語文寒假作業1
時習之開心寒假語文寒假作業
一、 我會看拼音寫詞語，而且我會寫得很好。
nǎo nnn ɡu wū ɡu i d xiǎn shn wēi
( ) ( ) ( ) ( )
mo dn pǔ s dānɡ chū xiānɡ t bnɡ ln
( ) ( ) ( ) ( )
二、 我會用劃掉加點字在括號裏的不正確的讀音。
和睦相處(chǔ ch) 勻稱 (chēnɡ chn) 重量(linɡ linɡ)
到處 (chǔ ch) 稱一稱(chēnɡ chn) 測量(linɡ linɡ)
三、 我會加偏旁組成新字再組詞。
旦 ( ) 每 ( )
( ) ( )
荒 ( ) 奴 ( )
( ) ( )
四、 我會把這些成語補充完整。
千里之行， 。 ，金無足赤。
百尺竿頭， 。 ，眼見爲實。
五、 我會在用錯的字的下面畫上橫線，並在( )寫出正確的字。
1、自衛，是爲了更好地進功呀!( )
2、你敢碰我嗎?陶罐子!鐵罐傲漫地問。 ( )
六、 我會選恰當的詞語來填空。
驕傲 謙虛
1、小利( )地說：你有什麼了不起的，你看我的成績多好!
2、我們班的班長是個( )的人，從不在別人面前誇耀自己。
聰明 愚蠢
3、( )的人不會在同一個地方摔倒兩次。
4、自己不認真學習，只想在考試時能抄別人的，這種想法是最( )的。
語文寒假作業2
一、 看拼音寫詞語。(7分)
ɡu sī zo xnɡ jn ɡōnɡ
( )獨特，( )優美的新教學樓終於( )了，校友們
xnɡ zh b b lnɡ zhnɡ diǎn lǐ
( )地從四面八方趕來參加( )的落成( )。
二、 把正確的讀音用劃出來。(4分)
例：一葉扁舟
勉強(qing qiǎng) 召集(zhāo zho) 興奮不已(xīng xng) 暖和(h huo)
入場卷(jun qun) 削鉛筆(xiāo xuē) 友好相處(ch chǔ) 大模大樣(m m)
三、按的方法，在括號中正確的答案下面打(2分)
1.及字，按音序查字法應查大寫字母(G、J)，按數筆畫查字法應查(三、四)畫，它的第二筆的筆畫名稱是(撇、橫撇、橫折折撇)。在及格這個詞裏，及的意思是(①趕上②和、跟③達到)
四、 先把下列成語補充完整，再選擇恰當的填在句中的括號裏。(6分)
同心( )力 日( )月累 興高( )烈 完( )歸趙
神機( )算 畫蛇( )足 ( )假虎威 安然無( )
1、爲了讓天更藍，地更綠，水更清，我們要( )保護地球人類的家園。
2、涓(juān)涓細流匯成大海。只有( )，知識才能不斷豐富起來。
五、學習成語要會自己歸納總結，請你嘗試着寫出以下幾類成語各兩個。(4分)
寫出AABC式成語：( )( )
寫出四個字中帶有一對反義詞的成語：( )( )
六、按要求寫句子。(8分)
1、1905年，清政府任命詹天佑爲總工程師。
改爲被字句：____________________________________________________
2、小女孩表演了節目。
擴寫：
3、烏魯木齊十分美麗。
改寫成比喻句：________________________________________
4、父親堅決地對母親說：我常聽你說，這裏的工作這麼重要，我不能離開。
改爲轉述句：
語文寒假作業3
第一板塊：詞語複習
一、根據意思，寫四字詞語。
1、水波忽明忽暗的樣子。() 2、很有興趣的談論。( )
3、形容匆忙趕路的神態。( )4、停下腳步癡癡地看着。( )
5、把棗整個吞下去，比喻讀書時不加分析籠統接受。( )
6、姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象或弄錯了事實。( )
7、聲音高低起伏和停頓轉折。( )
8、不能分開的緣分，指親密的關係或深厚的感情。( ) 9、形容氣息微弱，瀕臨死亡。( )
10、指江河水勢奔騰直下。( )
11、從天上降落下來。形容令人意想不到的事突然出現或發生。()
12、形容一下子就明白了。()13、想要做什麼就做什麼，任意行事。( )
14、不甘心，不情願落在後面。() 15、把山推開，把海翻過來，形容聲勢浩大，來勢兇猛。()
16、興趣高漲的樣子。( ) 17、私底下輕聲說話。()
18、意味深長，值得人們仔細琢磨體會。()
19、高亢的歌聲使空中的流雲都停了下來，形容聲音嘹亮。( )
20、把湖水排幹，捕捉到魚，比喻只顧眼前利益，不顧長遠利益。()
二、給加點字選擇正確的解釋，將序號寫在括號裏。
1、狂風怒號( ) A、呼喊 B、大聲哭 C、號令 D、名稱 .
