我原以爲學校在“專任教師讀書活動”中推薦給我們的將是一本教育或教學專著，但是，當我激情澎湃地讀完《責任勝於能力》一書時，我欣然於學校的理智選擇與長遠規劃，感慨於學校的用心良苦。
記得李校長說過這樣一句話：“唯有內心強大的人是不可戰勝的。”《責任勝於能力》正是一本讓人的內心充滿激情和力量的書籍。它注重從責任心的角度開發讀者潛能，能使人產生一種強大的內驅力或者說內動力，自發地產生“爭優創先”的良好心態，從而有效轉變工作中的消極狀態。
書中有此一問：“工欲善其事，必先利其器，你是否有了解決問題的利器?”相信讀罷此書的老師們都會異口同聲地答曰：”有!責任心也。”
一、責任是一種使命。
誠然，在現實的生活中，有很多人理想和價值觀缺失，潛能有待開發，動力嚴重不足。有些人覺得自己能力不夠強，能成就一番事業的機會和概率微乎其微;有些人抱怨自己的工作瑣碎、微不足道，無法實現人生價值，只按部就班地工作。如此的日復一日，年復一年中，耗盡的是時間，換來的卻是一無所獲、一事無成、一窮二白式的“三個一工程”。
“上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔子的。”生活既然讓我們每個人有了多種角色，並因此有了多種不同的責任,我們就應該肩負起這些責任與使命。
對我們教師而言，我們的責任就是敬業愛崗，創造性地完成本職工作，把所從事的教育教學工作做實、做細、做精，做出自己的特色，做出自己的價值和貢獻。既然從事了教育這一職業，選擇了教師這個崗位，我們就必須負責任地把它做好。
二、責任勝於能力。
責任是一種對價值的堅守，對信念的執着，它是崛起的動力和源泉，是推動成功的基礎。
對於教師來說，懷着對學生及家長的責任，心懷萬不可誤人子弟的念想，就會恪盡職守，做出優異的成績。在我們學校，*老師、*老師、*老師等雖然都不是師範院校畢業，但因爲心中有着濃烈的對工作、對學生的愛，他們總是積極主動地工作，將自己的能力發揮到極致，取得了令我們稱讚與信任的成績。
有了責任就有了愛，有了愛就更有了責任。在楊宗華博士看來，與學歷相比，責任心是一種更加強大的工作能力，它可以將能力的價值最大化，故責任勝於能力。
正如書中所說，如果每個人都像《士兵出擊》中的許三多一樣做每一件小事都如“抓住一根救命稻草一樣”，