《神奇校車》是美國國家圖書館推薦給所有學齡前兒童和小學生的課外自然科普讀物。那麼你們喜歡看裏面哪個故事呢?下面小編給你們帶來《神奇校車》300字讀後感，歡迎大家閱讀與參考，希望對你們有幫助。
《神奇校車》300字讀後感一
我喜歡《神奇校車》，因爲它可以告訴我許多我不知道的知識。我最喜歡的是第二冊，其中有一個故事《腐爛小分隊》。
它講的是：弗瑞斯小姐要求班上的同學每人帶一份腐爛物，看誰的腐爛物最臭。結果，汪達居然帶了一份在冰箱內存放有xx年的炒飯，太臭了，所以汪達得了第一名。弗瑞斯小姐獎勵給汪達一棵小樹苗。汪達想把小樹苗種在草地上，可是草地上有一根中間已經腐爛的斷木，汪達決定運走這根斷木，但是弗瑞斯小姐不願意，她告訴了大家三個理由：第一，腐爛的斷木可以爲小樹苗和草地提供養分。第二，腐爛的斷木可以個真菌(蘑菇)、蟲子和一些小動物做窩安家。第三，腐爛的斷木有一部分還是能夠長成大樹的。汪達被弗瑞斯小姐說服了，沒有運走斷木，而把小樹苗種在了斷木邊上。
《神奇校車》是一部非常有趣的故事書，書裏講述了一個與衆不同的弗瑞絲老師，她從不在教室裏給同學們上課，而是整天開着一輛《神奇校車》和同學們在外面愉快的旅行。他們的校車到過很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲、探尋蝙蝠而且還穿越颶風雷電、探險海底、巡航北極，有時還走進微生物，在人體中游覽，真是讓人覺得不可思意。
我最喜歡的是《神奇校車中——有趣的食物鏈》這篇，因爲阿諾德和凱莎在海里的認真觀察，使他們交出了最完美的報告，海底的食物鏈是這樣的：
人----金槍魚-----風尾魚----浮游動物----綠藻
這遍文章讓我學到了食物鏈的知識，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的更好。
《神奇校車》300字讀後感二
最近，我閱讀了一套《神奇校車》叢書，這套書有《覓骨尋蹤》《穿越颶風》《有趣的食物鏈》《穿越叢林》《追尋恐龍》《人體中的遊覽》等好多本。我每天都會和媽媽一起閱讀。媽媽說，這是一套受全球小朋友喜愛的科普系列圖書。書裏有許多和弗瑞絲老師一起探祕的小朋友。弗瑞絲小姐的裙子、耳環、高跟鞋也總是跟着故事不停地變換圖案，特別有趣!我猜想她的衣服是不是從外星人那裏領取的'，哈哈!
《神奇的校車》這套書講了許多知識，其中，我最難忘的是有關地球內部的探祕。我從小就喜歡石頭，家裏有很多爸爸媽媽帶我到各地旅遊時蒐集的石頭。這本書讓我認識了許多岩石，比如：花崗岩、石灰岩、會變質的大理石、浮石……我對石頭更感興趣了，長大想當一名地質學家呢!這套圖書裏還有一本叫《在人體中游覽》的，講的是：弗瑞絲和她的孩子們乘上神奇校車，因爲一次偶然的事故，校車變成了一個奶酪餅那麼小，並被一個人吞了進去，開始在人體消化道中漫遊。他們從胃滑到小腸，然後經過小腸絨毛的毛細血管，進入血液循環，開始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官中漫遊。知道神奇校車最後是怎麼從人體中出來的嗎?是打噴嚏打出來的!哈哈，想不到吧!在這有趣、好玩的人體旅行中，我也學到了很多知識。
《神奇校車》這本書帶給我很多很多的知識，我也越來越喜歡閱讀了。我很樂意把這套書介紹給大家，相信大家一定會喜歡的!
