在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的讀後感作文500字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀後感作文500字 篇1
暑假裏，我讀了丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》，同時我也讀懂了這本書的含義。小說描寫了英國青年魯濱遜懷着一顆雲遊四海的遠大志向，離別了家人，穿越大西洋，在航海中歷經了無數驚心動魄的險情，後來又在太平洋遇到了一場大風暴，惟有他一個人堅強地活了下來，並來到了一座荒蕪人煙的孤島上。他在快要絕望的時候感悟到了生命的意義，這個意義就是“惟獨意志堅強的人才能得到上帝的恩寵，才能成爲大有作爲的人”。正因爲有了這樣的信念，他才能夠在孤島上頑強的生存下來，開拓荒地，築房子，養家禽，產水稻，與野獸和野人們鬥志鬥勇……經過不懈努力，他終於回到了英國。
最使我敬佩的是魯濱遜“不成功我決不罷休”的堅貞不屈和頑強意志的精神。從他的故事中，是什麼讓他居然有這種驚人的意志力呢靠的就是四個字，“頑強、勇敢”!以前學習的時候，我一遇到難題就退縮了。可我自從讀了《魯濱遜漂流記》之後，它不僅震撼了我的心，也同時感染了我的思想。今後，不管在生活上還是學習上遇到了什麼困難，我都力盡全力去“戰勝”它。
在今後的人生道路上，我也要像魯濱遜那樣堅強、勇敢。因此，我要做一個堅強的人、勇敢的人，只有不斷地學習、摸索、發現，才能敢於鍛鍊自己，做一個強者!
讀後感作文500字 篇2
我很慶幸自己在即將走向社會的時候讀了《五星大飯店》這本書，因爲它對時下的年輕人太有教育意義了。
讀完整本書之後，不難發現“真實”是貫穿整本書的一箇中心詞，也是書中主人公可望不可及的信仰。
男主人公潘玉龍原本是一個思想單純，性格正直淳樸的年輕人，堅信自己可以憑藉實力創造輝煌的未來。然而，當他離開大學校園，走向工作崗位的時候，才發現這紛繁複雜的社會有多麼可怕。
女主人公湯豆豆是潘玉龍的鄰居。她熱愛舞蹈，並與4位同樣熱愛舞蹈的男孩組成了“真實”舞蹈組合，一同參加全國舞蹈組合比賽。湯豆豆性格剛烈率真，她希望憑藉組合的自身實力贏得比賽的勝利。然而，他們的經紀人卻在忙着尋找能幫他們買下比賽名次的贊助商……
我們所生活的這個世界，究竟還剩下幾分真實？是否每個原本純潔無邪的靈魂終究會被世俗這把刀磨去棱角？
在讀《五星大飯店》的時候，我好幾次都忍不住落淚。雖然《五星大飯店》只是一部小說，然而書中的情節卻頻繁地發生在我們的周圍。潘玉龍爲了能在短時間內攢到爲母親治病的錢，最終拋棄了自己的信仰，投奔向那個自己根本不愛的韓國千金小姐金志愛，讀後感《五星大飯店讀後感》。而湯豆豆則爲了實現自己的理想，沉默地縱容了在選秀比賽中爲“真實”舞蹈組合買下冠軍名次的贊助商，最終與一家香港娛樂公司簽約。原來，現實才是真正的“真實”，再固執的人，都得在現實面前妥協……也許，只有在夜深人靜的時候，潘玉龍和湯豆豆才能在那首名叫《真實》的鋼琴曲中遙望那已漸漸遠去的信仰。
讀後感作文500字 篇3
大家讀過的寓言故事肯定不少，常見的寓言故事有許多，比如：《守株待兔》、《盲人摸象》等。不過我挺喜歡《抱薪救火》，這個故事，寓意挺深。
