小學生觀察日記寫作指導
三年級第三單元的習作內容是指導學生寫觀察日記。如何指導學生寫好觀察日記，大多數人認爲：要使學生的日記寫得好，關鍵是多練筆。但我認爲：除此之外，最關鍵的是教會學生觀察，激發學生的寫作興趣和慾望。經過多次蒐集資料，我在指導學生寫好觀察日記方面作了一些嘗試。
一、激發興趣，明確目的
我千方百計採用多種形式激發學生的興趣。1.結合閱讀教學。講雷鋒、張海迪等人透過寫日記而成長的故事。2.組織“新鮮事”報告會。讓學生把從社會、家庭、學校觀察到的新鮮事，在班上交流後再整理成日記。3.開展“優秀日記”徵文活動。透過評獎出專欄或小報，調動學生觀察的慾望，這樣使學生懂得作文離不開觀察，觀察是作文的基礎。透過開展各種活動，學生寫觀察日記興趣甚濃，已成爲一種自覺的行動。
二、抓住特徵，細心觀察
小學生在觀察事物當中，能把握事物的整體，獲取綜合的印象，而忽略比較精細的分析。針對這種現象，我首先引導學生抓住事物的特徵細心觀察。如：觀察初春的柳樹，初春柳苞很小，粉紅色的苞口上長着許多細毛，苞被緊裹着，過了幾天苞口微微張開露出捲曲的嫩葉，隨着時間的變化，嫩葉從柳苞中抽出來，舒展着狹長的葉子，漸漸地，柳絮也揚起了花朵在空中隨風飄蕩，落在河面上、落到大地上、落在行人的身上，整個世界構成一幅很美的“柳絮圖”。如果觀察小動物，就看看他的樣子，觀察他吃、睡、活動時的'樣子，學生興趣濃厚，說得興高采烈。
範文：螞蟻觀察日記
這次習作很成功，許多同學觀察很仔細，觀察了變化多端的雲，觀察了家裏的花，觀察了山上的小草，觀察了家裏的小動物，很多同學觀察很仔細，描寫很細膩。
今天我發現了一個螞蟻洞，它就在爺爺奶奶家旁邊的牆角下。我抓住了一隻螞蟻，它是由三個小“芝麻”組成的。
頭和肚子是黑色的，像兩粒圓鼓鼓的芝麻，中間是黃褐色的，像是一粒癟了的芝麻。螞蟻的身體大約有0。5釐米長，它的身體像上了一層漆一樣亮亮的。螞蟻腦袋上有兩根觸角，經常輕輕地搖動。螞蟻的嘴像一把小小的老虎鉗子，一張一合地。螞蟻的腿細細長長的，一共有六條，它的腿和身子一樣也是經褐色的，因爲很長，所以跑起來十分快。我把一小塊肉放在螞蟻洞旁，一隻螞蟻發現了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又過來碰了碰肉，又退回去，就這樣反覆了好幾次。這時又來了三隻螞蟻，它們也到了肉旁，其中有一隻螞蟻回洞裏去了，不大會兒，又有幾隻螞蟻排着隊從洞裏直接來到肉旁，接着螞蟻越來越多了。我一個小時後再來觀察時發現：那些螞蟻把肉運到了洞門口，肉上面密密麻麻地爬滿了螞蟻。我把水灑在螞蟻洞口，洞口本來是有一堆細土的，現在被弄溼、衝散了。然後我看見出來了許多螞蟻，它們不斷地從洞裏推出泥巴來，不久洞就通了，螞蟻又可以隨便從洞口進進出出了。
透過這次觀察，我覺得螞蟻是團結、勤勞、不怕困難的動物。