教師崗位說明書1
1.按《體育大綱》的要求，針對殘疾兒童少年生理、心理特點制訂工作計劃並認真執行，學期末加以總結。
2.根據培養知識技能、補償生理缺陷、增強身體素質的要求，落實“三維”健康觀，認真備課、上課，開展課間體育活動，組織好校內體育鍛煉和各項競賽活動。
3.抓好每年一次的校田徑運動會及各類單項體育競賽活動，活躍師生的體育生活並使學生的體育成績不斷提高。
4.保管好體育用品，保持體育器材室整潔，物品存放有序。
5.注意積累體育資料，建立體育資料檔案。
教師崗位說明書2
高中教師是指在進階中學擔任教育、教學工作的人，他們在關心高中生健康成長的同時，還有一個重要的任務就是傳授知識。
高中教師崗位職責
1、鑽研教材，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃;
2、認真備課，寫好教案，製作好教具或多媒體課件;
3、從學生實際出發，上好每一節課，在講授知識的基礎上，更加註意培養學生的實踐能力和創新精神，同時充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益;
4、因材施教、分類指導、講求實效，在進行知識輔導的同時，還要對學生進行學習態度、學習方法的輔導;
5、組織單元測驗、期中考試、期末考試等，並做到科學命題、嚴格監考、認真評卷和及時記錄講評;
6、關心學生的身心健康，能結合本學科內容適時地對學生進行安全教育，及時上報、處理學生偶發事件;
7、關心、瞭解國內外本學科的教改資訊和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，與其他教師協作進行本學科的教學研究，不斷提高教學科研水平;
8、按時按質完成教務處安排的其他工作內容。
高中教師崗位要求
1、全日制師範院校畢業，具有大專及大專以上學歷;
2、愛崗敬業，品行端正;
3、身體健康，能承受一定的工作壓力;
4、普通話達到二級乙等及以上，且具備教育部頒發的進階中學教師資格證書;
5、語言表達能力優秀，思維靈活，口齒伶俐;
6、熟悉掌握教育規律和教學內容，具有一定的教育經驗和教育技巧;
6、在本學科教學上有所特長，能獨立計劃及承擔學生輔導和管理任務;
7、關愛學生，能與學生良性互動，把握學生學習特點，並做到因材施教。
高中教師關鍵技能
專業能力
教學設計課堂教學課後輔導教學研究
個人能力
認真負責表達能力團隊協作
高中教師升職空間
首先，高中教師→進階教師/特級教師;
其次，高中教師→行政主管;
最後，高中教師→教育諮詢師/青少年心理諮詢師。
高中教師薪情概況
￥2700.00
1年經驗￥2700.00
2年經驗￥3100.00
3年經驗￥4100.00
高中教師工作內容
1、爲學生提供專業的高質量教學服務;
2、幫助學生提高學習興趣，養成好的學習方法及習慣;
3、爲學生查缺補漏，幫助學生提高成績;
4、參加學科教研活動，提高教研水平，提供高質量的教學資源/教案;
5、與學生、家長保持良好的溝通，對學生進行教學引導和心理疏導工作。
初中教師崗位說明書
初中教師是指在初級中學擔任教育、教學工作的人，他們在關心初中生健康成長的同時，還有一個重要的任務就是傳授知識。
教師崗位說明書3
崗位名稱
中學進階教師二級崗位
崗位等級
專業技術六級
工作職責
1、學校教學教研工作；
2、學校教學業務培訓和教研輔導；
3、教學交流，指導培訓學科教師；
4、學生管理與心理指導；
5、開展綜合實踐活動。
工作任務
1、依照本崗位職責規範，擔任本校1—3年級的循環教學任務。
2、依照學校教學計劃和課程標準編制教學計劃，承擔備課、授課、佈置及批改作業和示範課等日常教學工作，完成教學任務。
3、承擔學科的教學交流工作。
4、承擔教學質量跟蹤考察工作，按照教學質量要求和考試規定，認真做好學生成績考覈評定工作，不斷提高教育教學質量。
5、承擔教研教改、課題研究、教育教學理論研究工作。完善自身素質建設，不斷提高學識水平和業務能力。
6、參與學生管理，承擔班主任工作。
7、承擔對年輕教師成長的指導工作。