《抱薪救火》實際就是一個人緊張到用柴來幫助鄰居救火。我想想就覺得那個人可笑，怎麼用柴來救火呢？那不是“火上澆油”嘛。我也感到慶幸，因爲幸虧有一個人提醒他：“你用柴來救火，怎麼能讓火熄滅呢？”要不然的話，一間好端端的房子就被他“救毀”了。
那個人是怎麼想的？即使着了慌，也不至於用柴來救火吧？我們一般的小學生都知道，一個在農村裏生長的成年人怎麼會不懂呢？要是那個人稍微動動腦子：別人用水來救火，而你卻用柴，豈不是造反？
其實，現實的生活中也有這樣情況：記得有一次，我在仕林學校補作文，在老師旁邊有一位同學，她正在寫作文，老師看了她一眼，皺着眉頭說：“你這個是開頭嗎？”她並沒有思考，以爲是自己寫錯的，毫不猶豫就全都擦了下去。老師耐心地說：“我問你這個是不是開頭，不是說你這個錯了，萬一這個是開頭，你擦掉了豈不是還得重寫一遍？”
人啊，爲什麼那麼不願動腦思考來解決問題呢？萬一損失了該怎麼辦呢？所以不管遇到啥困難，凡事都要靜下心來想一想，不能像故事中的那個人一樣，直接做出錯誤的決定。
讀後感作文500字 篇4
《沉靜領導六步法》引發了我很多深入的思考，其中體會最多的是怎樣改變員工的思維，這也正是輔導學生的重要目標所在。思維決定行爲、行爲又決定個性，因此改變學生的思維是我們工作的本質需要。在多年輔導中發現，學生只有自己產生了頓悟，他們的思維習慣才能得以改觀，學習興趣才能發生本質性的轉變，也才能真正體驗到學習本身的快樂。
學生怎樣才能實現頓悟呢？學習障礙的理論體系中曾提到，只有實現問題情境的整體表徵，才能產生頓悟，。那麼，輔導老師怎樣幫助學生對當前的知識進行整體表徵呢？解決這一問題的根本途徑就是必須改變傳統的教學模式，即：教學中不要給學生直接講解問題的答案，而要去引導學生思考，促使其產生頓悟。一旦學生產生頓悟，他便會感受到自己獨立解決問題的成功，從而增強了其對該學科知識的學習興趣，樹立了學習的自信。
學生自我頓悟的實現是與老師全面、科學的引導密不可分的。引導思維是輔導老師透過恰當的語言引導，推助學生思考問題，形成自主思維產生頓悟的過程。這一過程的實質是輔導老師透過引導學生、使學生利用大腦中原有的知識結構進行思維，而不是輔導老師把自己的思維結果（解決問題的答案）直接灌輸給學生。在傳統教學中，老師更多的是把答案講給學生，學生難以把答案與自身思維繫統中的原有知識結構聯繫起來，至此學生很難運用老師傳授的新知識解決問題。
科學緊密的引導思維，總體上分爲引導思維前的先前準備、引導思維過程中的語言組織、引導思維實現頓悟後的強化處理三大部分。
讀後感作文500字 篇5
從前，有一對很貧窮，但心地卻很好的老鞋匠夫婦。每天從早到晚，老鞋匠不是忙着做鞋子，就是修鞋、補鞋。他常把做好的鞋，送給買不起鞋穿的窮人，或免費爲貧困的人修補鞋子。耶誕節就快到了，老鞋匠們做一雙可愛的小靴子，希望把它賣掉，就能有足夠的錢過耶誕節。然而，這時有一個赤着腳的女孩，站在他的門前，腳顫抖着，老鞋匠把那雙可愛的小靴子送給了她，他們希望當然也落空，但他們心裏卻感到很愉快。雖然晚餐只有麪包，和一些醃菜，他們仍然虔誠地禱告，感謝上帝的恩賜。
