在不斷進步的時代，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編整理的一年級家長會發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級家長會發言稿1
尊敬的各位家長：大家下午好!
首先我要感謝各位家長的如約而至，感謝大家對學校工作的支援;感謝大家對老師工作的配合;感謝大家一步步陪着孩子一起成長。
我們召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，增進對你的子女的瞭解，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量;同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使你們的孩子在今後的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師共同的心願。
一、班級總的情況：
我們這個班總體上是一個活潑、文明、團結上進的班集體，學生的上進心比較強，學習積極性很高。家長都能夠積極配合支援學校、班級開展的一些工作。我知道各位家長的工作都特別忙碌，有的甚至可以有披星戴月來形容。但是大部分家長對待孩子的學習都是傾盡了心血，在此，我表示衷心的感謝!
二、班級管理
孩子在學校不僅僅要學會學習，還要學會做人，學會管理。樹立正確的是非觀、人生觀，培養孩子自我管理、自我控制、自我發展的能力。朝着這個目標，我力求在班級工作中做到以下兩點：
1、懷着愛心和耐心，尊重學生。
在班級管理上，我是從兩方面着手的：即一是嚴，二是愛，我的嚴是在課堂紀律上、學習上，在要求學生的品德上嚴格要求;而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。讓學生主動、樂意地親近老師。我覺得師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關係是做好班級工作的基礎。我希望我的學生都喜歡我。
2、充分信任學生，培養學生的自覺性。
在班級工作中，如果班主任事無鉅細都親歷親爲，不僅會人爲加重班主任的工作，而且會使學生的能力得不到鍛鍊和提高。我管大放小，管主放次，授權負責，分層管理。注意引導學生自主管理班級，讓班級的每一位同學都成爲班級工作的參與者，逐步實現學生自我教育、自我管理、自我評價，既有利於班級的建設與發展，又有利於學生個性完善、能力的提高。
三、關於本次期中考試：
本次期中考試，總體情況十分糟糕，遠遠超出了老師預計的水平。全班共有55個孩子參加考試，其中29人是優秀，最低分51分，2人不及格，我班平均分爲82.16分。希望家長們拿着卷子，和孩子一起尋找失誤的原因，要學會“反思”，化這次的教訓爲下次的經驗，爭取下次考得更好。
我們班兩級分化比較嚴重，成績好的同學有很多，但有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識。家長呢也是任其發展，對孩子的學習漠不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到學校(或打電話)向老師詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。你說孩子的錯，誰之過?
四、關於“課外閱讀”。
今年小學的畢業考試中曾經考到了這樣的一些試題：1、誰被逼上梁山?2、星期五是哪一部小說裏的人物，這本書的作者是誰?這些5分值得試題，在我們的課文中根本就沒有提到過，孩子們怎麼才能知道答案?這無疑給了我們一個啓示：課外閱讀的重要性。因此，我們從一年級就要嚴格要求多讀課外書，讀好課外書。小學語文課程標準也給我們一年級的孩子提出了具體的要求。家長們，我們大家都共同努力，讓學生達到“熟讀唐詩300首，不會作詩也會吟”的境界，達到“滿腹詩書氣自華”的狀態。(關於讀課外書的要求，具體情況見單子。)
五、關於“寫話”。
一年級，我對於孩子的寫話沒有作更多的要求，走進二年級，寫話就要成爲我們語文教學的重點呢!爲了給寫話打好基礎，我們本學期進行了“造句”訓練，部分孩子的造句存在以下問題：1、句子不完整;2、亂用“諧音字”;3、書寫“錯別字”;4、忘記打標點符號。(此次期中考試都出現了這樣的現象。)六、關於“請跟我來”
曾經我在著名教師“薛瑞平”的《心平氣和的一年級》一書上看到她老人家的一句話：在一個班級裏，同樣的老師，同樣的教育，爲什麼有“優秀、良好、合格“等差別呢?除了孩子自身的先天”智力”影響外，更多的是家庭教育。家長主動堅持“跟上來的”孩子自然優秀;家長被“牽着跟上來的”孩子自然良好;家長“沒有跟上來的”孩子自然落後。由此可見，家庭教育在孩子成長中的作用。作爲家長，我們該怎樣“請跟我來”呢?
1、思想上要繼續引導孩子。
作爲家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。
2、行爲上要繼續輔導孩子。
日常行爲方面家長應配合做好以下教育
(1)孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼);教育他們看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。
(2)孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能爲一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。
(3)孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間遊戲、午間休息做到文明安全;放學後，要家長接送回家，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門衛等候。
(5)孩子的紀律衛生觀念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園。
儘管家庭是孩子人生髮展的的起點和基礎，我們的家長已經爲他們的發展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對於孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化並面臨許多新的問題。因此，爲了使我們的孩子有更大的發展，也爲了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支援教師工作，“三忌”：
(1)忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裏，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的力。
(2)忌過分寵愛。現在的孩子，是家裏的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依着他，從而導致了孩子以我爲中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作爲家長，對於孩子不合理的行爲，要讓孩子受一些批評。
(3)忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心願是好的，但要提醒家長，不與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級截然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，並在以後的學習中經常提醒。
今天我就說到這兒，今後還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級家長會發言稿2
尊敬的各位家長：
你們好！首先，請允許我代表所有任課老師，向各位家長的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對我校工作和班級工作的大力支援。
今天有機會和各位家長相聚在這裏，共同討論和交流一些關於孩子學習和生活的情況，我和劉老師非常高興。孩子的成長離不開學校這個大環境，讓我們一起走進一小，感受一小。
近年來，我校在上級教育主管部門和社會各界的關心支援下，配備了一支年輕的英語教學師資隊伍，積極推行課堂教學改革，注重英語教學，強化口語訓練。這次參賽所取得的榮譽不僅僅是他們四名同學個人的，更是學校的。而他們在比賽中所得到的鍛鍊，所學到的知識，必將成爲他們成長道路上的一筆寶貴財富。此次活動也激發了同學們學習英語的熱情和興趣，豐富了校園英語文化氛圍，增強了同學們對英語學習的自信心。
這，就是我們引以爲榮的莒縣一小。接下來，我向各位家長介紹一下我們一年級四班班級現狀：
本班共有學生79人，其中男生43人，女生36人，男生比女生多7人。總體來說我們班是一個積極向上的班集體。
我很慶幸，能和經驗豐富、德高望重的劉老師共事，在她的支援與幫助下，我也和孩子們一樣，天天向上！我很高興，抽籤抽到一年級四班，和79個聰明可愛的孩子在一起；我也很感謝，各位家長通情達理。
學校各項成績的取得，離不開各位家長的鼎力支援，同時班級各項工作的開展，也離不開家長們的積極配合與理解。家長應怎樣配合學校做好教育孩子的工作？許多家長感嘆沒時間、不知怎樣教，其實這不是問題，重要的是態度，只要我們有心，就會有時間。
1．加強與孩子的溝通。孩子出現問題，及時與老師溝通，而且應該見效，有的家長與老師聯繫後，孩子依然如故，這和家長的教育方式有關。千萬不要認爲孩子的學習是老師的事，和家長沒有關係，其實家庭教育對孩子的影響最大！遠遠勝過學校教育。所以請您經常溝通、詢問，讓孩子感受家庭的溫暖。問一下今天有什麼收穫？遇到什麼困難沒有？今天開心嗎？講講老師和同學之間的事等。
現在的孩子是家裏的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依着他，從而導致了孩子以我爲中心的現象。可是進入學校以後，是有約束和壓力的，孩子在成長的過程中必然會遇到一些挫折和批評，其實這是好事，孩子的成長道路不是一帆風順的，遇到困難和挫折我們給予正確的引導，讓孩子接受挫折，磨練他們的意志。以後會越挫越勇。 作爲家長，對於孩子不合理的行爲應該及時制止，假如您對老師有什麼看法，您可以及時和老師溝通，千萬不要當着孩子的面隨便議論老師，這樣會降低老師在孩子心目中的威信，導致學校教育和家庭教育的脫節，老師的正常教育失效。
2．關於學習。有的父母見到孩子學習鬆懈，成績不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰，這樣做是十分錯誤的，殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的，“急於求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實上必須“鍊鐵成鋼”，方可奏效。與其在沒完沒了的批評中，與孩子糾纏做過的錯事，倒不如用適時的表揚給孩子的每一次進步，鼓掌喝彩，讓孩子享受成功的喜悅。在家裏，我們要創設一個安靜舒適的學習環境，應該遠離電視、遠離麻將，每天抽出一些時間檢查孩子的作業，切忌客廳就是書房。學校開展集體活動要準時守紀，支援孩子參與，重視孩子的集體活動。
家長還要幫助孩子養成良好的寫字習慣，做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫規範字。讓孩子對照課文裏田字格中的範字，找準每一個筆畫的佔格位置，看清每一個筆畫的起筆點和止筆點，做到書寫美觀整潔。幫孩子製作生字卡片要用心，在潛移默化中給孩子們好的影響。
語文學習的最終目的，就是培養孩子聽、說、讀、寫的能力，課本僅僅是一個憑藉，透過課文的學習，老師向孩子傳授最基本的基礎知識和學習語文的方法，而這些方法的運用完全在課外。透過課外閱讀，增強孩子的情感體驗，培養孩子的語感，豐富孩子的語言積累，增強孩子的文化內涵。因此，要想學好語文，必須要進行豐富的課外閱讀！由於在校時間少，課時任務重，所以，這個任務需要各位家長的支援與配合。
我們一直提倡親子共讀，書香常伴，由於孩子還小，不太具備獨立閱讀的能力，要求家長和孩子一起讀書。孩子遇到了困難，可以向你求助，孩子如果開始不能堅持讀完一個故事，你可以和孩子一起讀，你讀一段，孩子讀一段，或者你讀一個句子，孩子讀一個句子，總之幫助孩子掃除一切困難和畏難情緒，讓孩子儘快的喜歡上閱讀。跟孩子一起讀書時，你要投入，真正走進故事，你說話的腔調、表情、動作要與故事中的人物一致，甚至誇張，用你的激情吸引孩子，用你的投入感染孩子，這樣孩子會真正走進故事，喜歡上閱讀。當然我們也跟隨一些激勵措施，定期開辦故事會，評選“閱讀小博士”，到學校閱覽室借書等。總之，讓每一個孩子儘快愛上閱讀。
3．關於習慣養成的問題。