8、完成學校下達的臨時工作任務。
工作標準
1、熱愛教育事業，能履行《教師法》規定的各項義務，有主動承擔工作任務的良好心態、踏實的工作作風和吃苦勤勞的敬業精神，遵守學校規章制度，忠於職守，積極進取，維護公益，正常出勤率不低於95%。
2、每週完成10課時以上教學工作，5課時的培訓輔導工作任務，要求教學計劃完整，教學目標明確，教學態度認真，教學示範準確，教學方法得當，教學效果優良。
3、每學期聽課20節以上。每學年承擔校級或學科教改課或公開示範課2—4次，能獨立承擔學校的教學交流工作任務。
4、對學生負責，備課充分，授課認真，遵循教學規律，重視學生素質教育，重視技能訓練，能因材施教，調動學生學習積極性，成績突出。中考或年段考試中所任學科成績達到全縣上游水平。
5、承擔學校課題研究，每學期拿出1篇應用性較強的研究報告，有1篇在市以上專業機構、行業組織或報刊雜誌上發表或獲獎的論文。
6、能勝任班主任工作，履行《班主任工作條例》，關愛學生，具有解決學生學習問題和學生管理問題的能力。
7、每學期完成一份工作總結。
任職條件
本崗位需具有較高的師德修養；具有中學進階教師職稱，具備中學教師任職資格證書，具有大專以上學歷、中學教師任職資格證書、計算機及普通話等級證書，能履行中學進階教師職務職責；身心健康，保障正常工作。
晉升與流動方向
專業技術五級
教師崗位說明書4
教師職責
1、教師應在接受學校分配的教育教學任務後，熟悉教學計劃，瞭解所任學科在教學計劃中的作用與地位，鑽研教學大綱，掌握教材的內在聯繫，並根據大綱要求和學生實際制定好學期授課計劃。
2、按照教學常規和備課規程要求，認真進行單元備課、課時備課，寫好教案，設計教法，指導學法，體現德育，全面貫徹教育方針。
3、教師要精心搞好課堂教學，上好習題課、實驗課、複習課、技能課，做好指導等工作，努力提高每一節課的教學質量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯繫實際，有效地利用課堂40分鐘。
4、要重視課堂教學實效，認真做好學生調查，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學資訊和反饋資訊，做好課後反思。針對學生實際做好培優、補差工作，因材施教，加強教學的針對性，努力提高教學質量。
5、用先進的教育思想指導教學，寓思想教育於教學活動之中，有機地對學生進行思想教育，認真執行課堂教學常規和學校對學生管理的各項規章制度，執行教師施教行爲規範，不斷提高學生學習的自覺性、主動性。
6、精心佈置作業，對作業要及時收發、認真批改，講求實效，搞好講評活動。作業的留、收、改、評都要嚴格規範，要加強課堂練習、認真指導，努力做到當堂鞏固，提高教學效果。
7、加強對學生平時的考覈考查，期末考試前，一定要制定複習計劃，認真上好複習課，考試後做好質量分析，制定改進措施。
8、要按時積極參加政治學習和組內的教研活動，如聽課、說課、觀摩、集體備課、研究教材、學術討論、經驗交流、召開學生座談會、學習理論等，努力提高政治、業務水平。
9、不斷自我提高，積極撰寫教學隨筆、案例，學期結束後，要對本學期教學工作做出書面總結，寫好專題總結或論文，並交教務處存檔。
10、完成學校交給的臨時任務。
企業對教師要求
教師是指受社會委託，在學校中對學生身心施加特定影響，把其培養成爲一定社會所需要的人，以此爲主要職責的專業人員。
1、教師應在接受學校分配的教育教學任務後，熟悉教學計劃，瞭解所任學科在教學計劃中的作用與地位，鑽研教學大綱，掌握教材的內在聯繫，並根據大綱要求和學生實際制定好學期授課計劃。
2、按照教學常規和備課規程要求，認真進行單元備課、課時備課，寫好教案，設計教法，指導學法，體現德育，全面貫徹教育方針。
3、教師要精心搞好課堂教學，上好習題課、實驗課、複習課、技能課，做好指導等工作，努力提高每一節課的教學質量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯繫實際，有效地利用課堂40分鐘。
