《清塘荷韻》，作者季羨林。那麼你們看了這篇散文之後感覺怎麼樣呢?接下來小編給你們帶來清塘荷韻讀後感800字，供大家參考，希望對你們有幫助。
清塘荷韻讀後感800字一
從古至今，人們一說到荷花，首先想到的便是高雅、純潔。是的，荷花出於污泥而不染，它根本不屑於在泥沙中那不見天日的生活，它會不斷地爲着光明，爲着美麗，爲了給人類那豐富的生活中再添加一抹美好的色彩，絢麗而無暇的爲之奮鬥。荷花也深受我的喜愛，我不僅只是因爲它的外表，更是因爲他的精神所給予了我無限的力量，敢於面對困難和險境……今天有幸讀到了季羨林先生的佳作《清塘荷韻》，更令我感觸頗多。
文章中大量筆墨，作者都着重描寫了荷花生長的過程。起初，作者言“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊”的水塘和自己的“心病”，說明了養荷花的原因，爲後文荷花的誕生作了鋪墊。下文中作者又記敘了自己播種荷花、盼望荷花出現的急切心情。如：“我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次”“我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望”。這些語句生動的勾畫出作者對荷花的盼望和喜愛，語言幽默淳樸。後文中描寫了荷花的生長之盛與不同尋常的特點：不但紅色濃而且花瓣多。我想這幾株荷花在四年的拼搏與煎熬中，早已超凡脫俗，不與那些受幫助的“凡夫俗子”相同，因而受過磨難的人或物，他們的身上都閃耀着純潔而無暇的光芒，令人心生敬佩。最令我喜愛的段落便是那“月下插曲”了：可愛的小波斯貓會見到水中的“白玉盤”，心生趣意，竟縱身一躍落入了塘中。此情此景都不禁令人發笑，感到憐愛，同時這也側面寫出了荷塘的景色加上月光的配合，無疑是一幅栩栩如生的風景畫，令人沉醉其中……我們都知道有得必有失，有盛必有衰，有分必有合，因而這塘美麗的“季荷”即將走向衰落。而作者是什麼心情呢?“既然冬天到了，春天還會遠嗎?”多麼豁達的作者，我想此時，作者已被這迷人的荷花所征服，心中波瀾不驚，寧靜高雅，充滿期待……
本文中作者描寫荷花的婀娜，寥寥無幾，甚至少得可憐，爲何我們讀來卻被深深打動?我想，荷花的精神已常駐在每個人的心間，揮之不去，因而能與作者產生共鳴。荷花，一種堅強毅力的生靈;荷花，一種高傲美麗的生靈;荷花，一種高尚純潔的生靈。荷花它具備了人所應該具備的品質，因而它在百花中大放異彩!
最近我還讀過一篇有關荷花的文章，是着名作家朱自清的《荷塘月色》。這篇文章則把荷花的種種姿態和美麗，毫無保留的“傾瀉”在紙上，令人讀後心神皆靜。其中最令我感受到美好和寧靜的一段是：
“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裏。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣;又像籠着輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照;但我以爲這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻;但光與影有着和諧的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”
文中一個“瀉”字，生動的展現了月光溫柔嫺靜的性格，給人以無限的感觸。後文中“薄薄的青霧”“籠着輕紗的夢”，塑造出一種隱隱約約、若有若無，可觸而不可及的朦朧意境，給人一種迷迷糊糊的美。文中還描寫了“參差的斑駁的黑影”“楊柳的稀疏的倩影”，更給荷塘蒙上了一層神祕的面紗。這寥寥數筆，竟將荷花的種種美質刻畫得淋漓盡致，真不愧於是文學鉅著。
總之，荷花給人們帶來的美感，是無窮無盡的，是感嘆不完的。我們的生活中處處有美的存在，關鍵是要擁有一雙發現美的眼睛!
