當觀看完一部作品後，這次觀看讓你有什麼領悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀後感吧。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？以下是小編精心整理的國學小名士觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國學小名士觀後感1
觀看完《國學小名士》後，我的心久久不能平靜。一想到我國國學經典的博大精深和傳統文化的美德，我的心中便涌起陣陣漣漪。在驚歎的同時爲自己是一箇中國人而自豪。
回味起選手背古詩時的鎮靜，真值得讓我學習，還有選手背古詩的順口、清晰，讓我們羨慕、嫉妒，它們都是怎麼背的呢？他們說是：“憑感覺。”但好幾輪下來，他們一直都是這樣，我想他們不是靠的運氣，而是平時的積累。這一點非常值得我們每一個人學習。
《國學小名士》總共分爲三項，每一項都是考驗選手的記憶力的。第一項是《我愛記詩詞》，共有二輪，兩輪都是孫榮憶經得起打擊，反敗爲勝的。
第二項是《名家對對碰》，意思是解釋每兩句詩中的個別詩句的意思，其中給我印象的一個問題是這樣的：“風箏現在也算是一個玩具吧，問題是風箏以前是用來做什麼的？”王夢憶回答說是用來傳遞資訊的。評委員石鈴說“回答正確”。
第三項《美德大考驗》，是真正體現一個人的禮貌的，在這一項中，任家豪選手和於浩凡選手表現得非常好。任家豪去如廁說是去更衣，這是一件非常有禮貌的行爲。而於浩凡同學主動爲大家倒茶也是一件很有禮貌的行爲。他們看完短片後，對自己的不足都說了出來，總之一句話：不管在什麼場合下，都要關注長輩，這是中華民族的傳統美德。
看完之後，我就想以後要多學習民族的傳統美德，不要把時間都浪費了、虛度了，要好好的把握住時間，廣泛地積累古詩詞，才能腹有詩書氣華，做一個真真正正的祖國感到欣慰的少年。觀看這期節目我受益匪淺，也讓我學到了不少知識。經典文化就是民族傳統與民族精神的化身，是對後人影響深遠的文化珍品。我一定學好國學經典傳統文化，把它發揚到全世界，讓世界關注中國，關注中國文化，這也是我的理想。
國學小名士觀後感2
少兒頻道播出的《國學小名士》，主要考察了選手們對國學文化的掌握程度。選手們個個身懷絕技，冷靜對待老師出的國學題目，對答如流，使我感悟頗深，受益匪淺。
那一場場精彩絕倫的比賽，堪比一部部扣人心絃的大片，吸引着我。有遺憾的感動，有溫馨的力量，這是一場重塑我們精神的啓蒙運動。“創意誦讀”展示了選手們的獨特個人魅力，讓人讚歎不已；一項項公益活動，更形象直觀地詮釋了中國優秀傳統文化。在“我愛記詩詞”環節中，小選手對答如流，妙語連珠，觀衆禁不住熱烈鼓掌，更激發了我學習習國學的興趣。特別精彩的是“楹聯對決”，小選手個個才華橫溢，令人羨慕。小選手根據提供的上聯，對出下聯。如上聯“一元二氣三陽開泰”，對出的下聯是“四書五經六藝貫通”、“四海五洲六合同春”，評委老師從不同角度，給予了很高的評價，真讓我大開眼界，也明白了什麼是平仄。原來小小的對聯，蘊含着那麼多豐富的知識，這與選手們平日對詩詞的積累是分不開的。
觀看《國學小衛士》，讓我更加了解中國經典詩文和它們的含義，也感受到了中國文學的博大精深。“滿招損，謙受益”已深深印在腦海中，我會把它當做自己的座右銘，時時刻刻激勵我前進；“一寸丹心圖報國，兩行清淚爲思親”的愛國精神，深深地將我折服。每一句詩詞都給了我前進的動力，都蘊含着深刻的道理，啓發着我們去開發更美好的東西。
我專注於每一個節目的表演，聽着他們充滿激情的朗讀，看着他們微笑而平和的表情，讓我也身臨其境，跟着他們一起緊張着，一起思考着，一起微笑着，在答題的過程中，我才發現自己掌握的知識是那麼的少，有一句話說的好，“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲如耳；家事、國事、天下事，事事關心”。是呀，只有飽讀詩書，才能運籌於帷幄之中，決勝於千里之外呀！從今往後，我也要多學習積累古詩詞，擷取民族智慧的結晶，把祖國傳統文化發揚光大。
國學，猶如浩瀚沙漠中一朵豔麗的鮮花，猶如湛藍天空中耀眼的太陽，猶如漆黑夜裏熠熠生輝的燭光……古人用驚人的智慧，爲我們的文化藝術發展鋪好了道路。我們新一代年輕人，就應該要把它繼承發揚下去，這也是我們的使命。讓我們行動起來，一起誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用！
