你們最近學了六年級下冊《智慧之花》這篇課文，所以老師叫你們寫一下讀後感是吧，那麼下面小編整理了幾篇六年級下冊《智慧之花》讀後感，供大家參考，希望對你們有幫助。
六年級下冊《智慧之花》讀後感【1】
在一個風和日麗的下午，我走在放學回家的路上，一個陌生的男子，迎面朝我走來……
他笑眯眯的說道：“放學了呀!”我點了點頭，他從口袋拿出一顆糖，準備放在我手裏，我疑惑的問：“你是……?”他笑着說：“你怎麼忘了，我是你爸爸的同事呀!”我腦子裏快速想着爸爸的同事，就是想不起這個人。於是我問：“叔叔，我爸爸開車出去拉貨了。”那個人結巴的說道：“哦…。。你……你爸爸是出去拉貨了。”我爸爸其實不是開車拉貨的，這個人是壞人，他給我的糖肯定也有問題，我靈機一動，說：“叔叔，你忘了，我不能吃糖的。”那個人只有無奈的把糖放回口袋裏。我心想：“我一定要自己想個辦法才行呀!”我腦子裏突然有了一個辦法。
我跟那個人走着走着，我突然叫肚子疼，想上廁所，然後我說：“叔叔，你在這裏等我一下，我馬上就回來。”於是我掉頭就走，我跑到馬路的另一邊，面向馬路，向路上任意一個向這邊走來的男子，就大聲喊道：“爸爸，你怎麼回來了呀!”馬路對面的那個陌生男子大聲向我喊道：“那個……我還有事，先走了。”於是，急忙跑開了。
透過這件事，我知道了一個道理：遇到危險時，要先冷靜、鎮定，想辦法保護自己。
六年級下冊《智慧之花》讀後感【2】
每個人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結出美麗的花朵呢?智慧，並不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機會，而是要把它用到生活中，解決問題，保護自己的權利，幫助別人。
讀了《智慧之花》一文，我對文中兩位小同學的敬佩之情油然而生。
瑪麗亞面對險情不但毫不慌亂，而且動腦思考，最後用學到的知識成功地救下了同學。江雪在自己和同學的消費權益受到損害是能挺身而出，勇敢地和不法商販作鬥爭，最終使用法律武器，保護了自己和同學。
生活中會遇到的.危險事件太多了，當你遇到這些危險事件時，你有足夠的智慧去應付嗎?有些人可能不經思考，莽撞地就去幫助別人或者面對危險;有些人可能會冷靜地思考，運用生活中積累到的知識，幫助別人。
我覺得，我們每一個人都應該用智慧對待生活中的每一件事物。當別人遇到危險時，我們應該沉着冷靜，在保護自身的同時，也要去幫助別人，使別人脫離險境。
我們要當一個集智慧、勇敢、愛心於一身的人，才能使自己和別人的生命之花少受意外的摧殘，健康平安的活下去。
六年級下冊《智慧之花》讀後感【3】
我在語文書上看了一篇閱讀文章——智慧之花。我實在對課文中瑪利亞和江雪感到敬佩，瑪利亞依靠自己的智慧和勇氣，將走向黃泉路的五個男生拉了回來;而江雪把法律作爲武器，保護了消費者的權益。
讀完這篇文章後，我想到，這兩個女孩是多麼令人敬佩，如果這兩種危險的事情發生在別人身上，那些人也許就會置之不理或是忍氣吞聲。在社會中，許多人都是這樣的：見到好朋友有危險了，不會先想到怎麼就好朋友，卻先想到的是害怕，自己會不會有危險。自己吃虧了，頂多是跟別人吵幾句，有的甚至大打出手，也不會用法律來保護自己。我們從小到大學得那麼多知識都是白用的麼?難道就不能多加應用，來保護我們的財產、生命安全麼?
瑪利亞面對險情毫不慌亂，而是動腦思考，最後用學到的知識成、成功地救出了同伴。江雪在自己和同學的消費權益受到損害時能挺身而出，勇敢的和不法商販作鬥爭，最終巧妙的藉助法律武器，保護了自己和同伴。他們兩的勇敢行爲讓我欽佩不已。雖然都是同齡人，但和瑪利亞、江雪比起來，我感到有很大的差距.