2、懸崖峭壁( ) A、掛B、距離遠C、掛念 D、危險 .
3、百折不回( ) A、還，從別處到原來的地方 B、掉轉 C、曲折環繞 .
4、一絲不苟( ) A、隨便 B、姓C、假使、如果 .
5、無言以對( ) A、對待 B、朝着 C、雙D、回答 .
6、勢不可當( ) A、對着、向着 B、相稱 C、承當 D、阻擋、抵擋 .
7、震耳欲聾( ) A、想、想要 B、慾望 C、需要 D、將要 .
8、漫不經心( ) A、水過滿，向外流 B、到處都是 C、隨便，不受約束 D、廣闊 .
9、滔滔不絕( ) A、斷絕 B、極，最 C、完全沒有了，窮盡 D、走不通的，沒有出路 .
10、自作自受( ) A、發作 B、寫作 C、從事某種活動 D、當成，作爲 .
第三板塊：句子練習
把下面的句子分別改成把字句和被字句。
1、昨天我的眼睛騙了我。
(1)把字句： (2)被字句：
把下面的句子改成被字句。
1、老闆揪着我的頭髮，把我拖到院子裏，拿皮帶揍了我一頓。
2、以後人們就將藏戲演出稱爲“阿吉拉姆”。
3、可是到了後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。
把陳述句改成反問句或把反問句改成陳述句。
1、我們不會忘記父母的養育之恩。
2、得把他們抱來，同死人呆在一起絕對不行。
3、世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢?
3、豐子愷畫的人真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，難道這是時髦嗎?
4、其實我有的是時間，工作麻煩一點兒又何必介意呢?
把下列句子改寫成第三人稱轉述。
1、王爾德笑着說：“我做了一件極其重大的工作，我刪去了一個逗號，但是後來我又把它加上了。”
2、詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。”
3、蘇珊對我說：“我要感謝你，我沒有孩子，你的電話使我感受到了做母親的幸福。”
4、老師傅對魯班說：“我要考考你，你答對了，我就把你收下。”
兩句話合成一句話或把一句話分成兩句完整的話， 而意思不變。
白楊樹從來就這麼直，不管遇到風沙還是雨雪，它總是那麼直，那麼堅毅。
白楊樹從來就這麼直，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強。
在同學們的努力下，我們的校園變美麗、整潔。
(1) (2)
修改病句，用修改符號改在原句上。
1、暑假快到了，我們將要結束了小學階段的學習生活。
2、鯨生活在海洋裏，雖然它體形像魚，但是許多人管它叫鯨魚。
3、近幾年沙塵暴在我國北方地區頻繁出現，因爲我們還不加緊治理環境，所以會出現難以想象的後果。
4、讀了這本書，使我深受教育。
5、我們認真討論並聆聽了英雄的報告。
讀句子，把結果放前面，原因放後面，意思不變
1、因爲我們是爲人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。
2、因爲紅色象徵着勝利，象徵着光明，象徵着希望，所以我喜歡紅色。
縮句。
1、飄飄灑灑的雨絲彈奏出一首又一首優雅的小曲。1、
2、風中含着露水和梔子花的氣息。
3、我腳下長出的根鬚，深深扎進肥沃的泥土中。
理解下列句子的深刻含義並寫下來。
1、你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?
