在當下社會，各種感謝信頻頻出現，我們時常透過寫感謝信來表達感恩。那麼感謝信有什麼格式呢？下面是小編收集整理的畢業生寫給老師的感謝信（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業生寫給老師的感謝信1
尊敬的母校：
您好，我們是您培育三年的7名20xx屆畢業生。今天是20xx年6月10日，也是幼兒園通知我們7名試用期的實習生正式被錄用的日子。我們滿懷激動和感恩的心，寫下這封信。
在這個孕育着無限希望的20xx年的春天，我們離開了您，離開了我們摯愛的母校。簽約來到位於北京西城區的國家發改委幼兒園。截止今天，將近兩個月了。和我們同來的還有北京某幼兒師範學校，和北京市某區藝術學院的近35名實習生。並且她們有的已經在這個幼兒園實習一年了。後來經過一個多月的考覈與實踐工作經驗的觀察，今天，幼兒園領導通知我們，我們石家莊幼師的7名實習生正式透過考覈，並且7名全部錄用。而北京某幼師和某區藝術學院近35名實習生，只錄用了3人。
此時的我們真真正正體會到，是學校嚴格的規章制度，培養出了我們。更是學校“爲人師表，德高學博”的教育理念，使我們在北京某幼師和某區藝術學院裏脫穎而出。在發改委幼兒園，經過各級領導一輪又一輪的篩選，本來兩個月的試用期，僅僅過去一個月，園領導就正式通知我們合格錄用了，而且，7名全部合格。這在跟我們同時到該園的其它院校裏，是根本不可能存在的數字。
當我們成功的那一刻，第一個想到的，是我們的母校—河北石家莊幼兒師範學校。是母校中，那些曾經讓我們感覺“厭煩”的規章制度，是那些曾經讓我們感覺“乏味”的一日常規，成就了我們今天的成功。
親愛的師妹師弟們，我們也曾像你們一樣，埋怨學校嚴格的紀律，還經常抱怨：一箇中專學校爲什麼對儀表還要求那麼嚴格?可是當我們真正走出學校，步入社會才發現，工作崗位對儀表的要求更加嚴格。雖然幼兒園沒有對我們的儀表提出明確的要求。可是當我們看到北京某幼師一名老師，因爲儀表和服裝問題被辭退的時候，我們無比慶幸我們曾經受教於一個多麼嚴格的師範學校。當後勤園長誇石家莊幼師用過的餐桌是最乾淨的時候，我們又是無限的驕傲。
親愛的師妹師弟們，當我們看到北京那兩所院校的那些實習生一個個淚流滿面離開幼兒園的時候，我們最想告訴你們的一句話就是：如果你不肯在學校的時候流下辛勤的汗水，那將來走向社會，你必將流下悔恨的淚水。
尊敬的母校，親愛的領導老師們，我們7個人，向你們致以我們最真誠的感謝。你們教會我們的不光是知識，更重要的是教給我們如何做人，如何做一個有用的人。雖然，我們7個已經畢業了，但是你們對我們的教育影響着我們一生。
最後，祝我們的母校越辦越好，桃李滿天下。
此致
敬禮!
xx
20xx年x月x日
畢業生寫給老師的感謝信2
我是寧官實驗小學四年四班的學生家長，我的孩子在這所學校已經學習生活了四年。我和其他學生家長的心情一樣，對學校的環境和教育十分滿意，對孩子的未來充滿期待，充滿憧憬，事實證明當初選擇這所學校是正確的。
回望過去的日子，我們由衷地感到慶幸，慶幸寧官實驗小學有一支非常敬業，誨人不倦的老師團隊，把我們的孩子當自己孩子一樣給予悉心的關懷和教育，助推他們騰飛。在此，請允許我代表全體家長，向同學們的成長傾注了愛心與熱情，汗水和智慧的老師們表示由衷的感謝!