《神奇校車》300字讀後感三
近段時間，我一向在讀《神奇校車》系列書，這套書共有11冊，分別是《穿越颶風》、《氣候大挑戰》、《漫遊電世界》、《追尋恐龍》、《地球內部探祕》、《探訪心裏感受器官》、《奇妙的蜂巢》、《海底探險》、《水的故事》、《迷失在太陽系》、《在身體中游覽》;作者運用了誇張的手法、生動搞笑的畫面、天馬行空的想像;組合書中的小tips：和許許多多的知識問答，使我不僅僅在閱讀過程中把握到科學讀物的基本資料，又跟着書中弗瑞絲老師坐着校車去暢遊了宇宙、地球、海底、北極、恐龍時代、身體器官等等，那穿越時空的體驗探險的刺激，一次次驚心動魄的實地考察，另外也讓我明白了好多好多的科學知識，並想去探索大自然的無窮的奧祕，《神奇校車》讀後感。從《水的故事》開始了旅程，水是經過一道道工序：沉澱——過濾——淨化——化學物，經過之上路徑，我們就能喝到乾淨的水了;從天氣的變化了解到了颶風的構成的;身體的器官的組成部份和各個器官在身體的內部分工與它的緊要性;海底生物的類別，海上自然狀況，更搞笑的是熱泉;值得一提的是氣候，全球變暖是一種自然狀況，使得冰雪融化、海平面上升，天氣變化無常，就會致使好多自然災難;地球由地殼、地幔、直到地球的核心組成;奇妙的峯巢讓我瞭解了蜂的種類，他們的日常奧妙;迷失在太陽系讓我瞭解了離太陽近段時間的是水星，它像月球，沒有水，空氣稀薄，離太陽第2近的是金星，金星上全部也是陰天，離太陽第3近的是我們日常的地球，其次是火星， 火星上沒有人生，但有極地冰川、火山、峽谷和河道，接下來是木星，木星好大，可令放下一千顆地球，是太陽系最大的行星，再之後是土星，它是太陽系裏最美的行星，讀後感《《神奇校車》讀後感》。在一次次不可思議的神奇之旅中，捲毛老師帶領小好友去體驗原理、領悟並領悟操作、懂得思考、愛上科學，在這套書中學懂得了好多科學道理，每一次的神奇之旅後，“神奇校車”也許能開啟你的精明之窗，讓你不禁在想依靠自我不斷用心而成爲一名優秀的海洋學家、考古學家、大夫、科學家…… 大自然中還有許許多多的奧祕等待着我們去探索，我們更加用心地去了解和熟悉這個我們賴以生存的星球，去愛護它、珍惜它。
《神奇校車》300字讀後感四
今天我讀了《神奇校車》《光與植物》，知道了什麼是“光合作用”，植物是怎樣生活，怎樣生存的，什麼東西纔是他們的食物。
大家要演出，需要豆莖，可是小的可憐的豆子，雖然發了芽，卻怎麼也長不大。問題到底出在哪裏?爲了尋找答案，弗瑞絲小姐把菲比變成了一株豆類植物。班上其他同學被縮小，鑽進旁邊的一棵植物裏，去瞧瞧植物到底吃什麼，於是大家開始了一次奇妙的旅行。
原來，植物是透過一個被稱爲“光合作用”的過程來製造食物的。
光合作用是指綠色食物吸收陽光的能量，同二氧化碳和水，製造有機物並釋放氧氣的過程。這種反應發生在葉細胞內的微小葉綠體中。植物根部的微細的“導管”把水從根部運輸到葉部，葉的氣孔部分吸進二氧化碳，同時，陽光提供了這種作用在進行時所需的能量，植物利用水、二氧化碳和陽光，製成簡單的碳水化合物，也就是糖類。糖又經過植物體內的“篩管”輸送到植物的各個細胞。提供植物生長所需的能量。
是不是很有趣?我們人類要靠吃植物或者吃那些以植物爲食的動物來獲取能量，而植物自己製造自己的食物。