清塘荷韻讀後感800字二
《清塘荷韻》是已故著名國學大師、我們家鄉近鄰山東臨清人季羨林先生所作的一篇散文。該文寫成於1997年中秋節，後收錄到河大版八年級語文教材第五單元中。作者分別從“種荷”“盼荷”“賞荷”等方面爲我們展示出荷花生長的各個階段特徵。文章最令我感動的是季老對荷花的那份殷切期待，以及對荷花的耐心守候。這份愛與守候體現在種種細微的事件中，無時無處不在。
誠然多數中國人都愛荷，但論愛荷程度大概很少有人能夠超越季老。本來是朋友饋贈給他的幾顆蓮子，但季老卻用它們來了卻樓前無荷的這一心病。他小心翼翼地“用鐵錘在蓮子上砸開一條縫，希望蓮芽能夠破殼而出”，希望不要對蓮子造成意外的損傷。雖然季老對內心的那份期盼輕描淡寫，用“盡人事，聽天命”這樣的話語來簡單帶過，但“盼荷”過程中的種種焦慮與沮喪卻無法掩飾他對蓮子生根發芽的希冀和對荷的真情，因爲愛之深才“恨”之切。在等待蓮子發芽的兩年時間內，季老把每天去塘邊觀荷當成一件工作，“心裏總是希望，忽然有一天，‘小荷才露尖尖角’，有翠綠的蓮葉長出水面”。
正是季老的“盼荷”，對蓮子的苦苦守候，對蓮子的耐心等待，終於在第三年得到了意外的回報。水面上突然有了幾片圓圓的綠色，雖然“細弱單薄、可憐兮兮”，但卻正是蓮子生髮出的葉片。也因之季老絕望的心再度燃起了新的希望。在接下來的一年中，令他意想不到的事情出現了，這幾片蓮葉竟然如燎原星火一般迅速生長，幾天之內就遮蔽了半個池塘。這真是一個奇蹟!
季老的等待與守候，沒有隨時間的流逝而有所消磨，他以他的耐心和深愛，帶領我們一起見證了這一奇蹟，並把它分享給衆人。我們在欣賞這一生命爆發的過程中，會收穫內心的感動與同樣的喜悅，也會有自己的思考與感悟。蘇東坡曾在《稼說送張琥》中說 “厚積而薄發”，蓮子的成長過程，不正生動地體現了這一古訓嗎?我想它也同樣適用於教育。
俗話說“十年樹木、百年樹人”，教育是一件需要我輩終身力行的工作，也是一份需要強大耐心和長久守候的工作。在這一過程中，我們會遇到各種秉性的學生，他們或聰明伶俐，或乖巧可愛，或調皮任性，或難以管教。對此，我們老師又該如何去做?是像季羨林先生一樣耐心守候，還是任其隨波逐流?我想絕大多數老師們會選擇前者，以教育者的良心與長輩的耐心去守候去堅持去一如既往的關愛與呵護。我們可能暫時難以看到學生的改觀，但多年以後，誰能否認學生們像蓮子一樣強大爆發呢?正如季老所言，“天地萌生萬物，對包括人在內的動植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量”，我們需要的是多花點時間，耐心見證學生們帶給我們的奇蹟!
