動。加強教師自身的學習修煉，從而促進專業素質的成長，樹立新時代人民教師的新形象，在廣大教職工中形成了崇尚先進，學習先進，爭當先進的濃厚氛圍。
三、紮實開展師德建設主題活動。
1、師德師風學習月活動期間，學校結合“百校千課”活動，開展了語文骨幹教師示範課比賽活動。本次活動充分展示了我校骨幹教師勤於學習、樂於創新、勇於實踐的高尚師德精神。學校領導高度重視，要求全體語文老師自行調好課，按時聽課、評課。
2、教師針對自己的實際情況，制定自己的師德承諾格言，教師們用它時刻提醒自己鞭策自己，處處時時規範自己的言行，用自身的人格魅力塑造新時期人民教師的良好形象，它既是對社會作出的公開承諾，也是教師自己的座右銘。
3、在我校教師中深入開展愛生行動，即倡導學校每一位黨員教師結對幫助1名困難學生（困難學生包括學習困難，或家庭經濟困難，或一時難以適應學校生活的身體、心理健康等方面的困難）,每學期與所幫教學生開展談心或家訪活動不少於6次,每學期爲所幫教的學生義務補課或心理諮詢不少於8次，並由學校組織給學生及學生家長髮放問卷調查表、設立師德師風意見箱。
總之，我校透過多種活動，開展師德師風建設，教育了全體教師，有效推進了我校的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠，師德建設是一項長青工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我校教師形象之花開得永遠燦爛。
師德師風教育活動總結4
教師是立校之本，師德是教育之魂，“德高爲師、奉獻爲榮”是對一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂於奉獻的教師隊伍是徐家店初中辦校的根本。九月以來，按照市教育局相關檔案精神，我校紮實開展“學爲人師、行爲世範”師德主題月教育，提升了我校教師職業道德素養，取得了明顯的成效，現從七個方面總結如下。
一、抓組織重宣傳營造了氛圍
組織是前提。爲組織落實教育活動，我校成立了以李京富校長爲組長、劉鑄強副校長任副組長、其他行政人員爲成員的領導小組，政教處負責教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導、督促本年級教師紮實有效參與到教育活動中來。宣傳是基礎。9月24日，我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統一了思想，提高了認識，明確了活動內容、安排。
二、抓學習求實效提升了修養
教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，很多學生就是在愛讀書、有修養的教師的薰染下愛上讀書的。教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣，提升我們的心靈脩養。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學校建設，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。老師們透過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。
三、抓討論談體會凝練了精神
讀書學習必須要有思考，只有思考了纔有感悟，學習纔有效果。爲此，我校9月25日前，以年級組爲單位，組織教師開展了“學爲人師、行爲世範”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發展、學校發展，從而凝練了精神。
四、廣開言路凝聚了人心
“每位教職員工都是學校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學校管理。在討論的基礎上，10月10日前組織開展了“四比四查”活動，發動廣大教師查找制約學校發展的問題，提出學校發展的切實可行的辦法，積極爲學校發展建言獻策。教師們踊躍參加，充分發揮了主人翁意識，提出不少好的建議。
五、抓反思作剖析明確了方向
10月25日，我校開展了“學爲人師、行爲世範”師德反思活動，反思內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面內容，反思材料由政教處統一存檔。教師透過反思，查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。
六、抓典型樹榜樣彰顯了奉獻
身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類活動中表現突出的教師都在教師會上及學校教育簡報上進行公佈。
七、抓管理重人本健全了制度
在師德教育月活動中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設長效機制，健全我校師德建設各項規章制度。如我們修訂完善了《徐家店初中教師職業道德考覈細則》、等制度。