瑪利亞面對危險毫不慌亂，而是動腦思考，最後用學到的知識成、成功地救出了同伴。江雪在自己和同學吃冰棍身體受到損害時能挺身而出，勇敢的和不法的商販作鬥爭，最終巧妙的藉助法律武器，保護了自己和同伴。他們兩的勇敢行爲讓我欽佩不已。雖然都是同齡人，但和瑪利亞、江雪比起來，我感到有很大的差距。但是，我們應該向瑪利亞和江雪學習，學習他們的勇敢，學習他們的聰明。遇到危險，積極的運用老師教我們的知識，戰勝困難，擺脫危險，保護自己。
在今後的生活中一定還會有許多困難，危險在等着我們，我將用愛心，勇氣和智慧度過這些險灘，成爲一個真正的強者。
六年級下冊《智慧之花》讀後感【4】
今天，我讀了一篇課文——《智慧之花》。這篇文章講了瑪麗亞和江雪，運用學過的知識保護自己，救護同伴的故事。
瑪麗亞是一個五年級的小學生。一天下午，她看見五個男生觸電了，她明白如果貿然衝上去，她也會觸電。所謂急中生智，瑪麗亞想起老師說過：橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。她穿的正是尼龍裙子，毫不猶豫的衝過去，用盡全身力氣把電線拽開了。剎那間她也許也會觸電，但她捨己救人的精神讓我非常感動。
江雪是一個六年級的小學生。一天中午，在學校附近，江雪和幾個女生每人買了一支冰棍兒吃，誰想當天晚上就鬧肚子了。江雪第二天放學後，直奔冰棍車，說冰棍變質了，賣冰棍的阿姨執意不承認。第三天下午，江雪請同學幫她買了支冰棍，她拿着冰棍立即向工商管理所走去。最後檢測證明非法自制冰棍兒，在證據下，那個阿姨低下了頭。一個小學生，就有着麼強的自我保護意識，很是讓我敬佩。
記得有一次，我和好朋友雅騏告訴我：她和她的朋友在少年宮門口吃羊肉串，她們發現羊肉串已經變質了，有心和買主理論，又怕碰一鼻子灰最後自認倒黴，又怕那一個北方人會欺負她們，於是她們只好把羊肉串扔掉了。現在想起來，她們真是缺乏江雪同學的那種勇氣埃
作者利用兩個小故事告訴我們要學會自我保護，學會生存的道理，這就是我從文中讀到的。
六年級下冊《智慧之花》讀後感【5】
《智慧之花》是一篇六年級下冊的複習文章，主要寫了瑪麗亞用智慧和勇敢救了觸電的五名同學和用法律來保護自己的權益兩件事。這篇文章處處圍繞着智慧來寫的，那什麼是智慧呢?智慧就是辨析判斷、發明創造的能力。正是這樣的能力促使瑪麗亞既保護了別人的生命也能維護自己的權益。
當我讀完這篇文章後，感受到了除了要有知識，還得有在種種困難前的執着冷靜的精神和勇氣，並且要靈活的運用到實際生活中的種種困難中去。
讀完了《智慧之花》，我又想到身邊的例子。記得那是我去鄭州參加跆拳道比賽時，在回濮陽前一晚，我和幾個小朋友在玩捉迷藏。玩的時候，捉的人在追一個藏的人的時候摔了一跤，把膝蓋弄破了。我們幾個馬上跑過去，一個小朋友說應該去找醫生，不知道是誰說了句：“先用水洗一下吧!”“不行，那樣會感染的!”我們異口同聲地說，“應該用酒精消毒，然後再貼上創可貼!”
“嗯，不錯的主意!”傳來李教練的聲音。原來李教練一直就在我們身邊，想看我們自己會不會處理。說完。李教練給我們拿來了酒精和創可貼，我們信心十足的把受傷小朋友的傷口處理好了。
這件事情也說明我們幾個也懂得怎樣用智慧來解決生活困難了，智慧之花也將永久的開放。
每個人都有超乎尋常的智慧,但又有哪些人的智慧能結出美麗的花朵呢?智慧,並不是把它存入大腦深處,讓它永無重見天日的機會,而是要把它用到生活中,解決問題,保護自己的權利,幫助別人.
故事中的兩位小主人公就是這樣做的.她們用自己的智慧救出了5條鮮活的生命,同時也保護了自己的合法權利. 我覺得,我們每一個人都應該用智慧對待生活中的每一件事物.當別人遇到危險時,我們應該沉着冷靜,在保護自身的同時,也要去幫助別人,使別人脫離險境.在購物中,如果我們對商品的質量不滿意,不要害怕商販的威脅,應該立即向有關部門投訴,以免更多人上當受騙.
如果,我們每一個人的智慧都開出一朵潔白的花的話,那麼,這個世界將是多麼美妙呀!