對於我們一年級來講，養成好的習慣比學習成績更爲重要，有了好的習慣做保證，才能在以後的學習生活中，學得輕鬆，學得快樂，終生受用。在學校老師會嚴格督促他們,在家裏,需要家長的督促.因此我也希望各位家長能在家中培養孩子以下幾個習慣，首先，孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。還要培養孩子認真寫作業的習慣。每次作業都要非常認真仔細，作業要限時。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。還可以給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子回顧一下，查查粗心的原因，引以爲戒。還有一個重要的習慣，就是一定要讓孩子養成預習課文的好習慣。預習要在當天作業做完之後進行。古人云：凡事預則立，不預則廢。預習可以培養自學能力和獨立思維能力。可以直接提高課堂學習效率，能開拓思路。經過預習，已經心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。預習做的好，課堂學習可收到事半功倍的效果。
4、關於午休和接送工作。首先要按時作息，學校現在實行的是夏季作息時間，下午2：40預備，
爲保證學生下午有充足的精力進行學習活動，請您一定讓孩子午休，午睡不好，其一影響下午的學習，並使用好午休卡。同時爲保證學生的安全，下午2：30以前不要送孩子到校，學校2：30之前不開校門。有些家長提出學生上課時間和家長上班時間不一致，接送不方便，根據《山東省普通中小學管理基本規範》第10條規定，小學生在校時間每天不得超過6小時，學校必須按相關規定來做，請家長理解。接送孩子一定要在學校規定的接送點接送，要讓孩子知道，自己已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。培養孩子簡單的生活自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧，逐步養成孩子獨立生活的能力，尤其是要做好老人的工作。
5．文明禮儀的教育。學校一直堅持開展多種形式的文明禮儀教育，請家長監督孩子在家尊重長輩與父母，來去要打招呼。父母是孩子的第一任老師，家長要注意自己的言行。讓我們的孩子從愛自己的父母做起，進而愛自己的學校和老師。
6.重視孩子的自我保護意識和安全意識的教育。放學後，結伴而行，不隨便和陌生人說話，過馬路要當心，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門或指定點等候。在學校學習期間，不要讓孩子把刀子等利器、玩具和零食帶到學校。
最後，給各位家長提幾個建議：1、每天爲孩子削好至少5只鉛筆，一塊橡皮。2、關於家長簽字。作爲語文教師，學習每篇課文，我都要求學生背誦，小學生記憶力好，多背誦經典篇章，終生受益。希望家長配合我做好這項工作，及時給孩子檢查簽字。簽字的目的爲了輔助老師監督孩子的讀書情況，背誦情況以及關注孩子的考試情況，有的孩子不自覺，佈置讀書、背誦可能會不做，還有的考完試家長還沒見試卷，我們沒法瞭解孩子的學習情況。另外，每次考試得A級以下的需家長幫助孩子把錯題抄寫一遍，讓孩子重做。其實家長不要怕麻煩，也就是一、二年級，等到好的習慣養成了，到了高年級您就很省心了。
總之,讓每一位孩子健康、快樂的成長，是我們共同的目標。我和劉老師，將和各位家長一道，盡最大的努力共同教育好學生。願79個孩子，能在我們家庭和學校這兩個和諧的環境中健康、茁壯地成長！願男孩個個彬彬有禮，女孩個個優雅大方！再一次重溫主題，願每個家庭，都能“親子共讀，書香常伴”！以上所說有不當之處，懇請各位家長批評指正，同時希望大家對我們的教育教學工作多提寶貴意見和建議，祝各位家長工作愉快！謝謝大家！
一年級家長會發言稿3
尊敬的家長朋友們：
大家晚上好!
首先，歡迎各位的到來!因爲孩子，我們纔有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支援，對學校工作的支援，謝謝你們。
我知道，家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間裏，在學校表現的怎樣?學習能力怎樣?學習習慣如何?其實這也是我們借這次期中考試召開這個家長會的主要目的。希望家長們進一步配合老師做好一些工作，加強家長和學校、老師之間的聯繫，讓孩子學的更好，各方面表現的更加出色!
一.班級的基本情況。
本班29 名學生，其中男生16 名，女生13 名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動，但也有個別孩子比較調皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現在最難教的就是一年級，因爲孩子們剛從幼兒園過渡到小學，什麼都不懂，一切都要從頭開始學起。既要教給他知識又要培養他良好的行爲習慣和學習習慣。所以要教好他們說實話不容易。
二.關於期中考試
1. 正確的看待考試和成績：
考試，只是對孩子這一階段學習成果的檢驗，不能用這一階段的學習水平評價孩子的綜合學習能力;另外，試題本身不可能考察到平時所學的全部，所以，測驗成績並不能完全反映孩子的學習能力。測驗的真實目的就在於幫助孩子查缺補漏，幫助教師彌補教學中的不足。
當然，作爲位家長不可能不關注孩子的考試成績，但是，我們應該更清楚一點：幫助孩子分析錯誤原因、改正錯誤，樹立繼續努力學習的信心，遠比只看成績更有意義。 我認爲可以做以下幾方面的工作：1. 讓孩子自己改錯。看所考察的知識點孩子是否真的已經掌握;2. 讓孩子自己分析錯題的原因。看孩子對錯因的認識是否到位;3. 給孩子樹立正確的” 考試觀“—— 考試只是檢測你這一階段的學習成果。如果考得不理想，鼓勵孩子利用這次考試，查缺補漏，如果考得很不錯，也要勸其不要驕傲，爭取下次同樣優異。
2. 期中考試：
(1 )、語文題簡單，100 分的8 人，99 到100 分的18 人，平均分96.9 分，從卷面上看，大部分學生書寫認真、工整、按要求答題，但也有個別孩子理解能力差，沒能按要求答題。表現在1. 整體認讀音節記的不熟。2. 聲調、輕聲音節掌握不準。3. 連線不用尺子。4. 在田子格書寫不規範。5. 做完題不認真檢查，漏題。
(2 )、這次考試採取的是學生夠獨立做題，有一部分學生因爲不理解題意而出錯。所以我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題，審題方面的訓練，也希望家長可以配合老師，在家裏輔導孩子功課的時候培養他們讀題，審題和自己檢查作業的能力。
三.存在的問題。
在取得成績的同時，我也清醒的認識到班內還存在一些問題：
學生上課聽講中存在的問題
個別孩子上課不聽講，做小動作、畫畫、和旁邊的同學說話，不管老師說什麼一律不聽，做什麼事情都比別的孩子慢半拍。讀書時不張嘴，這樣怎麼學得好?孩子們都很聰明，可爲什麼在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學習習慣、行爲習慣和別的孩子比起來，出別就那麼大呢?我認爲這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關。
學生行爲習慣中存在的問題
1 、自理能力差：東西忘記帶，不會自己整理書包;記不住老師佈置的作業;不會管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會做值日，衛生打掃不乾淨，不知道刷自己的水杯，不會擦及擺放自己的桌凳。
2 、衛生習慣和意識差：沒有良好的衛生習慣，隨手亂扔紙;在地板上亂爬亂滾;隨手亂拿石子、沙子。
3 、好動，課間活動量大，有個別學生不注意安全;做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣，只想到推卸責任(他…… )。
4 、學生的責任心不強，比較自私，常以自我爲中心，受不得委屈，包容心不夠。
5 、個別同學學習目標不明確，學習不專心，不愛動腦子，作業拖拉，字跡潦草。
從孩子的作業中看出的問題
1 、有些家長特別認真負責, 每天給孩子認真檢查作業，他們知道怎樣引導孩子養成良好的作業習慣;有這樣認真的家長，我相信孩子一定會在我們共同的引領下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合!不過也有個別孩子的作業錯誤、潦草。如果一個孩子你都沒時間管，老師面對的是整個班級的孩子，也不會將精力全花在你的孩子一個人身上。要想輕鬆地做個棟樑之才的家長，就要投資。家長重視孩子的學習，不在於爲孩子的學習花了多少錢，買了多少學習用品;而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助。
2 、有些家長檢查孩子的作業敷衍了事，明明作業不認真、出現了錯誤，還評價孩子作業認真，表現好。有些家長不想讓老師批評孩子;孩子有什麼事情，我給你發資訊，麻煩您把孩子教育好。
四、我誠懇的希望各位家長能繼續配合我們做好以下工作。
1. 安全方面：
(1 )多教育孩子注意安全，不要隨便動手打人。
(2 )放學見家人後走，不見家人馬上找班主任老師或任課老師，千萬不要跟認識的走。家長不能及時接孩子的，請儘快第一時間和老師取得聯繫，讓別人代接時，一定要告訴老師和孩子本人。如果孩子排隊出來晚了，家長請在門口耐心等幾分鐘。
安全教育是你我共同的責任，老師也會盡到教育的責任，但下不了絕對保證的承諾。孩子在校的活動中有時難完全出現意想不到的事情，所以希望各位家長能理解和體諒。
2. 勞動方面：讓孩子在家裏儘量幫助家長做家務，幹一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時什麼都不會幹，而且也不懂得珍惜別人的勞動成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家，培養孩子愛“家”的責任感。
3. 紀律方面：提醒孩子按時到校，不要遲到，不要早到，特別是中午。
4. 行爲方面：教育孩子和同學友好相處，學會寬容，學會說：“對不起”。我們是一個大集體，要在一間教室裏共同學習六年，小孩子之間有時難免會發生小矛盾，出現矛盾後請家長不要插手，以防孩子之間的矛盾升級爲家長之間的戰爭。有問題和班主任或任課教師及時溝通解決。
5. 學習方面：
(1 )督促孩子認真及時的完成作業，書寫一定要規範、工整，作業不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時由於書寫太慢，導致題做不完。對於書寫差的孩子，請家長在家多費心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養孩子認真書寫，認真完成作業的好習慣。
(2 )請家長注意老師的批改和評語，提醒孩子要改錯，錯題不要擦掉，改在旁邊。還有個別孩子經常不改錯，所以請家長在檢查孩子作業時一定要注意提醒孩子及時改錯。
(3 )作業：提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂塗亂撕亂寫，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細節的培養。
(4 )考試卷要改錯，簽字，錯題統一用白紙改貼在卷子上，在該錯時不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學會思考，錯在哪裏，爲什麼會出錯，實在不會再給孩子講。
(5 )佈置的讀、背、課外蒐集、手工也是一樣作業，請指導孩子認真對待，督促孩子認真完成。
(6 )家長輔導：語文方面有，課文每一篇都要準確背誦，生字表一 生字只要求會認，會口頭組詞，不寫。爲了鞏固識字，可以適當的給這些字練習加拼音，打亂順序讀認。生字表二 生字要求會寫筆順，正確能熟練數出筆畫數，會組詞，組詞在2 個左右，分清平、翹舌。並且經常及時複習鞏固前面學過的內容，可以適當的做一些練習題(《全析》)。如果長遠來看，課外閱讀更能促進孩子的識字量的積累，閱讀能力的培養。有幾個學生作業出錯現象比較嚴重。今天佈置的作業改不完，明天的作業又佈置出錯，堆積起來沒辦法完成。希望家長真正負起責任來，提高正確率。
(7 )、培養孩子良好的學習習慣：回到家先寫作業再玩、專心寫作業(監督孩子作業時是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業，孩子寫作業的環境要安靜)、認真做題、學會如何檢查、寫完作業自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業，自己先檢查一遍，然後您再檢查，並讓孩子弄懂錯誤的原因，自己糾正錯誤。
(8 )、在生活中培養孩子動腦的習慣，去超市買東西時，識字、計算甚至讓孩子參與到如何節儉等生活知識，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣，而不是家裏的一個進階飾品。
