當品味完一部作品後，大家一定收穫不少吧，寫一份觀後感，記錄收穫與付出。可是觀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《銀河補習班》觀後感，歡迎大家分享。
《銀河補習班》觀後感1
今天我和同學一起看了一部電影，叫做《銀河補習班》。
這部電影主要講述了一對父子的故事。開頭有兩位宇航員正在接受採訪，一位是經驗豐富的宇航員，而另一位便是電影的主角之一，馬飛。畫面一轉，回到了馬飛記憶中的小時候，小時候的馬飛特別喜歡父親，因爲父親能理解他所有幼稚，不可理喻的想法，並且是他年幼時最好的玩伴。當他和媽媽一起去監獄探望爸爸時，他並不知道那是監獄，也不知道在這一天他的父母將會離婚，媽媽會帶他開始新的生活。
當我看到這時，心中不禁也泛起一些苦澀。電影中有很多人都覺得馬飛腦子缺根筋，是個蠢孩子，但其實並不是的，他擅長用自己的思維思考問題，而馬皓文這位父親也是不可多得的，能理解孩子的好父親。這對父子如此可憐——馬飛在上學的路上會被人欺負，馬皓文在工地工作會被人欺負。這樣的日子持續了好幾年。
直到有一天，馬飛的母親和繼父接到電話，說馬飛在學校惹事了，這天正好馬飛的父親出獄了，他迫切的想要見到自己兒子。三人急忙趕到學校，學校領導準備開除這位淘氣的孩子，而馬皓文卻當着全校師生的面，對教導主任發誓，初一結束之前馬飛會進到全年級前十，這讓所有人都大吃一驚，就連熒幕前的我們都覺得這是不可能的事。在我看來，一個從來沒有好好學習，聽過課的孩子想要一下躍進年級前十，那可是天方夜譚啊！我不禁覺得馬皓文這個父親意氣用事，只是爲了留住面子，便把兒子當成賭。
這天，馬皓文問自己兒子：“馬飛，你有沒有想過長大以後要幹嘛。”馬飛回道：“考清華北大啊，媽媽說的。”“考清華北大那只是過程，不是目的。”馬皓文告訴自己的兒子。這不僅是在問馬飛，也是在問我們熒幕前的每一個人，我們將來要幹嘛？很多人都不明白自己到底是爲了什麼而努力，包括馬飛。父親告訴馬飛：“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都不知道在哪裏，那麼每天練習射箭又有什麼意義呢？”是的，人生就像射箭，而我們必須有夢想，有奮鬥的目標。
後來，這位不折不扣的差生，真的考進了年級前十名，他沒有給他的父親和他自己丟臉。長大後馬飛成爲了一位宇航員，當在太空中遇到了危及生命的麻煩，他卻絲毫不退縮，想起來父親的話：“永遠，永遠，永遠不要停止思考。”他義無反顧的從飛船中出去了，將飛船在三分鐘的生命倒計時中修好，安全回到地球。電影中間，父子倆發生矛盾時，父親馬皓文曾說了一句話：“我是第一次學着當父親。”在電影結尾，馬飛學着說了一句話：“我也是第一次學着當兒子。”
這部電影，是送給父親和孩子的，不僅讓孩子感受到了父親深沉的愛，也讓觀看的人們感受到了社會的溫暖和兇險。電影裏有可愛善良的小高老師，有讓人咬牙切齒的教導主任，有欺軟怕硬的不知情羣衆，還有那對堅持不懈逆流而上的父子，他們教會了我們很多。讓我們感受到父愛如山，和對夢想的執着追求。
《銀河補習班》觀後感2
守望成長，致敬父愛
《銀河補習班》自父親節上映後一直好評如潮，今天我和金筆作文學校五年級的師生一起懷着激動的心情來到星河影城，滿懷期待的觀看超哥演繹的父愛。
《銀河補習班》主角是馬飛和馬皓文，因爲東沛大橋塌陷，原爲火炬手的馬皓文替公司背了黑鍋，入獄被關了七年，在這七年中，馬皓文錯過了兒子馬飛的成長，所以他要一邊忍受着鄰居、別人的辱罵，一邊還要教育兒子。但是在這樣的情況之下，馬皓文使出了渾身解數，教育出來一個優秀的兒子。
在這部充滿父愛的電影裏，有許多感人的情節，下面我就和大家分享一下。
鏡頭一
馬皓文帶着兒子去遊覽祖國的大好河山，歸途中，馬皓文疲憊不堪，在車上睡着了，懂事的兒子看到父親如此勞累，便趁着車子停下來的時候，下去給父親泡了一碗泡麪。可就在馬飛上車後時候，卻發現自己上錯了車，就在這時，天上下起了百年不遇的大雨，馬飛被困在了洪水之中，馬皓文不顧官兵的勸阻，拿着大喇叭朝洪水的方向喊去：“馬飛，馬飛，如果你能聽到的話，那就看看你的周圍都有什麼，動動你的腦子，你一定能出來的。”後來，馬飛憑着父親教給他的求生知識，做出了一個木筏，從洪水中逃了出來。