現代社會競爭日益激烈，在孩子進入社會前，如果能有一個比較高的起點，就有可能使孩子更充分地實現自我價值。多年的社會打拼，使我深刻地認識孩子素質的培養遠遠重於對分數的要求，具有對事物的探索精神和自己動手實踐的能力是非常重要的。而我們學校提倡的素質教育、鼓勵孩子自己探索的教育方法，正好給我們的孩子提供了這樣一個機會。
我的孩子在這裏讀了四年書，我欣喜地發現我的孩子變了：在性格上，孩子變得開朗了，喜歡展示自己，表達自己了;在學校生活中，孩子逐漸發現自己的閃光點，變得更自信了;在學習上，孩子變得勤奮了;在日常生活中，孩子變主動了，能積極幫助家長完成所有的家務事;在家裏，尊老愛幼，變得更有禮貌了。我和家人都欣喜地看到孩子的變化，覺得自己的孩子長大了，活動能力也提高了，我想這是與平時老師的教育分不開的，與寧官實驗小學領導先進的辦學理念分不開的，也正因這樣才大大激發了孩子的上進心，讓我的孩子產生了巨大的變化，使我深深的感到，這所學校的教育模式與過去的小學教育明顯不同，孩子在這裏可以得到良好的教育。我們家長對你們的辛勤勞動和無私奉獻，表示深深的謝意!在這裏我想說一聲：老師們，你們辛苦了，謝謝你們!
未來的路還很長。但是隻要我們堅信，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，在求知的道路上，乘風破浪，披荊斬棘，就一定能夠創造人生的輝煌。同時我希望我的孩子和同學們在學業上，取得更大的成就，寧官實驗小學在未來的育人道路上創造更大的輝煌!
此致
敬禮!
xx
20xx年x月x日
畢業生寫給老師的感謝信3
這三年來，我們在挫折中成長，在磨練中堅強，而最讓我們感到有可靠、安慰感的，是我們的各科老師。我們二班，在班主任王老師的帶領、各科老師的協助下，向德、智、體、美全面發展，經過三年的共同努力，創造了一個團結友愛、互幫互助的班級，作爲班級的一份子，我深感驕傲與自豪。
語文老師李帆，上課有趣，引人入勝，與同學親近。她常常用她的微笑，帶動班級的積極情緒，在高三後期，我們學習壓力大，感到自己很苦，可她讓我們張弛有度的度過了最後的日子，當然我們也不負所托，語文方面屢創佳績!
數學老師李少波，爲人誠懇，待人和善。我們班女生偏多，數學科目相對較弱，可是李老師一直不拋棄，不放棄，盡力尋找解決問題的方法。他有時會爲我們考差而懊惱，可事實上，他從來沒有向我們發過一次火，他有的，只是相信與鼓勵!
英語老師蔣仕瓊，和善可親，樂觀向上，常常勉勵我們。她是高三才開始教我們班的，可是她盡心盡力，作爲英語課代表的我，真心明白其中的不易。蔣老師從來沒有放棄過任何一個英語差的學生，她總是心平氣和的回答問題，讓學生感到放鬆!
英語老師周曉芬，笑容可掬，親切隨和。周老師是從高一教我們到高二完的，在這期間，我們班在周老師的帶領下，在英語方面取得了優異的成績。周老師的治學嚴謹，認真負責，使我們有了好的學習習慣，進而取得了好的成績!
物理老師張志容，爲人爽朗，性格直率。張老師勉勵同學的方式，有所不同，但同學們都知道，這是張老師對大家好才這樣的。當我們成績不理想時，張老師表現出來的'信心，使得好些物理不理想的同學重拾信心，其中也包括我。
化學老師王心傑，治學嚴謹，計劃有序。王老師豐富的知識，多彩的教學，精彩的邏輯，使得班上好多同學，稱其爲“男神”!王老師總是信任我們，相信我們，他的這種精神，使得班上能擰成一股繩。學習上，他指引我們方向;班級中，他帶領我們前進!
生物老師張亞萍，待人親切，溫柔暖心。張老師的生物課堂，是活躍的，是生動的，是充滿歡笑的。在高三後期，我們壓力增大，作業增多，她總是會考慮到大家，然後爲我們減負。她總是耐心回答我們的問題，相信、勉勵偶爾考差了的我們!
