一天就要結束了，相信大家都有不少體會吧，需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編幫大家整理的觀察日記9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
觀察日記 篇1
“舉頭望明月，低頭思故鄉。”讀到這句詩，我想起了故鄉，想起了在那裏的外公、外婆……
夏夜，天空沒有星星微光的點綴，只有一輪明月。車棚裏，一隻燈泡發出涼意的白光，有些刺眼。我和幾個小夥伴，在小區裏玩耍，歡樂的笑聲陣陣傳來。
我們跑着、跳着、扔沙包，玩得不亦樂乎。外公、外婆坐在離我不遠的的摺疊椅子上，手裏拿着把大蒲扇。雖然我看不清他們的臉，但我能感覺到，他們一定是在笑着，慈祥地看着我。
那天，我玩到很晚纔回家，他們就一直陪我到很晚，沒有催促我，讓我盡情地、徹底地瘋玩。我不知道，雖然已經是很久的事情，卻對那晚的印象那麼深刻。可能，是他們的像月亮一樣的笑臉。
看着今晚的月亮和上面的斑點，像是他們的臉和堆積的皺紋，突然想起，我已經有一年多，沒有回故鄉了。
上次回去時，晚上陪外公出來散步。我突然注意到外公的臉已經滿是皺紋，飽經滄桑，不再像小時候的月亮那樣光滑，但是，他們慈祥地笑容沒有變。
我意識到，沒有我陪伴的時間裏，他們是孤獨、寂寞的，他們可能還坐在原來的摺疊椅上，扇着原來的大蒲扇，只是面前的歡笑沒有了，臉上像月亮一樣的笑容，也漸漸淡沒了……
想到這，我很慚愧。於是，我喊道：“媽媽，今年暑假，我要回故鄉，看月亮！”
觀察日記 篇2
教學目的：
1、學會課後田字格中的6個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字，在本課讀“liàng”。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習用部首查字法查“搬、運、輸”。
4、掌握寫日記的格式。
5、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。
教學重點：
1、學會課後田字格中的6個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字，在本課讀“liàng”。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習用部首查字法查“搬、運、輸”。
教學難點：
1、掌握寫日記的格式。
2、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。
課時安排：
二課時
第一課時
教學目標：
1、學會課後田字格中的3個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字，在本課讀“liàng”。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
教學重點：
學會課後田字格中的3個生字，會認雙橫線中的8個生字。
教學難點：
1、注意“量”是多音字，在本課讀“liàng”。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
教具準備：
生字卡片
教學過程：
一、激趣匯入。
1、同學們，你們喜歡寫日記嗎?
2、今天、我們一起學習一篇一個小朋友寫的日記。
3、出示課題。指名讀題，全班齊讀。
二、初讀課文。
1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，藉助生字表中的音節多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
(1)自由認讀。
(2)請“小老師”來帶讀生字。
(3)出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。
(4)去掉拼音，隨機抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字?是怎麼記住的?(學生交流記字方法)
還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續識記。
4、再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標出自然段序號。
5、指名一個同學讀課文，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。
6、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字)。
7、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求(認真聽，不說話)。
8、讀後評議：誰讀得好?好在哪裏?不足是什麼?
三、學習課文1、2自然段。
1、再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什麼明白的。有什麼不懂的地方。
2、學生質疑。
3、思考：日記寫了什麼內容。
4、自由朗讀課文第一自然段，說說從這一段裏你知道了什麼?
(中午，我在窗戶下面發現很多螞蟻正在搬運一小快月餅。)
指名朗讀——全班齊讀。
5、你對螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段，說說這一段作者做了什麼?螞蟻又是怎麼做的?
小組討論，指名回答。
6、指名朗讀，感情讀。
四、學寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。
3、範寫“搬”。
4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學生寫完後仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪裏?
五、作業設計。
熟讀課文。
第二課時
教學目標：
1、複習鞏固8個生字，會寫3個字。
2、掌握寫日記的格式。
3、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。
教學重點：
複習鞏固8個生字，會寫3個字。
教學難點：
1、掌握寫日記的格式。
2、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。
教具準備：
生字卡片、教學掛圖、字典
教學過程：
一、複習鞏固。
1、開火車讀生詞。
2、聽寫生字。
二、學習課文。
1、你還對螞蟻哪些做法感到驚奇?爲什麼?哪一段寫了這個內容?
2、選擇自己最喜歡的段落讀。
3、同桌互讀。
4、指名讀，集體評議。
5、你們觀察過螞蟻嗎?有什麼新的發現。
6、螞蟻有趣嗎?爲什麼?
7、齊讀全文。
8、總結日記的寫法。
三、複習部首查字法。
1、齊讀題目，說說每一個格子裏應填什麼內容。
2、自由練習
3、集體訂正。
四、學寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。
3、範寫“磚”。
4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學生寫完後仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪裏?