4、要重視課堂教學實效，認真做好學生調查，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學資訊和反饋資訊，做好課後反思。針對學生實際做好培優、補差工作，因材施教，加強教學的針對性，努力提高教學質量。
5、用先進的教育思想指導教學，寓思想教育於教學活動之中，有機地對學生進行思想教育，認真執行課堂教學常規和學校對學生管理的各項規章制度，執行教師施教行爲規範，不斷提高學生學習的自覺性、主動性。
6、精心佈置作業，對作業要及時收發、認真批改，講求實效，搞好講評活動。作業的留、收、改、評都要嚴格規範，要加強課堂練習、認真指導，努力做到當堂鞏固，提高教學效果。
7、加強對學生平時的考覈考查，期末考試前，一定要制定複習計劃，認真上好複習課，考試後做好質量分析，制定改進措施。
8、要按時積極參加政治學習和組內的教研活動，如聽課、說課、觀摩、集體備課、研究教材、學術討論、經驗交流、召開學生座談會、學習理論等，努力提高政治、業務水平。
9、不斷自我提高，積極撰寫教學隨筆、案例，學期結束後，要對本學期教學工作做出書面總結，寫好專題總結或論文，並交教務處存檔。
10、完成學校交給的臨時任務。
教師崗位說明書5
1、認真學習黨的路線、方針、政策，熱愛黨的教育事業，積極學習時事政治，不斷提高政治理論水平和思想素質。
2、努力鑽研業務，認真學習教育教學理論，認真學習教學大綱、教參和教材，積極參加上級業務部門組織的各種培訓，虛心學習外地先進經驗，不斷提高業務水平和工作能力。
3、嚴格遵守《教師職業道德規範》、遵守密山市教委的“雙十”規定，遵紀守法，教書育人，爲人師表。
4、服從領導，聽從分配，嚴守工作時間，不無故遲到、早退、間缺，工作時間不閒談，不幹私活等。
5、制定好學年、學期工作計劃及教學進度，明確教學目的、任務、要求、重點和難點。
6、認真備好每一節課，寫好每一課時教案，上好上滿45分鐘，準確無誤傳授知識，選擇恰當的教學步驟和方法，正確指導學生學習方法，認真做好課前準備。充分利用好現代化教學媒體進行教學，培養學生的實踐能力和創新精神。
7、嚴守教學規律，嚴格要求學生，認真輔導學生，及時準確批發學生作業，按時參加教研活動及各種會議和活動。
8、嚴格遵守《大綱》，按教學計劃、進度授課，認真完成教學研究計劃，團結協作，共同完成好各種競賽活動。
9、任課教師要配合好班主任做好學生的思想工作，經常深入班級輔導學生，發現問題及時與班主任和學年組長溝通，並予以解決。
10、做好“普九”控輟工作，讓學生進得來，留得住，學得好，大面積提高教學質量，所教學科要達到市平均成績以上。
11、堅決杜絕“三亂”現象(亂收費、亂罰款、亂辦班)。
12、認真做好學生學習成績的考評工作，認真監考、閱卷和質量分析，填好各種表冊。
13、及時上交學期初、末各種材料。
教師崗位說明書6
1、安排教學進度，按照大綱要求備課並作好備課筆記，按時提交教務處檢查;
2、培養學生高尚的道德修養、文化品位、審美情趣和一定的審美能力，發展健康個性，形成健全人格;
3、執行教學工作衛生要求，關心學生健康，減輕學生作業負擔，增強學生體質;
4、搞好教學質量的考查工作;按照教學要求的考試規定，認真做好命題、監考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，並透過考試組織、成績分析與數據統計，研究改進教與學的方法;
5、關心學生的人身安全，能結合本學科內容適時地對學生進行安全教育，及時上報、處理學生偶發事件;
6、認真、全面地批改學生作業，並及時講評;
7、在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，講究教學藝術，活躍課堂氣氛，緊扣教育教學目的實施課堂教學，高質量地完成教育教學目的要求的任務;
8、根據學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助後進學生，提高學生學習能力，組織與輔導課外興趣小組，提高全體學生的素質。
初中教師崗位要求