看到這裏，我的眼淚幾次都在眼眶裏打轉，是爸爸的鼓勵給了馬飛堅持下去的勇氣，和永不放棄的決心，人們常說：“父愛如山，母愛如水”，父愛像大山一樣堅定，給孩子以信心、勇氣和方向。如果換做我是馬飛的話，我早就抱着“必死”的決心了，想想我在家衣來伸手，飯來張口，也不愛運動，跑兩步就會累的上氣不接下氣，別說做木筏了，自己的衣服都是媽媽洗，現實中的我和馬飛實在相差太遠了，他沉着、冷靜，面對險境能做到不慌不忙，而我呢，急躁、遇見一點小事就方寸大亂，更別說面對險境了，這是馬飛值得我學習的地方。
鏡頭二
馬皓文教給兒子如何寫好作文，怎麼尋找素材，當兒子去觀察小草的時候，馬皓文突然和兒子玩起了躲貓貓，兒子找着找着突然碰到了小時候經常欺負他的幾個小混混，正當小混混們準備打馬飛的時候，他的爸爸馬皓文突然挺身而出，讓兒子快點走，不要回頭，而自己卻替兒子忍受了一頓毒打，放學回到家的兒子看到了父親馬皓文鼻青臉腫的樣子，不禁流下了眼淚。
這個時候的我被深深地感動了，這個世界上的父親不都是寧願自己受傷也不願意讓自己的孩子受一丁點的委屈嗎？父親是孩子的天，這世上所有的歲月靜好都是因爲有人在爲你負重前行。我不禁也想起了那次爸爸接我放學的時候，天突然下起了雨，我們沒有雨衣，爸爸脫下自己的衣服爲我遮風擋雨，自己卻只穿個背心被雨淋感冒了。
其實在沒看這部電影之前，我對我爸是有很深的怨念的，我們之間也因爲想法不同而出現過很多矛盾，這部電影使我能換個角度去理解父親。父親的愛有時雖然很平淡粗糙，但確實能給人強大的力量，擁有父愛的人生纔是完整的。
《銀河補習班》觀後感3
今天難得休息，顧不上午後火爐般的天氣，我要媽媽帶我去看了暑期大熱片《銀河補習班》。電影非常感人，有淚點，也有笑點，我被影片中父親馬皓文對兒子馬飛深沉的父愛所打動，被馬飛堅持不懈追求成爲宇航員的執着所感動。
一個人找到“箭靶子”是件幸福而重要的事情。影片中講：“人生就像射箭，目標就像箭靶子，如果沒有箭靶子，拉弓又有什麼意義?”馬皓文愛他的兒子，但他沒有用愛捆綁馬飛，他幫馬飛找到了自己的興趣、愛好，還不辭辛勞地帶他去外地看航展，引導馬飛確定了自己的“箭靶子”——成爲宇航員。媽媽說“箭靶子”就是夢想，或者說是最想成爲一個什麼樣的人，找到“箭靶子”不是一件容易的事情。我的“箭靶子”是什麼呢?有的人想成爲音樂家，有的人想成爲工程師，有的人想成爲老師，有的人想成爲警察，有的人想成爲漫畫家......媽媽說，不管怎樣，都要成爲一個對社會有用的人，現在我還小，還很難發現自己最想做什麼事情，但要有小目標。我想我的小目標就是紮實學好各門功課、特長。
遇到困難要開動腦筋，追求夢想要堅持不懈。影片中父子倆在歸途中遭遇百年難得一遇的特大洪水，馬飛與他的爸爸走散，被困洪水中，險象叢生，命在旦夕。他的爸爸在堤上拿着擴音器一直鼓勵他，要他開動腦筋想辦法，馬飛積極開動自己的腦筋，充分利用平時所學，最後憑藉一己之力成功脫險。包括最後馬飛遭遇太空事故，想到他的爸爸對他的教誨，開動自己的腦筋，成功返回地面。從這些片段中，我想到了我們不僅要了解自己所學的知識，更要真正掌握這些知識，會將這些知識應用到生活實際，而不能死讀書。
人與人之間相處建立在信任的基礎上，但也要有度，關鍵的事情要靠自己。片中父親馬皓文一直非常相信自己的徒弟，最後瞭解到東沛大橋的坍塌事故就是由自己最信任的人一手造成的事實，心都碎了一地，讓人深表同情和憤慨。片中馬飛爲了自己的前途，不理解橫亙在父親心中大半輩子的那根刺，要父親放棄爲自己翻案，讓馬皓文心寒了一地，也讓觀衆深表心痛和憤怒。這也讓我明白了關鍵的事情要靠自己，人與人之間，不管是最親密的戰友，還是最親的親人，都有可能背叛自己，不理解自己，人一定要爲自己樹立一座牢不可摧的橋樑。
當然，該電影雖然直擊當下應試教育弊端的現實，但也有很多不現實的地方。如東沛大橋應景般說塌就塌，“學渣”馬飛火箭般成學校前十的“學霸”，父親馬皓文坐牢七年還能挑戰學校權威......這些都不是重點。估計很多孩子和我一樣，看完電影后，都希望自己有一位像馬皓文那樣的爸爸，一直鼓勵自己成爲最棒的孩子，幫助我們找到人生的“箭靶子”，陪伴我們並教我們很多知識和道理。