2、伯父摸着鬍子說，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好。”
第三板塊：綜合試卷
人教版語文六年級上冊期末綜合測試題(二)
一、讀拼音寫詞語。10%
qiàolì jìng mì chà dàobào yuànzīrùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jíxiáng táozuìníngzh?ng chā yāng duàn liàn
( )( )( ) ()()
二、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測看。(4%)
揚頓挫曲高和不落臼 無無
一千里 排山 海 滔滔不無無
三、我愛積累。(7%)
1、詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要，不能有一點兒。”
2、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，汪明卻經常沉迷於各種遊樂。此時，我真想對他說：“ 。”(填名人名言)
3、千夫指，俯首甘爲。
4、鍥而舍之，不折;鍥而不捨，可鏤。
5、大地人類，而人類是大地的。
6、過去的日子如，被微風了，如，被初陽。
四、按要求改寫句子。(6%)
1、改成反問句：狐偃的策略只是爲了一時之利，我們不能認爲一時之利要比百年大計重要。
2、改病句：我看見了同學們優美的舞姿和動聽的歌聲。
3、用關聯詞把兩句話合成一句話：老人堅持植樹造林。老人使大片的荒漠變成了綠洲。
4、改成轉述句：媽媽和藹地對豆豆說：“你學習上的進步，是我最大的安慰!”
語文寒假作業4
一、成語
1. 按部就班：按照一定的條理，遵循一定的程序。
2. 不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。
3. 不孚衆望：未符合大家的期望，貶義。這兩個成語常被混用。
4. 不可思議：不可想象，不能理解，強調神祕奧妙。
5. 不脛而走：消息傳得很快。表示東西丟失用“不翼而飛”。
6. 不可向邇：不能接近。
7. 不可終日：形容形勢危急或心中惶恐。
8. 不可收拾：無可挽救，不可救藥。貶義詞。
9. 不足爲訓：不值得作爲準則。與教訓無關。
10. 不恥下問：不可用於比自己高明的人。
二、詩歌鑑賞
1. 詩中主人公是位丈夫遠行的思婦(或“……的婦女”，或“……的閨中女子”)。
詩歌表現她丈夫遠行獨守閨中的悽清孤寂和關懷(關心)丈夫的無限深情。
2. 照應詩題;表現秋蟲嗚叫時間之長;暗示思婦(主人公)徹夜不眠;襯托思婦(主人公)離情縈懷和難耐的寂寞。
三、默寫
1. 輔車相依，脣亡齒寒。 2. 言之無文，行而不遠。
3. 玉不琢，不成器;人不學，不知道。 4. 學然後知不足;教然後知困。
5. 文武之道，一張一弛。 6. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
7. 凡事豫則立，不豫則廢。 8. 從善如登，從惡如崩。
9. 大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。 10. 倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。
語文寒假作業5
周紆，字文通，下邳徐人也。爲人刻削少恩，好韓非之術。永平中，補南行唐長。到官，曉吏人曰：“朝廷不以紆不肖，使牧黎民，而性仇猾吏，志除豪賊，且勿相試!”遂殺縣中尤無狀者數十人，吏人大震。
紆廉潔無資，常築墼①以自給。肅宗聞而憐之，復以爲郎，再遷召陵侯相。廷掾憚紆嚴明，欲損其威，乃晨取死人斷手足，立寺門。紆聞。便往至死人邊，若與死人共語狀。陰察視口眼有稻芒，乃密問守門人曰：“悉誰載藁②入城者?”門者對：“唯有廷掾耳。”又問鈴下③：“有疑吾與死人語者不?”對曰：“廷掾疑君。”乃收廷掾考問，具服“不殺人，取道邊死人”。後人莫敢欺者。
徵拜洛陽令。下車，先問大姓名主，吏數閭里豪強以對。紆厲聲怒曰：“本問貴戚若馬、竇④等輩，豈能知此賣菜傭乎?”於是部吏望風旨，爭以激切爲事。貴戚跼蹐⑤，京師肅清。帝知紆奉法疾x，不事貴戚，然苛慘失中，數爲有司所奏，遂免官。後爲御史中丞。
和帝即位，太傅鄧彪奏紆在任過酷不宜典司京輦免歸田裏後竇氏貴盛竇篤兄弟秉權睚眥宿怨無不僵仆。紆自謂無全，乃柴門自守，以待其禍。然篤等以紆公正，而怨隙有素，遂不敢害。