國學小名士觀後感3
就在今天，我觀看了《國學小名士》這部影片。透過這部影片，我受益匪淺，不僅得到了很多知識，而且發現了自己的部分問題，更瞭解了一些做人的道理。
首先，在這部影片的第一部分“我愛記詩詞”，我就發現了自己的.一個大毛病——古詩詞積累的太少。雖說偶爾能答上來幾個，但會得還是少之又少。在這種時候之所以會出現這種情況，是因爲我平日裏總是順着自己的性子看些自己喜歡的書，對像古詩詞這種我不感興趣的書，我總是碰也不碰。唉，我的閱讀性還要更廣泛才行啊！
然後，在第二部分“名家對對碰”中，我則汲取了很多知識。例如“乾坤的意思是天地”“宇宙的宇的意思是空間”“規矩的意思分別是圓規和距尺”……它讓我瞭解到了很多以前聽都沒聽過的知識。
還有最後一關“美德大考驗”。這一關事實上是讓我獲益最大的。因爲它交給我了怎樣做人。它教給我誠信是立身之本，教給我要樂於助人，教給我做任何事都要有禮貌，還教給我禮儀能決定一個人的成敗……
在現在的生活中，我們難得能看到這種富含人生哲理而又不失風趣的影片，我期待着這種影片越來越多，更期待着能像小名士一樣做到“仁、義、禮、智、信”的人越來越多！
國學小名士觀後感4
最近，老師給我們佈置了一個寒假作業——看《國學小名士》。
這個誦讀大賽的的內容分爲三個單元，每個單元都有兩個部分。第一單元主要講的是節儉。“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”。這句話是唐代詩人李商隱在總結唐朝由盛世走向衰敗的歷史教訓時寫下的警世名言。意思是：歷觀前代王朝和古老的家風，往往勤儉節約意味着成功，奢侈浮誇意味着失敗。是呀，這句話用於我們現在是再適合不過了。當我把第一單元看完時，我想到了我在生活中的一些事情：有一次，我在洗碗時，把水開得很大，媽媽看見了，提醒我說：“把水開小一點吧，一噸水可要好幾塊錢呢！”爸爸也在一旁也說：“節約錢是一個方面，重要的是要節約水資源。”我聽了，慚愧不已，連忙關小了自來水。
第二單元主要講的是強自信。“天地之性，人爲貴。”這句話選自於，《孝經·聖治章》。意思是：天地之間的萬物生靈，都一樣的得到天地之氣成形，稟天地之道成性。但只有人最爲尊貴。這句話說得多麼好呀！我們每個人都有自己的優點，都有自己的特長，只是有很多人自己沒有發揮出來罷了。
第三單元主要講的是智慧。“知者創物”。這是《周禮。冬官。考工記》中的一句話，意思是：由有智慧的人設計發明。用智慧來解決問題的人也很多，下面讓我給你們介紹一下吧：賀龍同志在緊要關頭讓戰士們扔掉草帽，使敵軍自相殘殺。包公運用智慧，使用了計謀，從毛驢身上找到突破口，巧妙地破了案。還有許多的例子……就不一一說明了。
國學小名士觀後感5
看完《國學小名士》總決賽後，我深有感觸，“誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用！”這短短十六字的口號讓我們對國學更有了一份新的認識，來自中國各地的選手們躍躍欲試，經過一輪輪的選拔，選出了十二位能書善畫的小名士，來參加最後的總決賽。比賽中，大家不相上下，比賽結束，大家互相照顧，這纔是一種最美的人品，一份最好的美德。
第一輪，我愛記詩詞，根據大屏幕上出現關鍵字，背誦帶有這些字的古文詩詞，大家不相上下，比賽越來越激烈，一連過了好幾十輪，仍未分出勝負，我真爲大家的詩詞儲備量感到震驚，隨着比賽的輪數越來越多，選手重複頻出，我不禁爲他們捏了一把汗，總算，比賽結束了，剩餘的六位同學繼續參加下一輪比賽，我的心平靜了下來，想想那些哥哥姐姐對國學的喜愛和認真，我不禁暗暗佩服起他們來。
到了第二輪，賽場上越來越緊張，第二輪的比賽是舞文弄墨，比賽中選手根據提示答題，知道答案便可按下答題器，獲得答題機會的選手，即可用毛筆寫下答案。在這一關中，大家認真聽題、看題，個個都躍躍欲試，用毛筆寫字時，充分展示了自己的才華，第二關過後，場上只剩下四位小名士，在場的觀衆和我都緊張起來。
第三輪是棋逢對手，這個環節每兩人一組，兩人透過答題，與下五子棋相結合，直到五顆五子棋兩連成一條直線，則贏。場上，大家淡定的答題，一點兒也不焦躁，沉着冷靜，而我倒替選手緊張起來，這一輪比賽終於結束了，場上只剩下劉康寧、謝奕晨兩位選手準備進入冠軍爭奪戰，我真替她們高興。