(9 )、閱讀習慣的培養：閱讀可以改變人生。我們從現在開始給孩子制定閱讀計劃，讓孩子天天與文字打交道，一來二往就形成了“語感”。如果孩子自己能讀故事，你就鼓勵他自己讀;如果孩子自己不能讀，您也彆着急，那就麻煩您讓孩子指着由你讀給孩子聽。讀完後可以相互提幾個與故事有關的問題，這樣不但訓練孩子動腦思考問題的能力，也培養他認真傾聽的習慣。因爲孩子們的識字量不同，所以請您根據孩子的實際自行靈活處理，現在我們學完了拼音，請大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個督促監督的作用，不認識的字讓他藉助拼音自己讀出來，讀得慢也不要着急，這時我們需要的是耐心，鼓勵孩子。閱讀提示：每天至少讀書半小時，讀書要專心，在孩子讀完書後給孩子提一兩個與所讀內容有關的問題，孩子答對後給孩子獎勵(有意識的訓練孩子的思維能力)。提醒一：閱讀書目要適合兒童看，不要看漫畫，要給孩子購買帶拼音和漢字的神話故事、童話故事、科普讀物和名人傳記。(識字、練習拼音、培養孩子思維三合一)提醒二：《古詩》是必須要求背的，考試時有所考查，請您督促孩子背熟。
(10 )、家長要經常讚美孩子，發現孩子身上的閃光點要是非分明，在教育孩子時家裏不能出現兩個聲音。
五. 說一說語文以後的學習內容與方向。
從開學到現在每一位孩子已經完全適應小學生的學習和生活了。現在不管是語文還是數學各項工作都在有條不紊地展開着。還有不到兩個月時間(1 月15 日)這個學期即將結束，我們期待孩子們有成長的更好。
六、幾個需要說明的問題
1 、關於班級文化建設
感謝家長們的支援，班級文化的建設需要孩子共同參與，很多家長支援孩子，幫着孩子製作手工作品，這是對班級建設的貢獻，也是對孩子集體榮譽感、歸屬感的滲透。
2 、關於排座次
排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。一般兩週輪換一次位置，週一調整。
3 、關於書刊徵訂
每學期學校都會有這樣那樣的書刊徵訂活動，本着自願的原則，家長要根據孩子的具體情況來徵訂。不要依着孩子的性子來。
4 、關於交流方式
家長QQ 羣，羣號：125844137 請沒入羣的家長及時入羣，因爲我和郭老師會在羣上上傳一些檔案，留言，也請家長注意，在羣中能夠多交流教育孩子的心得體會方法，資源共享，以促進我們班每個孩子的進步。
5 、關於少先隊入隊
每年10 月13 日是少先隊建隊日，入隊名額有限制，在孩子剛入學1 個多月就選新隊員入隊，老師肯定有了解不周的地方。還請家長們理解和諒解。到二年級時孩子都會入隊，希望家長配合老師做好學生思想工作，變不利因素爲有利因素，抓住時機教育孩子改掉不足，奮力進取，爭取優秀。
6 、關於美術課
7 、關於“校訊通”
七、家長與家長、家長與老師交流
家長會今天到此結束, 若有不明的請私下找我, 謝謝大家辛苦了!
一年級家長會發言稿4
轉眼間，半學期過去了，這次我要感謝你們，特別感謝這麼長時間以來對我工作支援和配合的家長朋友們。沒有你們的支援，孩子取得不了學習上的好成績；沒有你們的支援，在學校舉行的集體活動上，就成就不了孩子們出色的表演；沒有你們的支援，我的工作也不會一帆風順。在這裏我對大家的到來表示歡迎。你的態度就決定着孩子的高度，一個優秀的家長肯定能培養出一個優秀的孩子，我對大家積極對待孩子學習的態度感到高興。召開這次家長會的目的1、想讓大家更多的瞭解孩子。2、希望大家更進一步的配合老師，做好一些工作，加強各位家人與學校之間的聯繫，讓孩子們更加優秀。
爲節約大家的時間，下面我就直接說出一些問題
孩子們現在比剛開學的時候各方面都有了很大的進步，比如上課、排隊、做操、吃飯、休息、文明禮貌等方面列舉照片展示
在此基礎上提出一些要求：
1.作息時間
上午要求孩子7：40之前到校，希望各位督促孩子做到早睡早起，培養孩子的責任，一份關於上學的責任
下午週一到週四放學時間5:00，週五4：10，關於接孩子我提醒大家兩點
（1）.不要過早或者過晚接孩子。如果各位來的早，你們會等的不耐煩。如果來的晚，孩子會很着急。如果真的有事情來的晚些，就提前告知我，免得孩子問我你們什麼時候來接，我無從回答。讓孩子心裏也不舒服。
（2）.來接孩子時，請站在護欄以外，等孩子們都站好隊，再招呼孩子從沒有護欄的地方經過，以確保孩子的安全。
2.作業輔導
由於孩子的寫作業的習慣已經養成，所以以後我會把名師經典發給孩子帶回家做。請各位認真給孩子讀題。
也許有個別的家長說，我沒時間啊！我想說：一個人事業上再大的成功也彌補不了教育子女失敗的缺憾。請想辦法多抽一些多陪陪孩子。孩子纔是你們真正的事業。
3.識字輔導
現在已經步入課文教學，除了每天讓孩子讀書之外，最好利用幾分鐘的時間給孩子聽寫一下當天所學的生字，這樣第二天我在聽寫時由於孩子們有了聽寫過的基礎，就會幫助孩子贏得更多的自信。
4.跟孩子一起讀書
跟孩子一起讀書不但能增加孩子的識字量，也是溝通感情的最好時機。爲什麼有的孩子越大跟你的話越少，你們的溝通出了問題，所以溝通也要從小抓起。
請三位家長髮言。分別針對以下3個問題
1.如果更好的做好孩子的家庭輔導工作（鄭傑鑫媽媽）
2.如何培養孩子全面發展（李奧翔媽媽）
3.如果培養孩子的文明禮貌（周啓茂爸爸）
總結:與其說老師是教育家，不如說在坐的每一位都是教育家。只是我們的測重點不同，把你們的教育方法都記錄下來，我們一起交流，爲教育好孩子一起努力。爲此我專門開了一個微博，大家以後可以把你們好的方法貼出來我們共同學習。
一年級家長會發言稿5
各位家長：
大家早上好！
歡迎在坐的各位家長來校參加我們的家長會，許多家長還慕名將孩子送到我們學校就讀，這是對我們學校的信任和支援，在此先表示感謝！
孩子進入小學學習，是人生道路上的一個重要里程碑，其重要性勿庸置疑。
目前從我們瞭解的這個時期家長的一般情況是：
1、對孩子滿懷期望，捨得投入時間、精力和金錢，但由此也出現一些無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象。
2、關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行爲、學習態度習慣重視不夠。
3、關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。
良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應該作些什麼準備？作爲家長應該做些什麼？
一、物質準備
除了必要的文具（如數學的學具、美術用品等），還應該爲孩子提供一個安靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業的孩子。古人說"寧靜致遠","非學無以廣才，非寧靜無以成學",應該很有道理。
二、心理準備
1、注意培養孩子的自信、積極、樂觀的情緒；
特別是在孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，"成功"是成功之母：取得進步並得到表揚，纔會對學習有興趣、有信心，爲以後的學習奠定良好的基礎。要努力發現孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。
2、要培養孩子堅強的意志
學習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。
一個認識問題要解決，不經歷風雨，怎麼見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是危險的。
作爲家長要對孩子多一些關心，多瞭解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，在這個過程中培養孩子堅強的意志，配合教師學校做好"幻小過渡"工作。
三、態度、習慣準備
目前有許多家長往往只關注分數。其實分數和只是衡量學習情況的一個方面，要關注智力因素，也要關注非智力因素，這樣才能使孩子全面發展，爲以後的學習提供不竭的動力。
因此作爲非智力因素的態度習慣就顯得非常重要。好習慣使人受益終生。爲什麼有的學生會成爲所謂的"差生",其根本原因是態度、習慣問題。
1、培養深厚的學習興趣：
興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心，提供好書、鼓勵閱讀，教給基本的學習方法，採用具體、生動、形象或遊戲的方式，提供展示學習效果的機會等等，激發孩子的學習興趣。
引導孩子愛學校，也是一種方法。對孩子講述上學是一件很愉快事，喚起孩子求學的熱情。開學當天，熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園景色，並告訴他這是學習新生活的開始，會十分有趣，只要肯動腦筋，付出努力，每天會有進步。我們學校在讀書檯旁，自古就是一個讀書學習的好地方，環境是全省乃至全國最好的，隨着擴建工程的實施，今後我們學校在這方面會更具特色和優勢。這些都培養孩子學習興趣的教育資源。
2、培養孩子主動積極、努力上進
讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。
3、培養孩子認真細心的習慣
如讓孩子做業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以後的發展非常有益。
4、培養孩子專心聽講的習慣
小學的學習內容多、教授次數也較少，不會一遍遍地重複，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。小學的每個班的人數有五十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。
5、培養自主自立的習慣
帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識。逐漸讓孩子自己準備好所有學習用品，並教會他整理書包。（幫助孩子掃地）
6、培養交往合作的習慣
要鼓勵孩子和同學交往，一起遊戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私、不任性。
7、遵守規範的習慣
家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發言響亮等。
四、品德教育準備
1、嚴格要求
全面瞭解孩子，並幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，爲孩子護短。
要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念；
在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人，養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。
2、以身作則
家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處於特別善於模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。
3、協調關係
需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是50多個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力，尤其是我們學校的教師，家長素質高、社會對教師的期望很高，家長社會和學校對他們的要求也很高。在安排教師的時候，我們也十分重視，一年級的任課教師都是骨幹教師，他們的責任心強，教學水平高。但在工作中也難免會有些不足之處。作爲家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支援、積極配合。就輔導教育孩子等問題向他們諮詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成爲小學生的孩子一點關愛，多爲他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因爲我們有一個共同的信念和目標——一切爲了孩子。
謝謝！
一年級家長會發言稿6
各位家長，下午好！
首先我代表學校，歡迎大家在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。我講三個方面的問題，一是開學以來學校工作彙報，二是學生存在的一些問題，三解決學生問題，家長要做的工作。
一、開學來學校工作彙報
作爲家長，要時常瞭解學校工作，知道學校在抓什麼、怎麼抓，以便配合學校做好學生的工作，現在我簡單地將學校情況總結如下：
１、招生情況：今年學生計劃招生六個班，300人，實際招生六個班，348人。今年的招生實現了招夠、招優、招特的目標，最後還有100多名學區內學生因學校招滿而不能到我校上學，在坐的家長，我想你們會能到我們這所學校上學而慶幸與自豪。