棠外，給了我們多姿多彩的大舞臺，我的生活，也從原來的黑白無常，到現在的五彩斑斕。學校的社團活動，讓我們能有更多的朋友;學校的各種活動，讓我們的生活充滿歡樂。因爲棠外，我得已與我的朋友們相遇;因爲棠外，我得已結識各個風格迥異的老師;因爲棠外，我得已相信夢想並不遙遠……
感謝各位辛勤工作的老師，感謝棠外提供的良好的教學環境，我希望母校可以輝煌不斷，喜事連連!
此致
敬禮!
xx
20xx年x月x日
畢業生寫給老師的感謝信4
尊敬的校領導和老師們：
你們好!
我很慶幸當初給孩子們選擇了鴻橋中學，孩子們的每一點進步都離不開學校老師們的無私教誨!
記得孩子們剛入校時我還怕他們不習慣，畢竟從來沒有離開過家人的身邊，怕他們不習慣。軍訓開始後老師每天都發視頻到羣裏面，讓家長看孩子們在學校的表現，看着孩子們在老師的陪伴下，認真訓練和同學之間的團結合作，覺得孩子們都很棒，老師們對孩子們的關心更是無微不至，孩子因病長期吃藥，不能吃海帶，紫菜之類含碘高的食物，老師就給他打其它的湯讓他喝，孩子挑食老師就坐邊上看他吃綠色蔬菜，直到他不挑食了!這雖然是小事，可全班50名學生老師都要關心到，就不是小事了!
聽孩子說的時候我真的覺得老師們對孩子們是無私的，都當做自己的孩子在關心!讓我們都很放心!
在學習中，學校採用了視頻教學，提高了他們上課的興趣，邊看邊學習。還有圓桌式座位，讓學習成績好的學生帶動成績差一點的學生，討論問題，互相學習，一起進步。爲了讓孩子們積極學習，勇於回答問題，還採取了回答問題給組裏加分的方法，讓孩子們在積極學習的時候還加入了集體榮譽感。在老師的教導下孩子們越來越棒了!
生活中學校讓家長到校值日，做到‘家校合一’讓家長們陪孩子們上一天課，體驗一下孩子們在學校從早到晚一天的學習，生活情況。聽老師上課感受到老師們在教學上的認真負責，講解的精彩易懂。孩子們上課認真聽講，做筆記，畫思維導圖……哎，我上學時有這樣的條件該多好!
老師對孩子們都是學習上關心，生活上關愛，行爲上關注。孩子傷心時，老師耐心細緻的開導，讓學生重拾開朗，孩子學習跟不上時，老師課後給細緻講解，該學生不落人後!學校的校訓‘做鴻橋好人’讓孩子們“身體好，可慣好，品質好，好學習”從一開始在家啥都不會到每次回來都先幫忙做家務，再完成作業。以前是進門一人一臺電腦誰都不理，現在回來先和爺爺奶奶聊天。和我聊天說的話有時候讓我感覺孩子們真的長大了，有很多見解是我們大人都沒有的。每次提起現的的班主任就說：“我們班的同學都特服老班。”老師說他每次考完試就漂了!我說：你服嗎?他說：我也服!其他的老師對孩子也是無不關心，說‘我這麼帥的人肯定都喜歡了’看着孩子臉上洋溢着自信的笑容，我真的很欣慰!聽孩子們回來談論和老師、同學們的點點滴滴，感受到孩子們的身心都非常的健康，性格上的豁達，成績也越來越好，也證明送孩子們上鴻橋是正確的，希望校領導和老師們繼續嚴格管理，關注孩子們的成長。
最後祝鴻橋中學越辦越好!如果能連高中辦起來更好!
此致
敬禮!
xx
20xx年x月x日
畢業生寫給老師的感謝信5
四年的大學生活就要結束了，自己一路走來，心中有不少感悟乃至感慨。這，也許是大學期間的結晶，也許是我成長起來的標誌。總之，到了階段性收穫的季節，總得盤點一下結果，細細想來，粗略概況，我給自己的結論是：四年來，也是從茲以前，我收穫了許多...