五、作業設計。
1、用部首查字法查本課生字。
2、朗讀課文。
3、預習19課文。
觀察日記 篇3
今天早上一出門，就感覺有點涼嗖嗖的。天上飄着幾片厚厚的烏雲，調皮的風姑娘吹在我臉上覺得很冷。媽媽說：“今天報着有雨。”
到了下午放學，雨才逐漸的大了起來，媽媽摟着我一起打傘回家，我們在傘底下聽到雨點打在傘上的聲音，滴滴答答像是在唱歌給我們聽。
晚上吃完飯，我趴在窗戶上一看，呀！下雪了，看着雪花紛紛從天空中落下來。落在地上就接着化了。我很奇怪，爲什麼都是春天了，還會下雪呢？
今天的天氣真是變幻莫測的，一天中有風、有雨、有雪，真是特別的一天。
觀察日記 篇4
這幾天好忙呀，居然忘記去看富貴竹了，我趕緊跑到陽臺，“哇呀呀，不得了。”我失聲大叫。富貴竹的葉子已經泛黃，葉子的邊開始向中間合攏，就像做錯事耷拉着頭的.小孩，有氣無力的樣子。我心疼的不行，趕緊向媽媽求助，媽媽說還不要緊，只是有點失水開始乾枯了，我趕緊把它加水並加了點鹽，經過我的及時搶救，富貴竹終於活過來了，我長長地舒了口氣，露出了燦爛的笑臉。
觀察日記 篇5
當你煩惱時，望着一盆盆花，你會神清氣爽；你苦悶時，看着一盆盆花，你會心曠神怡。花，似乎就是有這樣的魅力，使你的心變得豁然開朗。
校園的每一個角落，都有花的存在。而在這芸芸鮮花之中，也有屬於我的那一盆，它叫紅掌。正所謂綠葉託紅花，它的瓣是鮮紅鮮紅的，它的葉是嫩綠嫩綠的。每一次排隊出操，我都會在不經意間向它瞄一眼。然而，日復一日，我漸漸發現，那高昂着的“手掌”慢慢低下了它的“頭”。
我頓時有一些自責，有些難過。雖然我知道，花無百日紅，但是畢竟是我把它帶到了這裏，我必須對它負責。
好不容易盼到了中午，我剛吃好中飯，就急衝衝地跑向花圃，尋尋覓覓，搜尋着那一盆屬於我的“紅掌”。
是的，它在那兒，猶如一個弱者，在衆花之中，顯得毫無生機和格格不入。我摘去了那些已經泛黃的葉子，給它澆了一些水，立即給人感覺有了生氣，她的美麗似乎又很快的顯現出來，“頭”也擡起來了，望着她，我竟有些入神和陶醉，而更多的是浮想聯翩。
我不停地琢磨着“紅掌”這個名字，帶着疑問。沒錯，它確實如一個鮮紅的手掌，也許它沒有牡丹那麼高貴，沒有桂花那麼芬芳，沒有玫瑰那麼豔麗，但是，它有屬於它自己的風格。也許，在別人的眼裏，它是那麼的普通，那麼的渺小，可它在我眼裏，是那麼的耀眼，那麼的強大，因爲它承受住了風風雨雨，它自立，它頑強，它自信，依然綻放着自己的美麗，用它的手掌，托起了屬於自己的世界。
而我，不也有許多地方就像紅掌一樣嗎？我和紅掌的故事，還會有很多很多，因爲，它就像太陽一樣，即使終將夕下，可當它第二天升起之時，它依然光芒萬丈。
或許，紅掌不會永遠陪伴我，但我會盡我所能，使它的魅力持續的久一點，再久一點……
觀察日記 篇6
我一直都覺得含羞草很神奇，因爲它是一種會害羞的草！前幾天爸爸給了我一個驚喜——買了一盆含羞草給我以滿足我的好奇心。
含羞草的葉子是一串一串的，看起來好似就是一大片，但仔細地看，你會發現它是由許多小葉片組成的，小葉片成對地鋪在莖上，向相反的方向，好似兩個好朋友在拉着手玩似的。它的嫩紅色的莖襯着那鮮綠的葉子，就像一個樸素而高雅的女孩，真秀麗！
含羞草非常有趣，只要你用手碰一碰它的葉子，它就命令成串的葉子全部合攏起來，好似一個害羞的姑娘，又好似要把一些不可告人的祕密藏起來一般。爲什麼含羞草會這樣呢？難道這就是它得名的原因嘛？在我百思不得其解之際，爺爺走過來了。我把我的疑問告訴爺爺，他聽了笑着說：“多好學的孩子啊！”他用手摸着我的腦袋說，“含羞草的葉子和葉柄裏面有很多水分，當人用手摸它的時候，葉子中的水分就會流到其他地方，葉子因爲失去了水分所以就向上捲曲了。相反，如果你碰到它的葉柄，下面的水分流走的多，那葉子就垂下頭來了。”
“哇！爺爺你真厲害，竟然知道這麼多！”爺爺狡猾地笑了。原來含羞草害羞的時候不單單是向上捲曲的，有時還會垂下頭來。我恍然大悟地回到了房間，突然瞥見我書架上的《十萬個爲什麼》。我開啟目錄一找，找到了“含羞草爲什麼害羞”的問題。我立刻翻開答案檢視，書上說的竟然跟爺爺說的一樣！原來這就是爺爺的祕密！在書上，我還知道含羞草的害羞是一種保護自己的技能，它不只是被手碰到的時候纔會害羞，每逢遇到強風或者大雨，它也會害羞起來。
原來我的身邊就有很多知識，我一定要好好學習，發現我身邊的美！真感謝爸爸給我的驚喜！
觀察日記 篇7
我們學校有三棵高大的柳樹。它們就像我們一樣，有着溫馨、幸福的家庭。左邊是爸爸，右邊是媽媽，中間是孩子。他們手拉着手。從遠方看它像一把遮陰的傘，因爲它的柳枝很彎，葉子很茂密。它的葉子像是貼上去的，左邊一半右邊一半。它的樹皮有一些樹洞，可能裏面有些害蟲。它的樹皮還有一些粗糙，也很厚。
啊！柳樹真美啊！我希望：你能永遠活下來，讓所有人都看見你的美麗。我還希望：我們人人都來愛護樹木，不要去砍樹！
觀察日記 篇8
前幾天回老家，二媽說她單位附近的寵物店裏養了兩隻小松鼠，想帶我去看小松鼠，她說：“其中有隻松鼠最好動，每天都亂蹦亂跳好幾個小時，天天如此，我們都叫它小瘋子。”
小松鼠?我可是隻在電視和書本上見過，現實中還從來沒有機會近距離觀察過呢。它們到底會不會像書本和電視中描繪得那樣機靈可愛呢，我一路上不停地猜測着，並且迫不急待地想要看到它們!