２、管理情況：開學以來，學校以教學爲中心，以管理爲重心。狠抓學生的習慣養成，在德育管理上提出了“有禮、有矩、有序”的管理目標；在教學管理上提出了“招的來、管的了、教的巧、學的好”的教學目標。學校堅持值班制度、一日常規檢查制度、一日家校聯繫制度、課堂教學視導制度、全校周升升旗制度，班級管理週考核月評比制、學科檢查週週清制度、常規教學月檢查制度、兩早一晚一小時自習課制度等。嚴明的制度、嚴格的管理、勤奮的老師，保證了學校穩定而有序的教學秩序。
３、考試情況：學校舉行了月考與期中考試。
４、活動情況：學校不僅重視學習，也重視對學生全面素質的培養，成功舉辦了“首屆藝術節”和“爭當城市美容師活動”，首屆藝術節，有文藝類表演、有書畫書法比賽、有體育運動會，爲學生全面成長提供了舞臺。“爭當城市美容師活動”，意在培養學生的勞動意識、環境意識、文明意識，受到洛陽電視臺的報道。
５、學校建設情況：學校改造了操嘗實驗室、自來水，美化了環境，申請到了綜合實驗樓建設項目。優美的環境，不斷改善的辦學條件，保證了辦學的可持續發展。
一個充滿生機與活力的48中，正以新的面貌展現給大家。
二、學生成績不理想原因分析
學校的進步不僅反映在硬件建設上，體現在有多少個的學生考上省重點上，學校把“爲學生的一生奠基，讓每個學生成功”爲我們的辦學思想，提出了“水漲船高”大面積提高教學成績的質量觀點，要求老師們把更多的愛、更多的機會、更多的時間給學困生、落後生、問題生。今天在坐的家長，根據學校的期考成績，我們這些孩子，在學習上比其他同學慢了，也可以說落後了。學校分析的原因如下：
１、小學基礎不好，初中跟不上。
２、學習習慣不好。在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課後作業沒有保證真正弄明白，不懂也不去問，得過且過。在家的表現如，慌稱作業完成，想看電視，想上網，不會複習預習，週六、週日等放假期間不能科學安排學習時間，玩多學少。
３、學生信心不足，對學習失去了興趣。由於學習不跟趟，對學習失去興趣，其中最突出的問題就是偏科現象。
４、家長管教不到位。教不嚴，師之惰，養不教，父之過。家長之過在於：對孩子失去信心、對孩子疏於管理，對孩子管理不當。把學校當成幼兒園，把老師當成保姆，怕到學校、怕見老師、怕開家長會。
三、對家長的幾點希望
學生的病根子找到了，關鍵要對症下藥，要精心護理。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。爲此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
１、樹立家長也是教育者的理念。
德國教育家福祿倍爾說：國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是掌握在母親的手中。教學專家李鎮西認爲“在我看來，一個孩子考上了大學乃至以後成了一番事業，這首先歸功於其父母”。現在的教育是多元化的教育發，是立體式、多層次的教育，表面看來，是學生之間的競爭，暗地裏卻是家長之間的競爭，家長的付出與教育方式已與學生的成績成正比例。
２、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強；他們資訊廣，知識面寬；他們有成人意識強烈，但情感脆弱、自控力很弱；他們有着美好的願望，但付諸行動又缺少毅力；他們想擺脫老師和家長的束縛，但又離不開父母的呵護。做父母的，一定要細心觀察，悉心引導。第一在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激，要把握好尺度，選擇最佳地點和時機，學會寬容與理解。第二家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。第三要學會防微杜漸，不能問題出來了纔想到去關心孩子。第四，要不斷地培養他們的獨立意識與精神，要使他們不斷地學會“自強、自立、自律、自理”。
3、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。
4、要正確看待孩子的分數。
知識改變命運，習慣影響一生。在中國一考統天下的情況下，學習好、考試好是改變命運的最佳途徑，但現實是並非人人能上大學，上了大學都過的好、幸福。我們養教孩子，一是要他健康，二是要他養着自己，一生幸福。成績不好不可怕，最怕品德不好，沒有上進心、沒有孝心、沒有愛心、沒有責任心。考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
5、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。面對行爲習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
6、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規。一個懂得規矩，並且自覺地遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是爲了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解透過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。爲了讓每個家長及時瞭解孩子一週的表現，我們自己印製了家教聯繫卡，希望家長們認真看，並過問一下孩子本週的表現，發現問題及時教育，並簽字以示重視。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。作爲家長，要支援學校工作，支援班主任決定，學會處理家長與老師之間的分歧，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作爲老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支援，就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子、學會對孩子說不，做到言行如一。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。對孩子的無理、過分要求，要堅決說不；對孩子承諾的，一定要兌現；要求孩子做到的，自己一定要做到。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧
（1）不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
（2） 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
（3） 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。
10、家長好好學習，學生天天向上。家長努力有幾分，學生進步有幾多。首先強調與學校配合好，完成老師家長佈置的任務；其次，學習教子育女經驗，做到科學、有效、和氣、美滿。
家長朋友們，孩子是家庭的希望，是未來社會的建設者，讓他們成人成纔是我們學校的職責，讓他們一生幸福是家長最大的心願，爲了一個共同的目標，讓我們從現在做起，加強聯繫，緊密配合，爲學生一生幸福做好奠基！
一年級家長會發言稿7
xx的八月是熱情的,是滿懷期待的，也是考驗家長的。在家長們的期盼中，你們的孩子終於從小寶寶成長爲小學生，成爲一名xx小學的小學生。對孩子人生藍圖的規劃，對孩子未來的期盼，就從這裏開始了。和在座的家長們一樣我也成爲了一名一年級小學生的家長。
孩子入學後會遇到哪些困難？ 1.學習方面：從以玩爲主，逐漸過渡爲以學爲主，同時會伴隨着考覈、競爭，必須要考試。孩子可能會在記憶和理解上出現困難。 2.集體生活帶來的規則和紀律。孩子一下子掉進了規則的海洋，父母要幫助孩子儘快適應學校生活。
怎樣幫助孩子適應從幼兒園到小學的生活轉變呢？我們在座的家長大多是70後，我們的心還年輕得覺得自己似乎還沒長大，就要開始陪伴我們的孩子展開人生中最關鍵的求學歷程。我想總結我十八年的教育教學經驗和一個7歲女孩媽媽的經驗和大家談談爲我們一年級的孩子做哪些準備。
一．明確目標
對一艘沒有目標的帆船來說，來自任何方向的風都是逆風。我們的教育也一樣，首先對自己的孩子的培養要有一定的目標。我的目標很簡單，四個字“成人成才”。首先，讓自己孩子成爲一個健康、快樂的人，成爲一個適應社會的人。其次纔是讓孩子掌握知識和本領。爲了實現我們的目標，作爲一年級的孩子要準備些什麼？愛、良好習慣是關鍵詞，在後面我會具體談到。
二．明確關係
教師與家長的關係其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。一定要屏棄那種孩子進了學校就完成了教育任務的觀念。因爲只有在家校形成教育合力的情況下才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿個性的，每一個個體都不同，家長要和老師多交流來找到最佳教育方法。怎樣和老師交流？方式：1、電話。2、短信。3、放學時面談(語文老師送路隊時)。4、書面交流。
讓我們儘快成爲朋友吧，讓我能儘自己最大的努力來教育好您的孩子。
三、學會愛，就能很快適應各種學校常規，就會享受學習的樂趣。
家長要有意識地引導學生學會愛學校、愛老師、愛班級、愛同學。最關鍵的是愛學習，學會享受學習帶來的成功與快樂。我們知道愛是具有魔力的。孩子愛學校就會遵守學校的各項規章；愛老師就會“親其師，信其道”，喜歡他所教的學科；愛班級就會有集體榮譽感很快融入團隊；愛同學就會和同學友好交往；愛學習就會感受學習、成功的快樂，哪怕遇到困難也能克服。總而言之，學會愛就是讓孩子具有積極的心態：
學校是可愛的
老師是可親的
同學是友好的
學習是有趣的
班級是溫暖的
自己是能行的
那麼有了這樣的心態再去理解和遵守學校的各項規則就容易和積極多了。
四、良好習慣伴我成長
“良好習慣伴我成長”這是咱們班今年的班訓。每一個良好的習慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長大時這筆存款就會發揮巨大的效益。從心理學角度來看一年級是培養良好學習習慣的關鍵期。什麼是關鍵期，通俗地說，錯過這個時期再培養就達不到最佳效果。要培養一年級學生的哪些學習、生活習慣呢？
1、放學後自覺先複習再完成作業的習慣。千萬不可陪讀。
2、自覺抄作業，記錄重要通知的習慣。家長要養成籤作業本的習慣。
3、 在規定時間內完成作業的習慣。
4、 力戒拖延、磨蹭。
5、 複習舊課和預習新課。
6、 敢於發問，勤于思考。
7、 完成作業後細心檢查。
8、 按照課程表整理書包。
9、 良好的休息習慣。嘗試讓孩子制定作息時間表並照計劃進行。
10、熱愛閱讀。提倡親子閱讀。
五、入學準備。
(一)語文學科的學習要求和學具準備。
1、書、本子都包上封皮。每一學科的書包放在一個作業袋裏。定期整理作業袋。
2、買抄作業本，養成有條理地記錄重要事件的習慣。
3、買一本田英章字帖。練字用自動筆。
4、每天孩子要有20分鐘的課外閱讀。
5、不要盲目給孩子過多的課文輔導材料，要選擇性使用。
6、每天作業要學生完成後家長簽字。最好做點評。
(二)生活準備。
1、帶餐巾紙、溼巾紙。
2、學會掃地做值日生。
3、學會自己上廁所。
4、到指定地點等待父母接送，並熟記家長電話號碼。
5、帶飲用水，不可帶零食，最好不帶飲料。
6、對孩子進行安全教育。
7、夏天到校最好塗驅蚊水。
六、小提示
1、孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能爲一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。
2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。
老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以透過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
3、關於和老師的溝通方面的問題，其實剛纔前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什麼事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題。
4、千萬不要溺愛孩子。
19XX年之前中國都還有私塾，在私塾的門口掛着這樣一塊牌子“溺愛免送”咱們這一代沒受多少苦的家長一定要記住這一點。
以爲人父母的心來做教育，是我的教育信條。讓我們一起來關注孩子的成長，讓我的學生——您的孩子邁出踏實的第一步。
一年級家長會發言稿8
尊貴的家長同志們：
大家好！