永元五年，復徵爲御史中丞。諸竇雖誅，而夏陽侯瑰猶尚在朝。紆疾之，乃上疏曰：“案夏陽侯瑰，本出輕薄，志在邪僻，學無經術，而妄構講舍，外招儒徒，實會x桀。輕忽天威，侮慢王室，又造作巡狩封禪上書，惑衆不道，當伏誅戮。”會瑰歸國，紆遷司隸校尉。六年夏，旱，車駕自幸洛陽錄囚徒，二人被掠生蟲，坐左轉騎都尉。七年，遷將作大匠。九年，卒於官。
語文寒假作業6
“我從20xx年開始參與《中國漢字聽寫大會》，去年明顯感覺到關注這一節目的人越來越多——學生、老師和孩子們身後的家長，這成爲了一個全社會廣泛參與的活動。”張一清說，要想在某一領域取得一項突出的成績，必得有廣泛的參與羣體作爲支撐，現在，《聽寫大會》就具備這個條件。“報名參與節目的孩子越來越多，經過選拔後的水平也在逐年提升。各地的活動都在貫徹這樣一種精神：參與不僅僅是爲了最後獲得一個名次，而是因爲學生喜歡漢字，願意瞭解漢字背後的中華文化，進而瞭解我們的歷史。”
讀書對張一清產生了巨大的影響，他也希望更多的人能靜下心來體味閱讀。“因爲工作和生活節奏的變化，閱讀越來越趨向於碎片化。人們只能從手機等移動終端上抽時間看一點兒。時間是碎片的，所以讀的東西也往往是碎片的。但是，碎片的東西只能作爲休閒和娛樂。如果要透過讀書豐富和充實自己，還是應該有一個安靜的環境、不受打擾的時間段去讀整本的書，真正享受閱讀的過程。”某一次出差去廈門時，張一清遇到一個民間的讀書會，大家定期約見，交流閱讀所思所得，這個發現讓他十分欣喜。在他看來，這從一個側面說明公衆對於閱讀的熱情不減。“現在出版的書太多，需要這樣的組織和個人起到引領的作用。”
語文寒假作業7
一、讀拼音，寫詞語。（9分）
xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ
dōnɡ xī jīn tiān máo jīn
二、讀一讀，選一選。（6分）
1。爸爸給我買（mǎi mài）了一輛新自行車。
2。我家後面有一塊空（kōnɡ knɡ）地，那兒有好幾種（zhǒnɡ zhnɡ）蔬菜。
3。我和媽媽在山上種（zhǒnɡ zhnɡ）樹，真希望它們早一點長（zhǎnɡ chánɡ）大（dài dà）啊！
三、選字組詞。（12分）
方西拉汽
高來上現
地間國花
四、找反義詞。（9分）
近下後無少進
有——前——出——
多——遠——上——
五、看圖，選字填空。（8分）
朵條個棵只頭
一蜜蜂一牛
一魚一樹
六、選一選，畫。（8分）
（搭升聽）積木（搭升聽）國旗（搭升聽）音樂
（發現學會發生）祕密（發現學會保護）環境
（發現學會保護）騎車（珍惜學會保護）時間
七、連詞成句。（10分）
1。一塊兒我們好嗎回家？
2。奶奶家有一條門前小河。
3。飛來飛去在小鳥天上。
4。我國國旗五星紅旗的是。
語文寒假作業8
一、詞語積累
寫出帶有一組近義詞的四字詞語___________________________________________
寫出帶有一組反義詞的四字詞語___________________________________________
寫出帶有一組近義詞的兩字詞語___________________________________________
寫出帶有一組反義詞的兩字詞語___________________________________________
寫出描寫雨下得很大的詞語___________________________________________
寫出描寫風的詞語___________________________________________
寫出描寫雷的詞語___________________________________________
寫出描寫注意力很集中的詞語___________________________________________
寫出一字打頭的成語___________________________________________
寫出表示顏色的四字詞語___________________________________________
寫出描寫自然風光的詞語___________________________________________
寫出描寫學習的詞語___________________________________________
寫出描寫時間的詞語___________________________________________
寫出描寫動作的詞語___________________________________________