1、全日制師範院校畢業，具有大專及大專以上學歷;
2、愛崗敬業，品行端正;
3、身體健康，能承受一定的工作壓力;
4、普通話達到二級乙等及以上，且具備教育部頒發的初級中學教師資格證書;
5、語言表達能力優秀，思維靈活，口齒伶俐;
6、熟悉掌握教育規律和教學內容，具有一定的教育經驗和教育技巧;
6、在本學科教學上有所特長，能獨立計劃及承擔學生輔導和管理任務;
7、關愛學生，能與學生良性互動，把握學生學習特點，並做到因材施教;
8、有良好的團隊合作精神，能在學科組中互促互進。
初中教師關鍵技能
專業能力
教育教學多媒體教學教學科研
個人能力
溝通能力表達能力親和力
初中教師升職空間
首先，初中教師→進階教師→特級教師;
其次，初中教師→行政主管。
初中教師薪情概況
￥2700.00
1年經驗￥2700.00
2年經驗￥3100.00
3年經驗￥4100.00
初中教師工作內容
1、爲初中年級的學生提供專業的高質量教學，針對學生具體情況，進行個性化課程教學;
2、制定學生的教學計劃和提高方案，爲學生查缺補漏，幫助學生提高成績;
3、在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的成效;
4、平時與本學科組內教師進行教研交流，教學研究，集中備課;
5、關愛學生身心健康成長，幫助學生樹立健康積極的學習心態和良好的生活習慣。
教師崗位說明書7
1、服從學校領導，遵守學校規章制度，按時上班、下班、上課、下課，積極維護學校的正常教學秩序。
2、按照教學大綱要求和備課組制定的教學計劃，按時完成教學任務，努力提高教學質量。
3、“教學與管理並重” ，教書育人，管教管導，主動與班主任配合，加強對學生的教育，提高學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣。
4、遵循教學規律，貫徹教學原則，面向全體學生，改革課堂教學，提高教學效率;積極進行教改實驗，認真寫出經驗總結或論文。
5、按照教務處、科組的統一安排，積極組織和輔導學生開展學科課外活動，開拓學生的.知識視野，激發學生的學習興趣，發掘學生的發展潛能。
6、根據學校教學常規要求，定期檢查和分析教學質量，及時查漏補缺，做好後進生的輔導工作。
7、認真學習政治理論、教育科學理論和學科專業知識，努力學習並掌握現代教育技術;瞭解教育科研資訊，借鑑外地教改經驗;認真參加校內外的教學研討活動和規定的文化業務進修;自覺進行教學基本功訓練;堅持互相聽課，取長補短，共同提高。
教師崗位說明書8
崗位名稱:副進階(進階教師)
崗位類別:專業技術崗位
崗位等級:五級
崗位數量:XX
崗位職責任務
1.貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法律、法規，堅持正確的辦園方向。履行《教師法》中規定的教師義務，承擔幼兒園安排的相應保教任務並達到規定的保教工作量，能承擔幼兒園安排的兼職工作。
2. 能承擔班主任工作，組織班級一日活動的計劃落實、指導評估，能組織開展好家長工作，促進幼兒身心和諧發展。
3.能組織或協助對保教工作的全面管理，指導教師的保教業務，組織領導開展全園性的保教研討活動幼兒教師職位說明書幼兒教師職位說明書。
4.能承擔保教科研任務，主持參與科研課題，在園本教改和園本培訓中，發揮骨幹帶頭作用，承擔研究、示範、觀摩課任務，各類成績突出。
5.承擔青年教師的培養指導工作。注重發揮自身專長和自身專業發展，熱愛學習，積極參加各類學習培訓活動
崗位工作標準
1.參照機關事業單位工作人員年度績效考覈標準執行。
2.勝任本崗位工作，高質量完成年度工作目標，發揮帶頭作用和骨幹示範作用，取得明顯成績。
3.積極開展教科研工作，獨立承擔市級以上課題研究，或擔任一個以上教育科研課題的研究組長或副組長或主研人員，研究成效顯著
4.任職期間內無責任事故。
崗位聘用條件
1.達到江蘇省幼兒教師職業素質基本要求，愛崗敬業，開拓創新，具有良好的團隊協作精神和組織能力幼兒教師職位說明書百科。
2.能承擔和出色完成幼兒園及上級主管部門分配的工作任務，嚴格遵守園各項規章制度，無違規行爲。