興趣和熱愛是最好的老師，願我們早日從中找到自己的“箭靶子”，讓人生插上夢想的翅膀，展翅飛翔。
《銀河補習班》觀後感4
週末和兒子一起看了電影《銀河補習班》，因爲這是一部獻給父親和兒子的影片，母親就只負責網上買票，我負責觀看。
影片所展示的場景和元素，對生於七十年代的父母很有共鳴感，觸及了記憶深處的情感，很有帶入感。主線圍繞兩條展開，一是父親對孩子成長的影響。二是對學校教育理念和模式的反思。
父親是孩子重要的客體關係，當然母親也是。孩子將來成爲怎樣的人，除了遺傳生物因素外，也取決於和身邊的親人的互動方式，傳遞的價值觀。阿德勒在《兒童人格形成及培養》一書中指出人的心理和精神總是在不停歇地追求，並帶着自身強烈的目的，這是人在成長過程中所面對的一個本質性的事實。而人格的構建並非以客觀現實爲基礎，而是建立在個體主觀看待現實生活的基礎上。父母帶給孩子的心理體驗，潛移默化，都會成爲孩子自己的一部分。但現實是，父母也是從小孩過來的，甚至在某些方面自己的心智還停留在孩子的狀態，我們一些以愛的名義給孩子的，可能並不是孩子成長過程中所需要的正確的養料。對一個孩子產生影響，前提是需要有條件浸泡和時間陪伴。但現實中，孩子和父母相處的時間好像並不多，質量也不高，時間上沒有留白，大家都在拼命的趕路。電影中的爸爸，是有點理想主義的，只是表達了導演的一種願望，或者彌補內心的一種缺失。平時，大家都太忙了，沒有閒暇，沒有停留，沒有留白，不允許有磨嘰。來自應試教育的強大壓力，擠佔了家庭的情感資源，很少有人做到像電影中的父親，獨善其身。
電影叫《銀河補習班》，也是反映了現實中補習功課的普遍性。現在的孩子，沒有補習經歷的，都不是真正的學生，除非早早學業放棄。孩子實際有兩套學習系統，一套是校內的，一套是校外的。父母是需要負責校外學習系統的遴選和採購的，扮演着經紀人的角色。高考狀元，報導說從來沒參加補習班，都是記者有意過濾過的。其實，從投入的資源稟賦看，我們的教育的產出效益並不高。每個家庭都投入了巨大的資源，每個孩子一出校門就進了各種輔導班，還有各種網課助學系統。父母們，本身也是現有教育的產品，也知道自身產品的瑕疵，也感受到這種教育方式的不對勁。但，就像烏合之衆，只相信羣體的力量，因爲大家只有踮起腳來，才能看到前面的戲。
現實是，大部分人都要成爲普通人。理想的教育，是否應該達成普通人能感受到自己的幸福和生存的`價值。從宇宙視角回望我們生活的星球，除了塵埃，還是塵埃。
但，理想很豐滿，現實很骨感。
出電影院，兒子拉着我的手，月光灑在他臉上，閃着光對我說：“爸爸，明天讓媽媽再給我報個暑假輔導班吧。”
我心裏暗暗佩服，還是媽媽更厲害些，用兩張貓眼上買的打折的電影票，就給父子補了生動的一課。
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《銀河補習班》觀後感5
“請相信，一個爸爸對兒子的愛。”這是鄧超和俞白眉在聯手執導的第三部導演作品《銀河補習班》中最想表達的主題。
日前，電影《銀河補習班》上映，讓這個暑期檔多了一些溫暖和懷舊。作爲一部嚴肅現實主義題材的電影，不論是父子親情和家庭教育主題，還是亞運會等歷史事件，都帶着濃濃的年代烙印，喚起了觀衆不少珍貴記憶。
而這部電影，更像是一位父親給子女的一封教育信——“永遠不要停止思考”“永遠，不認輸”“你是這個地球上，最聰明的孩子”“請相信，一個爸爸對兒子的愛”。
電影中，一對父子跨越漫長的時光，守護愛和親情，故事充滿了歡樂、溫暖、淚水與奇觀。在浩瀚太空，航天員馬飛意外失聯。生命最大的絕境中，他回憶起自己那個最了不起的爸爸，以這樣的力量化險爲夷。
鄧超飾演的馬飛爸爸馬皓文，因爲替單位“背黑鍋”，蹲了7年監獄，出獄後，太太離開了這個家，兒子馬飛也因爲長期缺乏父母的教育，成爲了“問題兒童”“學渣”，所有同學都說他的父親是個“大壞蛋”，連教導主任都看不起馬飛，認爲“煤球永遠不會變成鑽石”。
但馬皓文對教育的理解，與教導主任截然相反。雖然那是1997年，但馬皓文的教育方式和教育理念遠遠超前於那個時代，哪怕今日看來，仍舊超前。
