志願者活動旨在透過青年志願者活動，弘揚雷鋒精神，激發青年學生間關懷互助的作風;增強同學們的社會責任感。今天本站小編跟大家分享幾篇志願者活動總結，以供參考!
幼兒園志願者活動總結一
活動時間：2017年3月28日
活動地點：幼兒園
活動內容：幫小朋友整理內務
參加人數: 8人
參與對象：
一、 活動簡介：{或者活動背景}
爲倡導團結友愛、助人爲熱、見義有爲的社會風氣。我班特設志願者定期爲幼兒園小朋友服務。活動頻率爲一週一次，活動內容因地制宜，主要是與孩子們多交流，讓孩子們在與我們交流的過程當中能有所得，陪孩子們做遊戲，給孩子們梳頭、穿衣、疊被，這些孩子們在不久的將來成爲國家的棟樑，而作爲大學生的我們，在他們的成長之路貢獻自己的力量，也許正是一種無聲推動教育事業的表現。
二、 活動目的:
大學階段是我們人生重要的里程碑，作爲大學生對我們應積極的投身社會實踐，奉獻愛心，服務社會，鍛鍊自我組織青年志願者參加社會實踐，讓志願者們在實踐中不斷完善自己，考驗自己的耐力，成爲更自信、更獨立的人，從而挖掘更具潛力的自己。從社會的需要上來講，社會需要我們的友愛，需要我們的互助，這是當代大學生肩負的使命，也是應具備的起碼素質。
三、 活動準備：
1、 聯繫活動地點
2、 向志願者們說明活動情況以及注意事項
3、 在支隊長的帶領，志願者們朝着目的地出發
四、 活動過程：
1、 幫小朋友穿衣疊被
2、 幫老師在課堂上管紀律
3、 幫老師照看在課堂上出現特殊情況的孩子
五、 活動總結和意義：
時隔一週，我們再次來到了童心幼兒園。一張張可愛的笑臉驅散了我們心中的煩擾與苦悶，融入進孩子們的歡聲笑語之中，心情立即輕鬆了許多。在那裏我們和他們聊成一片，似乎不分大小，我們把他們當做自己的親生弟弟妹妹一樣看待，我們一直沉浸在歡聲笑語中，彷彿我們也回到了童年時期。這次正逢幼兒園的拼圖比賽，我們也顧不上什麼形象了，和小朋友一起爲他們的夥伴助威，這就更拉進了我們心與心之間的距離。
就這樣不知不覺中過完了一下午，我們該回去了，可愛的小弟小妹拉着我們的衣服，不捨我們離去。我們給了他們下週再來的承諾才得以離去。
此次之行，讓我們長期禁錮在校園裏的心情得以放鬆，讓我們看到了祖國未來的希望，從而更加堅定了我們在志願者這條道路上走下去的決心。
幼兒園志願者活動總結二
此次是以“幼兒園志願者”爲主題的德育活動。活動旨在透過青年志願者活動，弘揚雷鋒精神，激發青年學生間關懷互助的作風;增強同學們的社會責任感，讓大家瞭解社會，關注社會，從中學會關愛互助，尊老愛幼;養成良好的行爲習慣。
志願服務是一項高尚的事業。志願者所體現和倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神;是中華民族助人爲樂的傳統美德和雷鋒精神的繼承、創新和發展。環藝136班這次組織了爲“天天向上”幼兒園小朋友服務的德育活動。
活動按照策劃流程如下進行：
3月15日星期五下午由團支書、班長提前聯繫好幼兒園，取得了對方負責人的信任和工作上的支援和相互配合，以便於開展活動。隨後制定了一張時間、活動安排計劃表。通知參與人員帶上活動所需工具與資料。在活動之前，向活動指導王老師彙報。
3月19日下午，由活動負責人帶領志願者們透過坐公交到達活動地點——天天向上幼兒園，在與小孩子園負責人聯繫上後，進行分工和分組，並再次強調了一下注意事項：注意個人言行，注意維護志願者形象。接着由稂潔同學負責教小朋友畫畫;在活動的同時，團支書負責拍攝照片。
透過這次活動，同學們體會到更好的與公益相接觸，弘揚雷鋒精神以及傳統美德，從此而愛上公益，幫助人們是多麼開心的一件事。在志願者服務的時候知道要團結互助，才能更好的辦事，同時也鍛鍊同學們的實踐組織能力，豐富了實踐的'形式與內容。加強了班幹部之間的合作，增加了同學之間的瞭解和溝通。
另外，在這裏跟大家分享兩位同學的心得：
稂潔同學說：透過圖畫能引發小孩子動手、動腦，支援小孩子與活動環境的積極互動，引導小孩子根據自己的興趣愛好對客觀事物進行動手操作和動腦思考。探究是兒童在動腦思考基礎上的動手操作，是兒童動腦思考和動手操作交織進行的活動。不能讓小孩子開動腦筋思考的動手操作活動，不能被看作是探究活動。在圖畫的教導上，應該引導小孩子提高興趣，發揮想象力。因爲興趣是最好的老師!只有跟這些年齡段的孩子講他們感興趣的東西，才能真正的引起小孩子的好奇心，使活動更加有氣氛，有意思，有意義，也才能起到發展小孩子思考能力和探索能力的作用。
賀達武同學說：良好的教育環境能激發小孩子各方面的興趣，如：經常聽音樂，使小孩子注意某些音樂旋律，就容易激發小孩子對音樂的愛好;給孩子講一些有趣的故事，則能引起孩子對閱讀的興趣;讓小孩子廣泛地接觸生活中一些他們能理解的事情，開闊他們的視野，豐富知識，可以培養小孩子多方面的興趣愛好。興趣越廣泛，他們的精神世界就越豐富，思維就越活躍。即使是最頑皮淘氣的孩子，一旦置身於新的環境中，也會睜大眼睛，專注地認識這個世界。他們會很有興趣地觀察樹上叫的小鳥，水中游的魚兒，地上爬的小蟲等等。在觀察的過程中，他們常常會驚喜地發現大蒜長芽了，蘿蔔葉子長出來了，小蝌蚪長出腿了。
是的，正如前面兩位同學所說：這樣慢慢地就會培養起小孩子穩定的求知興趣，使他們在觀察中發現，在生活中詢問，在詢問中思索。因此，在小孩子園我們充分地利用教室的各個角落，佈置了建築區、角色區、科學區、閱讀區、自然區、美術區、手工區、音樂區、結構區等等，並根據教學內容和季節的不同，不斷地提供新的材料和內容，儘量騰出可讓小孩子活動的地方，使孩子們不感到教室佈置的呆板，可以根據各自的興趣來學習。平時，我們也經常帶領小孩子到室外園外去，大自然中的鮮豔的色彩、萬千的姿態、神奇的變化最能吸引天真活潑、富於好奇心的小孩子，在這種自然、和諧、輕鬆愉快的氛圍中，小孩子對周圍事物的關注和學習的興趣被大大的激發起來。