書中的情節慢慢地也讓了隨之進入了童年的記憶，學校、操場、惡作劇的同學。書中的旺達不正是童年的我嗎?孤僻卻渴望友情;貧窮卻不乏神乎其技;被歧視和冷落卻還能默默地忍受和包容。在瑪蒂埃細膩的心理描述中，我的腦海裏浮現出一幅場景：一個叫旺達的安靜的小女孩，她住在“荒涼寂寥，寒冷逼人”而又“了無生趣”的小山頭上。因爲窮，她經常穿一件“褪了色的，晾得走了形的藍裙子。”她獨自一人，每天走在一條滿是泥濘的鄉間小路上，經常弄得腳上滿是泥巴，她坐在一個不被人關注的角落裏。她沒有朋友，唯有的朋友佩琪和瑪蒂埃也只是拿她作笑料罷了。她們三五成羣在一起玩耍時，旺達卻像一隻“膽小羞怯的小動物”，站在一旁觀看着，她們談論着各自的裙子多麼“漂亮”，多麼“別緻”、多麼“鮮亮”，即使旺達“不知不覺地被圍在了人羣裏”，“也沒有人注意到她的存在”。當她鼓足勇氣，堅定地告訴大家“我有一百條裙子”時，她們開始驚訝，接着懷疑，結果成了遊戲的開始，在遊戲中，她們取笑她，冷落、嘲笑她。旺達默默地忍受着，但她卻堅守着她的理想，在一次競賽中，當老師宣佈旺達的一百條裙子設計圖獲獎時，“全班爆發出熱烈的掌聲”，他們都以此爲榮，當大家發覺到旺達的存在時，旺達卻默默地離開了這座城市。
讀完這本書，我頗有感觸，心情非常沉重。在資本充斥下的今天，現實生活中不也存在很多類似這樣的事情嗎?大人“拜金”本無可厚非，但大人的一些行爲方式卻潛移默化到了孩子身上，比如有些小孩在一起互相攀比，比穿着、比財富，誰家有錢、誰家開大公司、誰家老爸是大老闆。雖說童言無忌，但我認爲，這種嫌貧愛富的思想是不健康的。學生應以學習爲主，應該以掌握知識的多少感知榮辱。