寫出描寫時間短促的詞語___________________________________________
寫出含有看的意思的詞語___________________________________________
寫出表示人物神態的詞語___________________________________________
二、寫出下列詞語的近義詞。
責怪( ) 希望( ) 愉快( ) 包含 ( )
急忙( ) 回想( ) 洋溢( ) 殷殷 ( )
溫馨( ) 糅合( ) 翱翔( ) 越發 ( )
荒蕪( ) 純真( ) 纖弱 ( ) 起死回生( )
吩咐( ) 昔日( ) 偶然( ) 後悔( )
懇求( ) 探究( ) 竟然( ) 奧祕( )
屹立( ) 銳利( ) 顯現( ) 敏銳( )
實驗( ) 驚險( ) 清晨( ) 安靜( )
似乎( ) 準時( ) 驟然( ) 疲憊( )
逾越( ) 掏 ( ) 試圖( ) 堅硬( )
三、寫出下列詞語的反義詞。
矛 ( ) 深 ( ) 買 ( ) 富裕 ( )
接受( ) 黎明( ) 濃 ( ) 善 ( )
明 ( ) 謙虛( ) 公開( ) 普通 ( )
語文寒假作業9
一、文學常識。
《金色花》作者是 (國名)作家、詩人 (姓名)。代表作品有、 。
二、給下列加點的字注音。
笑嘻嘻( ) 匿笑 ( ) 禱告 ( ) 嗅 ( )
羅摩衍那( ) 妄棄( ) 拋下( ) 倘若( )
沐浴( ) 花瓣( )
三、下列各句中按意思劃分朗讀節奏有誤的一項是 ( )
A、我/暗暗地/在那裏/匿笑
B、我/要悄悄地/開放/花瓣兒
C、這/是你至愛的女兒/含着淚/疊的
D、有的/被天風/吹捲到/舟中的窗裏
四、閱讀
(一)假如我變成了一朵金色花，爲了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，
又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?
你要是叫道：孩子，你在那裏呀?我暗暗地在那裏匿笑，卻一聲兒也不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看着你工作。
1、作者爲什麼把孩子想像成一朵金色花?
2、選文中笑嘻嘻、搖擺、跳舞表現了孩子什麼樣的性格特點。
3、暗暗地、悄悄地表現了孩子什麼心理?爲什麼?
4、反覆朗讀孩子，你在哪裏呀?和後文你到哪裏去了，你這壞孩子?比較二者的語氣以及當中所包含的感情。
5、有同學認爲，在媽媽急切尋找我時，我卻躲起來捉弄媽媽，這說明我是個壞孩子，你同意這種說法嗎?
6從全文來看，詩的主旨是要表現
(二)紙船(參閱教材)
1、文中我從來不妄棄了一張紙表達作者什麼樣的感情?
8、詩的第二小節中有的有的 表明紙船幾乎是不可能到母親身邊，爲什麼她仍舊不灰心的每天疊着?
9、反覆吟詠詩歌的最後一句，爲什麼是含着淚的?愛和悲哀又指什麼?
10、這首詩的主旨是
語文寒假作業10
第九單元 猜謎語用意會法和組合法猜謎語：(1)俞 (2)聲 (3)俄 (4)步 (5)乙 (6)默 (7)鬧 (8)夫小明的啞謎競猜會中的兩個成語分別是：不由分說、接二連三楊修對人說：“門裏加個‘活’字，是‘闊’字。魏王正是嫌門大了。”楊修說：“一盒酥就是‘一人一口酥’”。
第十單元 趣味樂園教書先生是這樣讀合約的：“每天膳食無雞，鴨肉亦可;無魚，肉亦可，青菜一碟足矣。”把《望天門山》變成長短句：1.天門中斷，楚江開，碧水東流至此。回兩岸，青山相對，出孤帆一片，日邊來。
培養小學生語文能力時，要自始至終地突出對其概括能力的訓練。希望提供的小學五年級上冊語文寒假作業答案，能夠幫助大家鞏固所學課程，爲今後的學習打好基礎!
語文寒假作業11
與書爲友
爭做“小小書迷”
1.完成閱讀記錄卡，請家長及時簽字查閱。
2.能熟練背誦古詩。
妙筆生花
爭做“小小作家”
1.記錄兩件發生在春節期間的事(如：走親訪友，除夕之夜……)並用文字寫下自己的感受。
2.爲自己的日記設計精美的插畫，圖與內容要相符合，也可選取日記內容片段用線描、彩鉛描繪等表現方法來創作。
記錄瞬間
爭做“生活有心人”
1.收集有關春節的資料，如記錄下你看到的春聯、詩歌。
2.以“快樂的春節”爲主題，把你看到的、經歷過的用相機記錄下來。(1和2選做其中一題)
3.觀看“春節聯歡晚會”，評選出你最喜歡的歌舞類節目、語言類節目(小品、相聲等)。
培養小學生語文能力時，要自始至終地突出對其概括能力的訓練。希望提供的二年級語文寒假作業設計，能夠幫助大家鞏固所學課程，爲今後的學習打好基礎!
