作爲一名新老師，我漸漸感覺到了自身在教學、教研能力上的差距；又由於教學經驗相對不足，我發現自己對教法的運用不能做到水到渠成，對教學環節的安排還不夠靈活，以及不能很好的把握教學深度等問題。“要在教學的過程中不斷充實自己，不斷提高自己的教學能力”成爲我最緊迫的目標。在這學期中，鄭老師的指導讓我受益匪淺，使我在各多方面都得到了一定的提高。
鄭老師具有豐富的教育教學經驗，他治學嚴謹、教學有方、學多識廣 ，具有自己的.一套教學理念，而所有的這些正是初爲人師的我所欠缺的。不管是教學教材方面的疑難還是管理組織課堂紀律方面的問題，我經常向鄭老師請教，他總是很熱心地指導我，幫助我解決問題，同時不斷地鼓勵我。
在平時的教學中，鄭老師經常指導我備課、寫教案，並指導我如何根據教學大綱和學生的認知水平和興趣特點來確定教學目標。他常說：“面對新課程課改，作爲年輕教師要敢於創新，敢於嘗試，纔會有新的突破”。在學期末總複習時，鄭老師給我傳授了有效的複習方法，此外鄭老師還指導我怎樣輔導學生，平時遇到一些有探討性的考試題目，他都很詳細耐心地指導我，在共同探討中促使我更快地成長，我的教學結構也充實豐富了許多。
另外，鄭老師還經常在忙碌中抽空對教學過程中出現的問題進行及時的點評和指導。課後，我們還經常一起討論怎樣更好地上好一堂課。有時他還給我講一些有關本專業的課外知識，擴大了我的知識面。
一學期以來，在鄭老師的指導和幫助下，我對教材的處理分析能力、課堂調控能力都有了較大的提高，並能較好地完成了教育教學任務，基本掌握了教師應具有的基本技能，業務水平總體上有了一定的提高，這些無形中增強了我的自信心。很感謝鄭老師對我的指導與幫助；今後，我將一如既往地學習工作，繼續爲學生和學校的發展儘自己的一份綿薄之力。