比如有一處，馬飛爸爸帶着馬飛去野外的草坪，給孩子講述對於寫作文的經驗。馬飛爸爸認爲，寫作應該貼近生活與自然，想起來什麼就寫什麼，要去表達自己真實的感受。
即使考試在即，這位父親也會堅持帶兒子去想去的郊外，他認爲——“讀萬卷書，不如行萬里路”。
還有一個場景，爸爸問馬飛：“你以後的夢想是什麼？”馬飛有點不屑地回答：“考清華北大咯，媽媽是這樣說的。”馬皓文急了，“清華北大隻是過程，不是目的，人生就像射箭，夢想就像箭靶子。如果你連箭靶子都找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”
即使教導主任給馬飛的作文打零分，即使馬飛的成績永遠墊底，馬皓文也會永遠給兒子以信心：“只要你每天一直想，一直想，一直想，每天考試前，每天（進步）零點一釐米，我的天才兒子，可以嗎？”“馬飛沒問題，我不許你們這麼說他。”
一位觀衆在看完電影后說：“銀河補習班是世界上最好的補習班，因爲他是爸爸的補習班，是愛的補習班。無關成績，無關比較。正如電影中，這位父親對孩子說，希望你學到的是一種獨立思考的思想和麪對生活的勇氣。”
近年來，關於應試教育的話題常引起社會熱議，這種教育模式的代價是對孩子身體精神的雙重負擔。這也讓人反思，負重前行的中國教育，正面臨什麼樣的問題？
縱然本片對此亦是點到爲止，有點浮於表面，和《起跑線》《三傻大鬧寶萊塢》等相比仍有一定差距。但或許，在全社會焦慮的當下，電影中那種“寓教於樂” “春風化雨”的教育方式，至少給觀衆們提供了一絲反思的空間。
《銀河補習班》觀後感6
假期裏有機會看了《銀河補習班》，依稀還記得剛上映那會兒的熱評，有好的也有壞的，有冷嘲熱諷的，也有全力支援的。
現在以自己的角度看這部電影，覺得裏面有很多觀念還是值得大家去思考的。
首先，學習是一件長期的事情，並非如上學一般是階段性的，即使考上了好的大學也並不意味着學習這件事就已經結束了，可以告一段落了。
就拿我來說，學習對我來說一直是件很快樂的事情，上學也是，但是上學的時候也並未明確的認識到自己以後要做什麼，這個概念很模糊，似乎也很遙遠。我有種錯覺，覺得上學就是爲了考大學，只有考上了大學，未來纔會有更好的前途。
這個命題乍一看似乎沒什麼毛病，但仔細分析你就會發現其實上大學和好前途並無必然關係，並不是只有、才的關係，而只是個相對概念。但在所有的家長眼裏，這是必然的，必須的，不可抗拒的。
也許許多家長都吃過沒好好讀書的虧，所以到了下一代他們就希望自己的經驗教訓不要在孩子身上重演，於是就想方設法爲孩子創造學習的條件，哪怕砸鍋賣鐵也可以。
這似乎沒有錯，但是孩子最重要的應該是知道自己是誰，想要幹什麼，想要成爲什麼，而不是在一味地追求上名校中迷失了自己。
其次，學習是件快樂的事情，是發自內心的原動力。不需要別人不絕於耳的督促，也不需要他人寸步不離的約束。
如果一個人要解決自身所遇到的問題，那他自然要請教別人，自然要想辦法透過學習來獲得方法，這是一個實踐的過程，而不是不知目的盲目學習的過程。
當然，瞭解事物的基礎和原理不會有錯，但是當他本身不需要這些時，這些知識在學習的當時就顯得多餘，大腦自然而然的去過濾這些多餘的資訊。爲了考試，爲了得高分，又強制自己記憶，於是考完試，很快又忘記了。大腦不喜歡這些不愉快的經歷，它會選擇性遺忘。
不知道自己學習是爲了什麼，因爲什麼而學，遲早也會誤入生活的盲區裏。因爲只知其然而不知其所以然。
第三，只知盲目學習而不聯繫生活，導致工作生活中屢屢碰壁，倍感挫折。
有多少學生因爲課業壓力大而難以承受，有多少家長爲了孩子的成績焦頭爛額，有多少老師諄諄教導孜孜不倦反而仍舊被別人說三道四，教育的矛盾讓很多人都陷入了焦慮和恐慌中。於是產生了各種各樣的補習班，學校和家長有時候誤解很深，學生們對自己的前途更是一片迷茫。
成績好的考上了好大學，光耀門楣，成績差的一度陷入自卑和沮喪的惡循環中。一分之差，天壤之別。高考雖然是分水嶺，卻不是唯一標準。如果用成長的發展觀看清了學習的本質，瞭解了學習的最終目的，就不會如此草率的否定自己和孩子，讓他們得到更加健康的生活環境，心理髮展也更加完善。
