篇一：恰同學少年觀後感
一直以來，對於偉人，我們只能從他們光輝的事蹟中瞻仰他們，效仿他們，緬懷他們。然而，偉人也是人，沒有誰一出生就是偉人的。偉人最初也只是普通的人，是他們獨特的經歷，深刻的思考，大膽的實踐使得他們逐步鑄煉出優秀的品質而成就偉人的。
九十四年前，生活在動盪年代的熱血青年，心繫國家的安危，帶着理想，帶着責任，走向了救國救民的革命道路。
九十四年後，又是一羣人，在熒屏上爲我們再現了這樣一段動人的歷史。看了這對歷史，帶給了我們震撼，更帶來了深深的思考。
這兩天，看完了電視劇《恰同學少年》，真的爲之震撼，體會到了什麼纔是少年應有的青春。算起來，我已經很久沒有完整地看過一部電視劇了。大概是上了初中以後吧，幾乎都沒怎麼看。總覺得電視劇的節奏太慢，一個故事要託好長的時間。這一次，真的喜歡上了這部劇。實在是太棒了！
在民國初年短暫而動盪的歲月裏，湖南第一師範集中了一大批優秀的老師，培養出一大批傑出人才。本劇就是毛在這段時間裏五年半的讀書生涯爲背景，展現了以毛、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等爲代表的一批風華正茂的優秀青年學習生活的故事。深刻揭示了學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人，這個與當今社會機密相連的切實主題。
其實，它講的是青年時代毛的經歷。本應該跟以前的那些“紅色經典”一樣的，但是，它又確實不一樣，走出了一條新的道路。它將毛這個偉人還原爲一個普通的農村青年。毛也曾是一個普通人，他也是在求學過程中逐步探尋理想，成爲一個有偉大抱負的人的。
從中我可以學到很多。
像學習方法，毛很有自己的一套。鬧中求靜，靜中求學。他知道自己性子躁是個壞毛病，於是他在最吵鬧的地方學，以求得改進。他看書喜歡圈點批註，只要是他看過的書，邊邊角角，上下空白之處，都有他的手跡。他認爲，看書不做筆記就想沒看過一樣。他精通國文、歷史、地理、哲學等社會學科，但對於數學、理化、美術、音樂這些課程興趣不大。這是他的一個特點。而當時，他遇上了開明的老師，老師們對他因材施教。我想，這一點，他是很幸運的。
他也提出，學生除了學習以外還應該強健體魄。要文明其精神，野蠻其體魄。他重視體育鍛煉，自創毛氏六段體操。踢足球，只要是他守的門，就沒有失過分。當然，這都跟他的理想和抱負關係很大的。他以中國爲己任。他說：“我們學生不挺身而出，誰挺身而出？”他喜歡《少年中國說》。認爲中國之命運在我少年。
當他帶着手無寸鐵的不到二百學生軍透過超人的智謀冒充兩萬桂軍使得三千全副武裝的北洋軍閥潰軍繳槍，真爲他的智慧和勇氣折服。時評，通身是膽。這是毛平生第一次軍事行動。而當他晚年回憶的時候只輕描淡寫地說了句：“那是我軍事生涯的開始……”
當時的熱血青年們，都可以爲了自己的理想，爲了自己的抱負，奉獻精神，奉獻生命。
還有就是毛與他的母親之間的真摯的感情。他一生對母親非常孝順，母親對他的一生影響深遠。家書，親手爲母親改頂針，送母親進城看病，到最後形成對農村婦女悲慘命運的一種關注。
看了這部劇之後，毛的形象豐滿了許多。或許劇中的演員跟我們心目中的毛主席形象上不相似，但是他精神上一定是神似的。
劇中還成功地塑造了許多鮮明的形象。少年都是意氣風發，教師都是博學明理。
篇二：《恰同學少年》觀後感
少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。——梁啓超
懷着對革命領袖的無比崇敬，懷着對歷經時代風雨和對穿越歷史精神的懷念，我看完了《恰同學少年》這部電視連續劇。在劇中，我深深地爲當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子毛和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣概所震撼，深刻地感受了時代偉人毛求學和早年從事革命活動的非凡的風采。
長沙，這塊充滿神祕色彩的土地，是青年毛生活、學習、工作過的地方。電視劇把我們的視線帶到了上世紀20年代工農革命運動蓬勃發展，反動勢力爲維護其反動統治對革命力量進行瘋狂反撲的革命鬥爭風起雲涌的崢嶸歲月。這個時期國內外發生了“十月革命”、“五四運動”、中國共產黨成立等大事。在進行革命活動中，青年毛結識了很多同志，並積極引導他們與廣大工人農民相結合。他在湖南第一師範院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學們滿懷崇高理想，一起登嶽麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關心國事；他們憂國憂民，指說江山社稷大事；他們愛憎分明，激濁而揚清，對黑暗現實的批判常形之於文字；他們蔑視權貴，視當時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的`行爲。1916年暑假，毛與羅章龍、蔡和森等組成“新民學會”，辦《湘江評論》、《新湖南》，發動學潮，1919年底毛領導了有名的“驅張”運動，最終迫使張敬堯退出湖南。
“問蒼茫大地，誰主沉浮？”在當時湖南開展的很多次反軍閥鬥爭中，毛都是主要的組織者和領導者，他與他的同學們對理想、對事業充滿信心，爲追求民族獨立富強自由民主進步，從同學少年時起，以自己遠大的革命志向和敢於對人民的敵人作頑強反抗、英勇鬥爭的精神已經作出了成竹在胸的答案。……真可謂“惟楚有材，於斯爲盛。”