不過夜裏，一羣不知從哪裏飛來的小天使，來到鞋匠的工作室，七手八腳的開始做鞋。幫助老鞋匠做鞋子，老鞋匠賣到了一個好價錢，把剩下的錢給了那位老婆婆。這天傍晚，又有一位到鞋匠家乞討的老婆婆，他們就把錢全給了她。那天晚上，鞋匠仍然把東西準備好後，準備睡覺。半夜時，老婆婆忽然被一陣聲音吵醒，她到工作室外檢視。呀！多麼可愛的一羣小天使啊！原來都是他們幫的忙。於是，老婆婆將她在半夜看到的情形，告訴老鞋匠。讓他們很感動，引此位了報答他們，兩人就開始找些布料和鞋皮，開始幫他們做衣服和鞋子。不久，小天使從視窗飛進來，看到這些衣服、鞋子，就立刻穿上自己喜歡的，他們快樂地唱着：“我們有衣服穿了，以後不會再來了，因爲我們不再是鞋匠了。”而老鞋匠夫婦也很開心呢。
看完這個後，我明白了。如果老鞋匠夫婦一開始就是自私的人，而且不會分享，並且幫助別人，又怎麼會有後來的奇遇，所以這本書讓我 學會爲什麼我們要樂於助人，因爲這樣生活纔會比較快樂呀。
讀後感作文500字 篇6
沉默，無限的沉默。一個老人，或者說一個社會學教授，臨終前的十四堂人生課。在這裏我將它簡單的羅列一下：第一個星期二——談論世界、第二個星期二——談論自憐、第三個星期二——談論遺憾、第四個星期二——談論死亡、第五個星期二——談論家庭、第六個星期二——談論感情、第七個星期二——談論對衰老的恐懼、第八個星期二——談論金錢、第九個星期二——談論愛的永恆、第十個星期二——談論婚姻、第十一個星期二——談論我們的文化、第十二個星期二——談論原諒、第十三個星期二——談論完美的一天、第十四個星期二——道別。我不知應當如何形容這本書，因爲它富有太多太多的東西了。
有一位悲觀學家說：“人一出生，就是爲了走進墳墓。”我想如果每一個人都那麼想，那麼這個世界將是何等的冷漠。我們就像一個個牽線的木偶，在人生的大舞臺上匆匆走過。莫里教授，不，我錯了，莫里教練——以一個樂觀豁達的心態詮釋了人生的美麗，否定了那一句：“人一出生，就是爲了走進墳墓。”剛開始看的時候，我還可以平靜的觀看（我是在網上看的），之後就再也平靜不下來了。我同步的開啟我的博客，一看到好的句子就記錄下來。在以後，我的心靈防線完全崩潰，開啟音樂盒，藉着音樂，讀完了全文。我這才體會到書中作者爲何會放棄自己的一切，並不止一次透露——“我被融化了！”是的，不僅僅是作者，我也如此！
人一生匆匆而過，想要銘記的太多太多，我想如果你有像莫里教練一樣的.豁達開朗，一切就夠了，就夠了！
讀後感作文500字 篇7
你想要冒險會去哪裏?大沙漠還是熱帶雨林?如果你讀了《天使雕像》，你就會和我一樣覺得，書裏的克勞迪婭纔是選對了冒險的地方，她離家出走居然選擇的是去紐約大都會博物館。
克勞迪婭是一個十二歲的女孩，她因爲厭倦了家裏千篇一律的生活，她想做一些讓人出人意料的事情，於是精心策劃了一場“離家出走”。她和弟弟傑米在戒備森嚴的大都會博物館裏奇蹟般地度過了一個星期。克勞迪婭在博物館看到了埃及公主木乃伊，但她更感興趣的是一個美麗優雅的天使雕像。她決定找出天使雕像的作者，可是她和弟弟已經快把從家裏帶出來的錢用光了，她又不甘心這樣“平庸”的回家。最終，克勞迪婭和弟弟受了很多的苦，終於得到了他們想要的答案。
在這次冒險中，原先總是不停吵架的姐弟倆成爲了一個真正的團隊。他們在困難面前不再想着要戰勝對方，而是團結一致，完成了一件成年人都無法完成的大事，得到了一大筆意想不到的財富。