3.具有紮實、廣博的專業知識水平和豐富的教育教學實踐經驗，能引領和示範教師的教育教學工作，是園本課程開發的骨幹成員。
4.符合《蘇州市吳中區幼兒園中小學中等職業學校專業技術崗位內部各等級崗位聘用條件(試行)》中規定的副進階五級崗位聘用條件。
教師崗位說明書9
崗位名稱：
教師
崗位類別：
專業技術
崗位等級：
七級
工作職責：
1、負責編寫或選用符合該課程（或環節）教學大綱要求的質量高、有特色的教材（講義）或指導書，經系部教務與科研管理處同意後使用；
2、負責該課程（或環節）的教學資料和其他教學手段的基本建設，積極進行教學內容和教學方法的改革，努力提高教學質量；
3、負責該課程（或環節）的主講（指導）、答疑、批改作業（包括實驗報告、實習報告、課程設計報告等）考覈等，並主動加強對學生學習方法的指導；
4、負責課堂紀律的管理，對學生的考勤，保證正常的教學秩序；
5、按學校的有關規定，負責該課程（或環節）的考覈，及時評定學生成績，做好成績分析工作；
6、負責與任課班級的學生所在系部分管教學的系部主任、教學祕書、輔導員、班主任交流教學資訊和動態，共同解決教育、教學中存在的矛盾和問題；
7、按照教學規律開展教學活動，並透過教學活動對學生進行思想、品德和作風的教育，言傳身教，做學生的表率。
工作任務：
（1）任期內應承擔兩門以上主幹課程教學任務，年平均授課量不少於320課時（周均8課時）。
（2）任期內應認真按教學計劃和教學大綱完成教學任務，確保教學質量。課程教學質量評估應在良好以上。
（3）任期內承擔並完成1項校級以上教科研項目（以研究論文發表或成果鑑定驗收爲準）。
（4）任期內指導並參加教研室建設，革新教學方法。獲校級以上優秀教學成果獎1次（指導者或合作者）。
（5）任期內指導兩名青年教師。所指導的青年教師經過三年的教學實踐，在師德和業務能力方面有明顯進步，並在校級以上刊物上有專業論文發表。
（6）任期內至少在校級以上刊物發表論文3篇，其中1篇發表在覈心期刊。
（7）掌握本學科學術研究動態和發展趨勢，積極參加學術交流活動。任期內每年至少向全校師生或社會相關人員作2次學術報告。
（8）任期內至少指導1次畢業論文或畢業設計的設計、選題、寫作或指導1次教育實習。
（9）每學期聽課4節以上。
工作標準：
1、目標管理落實到位；
2、師資隊伍建設要有全局觀、發展觀；
3、能與其他部門有效溝通，有效激勵本系教師的工作熱情；
4、工作做到規範化、程序化、高效率。
任職條件：
1、具備大學本科及以上文化程度，具有一定的政策理論水平；
2、在下一級職位有三年以上工作經歷；
3、具有正進階以上專業技術職務；
4、有較強的組織和協調能力，能熟練運用計算機；
5、有較強的事業心、責任心，有吃苦耐勞、廉潔奉公的精神。
教師崗位說明書10
1、學習、貫徹國家的教育方針、政策、法規，堅持依法執教，不斷更新教育觀念，努力向素質教育轉軌;
2、堅守工作崗位，搞好本職工作，自覺遵守學校規章制度，發揚無私奉獻精神，堅持教書育人，注重言傳身教;
3、嚴格執行課程計劃，開足上齊上好每門課程，促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展;
4、樹立正確的學生觀和質量觀，教學中注意面向全體學生，努力培養學生的創新能力和實踐精神;不斷提高教學質量;
5、認真做好學生的思想品德教育工作，關心愛護學生，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，耐心輔導差生，加強對學生的心理健康教育，減輕學生的課業負擔;
6、積極參加學校的教研教改工作，認真閱讀各種教育書刊雜誌，內強修養，外練基本功，不斷總結教學經驗，改進教學方法;
7、主動參與學校民主管理，維護學校榮譽，共創文明校風;
8、團結同事，互教互學，堅持正義，少說空話、廢話，多幹實事、正事。
教師崗位說明書11
教師是學科教育教學工作的責任人，在教務處領導下開展工作。那麼教師具體的崗位職責是什麼?一起來看看吧。
教師的基本職責：