語文寒假作業12
一、積累·運用(26分)
1.給下列加點字注音。
羞赧()黯然()酵母()飽脹()
焙燒()捷徑()冗繁()胸鰭()
2.補充成語，並解釋所填的字。
流光()彩：______________辨僞去()：________________
一()莫展：______________()規蹈矩：________________
3.調動積累，寫兩條名人名言。
①莎土比亞說：“書籍是全世界的營養品。”
寫有關“書”的名人名言：___________________________________________
②“學者先要會疑。”——程頤
寫有關“懷疑”的名人名言：_________________________________________
4.根據課文內容填空。
①古往今來科學上新的_________________，哲學上新的_________________，美術上新的_________________，都是這樣產生的。
②在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似________________________，也似__________________________________。
5.仿寫句子。
人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。
仿寫：__________________________________________________。
6.默寫李賀的《南園》。
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。
7.用一句話寫出下面語段的觀點。(3分)
美國有一位文學家、科學家和革命家富蘭克林，幼時在印刷局裏做小工，他的書都是在做工時抽暇讀的。不必遠說，你應該還記得孫中山先生，難道你比一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些麼?他生平無論忙到什麼地步，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》和《孫文學說》，你便知道他不僅是政治家，而且還是一個學者。不讀書而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個道理，孫先生懂得最清楚，所以他的學說特別重“知”。
8.賞析《春望》，回答問題。
春望
杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
①運用反襯寫人物心情的句子：_________________________________________。
②品味作者在詩中的情感：_____________________________________________。
二、理解·探究(20分)
(一)我的“長生果”
①上初中後，我又不滿足只看一般的故事小書了，學校圖書館那顯然豐富得多的圖書又像磁石吸引了我。那些古今中外的大部頭小說使我如癡如醉，我把所有課餘時間都花在借閱圖書上。這時我也養成了做筆記的`習慣：記書中優美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛鍊了我的記憶力，也增強了我的理解力。
②又一次命題作文寫《一件不愉快的往事》，我的情緒分外激動，我覺得我得到了一個大顯身手的好機會：小時候受過的一次委屈，平常看的那些描寫苦惱煩悶心境的詞全像酵母似的發揮了作用。我從一個清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯這個受委屈的小女孩的孤獨和寂寞。寫着寫着，我禁不住眼淚花花。這篇完全發自真情實感的作文當然也得到了好評，被用大字抄謄出來貼在教室牆上。可是，看到老師用紅筆着重圈出我寫月亮“像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中”這段文字，說這個“嵌”字用得特別清醒，我臉紅了，我不能心安理得地接受這個讚譽——因爲這一句描寫，這個“特別清醒”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》後念念不忘的詞句。
③於是，我又悟出了一點道理：作文，要寫真情實感。作文練習，開始離不開借鑑和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。
9.粗讀短文，按要求摘錄詞句。
①表現“我”視書如命的詞是：_________________________________________
②表現“我”特愛讀書的一個比喻句：___________________________________
10.再讀課文，給文章劃分層次，並說明理由。
11.細讀課文，品析“嵌”字的妙用。
12.聯讀短文，說說你讀書的好習慣，或你讀書悟出的一點道理。
13.練讀短文，運用反襯，以文中作文的內容爲材料，寫一個片斷。
(二)詩的材料
①今天清早進公園，聞到一陣清香，就往荷花池邊跑。荷花已經開了不少了。荷葉
挨挨擠擠的，像一個個大圓盤，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
……
②我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透着清香。陽光照着我，我解開衣裳，敞着胸膛，舒坦極了。一陣風吹來，我就迎風舞蹈，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，這不就像電影《天鵝湖》裏許多天鵝齊舞蹈的場面嗎?風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在下邊遊過，告訴我昨夜做的好夢……
讀第一段答題
14.摘錄文中描寫荷葉、荷花之情狀的句子。
15.品析加點詞的作用。
讀第二段答題
16.仿照前面的句式，你還能爲段末省略號補寫兩句嗎?
17.調動積累，寫一、兩句描寫荷花的詩句。
綜合閱讀答題
18.以“詩的材料”做標題好嗎?爲什麼?
