悅讀，是愉悅的，在朝陽下閱讀更是一種美好的意境，請看下面的快樂閱讀讀後感。
快樂閱讀讀後感500字一
陽光灑在操場上，如同一片金色的大海，小草在清風中搖曳，驚動了沉睡的小蟲。一聲清脆的上課鈴貫穿了整座教學樓。
鈴聲剛落，吶喊便響起，因爲，這節是讀書課。
伴隨着我們的歡聲笑語，來到了位於五樓的閱覽室。當開啟那扇門時，它給我的第一感覺是――整潔。桌椅擺放有序，風輕輕撫摸着窗幔，左側的報刊架上陳列着各樣的報刊，牆的橙黃、地板的淺藍，給人一種輕鬆的感覺。
坐在椅子上，軟軟的`，觸摸桌子，它是清涼的。我手裏捧着《青銅葵花》，津津有味地看起來。這時，整個閱覽室安靜極了，似乎能聽得見心跳聲，風兒已經早早知趣地停止了演奏。翻書的輕響在我耳畔迴盪，書墨的清香在我指尖瀰漫，我，忘了時間的逝去，我，就像一匹狼貪婪地吮吸着乳汁，享受着我的快樂。
這本書寫的是大愛――把愛寫得淋漓盡致；這本書寫的是大善――把善寫得酣暢淋漓。這本書是曹文軒的作品，是一個名叫青銅的鄉下男孩和一個名叫葵花的城市女孩之間發生的故事。在這本書裏盡是天真、爛漫，沒有虛僞、欺騙，這裏一切的一切都是非常美的……
又是一聲鈴，打破了閱覽室裏的安靜，中斷了學生讀書的場景……
時間，記錄了我對閱覽室的不捨……
快樂閱讀讀後感500字二
閱讀是瞭解自己，讀取生命奧祕的路徑。迷茫時閱讀，可以找到方向；痛苦時閱讀，可以慰藉悲傷；安逸時閱讀，可以感覺幸福；歡喜時閱讀，可以激發力量。閱讀既是回答生命的哲學方式，也是生活前行的養料。而所有的傳承，無論是文化的繼往開來，還是家風影響，都是書籍知識在現實中的一種實踐和運用。
讀《紅樓夢》，寶玉借書被黛玉發現，兩人如飢似渴，渾然忘我的讀書之態，令人感覺既溫馨，也能感受到人對讀書的一種渴望。我們2000年留下的典籍史記浩如煙海，而這只不過是民族極少一部分文化精英寫作的結果。如黛玉、寶玉般的公子哥、千金小姐，在古代讀書也是有禁忌的。書籍沒有禁忌的今天，爲什麼不讀書呢？爲什麼不借助知識，爲這個民族的未來留下些什麼呢？讀懂了生命，讀懂了自己，也就讀懂了未來。你所渴望的，最終與所有人共同的渴望融合，你付出的知識結晶，註定也會與所有人的夢想融會貫通，讀書殊途，結果大同小異。繼往是一種，開來也是一種，繼往開來是共同的力量。
如果不說寫作者本身對知識和讀書有特殊的偏好，那麼《西遊記》就是一本勵志小說。一個追求真理的和尚，帶着幾個文盲徒弟，千山萬水的去找書。這從一個側面反映了古代文化傳承的艱辛，人們對知識近乎崇拜的渴望。而《三國演義》中近乎妖怪的幾位大師，諸葛亮、徐庶、郭嘉、程昱、司馬懿……無一不是讀書之人，學而致用之人。至於《紅樓夢》、《金瓶梅》、《史記》本身就證明了知識的力量，沒有曹雪芹的博學，紅樓不起，美女不美不說，單單是古代上層社會的生活，你就不可能有那麼細緻入微的瞭解；被道學先生們謂爲的《金瓶梅》，不單單西門慶就是現實的寫真，武大郎賣饅頭就能有個小樓養家餬口過活，你難道不羨慕？至於司馬遷的《史記》，怎麼評價都不過分，沒有《史記》，被我們津津樂道的中國歷史及文化，就只能去《山海經》裏找答案了。如果大漢的韓信也是騰雲駕霧的英雄，現在的中華子孫，至少也得跟袋鼠一樣蹦着走，不然無法認祖歸宗。所以，讀書往往讀着讀着就滿懷感恩，這是人類從文明走向文明的唯一途徑，也是民族一脈相承的唯一紐帶。