總算到了冠軍爭奪戰：楹聯對決。本關中，根據所提供的上聯，兩位選手分別對出下聯，三局兩勝者即爲冠軍。選手們躍躍欲試，更是這輪比拼，讓我知道了寫對聯的很多習俗，比如說要對仗，還有上聯的最後一個字往往都是仄聲，所以，下聯就必須是平聲，經過這一輪的緊張對決，最後劉康寧奪冠。
小時候，詩詞是我們最不願意接受的東西，國學更是我們不懂的的東西，但是現在，我們可以自豪的說出：“我們愛詩詞！我們愛國學！因爲它們，是祖國的精華！”
國學小名士觀後感6
“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心”是啊，正如上句所說，事事關心！最近，我觀看了《國學小名士》這個節目，看完後，讓我對那些選手們敬佩不已。
那天，我從電腦上找出《國學小名士》，點擊最後一期，一上來是先介紹那12個精英，都有誰我不記得了，讓我驚訝的是後面的比賽。第一環節比賽規則是：六人一個組，屏幕上顯示出兩個字，要根據那兩個字，說出古詩、韻文等，但必須帶有顯示的兩個字。第一組的兩個字是：家、國。
從一號開始，前面的一說完，下一個的第一個字已經出來了，她們就像在詩句接龍一樣，在看的時候，我也想出來了幾句，“紅豆生南國，春來發幾枝”“國破山河在，家書抵萬金”，不過，比人家差遠了。正在想着其他的詩句，第二環節到了，規則是：根據提示猜成語。令我記憶最深的是第三題，是根據一幅沙畫，是在大屏幕上現畫，畫的是在凹凸不平的路上，升起了太陽，當時我看的像絲綢之路，就想是不是絲綢之路，結果人家還沒畫完，後來又畫了一個小人，接着有一個選手按了搶答器，在宣紙上寫上了答案，我一看是聞雞起舞，又看了看畫，真的是哎！
接着又到了第三環節，是下五子棋，就是黑方先走，不過要回答對問題，纔可以走，就不在詳細說了，主要的是最後一個環節，對春聯。就是有兩位書法家來寫上聯，下聯有選手們自己想，再寫下來我在記得最輕的是第三幅決勝負的春聯，上聯是：一元二氣三陽開泰，下聯第一個是四海五洲六合同春，另一個是四書五經六藝貫通，我覺得兩個都很好，而且能對出下聯，因爲評委說，這個上聯很難。一會，三位評委給出了答案，劉康寧獲勝，就是下聯是四海五洲六合同春的獲勝。
看完了以後，我聽了選手們的感言，我知道了，他們的家裏，放着許多的古詩、成語故事、名著等等之類的書。從這個節目，我體會到中國的國學也是博大精深的。
國學小名士觀後感7
《經典與閱讀》是我們學生每年必背的，但是由於裏面的部分內容比較難懂，所以對於我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義。
今天我看了一個節目《國學小名士》，讓我感悟頗深，受益匪淺！透過看節目，我知道了很多的歷史典故。我們中國有五千多年的歷史，有豐富多彩的民族文化。
《經典與閱讀》我們必須牢記的國學文化，所謂經典是指傳統的，對後人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的薰陶。對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴，可是我們呢？每天都在浪費時間，不學無術，每天昏昏的度日，所以我非常慚愧――對不起老師和父母。當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學習。以後我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。
看完後我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆――提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中小學生進行愛國和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。《經典誦讀》中有許多優美的詩詞，如："三人行必有我師焉，擇其善者而從之。""子以四教：文，行，忠，信。"在《國學小名士》上有評委說："鬆，在古人筆下是一個備受讚揚的一種植物，出了他的本意外還有――高直，堅強，正直等很多美的象徵在他身上。另外還暗含着堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。
這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發揚到全世界，讓世界關注中國文化，因爲她就是民族傳統與民族精神的化身。