寵物店很快就到了，離老遠我就看到了一隻小松鼠，它不停地左蹦右跳，好像要找個缺口逃出去似的。離近了，才發現籠子裏還有一隻，兩隻松鼠都是全身棕色，嘴巴尖尖的，一條毛茸茸的大尾巴高高地翹起來，看起來既漂亮又神氣。當然這條尾巴除了漂亮外，可是用途大大的，比如說睡覺的時候可以當枕頭和被子用哦，聽主人說，兩隻松鼠雖然長得一模一樣，性格卻大不相同，一隻特別愛動，另一隻卻喜歡天天睡大覺，你看，它這會兒正在勸它的朋友呢：“別跳了，你看籠子這麼結實，再跳你也出不去，還是省省你的力氣吧!”。“總有個缺口吧，再跳跳試試!”另一隻，也就是小瘋子，邊跳邊答。那隻愛睡覺的小傢伙於是抖抖鬍子，很快就進入了夢鄉。
又看了一會兒，二媽要帶我回家了：“這兩隻小松鼠每天都是這樣，下次有機會還帶你來看它們!”我使勁點點頭，邊走邊想：“這兩隻可愛的小傢伙，尤其是小瘋子，下次我回來的時候，它們還會這樣蹦着跳着迎接我，讓我積累寫作素材嗎?肯定會的，看那隻小松鼠，跳得可真瘋!”
觀察日記 篇9
我拿了一塊大蒜，把外表的一層白皮輕輕地剝去；然後找了一個空礦泉水瓶，把上邊那一大塊剪去，只剩下底下的一部分；接着倒了二分之一的水，再把大蒜放進去。我在幹什麼？對了，是種大蒜！
20xx年6月1日星期一晴
我發現大蒜的頭兒上，冒出一點點綠色。大蒜要發芽了！我連忙換了一瓶水，發現的根長長了，我拿尺一量，根只長長了一點點，大約有1毫米。
20xx年6月1日星期一晴
今天，我來看我的大蒜，啊，大蒜髮的芽在前天才朦朦朧朧的一小點，看不太清楚，而今天綠芽已經鑽出來了，一共有兩根，長約7毫米。我怕水中的養分不夠，又把水換了。
20xx年6月1日星期一晴
今天，我發現大蒜的綠芽長長了，約有1釐米長，另外一根長的比較快，總共長1.3釐米。我換水時，經過測量發現蒜根長了4毫米，共長了5毫米。
20xx年6月1日星期一晴
今天，我發現大蒜長得好軟弱。可能是營養不良，我便給它加了二顆複合肥，希望它能快些長大，希望它能長得健壯。
20xx年6月1日星期一晴
今天，我發現大蒜的小綠芽真的長高一些了，而且也比較健壯了，我高興極了，連忙再加一粒複合肥去，生怕水中的養分不能滿足大蒜的生長。我又發現那兩根小綠芽又長長了1釐米，長得最高的有2.5釐米，長得有點矮的有2釐米長。蒜根也成了盤旋狀。
20xx年6月1日星期一晴
今天，我發現大蒜的綠芽長了3毫米，最高的有2.9釐米，中間的有2.3釐米，最矮的6毫米長。蒜根我無法用尺量，因爲根是旋起來的，我估計有6毫米長。
20xx年6月1日星期一晴
我發現這3根綠芽中又鑽出了一根還不到1毫米的小綠芽，我又加進去一粒複合肥。我拿尺一量，最長的已有3釐米長，可還是太軟弱了，可能是營養不良和陽光不足的原因罷？於是我把它栽在花盆裏，放在陽臺上能曬太陽的地方，讓它能有足夠的養分和陽光。有了坭土和足夠的陽光，它一定會長得更快更好!