1.承擔一門學科的教學任務，備課、講課，輔導，批改作業，考覈學生成績。
2.在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。
3.參加教學研究工作。
教師具體職責：
一.工作原則
1.以黨的教育方針爲教學、教育工作的指導思想和準繩，自覺服務於教育方針和教育“三個面向”的要求。
2.堅持既教書，又育入的觀點;做到管教管導，身教言教;要爲人師表。
3. 銳意進取，積極改革，着眼於發展智力，培養能力，早出、快出和出好人才。
4.認真貫徹“雙全”方針，注意因材施教，分類推進，全面提高。
5.堅持正面教育，關心愛護學生、嚴禁體罰或變相體罰。
二.制定教學計劃
1.每學期開學後兩週內製訂好教學計劃。
2.制訂教學計劃前做到“三熟悉”：(1)熟悉課程標準，明確教學要求和內容安排，明確前後銜接關係;(2)熟悉教材，通覽教材，初步掌握教材的內在聯繫;(3)熟悉學生，透過分析學生原有情況，與前任教師交流，與學生交談或其他形式，瞭解學生的“雙基’、“智能”、“學兒’、“學法”等方面的情況，瞭解學生對教學工作的意見和要求。
3.除教學進度可以在備課組範圍內基本統一外，教學計劃必須根據各班實際情況自行制訂;要求要明確，措施要具體。
三.備課
1.不備課不能上課。
2.個人備課不僅要備課標、各教材、備學生，還要備理論、備生活;既依據課程標準和教科書，預設教學進程、教學內容、教學方法，寫好備課筆記，又着眼於動態生成的觀點，從教學的實際需求出發，做好富有創意的筆記，重視其它課程資源的開發。每節課教案應體現：教學目標的編制，教學內容的安排(包括重、難點的處理)，教學方法的考慮，教學過程的安排(包括課堂講解、提問、討論、練習、板書設計、作業佈置、課後活動等環節)及教學後記。
3.進一步建立健全集體備課制定。已建立備課組的科目在個人備課的基礎上堅持每週集體名。課一次的制度。備保組長要事先“定時間、定內容、定主體’;每次備課主講發言後，集體研究、討論，然後各人修訂調整各自的教案。
4.備課中要體現新課程理念，在落實學生主體學習地位、優化自主合作探究學習方式、充分調動學生學習主動積極性等方面下功夫，不能照抄照搬參考資料。
5.對課堂實驗要事前作好準備工作。
四.上課
1.課堂教學是完成教學任務、實現教學目標的關鍵，是提高教學質量的中心環節，必須認真執行教學計劃，認真上好每一堂課，完成課時教學任務，不得曠課或任意調課(調課統一由教務處處理)。
2.堅持“學生爲主體，教師爲主導，發展爲主旨“的原則，強化目標意識、改進教學方法，教學內容重點突出，教學過程科學合理，有效運用現代教育技術，促進全體學生的發展。
3.努力提高課堂教學藝術，具有廣博的理論和專業知識、紮實的教學基本功，教態親切自然，語言規範、簡練、生動，板書設計合理，演示操作熟練準確。
4.準時上課、準時下課，不影響學生課間休息。
五.輔導
1.貫徹因材施教的原則，提高輔導的自覺性和計劃性;積極、熱情地做好輔導工作。
2.晨讀時間由教務處統一安排有關學科下班輔導，其它時間各年級組自行安排，以個別輔導爲主，集體輔導爲輔。重視第二課堂”，積極開展課外興趣小組、講座、競賽等多種形式的活動，擴大學生的知識面、促進學生生動活潑的發展。
六.作業批改
1.認真批改作業，對學生作業中的突出問題，應作必要的摘錄和分析，及時進行評講。
2.批改作業要規範化，對學生、對自己都要從嚴要求。
3.作業批改要及時，作文批改不超過一週。其它作業在下次作業前要批改好，與學生見面。
4.作業量要適當，作業題要精選。對不同水平的學生可以佈置不同要求、不同內容的作業。
5.注意改過批改方法，既要正確及時，又要收到實效。
七.考查考試
1.講授新課前要進行必要的檢查復問，作爲平時成績的一項依據。
2.講授新課後要及時檢查理解、掌握的情況，力爭當堂鞏固。
3.期中、期末考試統一由教務處組織安排，其它單元測驗由備課組安排。
4.嚴格考試紀律;不得事先暗示、透露試題，不弄虛作假，不營私舞弊。
5.考查考試後及時總結教與學兩方面的經驗教訓，認真做好期中、期末質量分析，提出相應的改進措施。