書中說：“每個人在關鍵時都面臨着一個抉擇，選對了，老天就會給予一個獎勵。”克勞迪婭是一個不平凡的女孩，她在繼續追查和放棄追查之中，選擇了不放棄，是她的堅持不懈使她實現了這次了不起的知識冒險，並且從冒險中她還學到“每個人都應該每天學一樣新的東西”道理。
我把這本書從頭到尾讀了三遍，真是覺得意猶未盡。我真希望也和自己的好朋友一起去中國最大的博物館進行一次冒險之旅。 【作者:鈕澤鏞】
讀後感作文500字 篇8
《綠光芒》是著名兒童文學作家梅子涵的一部散文。這約60篇散文是在20xx年至20xx年間寫成的。主要記錄了“文革”時期作者在磚瓦廠當知青以及在大學教學還有這幾年的生活經歷。
梅子涵的語言沒有太大的起伏，但是語言描寫很細緻。讓人深切體會到當時人物的心理狀態。梅子涵描寫自己在“文革”中的部分，讓人感覺他極具同情心。他經常體會廣大基層人民的辛苦和勞累。
我最喜歡的故事是他開車時的經歷。
“我”開着一輛藍色小轎車進了小區，突然一個身影在車頭顯現，“我”下意識按喇叭、踩剎車，原來是一個小朋友踢着足球從路邊竄出來。正當“我”準備熄火下車看看的時候，突然，一個大人（看樣子是踢球小孩的爸爸。）從路邊衝出，大叫：“怎麼開的車？會不會開車？知不知道嚇到小孩了！再說，小區裏能按喇叭嗎？”我也很生氣，熄火下了車，準備和他理論幾句。我說：“你也不管管你們家小孩，這大馬路上是踢足球的地方嗎？”。我看見那人臉上有一絲尷尬，我就沒再講什麼了。可是，那人又拍窗子說：“你又不是‘奔馳’‘寶馬’還按什麼喇叭。”說罷走了。
後來，我回家，聽說在人生氣的時候，只要從1數到10，就會平靜下來。於是，我從1數到10，果然，我不生氣了。
從這個故事，我們可以看出，梅子涵是一個十分理智，富有愛心的人，他的文章刻畫人物十分細緻。
讀後感作文500字 篇9
每一段媽媽賜給孩子的愛，都是神賜的幸福。
什麼是星星的孩子？它們是一羣患了自閉症的孩子，好像被隔絕在遙遠冰冷的星球，不會說不會看，會感到痛卻不會哭。這本書講述了一個媽媽在福利院領養了一個最不起眼的小女孩點點，對她的關愛並沒有因爲點點不是自己親生的女兒而有一絲減少。她帶點點做了許多次矯正手術。後來她又用強大而固執的母愛讓星星上的孩子王家保保回到了地球，回到了媽媽身邊。
閱讀了這本書，我又想起了這首我自己作的詩：
夜晚，我在窗邊看月亮，
月亮用它溫柔的光芒告訴我：
每個人都擁有一顆明亮的星星。
它，讓我明白，我應該自信起來，
每個女孩的父母都給自己的女兒戴了一頂隱形的皇冠，
有了這頂隱形的皇冠，
就成爲了一個小公主，
小公主不能爲不自信低頭，
因爲，
皇冠就掉下來了，
就變成了一個普通女孩。
它，讓我明白，我應該勇敢起來，
不要害怕那黑暗，
因爲，
它給我們的心裏點了一盞燈，
那盞燈不會熄滅，
它的光芒會消除黑暗，
消除恐懼。
它，還讓我明白，我應該珍惜每一天，
不要浪費時間，
因爲，
時光荏苒，
如光陰，
如箭，
時光的字典裏，
沒有停止。
我迷茫地望着夜空，
爲什麼找不到屬於我的星星？
因爲，
它們就是我的爸爸媽媽。
現在的大家都是家裏的“小公主”、“小王子”，所以我們要在父母勞累的時候，給他們倒杯茶。
是啊，母愛是無私的，是無可替代的，是能喚醒星星孩子的……所以，請我們也去感恩母親，感恩母愛。我們是爸爸媽媽的小天使，爸爸媽媽愛我們，永遠愛我們！我們也永遠愛他們！