最後，我想說，這世上沒有銀河補習班，也沒有完美的教育方法，但卻有正確的人生觀和價值觀。我們每位家長和老師都有義務和責任引導孩子在成長的過程中樹立正確的人生觀和價值觀。這樣他們才能在受挫時不悲觀，意外時不僥倖，獲得成就時不驕傲，正確看待人生中的酸甜苦辣，保持一顆平常心，認清自己的位置，把握自己人生的航向！
《銀河補習班》觀後感7
看到《銀河補習班》這部電影的預告片時，我非常好奇，銀河補習班是個什麼樣子的學習班呢？參加這個學習班之後成績會不會提高很快？這裏面有沒有我可以借鑑的學習方法？好期待影片爲我答疑解惑啊！
電影的主人公馬飛，是一名優秀的航天員，一出場就光芒四射，然而他並非從小到大一直優秀過來的。從小，同學們都笑話他腦子笨，缺根筋，處處欺負他，老師也不喜歡他，就連媽媽也嫌他蠢，他覺得自己就是個笨孩子。馬飛的爸爸是一位橋樑設計師，由於壞人從中作梗，導致他爸爸設計的大橋在竣工通車那天崩塌了，爲此爸爸坐了七年大獄，從監獄出來的時候馬飛已經是一名中學生了。媽媽忙着做生意，把他送到了寄宿學校，在學校，馬飛調皮搗蛋，學習成績倒數第一，教導主任怕他影響學校升學率宣佈將馬飛開除。只有馬飛爸爸相信他的兒子一點兒都不比別人差，爲了給孩子爭取到留校資格，馬飛爸爸跟教導主任打賭：只要學期末馬飛的考試成績進到班級前十，學校就不會開除他。從那天起，爸爸每天都去工地打零工，出苦力，堅持接送孩子上下學，面對生活中的種種不如意，馬飛爸爸從不服輸，不妥協，馬飛也從爸爸身上看到了堅強的意志，重新對自己的學習充滿了信心，不再輕易認輸。影片中有一個情節我覺得特別能引起共鳴：有一天在爸爸送馬飛上學的路上，路過一片大草坪，爸爸停下腳步，帶兒子慢慢走向草地，躺在草坪中間，他們聞着泥土的芳香，感受着春的氣息。這時候，爸爸背出了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的詩句。我瞬間跟影片中的馬飛一同開解了，是啊，茫茫的大草坪，遠遠望去，蒼翠碧綠，可當你在近處看它的時候又彷彿不是那麼綠了。詩句中所表達的不就是這樣一種場景麼？！原來，只要善於觀察，讓自己的腦子動起來，用心去表達自己所感受到的一切，就一定能寫出真實感人的好文章來！如果能把課堂上聽起來枯燥乏味的知識跟實際生活中有趣的事情聯繫起來，會不會就越來越覺得有趣了呢？！
影片中還有一個片段也令我印象深刻！那就是爸爸知道馬飛喜歡航天展，帶他去看航天表演歸來的途中，父子倆意外走散又遇到洪水，爸爸對着防洪堤下面被一片汪洋淹沒的城市大喊：馬飛，只要你能聽得到，就動動腦子，看看周圍有什麼，想辦法，爸爸相信你一定能出來！正是爸爸這種永不放棄的思想時刻鼓舞着馬飛，當鏡頭中出現了用一扇門板和兩根窗簾綁成的簡易木筏從洪水中劃出來時，我激動的哭了！馬飛太棒了！關鍵時刻用自己智慧救了自己！以後我相信自己再遇到困難時，也會記得不放棄，一直思考，然後自己想辦法解決困難。
馬飛成功了，他不僅考出了年級前十的好成績，也光榮的成爲了一名航天員，圓了自己的航天夢，圓了我們中國人的航天夢。看完電影，我更加相信：只要努力奮進，勤于思考，一直想，一直想，就能幹成自己所有想幹的事！我們每個人都會有自己閃閃發光的那一天的！
《銀河補習班》觀後感8
《銀河補習班》講了一個爸爸和兒子的故事：
爸爸是個工程師，人品好業務棒。某天，爸爸在最輝煌的時刻遭遇了最毀滅的厄運：設計的大橋塌了。
然後，爸爸坐牢了，替單位背了黑鍋。
媽媽跟爸爸離婚之後又再婚，兒子上初中被送往貴族寄宿學校，開始了叛逆期。
爸爸出獄了，開始了獨自帶孩子的艱難日子，並憑着自己的人格魅力受到兒子的尊重，最終把兒子培養成材送上了太空。
故事的大部分篇幅集中在爸爸與叛逆期的兒子如何相處，及如何幫助兒子愛上學習，找到自己的興趣點，併爲自己喜歡做的事情而一直努力不放棄上。
這過程，是親子教育的過程，也是與傳統的應試教育體制鬥爭的過程。
其實所有的家長都希望自己能和孩子平等溝通，就是一直沒找到跟孩子最和諧的相處方式。
其實，就像鄧超在影片中所說：
我也是第一次當爸爸。
誰不是在摸着石頭過河，不斷尋求着更合理更正確的方式教育孩子呢?
