各位親愛的家長朋友們：
大家晚上好！
首先，我非常感謝各位家長今晚能夠在百忙之中抽出時間來參加本學期的家長會，感謝你們對我們工作的理解和支援！這是一個新的學期，我們的孩子滿載着老師和家長的期待即將升入大班，幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。
爲了更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起,無論談什麼都離不開一個話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?
我國着名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛纔提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”,這也是今天我們召開家長會的目的。
一、班級情況:
首先，請允許我介紹一下我們班的班級情況：
這學期我們班的三位老師發生了明顯的變化，由我和宋老師（介紹宋老師的個人資料）、張老師擔任本班的保教工作。班上共39位幼兒，其中女孩16名，男生23名。我們班幼兒總體上智力發展比較均衡，樂於參加各種活動，動手能力比較強，自理能力普遍較好。但幼兒之間的個別差異也較大。
二、介紹本學期工作計劃
1.年級計劃
時間：
具體內容：
責任人：
協助人：
二月份
1.做好幼兒入園工作，進行幼兒常規和安全教育。
2.各班召開班務會，組織學習本班的.班級工作計劃，達成教育目標的一致性。
3.根據保教計劃制定各班班級計劃。
4.有計劃地組織收集佈置環境、豐富區域的相關廢舊材料。
5.根據本班幼兒實際情況圍繞教育目標，擬定具有班級特色的環境佈置、區域創設計劃。
6.各班有計劃地組織收集佈置環境、豐富區域的相關廢舊材料。
7.做好新學期興趣小組宣傳及報名工作。
年級組長與各班班主任
中班全體配班教師
三月份
1.開展三八愛媽媽親子活動。
2.召開新學期家長會。
3.參與幼兒園組織的外出培訓。
4.參與全園教師“教學能手”評選活動
5.參與園本活動就“如何進行區角佈置、環境創設”進行學習、交流、觀摩活動。
6.《保教人員一日生活常規要求》考試。
年級組長與各班班主任
中班全體配班教師
四月份
1.組織幼兒春遊，激發幼兒熱愛大自然的情感。
2.組織參與全園一日活動方案設計賽。
3.組織參與全園教師優質課比賽
4.督促各班結合“五一”勞動節、“五四”青年節開展相關的教育活動。
年級組長與各班班主任
中班全體配班教師
五月份
1.開展本年級幼兒唐詩朗誦比賽。
2.做好區域活動和主題創設檢查評比工作。
3.鼓勵本年級教師積極參與“三優”
評比活動。
年級組長與各班班主任
中班全體配班教師
六月份
1.開展“六一”活動 。
2 .家長半日開放活動
3組織做好幼兒常規檢查評比工作。
4.評選“優秀家長”。
5.組織各班級的夏遊活動。
6.收集本學期各班資料，整理上繳保教處。
7.收集整理各級各類資料並歸檔儲存。
本學期我們班是以紙箱、紙盒類爲特色，不論是區角里的材料還是牆面上的佈置，包括手工課上的材料也是以紙箱紙盒爲主，不僅能讓幼兒逐步加強變廢爲寶的意識，而且也能培養他們的想象力和創造力，在這裏我非常感謝家長朋友們的大力支援，假期裏爲班上收集了許多的相關材料。我們班這個學期將開展的特色活動有，三月份的穿衣疊被比賽；四月份的歌唱比賽，例外四月份的春遊我們舉行戶外比賽（學看地圖、看標記、猜謎語找答案，看哪一組先抵達目的地。以家庭形式，4-5個家庭爲一組）；五月份的講故事比賽。
三、生活方面
（一）用餐：
現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵爲主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裏，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證爲幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴，但有的孩子餐後擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時爲孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。建議各位家長，最好能爲孩子準備一條毛巾和一條手絹。