感謝你在百忙之中前來我們的家校互動親子平臺，展示自己，託舉孩子！也就是託舉明天的太陽！
我注意到，此次我們班的家長會是與會人員最多，參與熱情度最高的一次，謝謝大家對我們工作的熱情關注，督促和指導！我很感動，因爲上次有一位家長是專門請假趕回來家的，可是不巧，遭遇了我們學校有史以來最大的一次迎驗活動，撲了個空，在此特向這位優秀家長表示深深的歉意！請多多包涵，多多諒解！謝謝大家！
今天凡是孩子的爸爸或者媽媽前來參加我們家校互動的，都是優秀的家長！請大家爲他們鼓掌！
今天凡是孩子的爺爺或者奶奶前來參加我們家校互動的，都是次優秀的家長，請大家爲他們鼓掌！
今天凡是持這樣那樣理由總之沒有前來參加我們家校互動的，也都是優秀的家長，請大家也爲他們熱烈的鼓掌！
我有幾句話，想和尊貴的家長朋友們分享：
孩子——是你們的，學生——是我們的，將來的人才——是國家的，但是幸福——毫無疑問都是你們自己的！現在投入時間和精力來關注孩子的成長，毫無疑問實在關注將來我們自己的幸福！我，一個人，每天面對着的是將近80名學生，你們呢？兩個人，準確的說，至少應該是四個人，每天面對着的是不超過三個孩子。請大家認真想一想，把孩子送進學校，推給老師，這到底現實不現實？這到底靠不靠譜？
雖然我們一年級，乃至司馬小學的每一位教師每天都在努力工作，盡心盡責，但是現實情況是：要真正關注到每一位學生，關注到每一位學困生，誰都知道是不可能的事兒！
懇請我們一二班的優秀家長朋友們趕緊趕快行動起來，關注孩子，幸福自己！十萬火急！
有一個好消息是這次期中考試我們的語文數學兩科在全鎮排名都是第一！請大家伸出熱情的雙手，爲孩子們出色的表現鼓掌！再鼓掌！熱烈的鼓掌！
可是我要真誠的告訴大家：這個期中考試成績純屬偶然，是一不小心瞎碰上的！我們現在要做的是：
伸出你的雙手，蹲下你的身子，規劃你的時間，投入你的精力，認真細緻的督導你的孩子，讓我們共同努力，把偶然現象打造成必然現象，在下一個大考——衆所周知的期末考試中再拿兩個第一！
謝謝大家！
一年級家長會發言稿9
我們都知道，一年級是孩子養成良好學習習慣，爲以後高年級學習打好基礎的重要時期。能否順利透過這一時期，除了老師的悉心教導以及孩子的刻苦努力，家長的及時督促，適時提醒、定時檢查也是非常重要的。只有這三方面形成合力，我們的孩子才能取得讓大家滿意的成績。很希望今天以及以後我們的交流能給予孩子們更良好的學習環境，提供更科學的幫助。今天我將開學至現在我班學生的日常表現情況，結合此次階段性檢測成績，並對如何培養良好學習習慣等問題和大家進行深入交流。
一．我班學生整體學習情況。
從開學這段時間來看，我們班同學很快就進入到學校學習的狀態之中，孩子給我初步印象是:1、孩子求知慾望強烈，多數同學在課堂上能積極思考並舉手發言，像榮佳美、於永佳等同學每節課都能積極舉手發言。2、每天的作業大部分同學基本上能在規定時間內認真完成；其中李舒暢、從新雨等同學字型非常工整，作業質量高。3、孩子們的進取心和榮譽感也非常強，每天都非常努力在各方面都表現好來換取獎勵的紅花。每天早晨當我走進教室，總能看到一羣可愛的孩子在教室裏忙着打掃衛生，個子小的不示弱，李思雨同學經常主動幫老師擦黑板，每天把窗臺和講桌擦得一塵不染。我想這些愛勞動的孩子在家也是一樣的，一定是和家長的教育分不開的。孩子們的自我管理能力也非常強，一些常規工作如衛生情況，早讀，間操，午餐，路隊及課間活動紀律等在班幹部的帶領下互相監督都做很很好，每週簡報我班的常規得分都名列年級前茅。作爲班主任在看到孩子進步的同時，我也看到了仍需努力的地方,一些孩子的學習習慣還是沒能很好的培養起來。今天我想結合語文這次質量檢測成績和家長交流一下如何更好提高孩子學習的效率。
（一）一年級語文學習的目標
1、語文就是培養聽說讀寫的能力，而每個年段都有不同的訓練重點。一年級的學習還是以識字爲主。
2、提高孩子的閱讀理解能力，指導學生積累好詞句並且引導學生學以致用。
3、培養孩子的綜合能力：在要求孩子掌握課本知識的同時，我們還注重培養孩子的綜合能力。我們每學期向學生推薦必讀和選讀課外書。希望家長能抽出時間監督孩子去讀，我們的孩子現在一個很大的問題就是不愛讀書，書讀的太少，這直接影響到孩子的理解分析能力和語言表達能力。讀書讀得多的孩子的識字量特別大，孩子的理解分析能力和語言表達能力強，對孩子的學習很有幫助，所以在這裏我希望家長能抽出時間監督孩子去讀，和孩子一起去讀書。談到我們的作業，
（二）我佈置的課後作業分爲以下幾類：
1、預習作業：（要求讀通課文讀準生字，給生字標拼音，標出四字詞語多音字等，初步理解課外內容，要求家長簽字）
2、抄寫生字並組詞
3、生字詞聽寫（晚上家長幫忙聽寫，第二天到校檢查）
根據這段時間的觀察，我發現作業大部分學生都能認真完成，有極個別的學生由於在一年級有不寫作業的習慣，到二年級仍是作業三天打漁，兩天曬網，馬馬虎虎。經常漏寫，或是以各種理由不完成。對待這樣的學生我的做法是嚴懲不貸，開學到現在，有家長我已經同不寫作業或是作業不認真的孩子的家長溝透過，希望我們能正確對待孩子的學習，正確指導督促孩子學習。在指導孩子學習的時候，我們還是要注意要教會孩子方法，不要籠統地說：認真點呀，寫好一點呀。比如，我們叫孩子把字寫好的時候，我們要教他注意觀察字的結構，田字格的格式，哪一筆寫在橫中線，哪一筆寫在豎中線，筆順規則要牢記，先橫後豎，先撇後捺，先中間後兩邊，從上到下，從左到右，先裏面後封口，如果一年級寫字基礎打得不太好的話，二年級還是得強化這些口訣。還有就是記字方法，如果發現孩子有的字記得不太清楚，我們可以教給孩子一些靈活一點的方法，如猜字謎呀，加一加，減一減，換一換等方法。要善於給孩子總結歸類。希望我班家長能攜手和我改掉孩子不寫作業的壞習慣，在學習上千萬不要溺愛孩子。
二．關係孩子日常生活的一些事情
1、關於路遠學生乘坐班車的情況。班上共有5個孩子需乘班車上學。我們的班車爲了孩子的安全不超載，但是由於有大量路遠的孩子需要乘坐班車，同時爲了避免讓學生上學太早回家太晚，學校積極採取了措施，如：調整班車的乘車次序，放學時要求老師不拖堂，保證班車準點發車。班車到點發車，等車不等人。學生在學校等班車的這段時間裏，我們設有固定的自習教室，每天都有值班教師負責組織孩子學習，請大家放心。遇到哪天有特殊情況孩子不乘班車請家長及時和班車司機聯繫。
2、關於學生在校吃飯的問題。我班41人其中有36名學生在學校吃飯，很高興學校餐廳的飯菜質量得到了家長和孩子們的一致認可，學校爲此在一直不斷努力改進。隨着天氣轉冷，進入冬季，爲了避免午飯飯菜涼。學校也制定了一些切實可行的方案，如：安裝棉布門簾、縮短分飯與放學的時間。以前怕孩子放學肚子餓，所以提前十分鐘分飯，但是天氣轉冷，飯容易涼，我們都是中午放學後分飯，讓人等飯，不是飯等人。分兩批吃飯，我們二年級是第一批。值日老師中午協助餐廳人員分飯。我們班有孩子飯量特別大，我們班的孩子每天中午添菜就要添兩三盆，有的孩子一中午都填四、五次飯，吃包子吃5個的大有人在。孩子們要多少我們填多少。有的孩子吃飯挑食，在這裏還想說一句，在學校我們經常教育孩子吃飯要注意均衡飲食，不挑食，讓每個孩子都能適應集體生活，希望家長們在家也能配合我們的工作，注意對孩子進行這方面的教育。
3、關於學校商店的問題。我們學校沒有商店。儘管這樣我建議大家儘量不要給孩子零用錢，以免養成攀比的習慣。如果你給孩子的零用錢超過5元可以通知老師一下。
4、關於班級座位的問題。我定期爲孩子調換座位(兩週調換一次)，一方面考慮孩子的視力，一方面考慮孩子的學習情況，原則是公平對待每個孩子。不過班級的現實情況就是如此，不可能每個看不清黑板的孩子都放在前面，主要還是按高矮個來坐。但是如果是自制力差的學生，實在管不住自己的即使個子高我們也單獨放在前面坐，監督一段時間。希望大家能理解，我覺得我們的首要問題是在校、在家共同抓好孩子的讀書、寫字姿勢，讓孩子們保護好視力。
5、關於電話家訪的問題。可能有的家長在一年級接到過學校和教育局的電話家訪，感謝家長對我們的支援和理解，我們學校上學期的電話家訪滿意率百分百。我所教的班級每次滿意率都達到百分百。每個學期學校對班級都有考評，電話家訪就是其中的一項，辛辛苦苦地工作一年，我們也希望能有個好的結果，希望大家多理解。如果你有什麼意見和建議，我希望你能第一個和我溝通，說實在話，我們從早上七點多一點就來到學校，（兩週輪一次班車值日，輪到班車值日六點十分就要到校。）中午不能回家，中午陪孩子吃飯，吃完飯要到教室把學生送到宿舍睡覺，班主任又要4各班級輪流值日，午睡後又要輔導孩子練字，沒課的時間又想着能輔導一下稍微差一點的孩子。下午接着上課，晚上放學後還要幹學校佈置的其他各種任務，每天最早也要五點多才回家，有時都要等到六點，一天差不多十二個點連軸轉，並不輕鬆。電話家訪時你的一句非常滿意，會讓我們工作時充滿了幹勁，累並幸福着，大家可能並不理解一個基本滿意對我們的班級考評來說意味着什麼，那表示我的工作做的很不好。對我們的工作全盤否定。儘管我們都在盡心盡力地工作，但是工作中仍會有不足之處，由於大家對我或許還不太熟悉，有時候我看到個別孩子的學習很拉腳，或許在和您溝通的時後說話比較直，讓你有些接受不了，希望您能多理解我。相信家長您和我接觸時間久了會了解我。我們由孩子相識，我們都是爲了我們的孩子。所以您對我的工作或是班級其他老師的工作有什麼問題儘管向我提出來，你有一個不滿，馬上說給我聽，我一定會盡自己努力爲大家解決，如果您對我的答覆不滿意您可以向學校領導反映。但是如果你把不滿都裝在心裏，我們之間沒有及時溝通好，那心中的不滿會慢慢膨脹變大，我希望我和各位家長有問題就擺出來說，心無芥蒂，彼此坦誠。在一年級的時候我和咱們班的一些家長相處，就感覺像是朋友之間的交談，因爲我們的心是一樣的，希望在這一年裏和在座的各位都能成爲好朋友。
同時我希望家長們能把我們的班級當成我們共同的家，希望家長們積極參與我們的班級管理工作，成爲我們的家長委員會成員，爲我們的班級獻言獻策！祝家長朋友工作順利，家庭幸福！
一年級家長會發言稿10
尊敬的各位家長：
大家好！
很高興因爲孩子，我們走到了一起。我是一年級（5）班的班主任，也是這個班的語文老師。我姓許。你們的孩子進入小學已經快半個月了，今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下這半個月裏孩子們在學校的一些表現，也希望家長們能進一步配合教師，做好一些工作，加強家長和學校之間的聯繫。總之一句話，就是“一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切的學生”。
入學是孩子生活的新起點，是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書包，興高采烈地走進學校的第一天起，就意味着告別了無憂無慮的遊戲爲主要活動方式的幼兒時代，開始正式跨入以學習爲主要任務的學生時代。從遊戲向學習轉變，這個時期既是孩子學習的知識含量大幅度增長、開啓智慧之門的黃金時期，又是培養良好學習習慣的最佳時期。
作爲家長，我們應該爲孩子做點什麼準備呢？大多數父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎麼辦，和父母想象的不同的是，我們小學老師在教學中發現，孩子在幼兒園和學校之間缺一段內容，這段內容指得不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養和對環境變化的適應能力。對於一年級的學生來說，成績固然重要，而好習慣的養成卻是“重中之重”。
一、 比知識更重要的是習慣的準備：
1、 培養孩子的時間觀念。
家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。
這包括：要按時到校，不能遲到，學校要求學生8：30以前到校，而且要養成在家吃早餐的習慣；放學後，回到家先做作業，做作業要專心，做完作業後再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養孩子養成按時起牀，按時睡覺的良好習慣。學校中午，休息時間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很睏乏，聽課質量可想而知。因此，爲了保證充足的睡眠，要調整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺，早上6：30起牀，每天保證一定的睡眠，開學後，有些學生不適應，可能會上火，請家長注意讓孩子多喝些水，以免生病。
2、 上學以後孩子要獨立去記很多東西。
其中最重要的就是作業和第二天要帶的東西，要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
開學後我讓學生專門準備一個記事本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查 ，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他"今天老師讓你們回家做什麼呀"，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過幾次經驗以後，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。