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”青年毛和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑；他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執着和豪邁。爲我們留下了十分寶貴的精神財富。
古人云：“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。”“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關於少年志向與成就事業、實現理想抱負的辯證關係。志向，包括兩個方面，一是理想，二是實現理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。
“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作爲新時期的青年法官，要幹好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠遠不夠的，簡單的、機械的就案辦案也是不科學的。只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發，從有利於提高黨的執政能力，鞏固黨的執政基礎的政治方向出發，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構建社會主義和諧社會的偉大實踐，才能最終實現公平正義、安定有序、團結和諧的社會主義法治的價值目標。
一代偉人雖已遠去，但他留下來的精神財富卻永放光芒。我們不會忘記，一個從同學少年到年過半百的老人在莫斯科對中國留學生髮表演說的語重心長：世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結底是你們的。你們，朝氣蓬勃，好象早上八九點鐘的太陽，希望寄託在你們身上。神采飛揚的演說穿越歷史的時空在年輕的中國大地上回蕩。
啊！永遠的青年！
篇三：恰同學少年觀後感
看了《恰同學少年》這部電視劇，我被深深地打動了。不僅因爲劇情的跌宕曲折，更因爲一代革命家少年時代的豪情壯志。他們憂國憂民的高度社會責任感使人欽佩，他們敢作敢爲的膽量讓人讚歎，他們勇於破舊立新的的精神令人折服。
少年時期，是一個人個性形成的重要時期。少年時的志趣思想，往往預示着一個人一生的前進方向。而電視劇中所描述的毛的少年時代，給了我們大學生無限啓示，告訴我們應該心懷祖國、志向遠大，先完善自身繼而立足世間。
偉人的少年時代以天下爲己任。他在作文中多次談論天下大事，提出自己的看法，雖然因“過於張揚”而被老師批評，但他心懷祖國和改變舊中國現狀的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學的欽佩。偉人的少年時代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達觀，攜友一同讀書遊山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他曾經 所說，與天鬥，其樂無窮，與地鬥，其樂無窮，與人鬥其樂無窮。這種樂觀的精神讓我深受啓發。毛的魅力不僅如此，因爲他光明磊落的爲人、沉着縝密的思維和獨特的領導才能，團結了一羣有志於改造貧腐的舊中國的青年。在少年時代，他們遊走於工廠鄉村，成爲當地先進思想的宣傳兵；成年以後，他們更是各顯所長，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無一不令人深深爲之折服。
反觀自身，恐怕許多人有愧於心。生活在改革開放、物資豐富的新社會，我們物質上充裕，卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的我們無須爲明天的生活發愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會責任感。在大學甚至是中學，虛榮攀比的現象屢見不鮮；因爲失去奮鬥的目標與動力而沉溺於網絡的人也比比皆是；怠於努力而寄未來的希望於歪門邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當代大學生精神弊病的集中和寫照。在劇中，他的所作所爲讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問題卻不得不讓人警示。
但與其說這部電視劇爲我們敲響警鐘，不如說它向我們提出了要求。梁啓超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”這句話的確是不可爭辯的真理，也是這部劇集的最好見證！正是因爲有了湖南一師的那羣優秀少年，纔有了之後的富強中國！我們大學生應從中有所感有所思有所悟有所行。在當今以和平和發展爲主題的時代，我們不可能也沒有必要成爲革命家，但放眼天下，我們依然應當有用於國家與社會；遠觀未來，我們更有屬於我們的時代任務，即使對於個人，我們也應不斷自我完善，立志樹節，選擇正確的人生道路。