語文寒假作業13
1. 1鞠;顫。 2憧憬 3孫犁《蘆花蕩》《荷花澱》 4.D cu lǜe zhn 6.寄託甦醒 7.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。 8.長白山黃河江南南海解放區 9.對解放區的熱愛和嚮往(比喻：像戀人的柔發，不像牲口一樣活。) 10.江南的水田，你當年新生的禾草是那麼細，那麼軟現在只有蓬蒿。 11.抒發了對災難祖國的熱愛，表達了對解放區的嚮往。 12.飛魚飛到廣州動物園 13.(1)小明晚上練習影響了鄰居的休息(2)陳伯伯在誇獎自己練習刻苦
2. nǜe jn cuān qi 2.①因寒冷而哆嗦。②傾斜，歪斜。 3.法雨果巴黎聖母院悲慘世界 4.(1)他其他人(2)圖書館別的地方 5.因爲在剎那間我突然想起記憶中那塊青色的墓碑，想起了那個把寬容給了我，把愛給了世界的女孩。 6.我發現那幢公寓竟然只有四層 7.描述中表現梅里特的驚恐和疑惑即可 8.妻子這一人物性格不明顯，其他人物個性鮮明。(言之成理即可) 9.對犯錯誤的人多一點理解和寬容就是多給人一個機會(犯了錯誤努力改正同樣也能成才) 10.(1)你怎麼在課堂上睡覺?(2)如：我被這優美的音樂陶醉了、我已經被《川江號子》傾倒了。(合理即可)
3.1. D 2.①熟塾璧壁聊潦②咽唁 3.①魯迅《朝花夕拾》散文②佩弦《荷塘月色》《匆匆》《背影》等③楊絳錢鍾書《圍城》 4.C 5.周樹人文學家思想家革命家豫才風箏從百草園到三味書屋 6.出生年月、籍貫、家境和異地謀生的原因 7.①沒有能力支付學費②不願做幕友或商人 8.認爲新醫學對日本明治維新有很多幫助 9.偶爾在電影看見一箇中國人做偵探而被斬，覺得醫好幾個人也無用，提倡新文藝。 10.我的母親和幾個別的人很希望我有經濟上的幫助 11.B 12.爲上下求索而艱難奮進的思想感情和愛國之情 13.言之有理即可
4. 1.C 2.①你爲了自己衛生，卻忘了公共衛生。②對不起，我不小心把紙掉在了地上。 3.無所事事：什麼事也不幹。 4.①關愛子女;②善於引導、教育子女。 5.不能聽天由命，要用自己的雙手開掘出幸運之泉。 6.自己不努力，整天無所事事，卻還要埋怨母親，埋怨命運，讓母親承受這麼大的精神壓力。 7.母親對我說的話感到吃驚，感到迷惑不解。 8.如：命運把握在每個人自己的手中。(只要所寫句子扣住中心即可) 9.(1)B(2)C符合要求即可。 10.略
5 1.締卸鑲晦 2.略 3.略 4.如獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。舉頭望明月，低頭思故鄉。等 5.順敘。 6.傘;用傘堵住破窗。 7.把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。 8.因爲大漢欺騙盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實情後內心不安;而乘客們也理解大漢的用意，故而善意地笑了。 9.人與人之間友愛互助的關係。 10.別的書銷量很好，都賣完了。(不要求語言一致，有諷刺效果即可。)11.如局域網、互聯網、資訊網等。
6.略 2.障嶂新心置制豪毫 3.(1)先進後加水平(2)去掉能否 4.略 5.①客觀地說明事物、闡明事理。②時間順序、空間順序、邏輯順序。③簡明、準確、周密。 6、流程漫長，流域廣大，氣勢雄偉 7、自然環境優越，有利於人類生存 8、C 9、不能，因爲它表示所述內容來源於傳說，不是確實有據的。 10.妄口八舌閒嘴淡舌脣槍舌劍張口結舌笨嘴拙舌鸚鵡學 11.(1)《詩經》(2)《左傳》(3)《國語》(4)司馬遷的《史記》(5)吳承恩的《西遊記》(6)《孫子兵法》(7)《漢書》(8)劉勰的《文心雕龍》(9)沈括的《夢溪筆談》(10)《水經注》(11)關漢卿的《竇娥冤》(12)徐宏祖的《徐霞客遊記》(13)《論語》12.黃河遠上，白雲一片，孤城萬仞山，羌笛何須怨?楊柳春風，不度玉門關。