在課堂上，老師給我傳道、授業，解惑，中外、政經、文理、宏觀、微觀、理論、實務等待幾十門課程，相互融通、相互支撐，在我頭腦裏注入了大量既系統規範，又靈活實用、既經典，又前衛的現代經濟與國際貿易知識，使我成爲了一個具有一定專業水準和操作技能的大學生，並養成了較強的學習能力和分析觀察能力。大學，不僅給了我知識，更重要的是教會了我們方法，提升了我們的整體素質，這是我對大學生活感觸最深的地方，也是我們從大學獲得的能夠終身受用的寶貴財富。
學習期間，除了認真學習書本知識，我還積極參加團隊和社會實踐活動，做過市場調查，參與策劃和組織過學校演出和舞臺表演活動等，這樣的經歷不僅豐富了我的課餘生活，更讓我學會如何與人溝通，如何在羣體中展示和發揮自己的作用，增強了我交際能力及團體協作能力，鍛鍊聊我的膽量、勇氣，克服了羞怯之感和愛面子的思想。
爲了檢驗對知識的應用能力，我除參加學校活動之外，還利用假期時間從事社會實踐活動，先後到基層政府機關、工廠企業、金融機構等實習鍛鍊，廣泛接觸社會、接觸實際，接觸具體工作，不僅拓寬了我的視野，增長了我的才幹，增強了我走入社會以後的適應能力，還使我從不同的環境和羣體之中學到了更多書本上沒有的知識，尤其是一些領導、長輩們的經驗和教導，給了我很多啓迪。彌補了課堂學習的不足，透過實踐的鍛鍊，我感覺自己更加地成熟和充實起來。
我出生在一個並不富裕，但有一定文化背景的普通農村家庭，爸爸、媽媽都是共產黨員，他們智慧、正直、樸實、善良，光明磊落，品行端正，他們的思想、觀念、品德和好學精神薰陶了我，他們不但教會了我怎麼做事，更讓我懂得了應該怎麼做人，怎麼處世，是我的人生觀、價值觀、道德觀得到了不斷的昇華，爲我今後修身立命，做一個有益於社會的人奠定了更正確，更紮實的基礎。父母對我的嚴格要求，點亮了我心中的明燈，在我人之初的時候，我的心靈就刻下了“不求聞達與世，但求無愧於心”的烙印，我想，當我走入這個充滿物慾誘惑的世界之後，我一定能夠堅守自己的理念、操守和人品;能夠耐得住寂寞與沉默;能夠受得了苦難與坎坷。我相信，我將會是一個善於自律而又百折不撓，自強不息，的人。
此外，由於受家庭和個人興趣的影響，我還透過大量的課外閱讀，擴充了自己的知識面，積累了傳統文化、現代文學、新聞寫作、文物鑑賞等方面的知識資源，從而改善了我的知識結構，提升了綜合能力。也許，這些知識會在我今後的人生道路上發揮很好的積極作用，使我的成功更添了一份勝算。
我是一個充滿愛心，充滿親和力，充滿夢想、外柔內剛的女孩，是一個受儒家思想影響頗深的文化青年，我喜歡憧憬，喜歡追求，喜歡一切新鮮事物，喜歡堅持不懈地奮鬥，但我並不喜歡那種激烈甚至近乎殘酷的競爭，討厭那種“一人功成萬骨枯”的個人成功方式。我喜歡文靜、喜歡安逸，喜歡友善、和諧的氛圍，喜歡共贏的結果。不管現實如何殘酷，我將用我選擇的方式和矢志不渝的努力去實現個人的理想與目標，我不想，也不會把自己的成功與風光建築在別人的失敗與痛苦之上。我害怕別人傷害，也不願傷害別人，我期盼每一個人都能在一個沒有傷害的世界裏獲得自己的成功，這，就是我的愛和夢想!
此致
敬禮!
xx
20xx年x月x日