看完一部作品後，能夠給我們不少啓示，爲此就要認真思考觀後感如何寫了。快來參考觀後感是怎麼寫的吧，以下是小編幫大家整理的天宮課堂第二課觀後感範文600字（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
天宮課堂第二課觀後感600字1
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”浩瀚的科學，令人感到神祕，因爲它彷彿翱翔在宇宙之中；可又令人感到親切，因爲它無時無刻不陪伴在我們身邊。
3月23日下午3點40分，令人激動的“天宮課堂”開講了，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們帶來了一節有趣的物理課。太空“冰雪”、液橋演示、水油分離、太空拋物，這些奇幻神祕的實驗，之前我們都沒有接觸過，覺得那是一種很玄幻的東西，可在他們手下，顯得那麼奇妙有趣，深深吸引住了我們，激發了我們進一步探索科學的慾望。他們有力的語言，聽衆認真的學習，不就是在彰顯國家蒸蒸日上的新面貌嗎？科學，並非是一類很抽象刻板的事物，可能也會是一種有趣形象、富有魅力的活動。也正是因爲人們對科學的着迷以及不斷探索、追求，纔有了中國偉大的航天事業輝煌的成就。
“坐地日行八萬裏，巡天遙看一千河。”從“兩彈一星”“嫦娥”問月，到“北斗”指路，“天宮”攬勝，中國人的飛船一次次刺破蒼穹，飛向浩瀚的宇宙。這就是人類對宇宙科學的成功探索吧！我想，作爲中國人，最值得驕傲的就是把古人想象的那些浪漫美好的神話透過科技變成現實，把“不敢的”化爲“突破的”。我們不得不感慨中國科技的迅猛發展，爲我們帶來了便利與驕傲。無限的宇宙劃過一抹紅色的火光，便是全中國人最激動驕傲的吧。
這次的“天宮課堂”，不僅讓我對科學實驗產生了濃厚的興趣，也讓我感受到科學的“魔力”。科學的領域裏充滿了奇幻和神祕，猶如太空，讓我們充滿了嚮往和好奇；在日常生活裏，科學往往給我們帶來種種便利和享受；在一次次的實驗和探索中，一切新的發現，都是如此地令人欣喜、着迷。
我們登上月球，偵測火星，太空中漸漸多了中國人的影子。截至2022年2月3日，“天問一號”探測器總飛行里程已超過4.5億公里，距地球約1.7億公里。中國的科技還會越來越好，同時，我們要繼續發憤圖強，勇往直前，勇於攀登，爭取在太空中留下更多輝煌的印記！
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《天宮課堂第二課》的現場直播與前一次天宮課堂相比，我有了更加深刻的感受。這是第二次的“天上”與“地上”的科學互動直播。天宮課堂以這種靈活而緊密的互動形式，有趣而生動的內容，讓每一個同學都沉浸在這場視覺盛宴中，而且更加有效地教會了同學們更多的科學道理，點燃了廣大青少年探索宇宙、探究科學的興趣和熱情。
我們能看到這樣生動有趣的天宮課堂，欣賞到宇宙空間裏一個不一樣的神祕世界，全然是中國科技的力量在支撐着。從古人的飛天夢，到神舟飛船翱翔宇宙;從嫦娥探月，到空間站的建成。我國科技實力不斷進步，重大科技成果持續涌現，科技創新日趨活躍，爲經濟高質量發展注入了新的活力，在世界上首屈一指。觀看了天宮課堂，我這種文化底氣和文化自信便更加堅定了。
大國泱泱，偉大富強。科技騰飛，光芒萬丈。太空艙裏的五星紅旗讓中國人感到無比親切，插在外太空的紅旗獵獵作響，讓驕傲和自豪盈滿我們的胸膛。然而在無邊無際，深邃浩瀚的宇宙中還有更多的未知等待我們去探索，還有更多的奧祕等着我們去解答。太空中遨遊的每一顆星辰，大海中的每一滴水，都承載着中國無數青少年的夢想。
“人民有信仰，國家有力量，民族有希望”，我們新時代的青年更應努力提升科學素養，爭做國家棟梁，爲祖國科技的發展貢獻自己的一分力量，以青春鬥志探索出更加神奇、更加瑰麗的世界！
天宮課堂第二課觀後感600字3
今天，《天宮課堂》太空授課正式開始了，這，是中國航天事業的壯舉，它不僅標誌着中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味着我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。此次，中國航天員們在遙遠的太空傳遞科學知識，並用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了我對神祕太空的興趣。
但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代才能完成的壯舉。孔子當年杏林遊學時又怎會想到有一天，他的後輩會像嫦娥一樣奔向太空，並在太空上傳道授業解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而翟志剛、王亞平等人卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力、紮實的航天技術無疑是開啟這本書的智慧鑰匙。中國航天員們的太空授課，已經爲我們開啓了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動着我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我也期待此次太空歷險記將“我們”帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。