（二）午睡：
這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室後找到自己的小牀，然後自己把鞋脫掉放好，但還是不能自覺做到安靜入睡。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象越來越少。但也有個別家長過多的包辦幼兒的思想，早上一到班上便不停地問幼兒“要不要上廁所”“要不要喝水”等等，這樣做不僅對孩子的語言表達能力無幫助，而且也會使她覺得一個人在幼兒園沒安全感，因爲她有需求時不知道如何表達。
（三）健康問題：
3—5月份是孩子生長髮育旺盛的時段，我們家長要抓住這個機會，要做合理營養（多吃瘦肉、豬肝、雞蛋、牛奶、魚等含鈣多的食物）、保證睡眠時間、多帶孩子去室外活動享受春天的日光浴，使鈣更好的吸收。疾病預防（加強營養、體格鍛鍊）衣服不要減的太快，現在早晚溫差較大，容易導致感冒。
視力：在家應少讓幼兒玩電腦、看電視，看電視時要保持3米的距離，坐姿要正確。
牙齒：幼兒應少吃糖果類食物等零食，早晚刷牙，要上下刷。
心理：家庭環境影響比較大，給予幼兒關懷關愛是不能少的。
四、常規方面
孩子成功教育從好習慣開始——巴金
學會常規，便會養成好的習慣。好的習慣影響人的一生，擁有好的習慣是人生中最大的財富。
1.常規的意義
陳鶴琴：“習慣貴在從小培養，人類動作十之八九是習慣，大多數幼年養成。養得好，終身受其福；養不好，則終身受其累”“慎始則善終”。
《綱要》：建立良好的常規，避免不必要的管理行爲，逐步引導幼兒學習自我管理。
幼教同仁：“常規教育在一定程度上提高了幼兒在園的生活質量”，如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也因在組織各環節活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質量。所以常規培養是教育過程中不可忽視的一部分，培養孩子良好的常規是保證孩子活動正常開展的前提，更是幼兒發展不可缺少的一項指標。
2.常規的內容
總體上劃分爲四個方面——
（1）生活習慣：進餐、午睡、盥洗、穿衣、清潔衛生等；
（2）學習習慣：興趣、傾聽、注意力、坐姿、操作等；
（3）勞動習慣：自我服務、爲他人服務、愛惜物品等；
（4）社交習慣：誠實禮貌、交往行爲等。
3.大、中、小班不同年齡的不同側重
小班以學習生活自理能力爲主，衛生教育、尊敬長輩、有禮貌等常規教育，特別注重老師和家長的榜樣示範。
中班則以培養幼兒的禮貌交往爲重點。（這個階段的幼兒很難用語言表達，多用行爲表達，常爲極端）
大班要培養孩子守時守紀，愛學愛問，自我評價與調控等方面的習慣。
4.常規的培養原則
（1）注意第一次（留意指導，小班開始）；
（2）不要有例外（養好習慣難，養壞習慣易，一個小例外就可能破壞已成之習慣；
（3）以身作則（一舉一動都要成爲孩子的模範）；
（4）發揮兒童的主動性（自己學習是教學的基本原則，一切學習都要靠“做”，直接經驗，自己思想獲得真知識，教師應從旁觀察、相機指導）；
（5）持之以恆，循序漸進（不斷地做是養成習慣的必要步驟）；
（6）積極的鼓勵（用鼓勵的方法控制幼兒的行爲，督促幼兒的求學）；
（7）多接近自然和社會（大自然、大社會都是活教材）。
5.培養的方法
（1）行動法：把抽象的要求具體化，利用講故事、學兒歌等形式進行教育；與幼兒共同制定規範，重視日常生活中的練習；要尊重、相信孩子，善於寬容孩子的能力過失，少包辦代替（最危險的就是，孩子沒有思考的機會，替代則讓孩子沒有發展）；
（2）實施明朗教育，提前打預防針；
（3）充分發揮幼兒自我教育，榜樣教育的優勢；
在交往中相互感染、彼此教育（從學習、生活能力、勞動意識、責任心、交往能力等方面制定相應標準，實施多元評價，如“好習慣之星”評選、“明星寶貝”欄。