清塘荷韻讀後感800字三
這篇《清塘荷韻》是季羨林老先生於86歲高齡時完成的佳作，可與朱自清的《荷塘月色》相媲美。
幾顆來自洪湖的蓮子帶着老人的希冀和憐愛躍入了紅湖，一種頑強而高潔的生命在黑暗和淤泥的包圍中開始萌芽。
如果說周敦頤筆下的荷花是志行高潔的隱者，朱自清筆下的荷花是撫慰心靈的舞者，那麼，季老筆下的荷花則應該是張揚生命的強者，是徹悟生命的智者。
我們很難想像，在寂寞的歲月裏，在荒蕪的湖面下，在陰暗的泥沼中，那蓮子是怎樣暗暗地積蓄着力量，是怎樣將生命的嫩芽鑽出了堅硬的外殼。這芽一旦破殼而出，便以一種驚人的力量展示着生命的頑強與美麗。經過了整整兩年的期待後，在第三年，奇蹟終於出現了，水面上露出五六片圓圓的綠葉。這是生命的使者啊!雖“細弱單薄”“可憐兮兮”，卻足以使那顆本已深感失望的心得到一絲慰藉。一千多個日夜過去了，在經歷了漫長的寂寞後，第四年，荷花完成了生命的涅盤。“蟬噪城溝水，芙蓉忽已繁”，原來平臥在水面上的一些荷葉竟躍出了水面，亭亭田田“鋪滿了半個池塘”，放眼望去，滿目的綠荷紅蕖，撩雲逗雨，映日迷霞。再聯想季老的人生遭遇，這種頑強而美麗的生命，這種“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量”，不正是作者生命歷程的真實寫照嗎?
季老深愛着這滿塘“季荷”，每天數次徜徉於湖畔，默坐靜觀。塘中“水面清圓，一一風荷舉”，令人萬躁俱寂，陶然於玄思冥想之中。這就是智者與自然的對話，是心靈與自然的交融。“風乍起，一片蓮瓣墮入水中”，而此時，心中已是沉甸甸的厚實，微風已拂不起半點漪淪。望着墜落的蓮瓣，心中反而更添一份寧靜，這便是對生命的徹悟。這瓣荷花，曾飽嘗過孕育的艱辛，也曾感受過生命的快樂，而此時它要悄然離去了，那便順應自然吧。它走了，走得如此飄逸，如此灑脫。能以如此超然的心態面對生命的消逝，荷花實在是徹悟生命的智者。
隨着天氣變寒，翠妝褪盡，滿池殘荷，繼而消逝得了無影蹤。此時也不必傷感哀嘆，該去的終將會離去，該來的必然會到來。待到來年春水溢，又該是翠蓋千疊，滿塘紅豔了……
清塘荷韻讀後感800字四
喜歡季羨林的散文，尤其喜讀《清塘荷韻》。
季先生曾經反覆說：“我寫東西有一條金科玉律：凡是沒有真正使我感動的事物，我決不下筆去寫。”清塘荷韻正是季先生感動的事物，繼而又透過季先生的文章把我們感動了。
季先生的《清塘荷韻》看似隨筆流出，實則寫出了作者對荷花的熱愛，對生活的熱愛，以及在人生低谷時對生活依然保持的樂觀態度。
文章開頭出現了一幅美麗的畫面：樓前有清塘數畝。初有荷花，數年後，池塘裏卻變得“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊，”再也不見什麼荷花了。有無之間，均很美麗。無卻留有遺憾。
接着作者寫了池塘與荷花的絕配，中國人的愛荷。很自然的，湖北洪湖的幾顆敲破的蓮子被作者投入池塘中。“小荷才露尖尖角”的情景變成了作者的希望。溜溜盼了三年，池塘裏總算浮動了孤零零的五六個葉片。雖有希望，令人灰心。真正的奇蹟出現在第四年上。從荷葉的長出，到荷花的怒放，到“季荷”的得名，到每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吮吸荷花和荷葉的清香，到賞荷時“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”，只看到荷花綠肥、紅肥，到風乍起時“池花對影落，沙鳥帶聲飛。”，到粗略估計荷花的將近一千多朵的朵數，都充分寫出了作者的愛荷之情。
文章最後，天氣變寒，荷花在不遠的將來，會變成殘荷，甚至連殘荷也將會消失得無影無蹤。作者祝福荷花在冰下冬眠，做着春天的夢。“既然冬天到了，春天還會遠嗎?”作者的結尾段很美：我爲我的“季荷”祝福。
人如其文。季先生的荷花寫得很美，季先生的人品也像荷花一樣，清香四溢，源遠流長。