7. chng zhu cun 壑 納 傖 磬 2.略 3.D 4.一個人自我評價愈高，就愈不容易做出成績。 5.三蘇李白項羽范仲淹 6.(1)因爲深，所以慢。耕得深莊稼長得好，纔會有好收成。(2)生活中那些總是風風火火而卻最終無所成就的人，失敗之處大概就在於他們的耕耘太淺了吧。(能夠談出自己的看法即可) 7、廢舊物資的回收和綜合利用。 8、部分地區綜合袋裝收集，個別實行垃圾分類收集，普遍採用垃圾混合收集。 9、隨手亂扔現象普遍，分類收集設施不足或缺乏引導，分類運輸手段不足，從事回收再利用的企業少。
語文寒假作業14
中午，和江濤到光谷廣場瞎逛。兩個大男人逛街，真有些不合時宜，看到街上來來往往的男女，我們都相視而笑。江濤西方哲學底子很好，跟他一起散步走路，可以學到很多知識。他的哲學功底，已經到了一個很高的層次，我很有幾分欽佩。最後，我們不知不覺到光谷書城，他首先奔到哲學書櫃，津津有味地翻看哲學書。在政治書櫃，我買了一本《馬克思主義發展史話》。他笑着說：哈哈，你搞專業真是進入狀態了。我說：你別笑我了，和你比還差幾層樓呢?他聽了，很滿足地一笑。
語文寒假作業15
1.下面加點的字讀音全部正確的一項是
A.慰藉(jiè) 緘默(jiān) 卓爾不羣(zhuó) 如椽巨筆(yuán)
B.遒勁(jìnɡ) 蠱惑(ɡǔ) 自怨自艾(yì) 素昧平生(mèi)
C.縝密(shèn) 摒棄(bǐnɡ) 焚膏繼晷(ɡuǐ) 同仇敵愾(kài)
D.愴然(chuànɡ) 躋身 (qī) 篳路藍縷(bì) 巋然不動(kuī)
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是
A.譏誚 舶來品 連篇累櫝 欲加之罪，何患無辭
B.競標 渡假村 出奇制勝 蝸角虛名，蠅頭微利
C.暮靄 候車室 良晨美景 仰之彌高，鑽之彌艱
D.賑濟 明信片 額手稱慶 金玉其外，敗絮其中
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
①對這些人來說，僅靠道德上的自律或者單純的宣傳教育，並不一定 ，因此，加強管理並嚴格執法，是非常必要的。
②只要防範措施得力，禽流感完全可以得到有效控制，希望國民保持 ，不要過分緊張。
③人們把巴金視爲“20世紀的良知符號”加以崇敬和懷念，正如人們讚美魯迅 是中國文學的旗手, 是民族性格的標誌。
A.生效 鎮靜 既/也 B.奏效 鎮靜 不僅/更
C.奏效 鎮定 既/也 D.生效 鎮定 不僅/更
4.下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是
A.生與死是人生再自然不過的事情，但在我們的文化中，死亡卻是諱莫如深的話題，人們大多不願討論有關死亡的問題。
B.聯想集團以雄厚的科技實力和先進的經營理念爲依託，亦步亦趨，緊跟世界電子產業發展潮流，創下了驕人的業績。
C.他這個人品質不錯，只是過於固執，遇到什麼事情總是喜歡鑽牛角尖，丁是丁，卯是卯， 一點也不曉得變通。
D.現在，文學界藝術界流傳着關於“日常性”和“個人性”的迷信，將不厭其詳地表現個人日常生活列爲藝術之最高境界和最後歸屬。
5.下列各句中，沒有語病的一句是
A.招聘洽談會“誰主辦，誰負責”，對於安全保衛工作不落實，存在安全隱患和導致安全事故的，要依法追究相關單位負責人的責任。
B.都靈冬奧會開幕式典雅而壯觀，瀰漫着濃郁的亞平寧文化，而且極具現代色彩，受到全世界矚目，世人給予了很高的評價。
C.大學畢業生的畢業選擇對其父母及家庭情況會有一定影響，父母的“職業等級”高，畢業生往往會選擇繼續學習而不急於就業。
D.原來勞動力市場供過於求，廣大務工者因爲擔心“飯碗”不保而不敢拿起法律武器維權，如今勞務工緊缺的狀況爲務工者有效維權提供了機遇。