而且，在教育孩子的過程中，需要不斷地剋制自己的壞情緒。這對於在社會中爲生存打拼的爸爸來說，更是難上加難。
其實，現實生活中這樣的爸爸並不多見，否則，就不可能出現在影片中，作爲教科書式的存在。
很多爸爸，只要少在外邊各種應酬，多回家陪孩子，少嘮叨多幹點兒實事，就已經很不錯了。
影片中作爲爸爸的鄧超，教育孩子如何學習的過程，也是與現如今的應試填鴨式教育相抗衡的過程。
影片中的教導主任就是應試教育體制的代表，爲了讓學生考高分上名校，用盡各種手段扼殺孩子的興趣愛好。
影片中金句頻出，比如那句：
孩子生命中最重要的時刻，分佈在每一天，甚至每分每秒。
這話是針對教導主任說期中考試是孩子最重要的時刻來說的。
而鄧超作爲爸爸，覺得孩子的每一分一秒都很重要。
所以，他帶着孩子逃課去看航展，去旅遊，去體驗生活，去驗證“讀萬卷書不如行萬里路”的真理。
這得頂着多大的壓力。後來教導主任的雷霆大怒，及把孩子的作文打零分，就是最好的證明。
在應試教育的體制中，要做一個衝破牢籠者，需要的不僅僅是勇氣，還要有足夠的智慧和用心的栽培，最重要的是要有明顯的效果。
若那個孩子後來的成績沒有達到學校的要求，而是繼續倒數，那爺倆的行爲還會不會編入劇中，引來孩子們的無限嚮往呢?
只能說因爲劇中爸爸有着淵博的知識，陽光的永不服輸的性格感染了孩子，激發了孩子的潛能，爺倆纔在與教導主任的抗衡中獲得成功。
影片有一個很完美的結局。
劇中爸爸心裏的那座橋，永遠沒有垮塌，而他幫助兒子樹立起來的那座橋，日臻高大堅固。
影片很有正能量，推薦爸爸們帶着孩子們去觀賞。
最後：
願天下的孩子，都能有一個這樣的爸爸。
也願天下的爸爸，都能在教育孩子的過程中，與孩子共同成長。
《銀河補習班》觀後感9
浩瀚天空，航天員意外失聯，在這絕境中他想到了那個最了不起的爸爸。回憶這漫長時光，故事裏充滿了歡樂，溫暖，淚水和奇觀。
爸爸一手抱着兒子，一手舉着火炬，望着自己設計的東沛大橋，說道：“兒子，爸爸變了一個很大的魔術。”話音未落，大橋塌了，馬皓文也因此被捕入獄。
在獄中，馬皓文每時每刻都在思念兒子，兒子也每天用手電筒在漆黑的夜空爲父親指引回家的方向，盼望爸爸回家。
多年後，父親出獄了，兒子也長大了，可馬飛的成績和表現卻不盡如人意。當閻主任決定開除馬飛時，馬皓文承諾讓他帶孩子，期末若不是年級前十名，即可開除。同學們的笑聲，閻主任不屑的眼神，並沒有使他灰心，從他的眼裏我看到了堅定和信心。
“人生就像是射箭，理想就是箭靶子。人生若沒有目標，每天的拉弓有何意義呢。”“人生就像一張答卷，試卷上的答案應不止A，B，C，D，還應有E，F，G…。在未來的人生中，難道每碰到一道難題就會自動跳出A，B，C，D四個選項嗎？”我認爲不是的，每個人的答案應是千姿百態的，而不是千篇一律的，你想選哪個選項取決於你自己，一旦選定，就去努力吧，讓你每天的拉弓變得有意義。
“我纔不管你是不是年級前十，我要的是你的腦子一直在轉，一直在想。”現在越來越多的家長和老師都開始忠於分數論，竭盡一切力量，只爲讓孩子考上清北，可在這種心理下成長的孩子的未來一定會美好嗎？我想答案是否定的。每位家長都望子成龍，可“望”字在當今社會卻變了味，成了“逼子成龍”。他們培養出來的孩子在學業上可能很優秀，可他們的天性活潑卻被掩蓋了，變成了每天的鬱鬱寡歡，腦袋裏只有每天所學的知識，從未感受到新鮮事物，不會思考，這樣的孩子難道真的是父母願意看到的嗎？我想爸爸媽媽每天想看到的孩子應是活潑開朗，愛異想天開的，而不是死氣沉沉的。