3、 上學以後，需要自己保管的東西一下子多了許多。
孩子以前並沒有這樣的.經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象並不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，開學初，每個同學準備一個資料夾，讓學生將老師下發的課程表、卷子等資料，分類整理在檔案夾裏面，交給他自己保管，逐步培養他管理好自己東西的意識。
4、開學以後，面對一個完全陌生的環境，孩子會比較緊張。
常常有事情不敢大聲說出來，有的學生下課只顧玩，忘了上廁所，上課後想去廁所不敢又舉手，只好憋着，有的甚至尿褲子。所以家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。
5、培養孩子課前認真準備的習慣
你要讓他知道：如今自己已是一名小學生了，主要的任務是學習，爲了提高學習效率就要課前做好一些準備。教會孩子每天按着課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示範，再讓他學着做。現在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決於父母的投入，而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區。家長不夠盡責。有的家長認爲給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認爲由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
6、培養孩子課前預習的習慣
中國有句古話："凡事預則立，不預則廢。"這句話強調不管做什麼事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動學習，提高課堂教學質量的關鍵，是激發孩子求知慾、學習興趣和培養學生自學能力的重要手段。
對於一年級的孩子，我的語文預習要求是：
一畫，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認識的字和不理解的詞、句子。
二問，問家長自己不認識的字或詞，自學字、詞，並寫下來。
三析，對課文進行分析，說一說課文裏的主要內容，最好能夠用圖畫把課文的意思表達出來。
四答，嘗試性回答課後作業題。
五提，提出透過預習後還不懂的問題。"有疑則進"，有求知慾，則有興趣。孩子帶着問題去聽課，把主要精力放在預習時未能解決的問題上，在聽課時就能產生一種積極主動、輕鬆自如的心理狀態，就能充滿自信，這正是成功的學習所需要的一種心理優勢。
學習主動，走在前面，心情好，充滿自信，於是成績就好。成績好了，學習更主動，學習興趣更濃，成績會更好，良性循環鏈就形成。所以，培養課前預習的習慣尤爲重要。同時，也是培養自學習慣，提高自學能力一種最有效途徑。
7、培養孩子課後複習的習慣
俄國教育家烏申斯基曾經把不能鞏固地掌握知識比作喝醉酒的馬車伕，忘記了所裝載的東西捆在車上，也不往後看看，只是一個勁地往前趕路，東西顛簸丟了也不知道，結果趕回家去的僅是一輛空車。
中國"熊瞎子掰苞米"的故事更可謂婦孺皆知，熊瞎子每掰一個苞米，便夾在腋下，同時扔掉了前一箇舊苞米，這樣忙了很長時間，還只是有一苞米。
這個故事告訴我們要及時複習，溫故知新。雖然他懂得了複習的重要性，但究竟怎樣複習才能事半功倍的問題，卻並沒有引起足夠的重視，光讀是不行的，所以只有科學的複習，纔能有好的效果。還需要家長的指導，爲了搞好課後複習，可以讓他做好二件事：
一試圖回憶、二認真看書，而試圖回憶，就是"過電影"，在大腦的熒光屏上，放映老師上課講的內容。具體地說，就是下課後自己考一考自己：今天老師主要講了幾個字？哪些生字會寫了？那些生字還不會？
二認真看書。複習時的看書，是在預習、聽課、回想的基礎上進行的，必然會有新的收穫和體會。看書時，還可以不時的加以對照，看看書上是怎樣寫的，老師是怎樣教的，從而加深對知識的理解。對於聽課中已經記住和理解的部分，可以少用時間；對於沒聽明白的地方，還得讓孩子知道不會的內容應該主動地詢問，及時補上沒有學習好的知識。不同的學習內容應該要注意交替複習一句話，這樣便於溝通知識的聯繫，溫故而知新，從而牢固地掌握知識。
8、培養孩子認真完成作業的習慣
作業是課堂教學的昇華，作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。要求孩子做到"今日事今日畢"，獨立地按老師要求完成當天的全部作業。這樣做既能鞏固當天所學的內容，又可防止養成拖拉作業的壞毛病。
首先要培養孩子認真寫字的習慣，例如在書寫生字時，我要求她做到"三到"：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字結構；心到，字形要牢記心中；手到，字寫的正確美觀。
9、培養孩子發現錯誤及時改正的習慣
這是訓練學生的自改能力。要養成孩子自覺改正的習慣，
一要看看書，考慮自己的錯誤，不懂就問，弄懂爲止，想想自己該如何做。
二要針對教師的評語自改。
三要改後再認真檢查一遍。這樣做可以及時彌補學習中的漏洞，防止錯誤過多過久，從而影響以後的學習。
10、養成做事情精力集中的習慣。
叫小孩集中注意力是一件比較難得事，可是一節40分鐘課要求孩子能注意20分鐘以上。有的小孩做不到，因爲平時總是一邊看電視或一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以採用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看着對方的眼睛說話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因爲這正是他最集中注意力的時候。
11、培養孩子愛勞動的習慣。
要讓他參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的力；此中要做好老人的工作。
一年級家長會發言稿11
尊敬的老師、各位家長：
大家下午好！
我是一年一班韓宇昊的家長，韓宇昊在入學的第一次考試中取得了優異的成績，我感到欣慰，心裏懸着的一塊石頭終於落地了，衷心感謝學校和老師的精心培養和關愛照顧。大家可能也知道，韓宇昊在剛入學的前兩個星期，曾經因不適應校園生活，不進教室，哭着鬧着要回家，驚動了全校師生，成了無人不知的“小明星”。多虧學校和老師的努力，多次和我們家長溝通，共同想辦法、制定措施促使韓宇昊儘快適應。趙老師和陳老師輪流耐心地陪伴、開導孩子，帶孩子在校園裏活動，放鬆心情，給孩子講校園學習生活的趣事，漸漸培養他對學校的興趣和感情，忙不開的情況下便委託其他班級的老師幫忙，甚至孫校長、張副校長和閆主任，也時常擱下繁忙的工作照管、鼓勵孩子，尤其是孫校長，特意抽出寶貴的時間，面對面、一對一的解除孩子的思想顧慮。經過各方的努力、溝通和配合，韓宇昊由漸漸地適應校園生活到喜歡這個大家庭，一日生活制度步入正軌，學習更是取得了明顯的進步。
韓宇昊有一些不足之處，同時也有不少突出的優點值得鼓勵推廣，下面我將自己教育孩子的一些心得體會，和大家分享。
一、避免溺愛孩子
現如今，基本上每個家庭都只有一個孩子，在孩子成長過程中，傾注了全家人大量的精力和時間，無論自己帶還是隔代撫養，都不可避免的會溺愛孩子，捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了。韓宇昊也是如此，過度的關注、順從，使孩子霸道、任性、不講道理，太依賴於家人，膽小怕事，不夠活潑。漸漸意識到了這些缺點和不足，及時調整了教育孩子的方式方法，不再一味遷就他、順從他，培養他的挫折感、責任感和同情感，適當引導孩子做一些力所能及的事情，犯了錯誤一定要追究，做到賞罰分明，杜絕哭鬧之後就能達成願望的機會，使他能夠正確認識到家人的愛護和關注不是無條件的、無限制的。
二、培養良好的生活習慣
良好生活習慣對孩子的成長至關重要，是孩子受益終身的一項日常養成，早睡早起習慣、個人衛生習慣、禮節禮貌的習慣、健康飲食的習慣、日常坐姿、站姿和走姿的習慣等等，我們在教給孩子這些良好生活習慣的同時，必須以身作則，做出榜樣來，使孩子透過自己眼睛的觀察，意識到什麼習慣是正確的、必須遵守的？什麼習慣是錯誤的、必須戒除的？孩子的直觀認識比單純說教效果要好上百倍。利用孩子喜歡聽故事、看動畫片的特點，精心挑選一些培養良好生活習慣的故事講給他聽、放給他看，讓孩子自己理解、領悟、模仿、學習。在日常生活中加強督導，隨時發現指正孩子做得不到位的地方，敦促他及時糾正，利用孩子“小紅花”情結，遵守好的生活習慣獎勵一朵小紅花，違反習慣則減除一朵小紅花，調動孩子注意日常養成的興趣和積極性。
總之，習慣的養成不是一蹴而就的，需要“慢溫”、“細潤”，不可急於求成，要注意榜樣的力量，父母是孩子最直接的老師，是孩子最主要的模仿者，絕對不能要求孩子一套標準，自己卻是另外的標準。
三、不給孩子壓力
孩子的成長需要寬鬆的環境，就像剛發芽的種子，土壤壓的太實，芽苗就不能健康成長，要經常鬆鬆土壤，讓孩子輕輕鬆鬆、快快樂樂的成長。我基本不會強迫孩子做他不喜歡的事情，很少會對一件事兒設定標準或者期限，孩子好奇心強，創造力和想象力是成人無法企及的，如果爲他們設限，必然會損害孩子的創新能力，固化他們的思維，得不償失。在寬鬆的條件下，多鼓勵、誇獎，少斥責、貶低，多從正面調動孩子的積極性，儘量避免拿別人家孩子的優點來說事兒。
四、正確引導孩子的興趣愛好
每個人的興趣愛好都不同，尤其是男孩和女孩的差別更大，所以對待孩子的興趣愛好不能千篇一律、人云亦云。在日常生活中注意觀察孩子的興趣愛好，總結歸納孩子的喜好類別，好動還是好靜，喜歡說還是喜歡想，動手能力強還是邏輯思維靈，精力集中還是分散，這需要家長有大智慧、較強的責任心，只有瞭解到孩子的性格特徵，才能夠對症下藥、辯證施治，找到最適合自己孩子的途徑培養延展興趣愛好，才能達到事半功倍之效，而不是隨波逐流，看別人家孩子學什麼自己孩子也學什麼，不管孩子喜不喜歡、願不願意，盲目跟風，週末輾轉於各學習班之間，家長累，孩子更累，學習效果卻不明顯。
五、多抽出時間陪孩子
小學一年級的孩子，還沒有形成自己固定的社交圈子，比較依賴父母，會渴望爸爸媽媽的陪伴。而多數家長意識不到這一點，以工作忙、應酬多爲由，忙工作、忙着陪伴不相干的人，對待孩子卻不上心，覺得給他買玩具、買好吃的就足夠了，沒必要花費時間天天陪着，實際上，在孩子心中會有父母忽視自己的落寞，從而留下心理陰影，不利於成長。無論工作再忙再累，一定要堅持自己帶孩子，多抽出時間陪他玩、陪他學習、陪他做遊戲、陪他一起看電視、看動畫片，陪他多接觸大自然、多親近花草樹木、動物昆蟲等，制定定期外出旅行的計劃，全家人一起享受難得的休閒時光，同時也開闊孩子的視野。
孩子的教育是每個家長都關心和頭痛的事兒，我們不光要保證孩子的身體健康，同時還要保證孩子的心理健康和掌握適應社會的種種能力和技巧。如今，孩子進入學校學習，老師會以更加專業的知識和方法教育孩子，但我覺得家庭教育仍然是孩子成長中不可輕視、不可忽略的，作爲父母，要時刻關注孩子的成長和精神狀態，掌握每個階段孩子的所思、所想、所感，儘量選擇適合孩子的教育方法，與孩子多交流多互動，把孩子當做朋友、當做家庭成員來對待，只有思想上重視、行動上到位，孩子才能健康成長，才能以優異的表現來回報父母之恩。
一年級家長會發言稿12
尊敬的各位家長：
大家好！非常感謝家長朋友們抽出時間來參加這次家長會，在此，我首先祝賀您的孩子進入學校教育階段，成爲一名小學生，開始了一段新的人生旅程！ 也感謝各位家長對我們學校的信任，將孩子送到這裏來，讓我們能與孩子們共同成長！在這短短的一個月時間裏，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時時處處能感到你們對我工作的支援、理解和包容。今天有這樣的機會走到一起，共同討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活，作爲孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支援，對學校工作的支援。
一年級的小學生入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活發生了很大的變化。爲了能讓孩子們儘快地適應校園的新生活，今天我就同各位家長探討一下如何根據一年級學生的特點，提高家庭教育的效果。
一、讓孩子做好心理準備。
