入春以來,我們常帶着孩子們在幼兒園內尋找春天的跡象,可是一直沒有找到十分明顯的春季特徵。
今天，天氣很好，間操後我帶孩子們前往學校的後花園去尋春(離幼兒園有一定距離)。
孩子們排着整齊的隊伍興高采烈的出發了，一踏進後花園，孩子們就開始紛紛議論起來，有的在切切私語，有的在大聲驚呼：哇!這裏好漂亮呀;哦，花開了;這裏的小草綠了;樹枝長葉子了……。
聽到孩子們的“發現”後我順勢問了一句：你們看那黃色的花是什麼花?個別幼兒答“迎春花”，那粉色的花是什麼花?只有幾個孩子回答說：桃花，聽到此，我覺得是我該說話的時候了，於是我讓孩子們下來，指着開滿粉色花的樹說：這是桃樹，在春天開花;指着另一棵開着淺粉色花的`樹說：這是杏樹;旁邊還有許多長滿嫩綠色樹葉的柳樹、榆樹等，一一告訴了他們的名稱。
正當這時，劉容小朋友說：這有一隻蝴蝶在飛，我聞聲看去，確實有一隻蝴蝶在孩子們中飛來飛去。
一個孩子說：它一定是在找媽媽，周圍幾個孩子也都跟着說：就是，一定是在找媽媽。
劉容和卓富說：咱們都有爸爸媽媽，可是它沒有，多可憐呀，要不咱倆當它的爸爸媽媽吧。這時我依然沒說一句話，生怕打擾了他們，只是心裏偷偷的笑着，彷彿來到了童話世界裏。
不知不覺中又到了另一個景點——涼亭，我們站在上面放眼望去，四周景色迷人。
粉的桃花、杏花，黃的迎春花，綠的樹葉和小草，一派春天的景色。
劉容又發表感慨了：老師你看這有含苞待放的花，我一聽她用了這麼好的詞立刻表揚了她，並且給其他孩子解釋了這個詞的意思。
從涼亭下來後，我們踏上了回園之路，邊走邊討論着春天的特徵，各自說着自己看到的“春天”。這次戶外尋春在愉快的氣氛中結束了，而孩子們透過自己的仔細觀察，尋找到了春天的一些特徵。
這次外出尋春，讓我深深的體會到新綱要中提出的：給幼兒提供與教學相應的環境;提供寬鬆的學習氛圍;讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中接受教育這是何等重要。