就比如說閻主任就是一位典型的“分數論”舊時代教師。他認爲馬飛就是一塊煤球，無論怎麼洗終究成不了鑽石，壞學生就不能平等享有權利，在他眼中，好學生就像他的親子女，而成績差的學生就如那坐在路邊的乞丐。對於成績差的學生我們更應該多鼓勵，關注他們的成長。每一個孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，他們的潛能是要挖掘的。
作爲一個傑出的青少年要有開放發散思維，讓自己的大腦積極運轉起來。其次，還得有理想，有了理想，便是堅持，最後達到成功的彼岸。如片中的馬飛在期末考試中語文作爲0分，可其思維的發散和知識的豐富卻被不少老師讚揚，最後打了高分。人生中只有參考答案，沒有標準答案。又比如高三時，閻主任懇求馬飛考取狀元，爲校爭光。可馬飛卻堅持了自己兒時的理想，報考了飛行員。理想和命運不是掌握在別人手中，而是掌握在自己手中
片尾，在馬飛執行任務前，父親找到了他，告訴他，他找到了真相，法院已經受理，馬上就可以翻案了。而馬飛爲了自己的前程說：“爸，過去的事，咱能不能別折騰了？”馬皓文聽了，那一句“我的教育終究還是失敗了”，讓無數人淚目。返航後，馬飛望着自己的父親，飽含深情的說道：“這也是我第一次學着當兒子。”與前面馬皓文的“我是第一次學着當爸爸”相呼應。
看完影片，感觸頗深，有感而發。
《銀河補習班》觀後感10
父親這個角色，在每個人心目中的地位很特殊，很遠又很近，少不更事時，覺得父親不解風情、不通情理，自己到不惑之年後，才發現父親有多了不起。
《銀河輔導班》很坦誠的講了一個有一點老舊的父子故事。但它融入了兩位導演的個人經驗。因爲倆人也都是父親，片中放置了很多他們自己對爲人父、爲人子女的困惑、迷惘及感悟，並把這一切，一股腦放進了故事裏。
鄧超坦言想做一個父子主題的電影很久了：“這是一部關於愛的電影，我倆當父親後冥冥中的看法一拍即合，當爸爸的經歷讓我獲得了很多能量，孩子們給我們一個重新學習的機會，讓我們重新學習如何去愛”。導演俞白眉坦陳：“這部作品凝聚了自己的人生體驗”
這個故事非常有意思的地方在於，故事的時間跨度。它從1990年的第11屆亞洲運動會講起。走過1992年亞洲盃，1997年香港迴歸，1998年洪水，20xx年張國榮去世等等充滿回憶的時間點。並且穿插了大量熟悉的道具、回憶中的歌曲（《走四方》、《快樂老家》），以各種方式，去喚醒年代記憶。這一刻，講述故事的他們其實並不是父親的身份，而是兒子，因爲這些都是俞白眉和鄧超兒時的回憶。
在故事中，爸爸問兒子：人生的目標是什麼，兒子說“上清華北大”，爸爸說不對啊，這是過程，並不是目標，以後想要做什麼纔是那個答案：
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”
就因爲有這樣的父親，兒子才能從一個“吊車尾”逆襲成爲“學霸”，最終實現夢想，成爲了一名航天員。
涉及成長，探討的自然離不開家庭與學校，離不開社會。你的孩子爲什麼要上輔導班，因爲他（她）的成績還不夠好，因爲爲人父母的總是擔心成績不夠好的孩子們，被浪潮洶涌的社會淘汰。然而，爲什麼許多孩子總是越補越差呢？難道是天生愚笨？
如何進行家庭教育，怎樣面對孩子的成長，其實故事裏提供了很多觀點。比如孩子母親代表的是更傳統的管教——辱罵與批評，而鄧超出演的父親，則更現代，它代表了溝通、交流與理解。
不同的家庭教育觀，自然會對孩子產生不同的影響。《銀河輔導班》中，最讓我觸動的語句，其實是鄧超對兒子說：“這是我第一次當父親，我在學習做父親。”