家長要多與孩子進行交流，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長可以用讚歎、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。如：“寶寶長大了，已經是一年級的小學生了!”， “這些好聽的故事都寫在書裏，等你上學認識了字，就能自己看了，還能從書裏知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢”！當他做了一件讓大人滿意的事時，這樣誇獎他：“成爲小學生了就是不一樣，真懂事”！父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事，但是也要讓孩子明白，上學是一件無商量餘地的必須做的事。上學了就不能遲到或無故曠課。剛開學那幾天，我們班遲到的現象較多，後來經過老師的批評教育和各位家長的支援，現在已經沒有人遲到了，這是一個可喜的進步！
二、一年級新生特點
孩子們初入小學，面對的是新的環境、新的老師、新的夥伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練，但實際上生活和學習還有很大區別。學生在心理和生活上會感到很不適應。
1、 時間緊湊、心理緊張
上學後，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。每天八點上課，上午4節下午3節，上午一二節課後有課間操，課間休息都是10分鐘。
2、 作息要求嚴格，生活相對受約束
在幼兒園，大小便想什麼時候去，就什麼時候去。但小學一般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，而且大小便後的事要自己來做，這裏希望家長在家就這方面對孩子進行一下訓練，教會孩子，以免在學校自己心理承受壓力，給學習造成負擔。
幼兒園的課堂，老師要求不會太嚴，學生可以自由進出，升入小學後學校將作出要求，學生可能會有約束感，當然我們會採取相應措施引導學生適應這些要求，也希望家長配合進行教育，讓孩子明確這些要求。
3、 學習任務重、心理壓力大
幼兒園以活動、遊戲爲主，小學則以學科教育爲主（開設課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、活動、健康、思品，7—8門學科，各課都有相應的教學要求）。學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識，任務重、壓力大。
三、新生入學特別要關注的幾個問題
那麼多的第一次在等待着他們，孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行爲都是被動的，這要給他們一個適應的過程，縮短這個過程讓他們儘快適應新的環境，需要家長與學校共同努力，家庭教育與學校教育步調一致才能取得理想的教育教學效果，所以，相關的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這裏提幾點建議，供大家參考。
1、關注孩子第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）
進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，是最不穩定的一個月，也是最容易形成差異的一個階段。
這時的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規範，而這些需求和渴望，孩子會透過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，如你今天發現孩子情緒不高，交流中知道是今天沒有找到一起玩的小夥伴，你就可以與他探討原因，鼓勵他可以主動走進其他小朋友，或把幫助別人作爲一件快樂的事情，你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應堅持從正面引導，找出解決途徑，儘量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業得優等等家長一瞭解到就要及時肯定，表揚，讓其嚐到成功的喜悅。作爲家長要善於觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、夥伴、校園，知道對什麼最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師），從而瞭解孩子在校的情況，進而有的放矢地進行引導。 這時的引導對他們的一生有極大的影響，如果這時我們家長放棄了這個機會，因工作忙或其他原因對孩子不聞不問，或把這種責任委託他人，那將是一種遺憾。 孩子進入一年級，邁入小學的校門，就正式進入學習階段，除了正規的課堂學習，家庭作業是很重要的一個內容，在漫長的學習過程中，培養孩子獨立完成作業的習慣就顯得尤其重要，結合以往的經驗和教訓，我在這裏就這一方面想補充幾點：
（1）、首先與老師保持聯繫，瞭解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。
（2）、設定一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把做作業時間安排在快要上牀的時候，因爲這時候孩子可能睏倦了。週末的作業最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。
（3）、鼓勵孩子把家庭作業分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業，例如：聽寫生字、聽算練習等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。
（4）、給孩子制定一個規矩，在完成作業之前，不允許看電視、玩耍等。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。
（5）、爲孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮、環境安靜無噪音，這樣有利於孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候，儘量不要看電視。家長看書，孩子寫作業和家長看電視、聊天、打撲克等，孩子寫作業的效果是絕對不同的，這既是一個環境營造的問題，也體現了榜樣的力量。
（6）、在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，並注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”
（7）、當孩子的作業寫完了，家長髮現錯誤時，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應該讓孩子自己檢查，找出錯誤後自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發現錯誤時家長再予以啓發引導，儘量避免直接指正。
（8）、不要讓孩子養成打電話給同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。
（9）、允許孩子在寫完作業的過程中有片刻的休息時間，喝水、上廁所，但不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。
（10）、讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。
小學一年級，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業，但您可以讓孩子準備第二天課堂上的學習用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。
四、學習習慣
1、督促孩子按時上學（7：20以後7：40以前到校），要按時回家（中午11：20放學，下午13：20以後13：40之前到校，保證中午的睡眠休息，身體是第一的，下午16：30放學）。
2、養成正確的讀寫姿勢
我們應認識到在啓蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性，既保護了身體健康發育又保護了視力。課文讀錯了可以重讀，字寫錯了可以重寫，而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的。因此，要從孩子入學的第一天起，就對讀寫姿勢給予規範要求，嚴格訓練，做到一絲不苟，持之以恆。家長了解這些就可在家對孩子監督指導，正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。
大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。 家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利於孩子手的發育，也不利於眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨。
3、學會整理書包
教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個（反）思考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養良好習慣的過程。家長要投入點時間，督促孩子認真執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。以往有孩子第二天上課了才發現什麼書由落在家裏了，交作業時才發現昨晚寫完了忘裝書包裏了-------整理書包也大有學問，所有的文具、書放進書包時，要按一定的順序。如果書包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類，便於拿出來，再如，把課本練習本放入書包時，要注意不要把書角、本角弄卷。
4、愛惜學習用品
教育學生應愛護自己的文具、書本、鉛筆盒要保持乾淨，課本應儘量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。注意作業紙面整潔，不亂塗抹，經常給橡皮洗澡。
5、聽的習慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在與孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家裏可以透過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。
6、讀的習慣：平時老師佈置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，作爲家長您應該認真地聽，特別是拼音。這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學起來比較輕鬆，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來說，拼音是比較難學的，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師佈置的讀的作業一定要按質按量的完成。家長要做好檢查、評價的工作。熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好了。
7、說的習慣：家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裏的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的說話能力，爲以後寫作奠定基礎。老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行說話練習，並幫他們記錄下來，等將來他們長大了送給他們不是很有意義嗎？
8、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天檢視孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並簽字證明。
9、生活不要包辦，養成孩子自己檢視課表、整理書包、帶好一切學習用品。
10、放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習。
11、鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。（我規定了學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，爲以後寫作文打基礎）。
12、在平時生活中注意多多識字和相互交流。
13、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。
五、生活行爲習慣
1、不亂扔垃圾