這次太空授課，我學到很多，讓我們在日常的學習中也少一些馬虎，多一些用心，用真才實學，來接好中國太空時代的接力棒。
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衆所周知，我們國家現在正大力推行航天事業的發展，這不，我們國家的空間站已經建成，天宮課堂也開始了。就在今天，天和核心艙又進行了一次天宮課堂，我看了之後感觸頗深。
今天的天宮課堂大約從三點四十開始，快五點結束。主要有以下內容：首先是實驗：有液橋實驗、“冰雪”實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗以及對兩種科學設施的.介紹、學生提問這幾個過程，其中“人氣王”冰墩墩也參加了太空拋物實驗呢！
本次天宮課堂裏的實驗非常多，但要說我最喜歡、最感興趣的，還是水油分離實驗和液橋實驗。
首先先說水油分離實驗。衆所周知，在地球上，由於水的密度比油的大，所以油會漂在水面上。但是太空是微重力環境，所以如果在靜止狀態下，水和油卻會很均勻的混合在一起，這看真神奇！
那麼，在太空裏有沒有辦法將水和油分離呢？答案是肯定的：有！一個在北京主會場的學生提出了一個方法：將瓶子快速旋轉不就OK了嗎？原來，在天宮課堂開始時，兩位主持人做了一個實驗：一個將瓶子放在架子上，然後，他將架子快速旋轉，瓶子裏的水竟然一滴也沒掉！王亞平老師照他的方法作了，竟然果真如此，水和油被分離了！看來一個在普通的科學定論，也能製造出奇蹟！
再說液橋實驗。王亞平老師拿出兩個玻璃板，然後把淡水“倒”在上面，然後一對接，一分開，一個液橋產生了！原來，這是微重力環境與水的表面張力的雙重效果。這太神奇了！
是的，天宮課堂確實很精彩，但如果沒有一代又一代的人去努力、去付出，再好的藍圖又有什麼用呢？估計也就是當做紙飛機來玩兒吧。正因爲一代又一代的人努力了、付出了，纔會有這場視覺盛宴。看哪，正因爲他們的付出，飛天夢如約而至：“嫦娥”探月、“天問”探火、“天宮”實驗室……當年國際空間站不讓我們加入，我們不也建立了自己的空間站？外國人能幹的事，我們可以做到：他們做不到的事，我們也能做到！
最後，用《領航》的一句話結尾：偉大的中國共產黨，風華正茂，山高水長，昂首挺立在新時代的征程上，昂首挺立在新時代的征程上！
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憶去年，北京時間2021年10月16日0時23分，神舟十三號載人飛船搭載着翟志剛、王亞平、葉光富3名中國航天員飛向太空，他們將進行6個月的工作生活；而現在，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識。時隔八年後，中國宇航員再次進行太空授課，今天的太空授課講授者依然是有王亞平老師，但不同的是，這堂課的講臺更大了，在中國自主的中國空間站內，我爲此對中國航天事業的發展感到由衷的自豪與欣喜.
人們常說“坐地日行八萬裏，巡天遙看一千河。”中國人的航天夢做了幾千年，從神話故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋相會，到實際行動的飛天的壯舉，無不彰顯着中華民族對飛向太空、遨遊宇宙的嚮往，它標着着中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味着我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。它體現了空間站爲國民教育服務的理念，彰顯了我國強大的國力，激發了同學們對宇宙空間的嚮往，對學習科技知識的熱情。偉大的航天精神、科學精神在更多人的心中生根發芽。
在本次太空授課中，我們進行了一系列的實驗，實驗過程有趣，再一次激發了我的航天夢，永遠會記得葉老師說過：“建設空間站的目的，就是要爲了開展大規模的科學實驗，將會有更多的科研人員空間站上來開展可以實驗，所以也非常歡迎同學們未來空間站上來做實驗”，期待有一天，我也能站到他們的隊伍中。
天宮課堂第二課觀後感600字6
點點星光閃爍，匯聚成深邃廣闊的天空。在宇宙至上，有一個空間站，那裏充滿着璀璨的光芒。一場宇宙課堂將在那小小的空間站裏展開……
“請大家看現在我手裏的水球……”伴隨着王亞平老師的講解，一顆晶瑩剔透的水球裏瞬間就充滿了雪花，變成了泛着白光的小“冰球”。這就是課程表裏的第一項活動——太空“冰雪”實驗。
接下來就是水油分離的實驗，在一個透明的小瓶子裏，裝上了水和油，在陸地上的中國科技館也同時的進行，我們發現水和油慢慢的分開了，但在空間站裏，水和油卻還是混合的狀態，只有在離心作用下才會分離。我不禁感嘆：實在是太神奇了！宇宙有如此多的奧祕，都將讓我們一一的探索。
最後展示的是現在家喻戶曉的冰墩墩，它在被拋出的路程下沒有像陸地上那樣，垂直的掉下來，而是在原有的方向下勻速前進，慢慢悠悠的到葉老師身邊。
如今我們有了自己的空間站，航天員們把一些我們不知道的奇特的事情分享給我們，太空的探索，這證明一個國家的強大，而我已經看到了我們祖國科學的強大，我將來也要爲我們的祖國作出一份貢獻，因爲這是我的中國夢，這也是我們所有中國人的太空科學夢。我們要更加努力的學習，成爲祖國的棟樑之才。
擡頭望向夜空，滿天星斗閃爍着光芒,鑲嵌在深藍色的夜幕中。銀河像一條淡淡發光的白帶,橫跨繁星密佈的天空，其中有那麼一顆星星格外閃耀，我知道，我距離我的夢想又近了一步……