是啊，我們都是第一次當父親，第一次當母親。會困惑，會茫然，會無措，但也會摸索，學習，成長，努力做個好父親、好母親。比如要跟孩子做朋友，去真實分享你的困惑與感受，與他一起感受這個世界，更要感受在冰冷的現實世界之外的夢想。儘量不要強迫他，命令他，而是和你孩子一起從現實中擡起頭，仰望星空。去實現孩子心中的夢想。
這是一個關於教育的故事，更是一個關於愛的故事，在有限的鏡頭和對白無法觸及的更深處，其實有更多的愛需要細細剖來。所以纔有了這本和電影同名i的書。它以更加細膩動人的文字，讓這份天底下最深沉最平凡的愛，得到了更完整的呈現。
可憐天下父母心。看一場電影，你可能會在煽情時刻忍不住抹眼淚。但如果你僅僅滿足於煽情的故事，懷舊的場景，那麼這部電影就算是白拍。這是關於我們每一個人成長的詩篇。千言萬語，每一個鏡頭，只是爲了讓你真切地感受到，我們每一個人都同時是孩子，也同時是父母。
《銀河補習班》觀後感11
隨着人流緩緩走出黑暗的電影放映廳，明亮的燈光毫不客氣地對準我的眼睛，儘量多開刺眼的光線，伴隨着幾絲清涼的風，有種恍若隔世的感覺，思緒好像還停留在那部電影裏……
《銀河補習班》想闡述的是什麼？可能每個人的答案都不一樣，也許是父愛的偉大吧。
影片中的主人公馬浩文做事情總把兒子馬飛放在第一位，當所有人都對兒子不存在信心，他仍然相信兒子是最棒的，剛從監獄出來的他生活窘迫，卻用每天在工地幹活、收破爛兒的錢爲兒子滿足有一臺電腦的願望，他對兒子的教育方式與一般家長不同，兒子每次考試的進步（儘管並不明顯），他都給予鼓勵，教兒子去感受生活，甚至讓兒子逃課，帶他去參加航天展。
這個與衆不同的家長，讓我想到我的爸爸，他在我心目中是一個朋友般的存在，他會在某個夏日騎上摩托車，帶我去幾裏外的鄉村捉蟲子，也會帶我到小河邊釣一下午的魚，每天接送我上下學，總是和我手挽手我，一直以爲這只是一個父親很平常的行爲，直到在學校裏與同學們閒聊起這些事，從他們豔羨的目光中，才知道我有多麼的幸運，就像影片中馬浩文一樣。
父親並不在意我的成績，他一直相信我會努力。
記得那天，父親參加完一個升學宴回來，醉的一塌糊塗，我半夜起牀上廁所，聽到他半夢半醒中用不清晰的口齒說：“我姑娘將來一定也很厲害。”剎那間，我的心像一根琴絃被觸動，眼前的燈光模糊了，我和影片中的馬飛一樣，都是幸運的，都有一個愛我們懂我我們的父親。
學生的成長離不開學校，老師起到了非常重要的作用。
馬飛所在學校的閻主任是一個固執、古板的人，在他的辦公室裏掛滿了歷屆優秀學生的相片，毫無疑問在當時那個“只要學習好就行”的時代，閻主任也深受這個觀念的影響，對成績墊底兒的馬飛提出了退學的要求，甚至在後來的期末考試裏，給馬飛那篇充滿豐富想象力的作文判了零分。
影片中的一個片段令我十分難忘。馬飛在書包裏偷偷塞了玩具飛機，被閻主任發現，主任拖着他來到了走廊，把飛機扔到樓下時，班級裏傳來陣陣讀書聲“世有伯樂，然後有千里馬……”熟悉的課文在這裏聽到，五味雜陳，這是多麼強烈的諷刺啊！
心中有一絲慶幸在遊走，我想起了我的老師，無論她的學生是不是千里馬，我一直相信她是一位好伯樂，在這個同樣“分比天高”的時代，老師卻能不顧一切聲音帶我們體驗生活，我仍然懷念那個充斥着披薩香氣與愛的下午，也還記得那個泥土味兒肆溢的鄉村，那次校園尋春課堂上的小雨，那個因爲義賣而溫暖的冬天……，因爲這些甜蜜的回憶，我的身體裏從來都不缺少能量。
老師教給我們的知識從來不只拘泥於課本，我也漸漸懂得了學習不只是在學校裏的任務，它是人一生的一門必修課程。
作爲學生我是幸福的，和旁人相比，我擁有一個真正瞭解學生並愛護學生的老師，我不知道自己算不算一匹千里馬，但看完這部影片我突然發覺這一切都不那麼重要了，去努力成爲千里馬吧，因爲我的身後不僅有伯樂，還有一個溫暖的馬廄……