我們學校一向注重校風學風建設。學校要求學生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室裏，你的行爲代表個人；當離開校門一步，肩負學校榮辱，扔在校外你的行爲代表學校，丟的是學校的臉；再看遠一點，離開國門一步，肩負國家榮辱。爲此，從進學校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來抓。上學時帶好抹布、一個衛生盒（裝鉛筆屑、紙屑），手絹、喝水杯、衛生紙等。
2、講文明懂禮貌。教育學生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取主動，在同學中樹立威信，有效增強自信心，能更加愉悅的參與到學校生活中來。
3、按時休息。家長要控制好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特別是週日到週四的晚上，一定讓孩子在20:00就睡，因爲一個學習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕鬆的，保證十小時的睡眠很重要。
4、吃好早餐。以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現在要早睡早起，吃好早餐，並且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長髮育，絕對不要不吃早餐就上學，或隨便帶點零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會緊隨其後，不等不靠，也是培養孩子的意志品質的有效途徑。
5、生活自理能力的培養，自己整理書包，準備明天要帶的學習用具。美術課上要帶老師佈置的美術用品，上體育時要穿運動鞋，運動褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本，學習用具，比如每天刨好7支左右的HB鉛筆，家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學校，孩子在學校裏刨鉛筆一個是容易把教室弄髒，一個是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。一年級的孩子容易丟三落四，我的講臺桌上已經有一捆的筆了，爲了讓孩子養成愛惜文具的習慣，家長可以在孩子的筆上貼上姓名，以便於孩子丟失筆後的辨認。另外家長可以把第二天用不到的書放到家裏，減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。
6、平時的學習時間儘量不看電視，玩遊戲。(週五，週六適當安排時間看看少兒節目，不能看長時間的電視連續劇。)
7、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，繫鞋帶，平時在家多練習掃地，這樣也減輕你們的負擔，有培養他愛勞動的好習慣，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。
8、要養成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習慣。不能戴耳環、項鍊等飾品。
習慣的培養是一個複雜而精細的系統工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最後一定會如意的。
9、注意衛生，每位學生都帶好紙巾、口杯(在上面貼上標籤，寫上孩子的班級、姓名)；以後隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己採取一定的方法去記住。
10、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊師守紀等好習慣，同時教育學生不做危險動作，不猛跑，樹立安全意識和自我保護意識。（現在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。
11、支援孩子參加學校裏的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。
12、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。
六、讓孩子養成自己的事情自己做的習慣
家長要注意教育孩子在學校應遵守基本規則，記住自己的學習用品，會和別的小朋友的東西進行區分，讓孩子學會整理書包等學習用品。這半個學期以來，我們班有好幾個孩子上學時發現語文書忘記帶來了，你說，上語文課時沒有語文書，還怎麼上課呀？回家去拿，路遠了不方便；經常叫家長送書來也是不現實的，最好的辦法就是讓孩子自己整理書包，家長少包辦。我還鼓勵孩子自己背書包，放學後自己做值日，讓孩子養成自己的事自己做的習慣。現在的孩子大多是獨生子女，很多家長覺得孩子還小，不捨得讓孩子做力所能及的事情，什麼都幫着孩子做，殊不知這樣下去，孩子的能力也得不到提高。
七、培養學生良好的閱讀習慣。
（1）讓孩子在報紙、課外讀物中識字。
《語文新課程標準》強調“要讓學生豐富語言的積累，培養語感”。爲落實這一指導思想，目標從閱讀的數量着手。要求“養成學生讀書看報的習慣，廣泛閱讀各種類型的讀物”。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，我推薦了一些書目，家長可以到班級博客看看。我在班級中也辦了一個“圖書角”，讓孩子們把家裏的課外書拿來放在一起，資源共享。中午可以看一看。家長在家讓孩子透過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學下來，我發現有一部分的小朋友認字能力特別強，書上很多課文都已經會讀了，這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大。
及時購買課外書。在學習過程中，隨着拼音的學習，可適當給孩子添加拼音讀物，隨着識字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時給孩子補充，可作爲獎勵、作爲禮物，不要書買來就不管了，久而久之，孩子也就會收到書，卻不讀書，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，注意隨時與孩子交流書上的內容，讓孩子真正受益，增強讀書的樂趣。
（2）讓孩子在生活中識字。
生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。
八、注意你對孩子的評價（評價是一種導向，評價不能急功近利）
現代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識和技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身發展。因此，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，不應該片面追求高分，要給孩子科學的評價。因爲科學的評價起着導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。 一年級新生來自於不同的幼兒園，學生對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，在知識和能力方面必然存在差異，從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本消除。所以，這裏特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，“暫時差”是正常的，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講“你怎麼會這麼笨”這類的話，傷害學生自尊心或者使他們喪失學習興趣是極爲可怕的。而部分孩子學前接觸過一年級內容，開始學起來會很輕鬆，但他所掌握的那部分內容學完後，面對新的內容，接受相對較慢時，家長也不必心急，要給他一個吸收消化的過程，並着重在開發智力上下功夫，不必在一詞一句上較勁。
九、對孩子進行安全教育
另外我們還要教育孩子注意安全，放學時，家長沒來接的，就叫孩子在學校裏等，不要讓孩子跟陌生人走，讓孩子記住家長的聯繫電話，有事時可以打電話給家長。過馬路時要走斑馬線，一看二慢三透過，過紅綠燈時記住紅燈停、綠燈行，我們做家長的平時也要給孩子樹立榜樣，嚴格遵守交通規則。飲食方面，不要買不利孩子健康的食品給孩子吃，學校門口那些什麼豆腐皮，牛筋要儘量少吃，很不衛生，學校裏也是禁止帶零食的。還有用水用電安全家長也要進行教育。放學後，不允許孩子不和家長打招呼就到同學家玩，或和同伴在外面玩。安全無小事，所以請家長一定要加強這方面的教育。
十、有關新教材的特點。
就語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字爲主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學期要求會認約400個字，會寫100個字，教材後面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對於往年的教材來說寫的數量少了，但是寫字的規範程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。
語文學習中家長與教師的配合：
（1）堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，瞭解孩子一天的學習、生活情況，交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，並示範性的向他介紹一天的見聞，以此培養孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛鍊口頭表達能力。
（2）鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復敘完整的基礎上，進一步做到態度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養表現能力的好方法。
（3）時刻注意以樂觀、積極的生活態度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學會關心他人，學會與人合作，盡力幫助他們克服獨生子女特有的“嬌、驕”弱點，培養孩子良好的心理素質和健全的人格品質。
十一、合理安排家庭學習生活。
上學以後，孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學後，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放鬆一下。接着讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業本，複習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以後，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，遊戲、看電視都得在做完功課以後。特別提醒的是：即使當天老師沒有佈置作業，也要讓孩子在書桌前學習，書桌要安放在安靜的地方，不能有噪音分散孩子的注意力。如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養成放學後在家學習的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以採用這樣的方法培養孩子用心聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看着對方的眼睛說話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。在孩子學習的時候不要叫他去做其他的事，小孩玩得最起勁時不要叫他，因爲這正是他最集中注意力的時候。長期訓練下去，相信您的孩子會變得更專心的。
十二、幾點讓家長配合做到的建議：
1、學習用品的準備。
剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒儘量選擇簡單的，只要能裝上6、7支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。
2、爲孩子安排一個良好的學習環境。
有適合孩子高矮的，專門用來作業的桌椅，選擇合適的燈光照明；不要過於昏暗或刺眼，以保護孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。據資料顯示，看電視容易引起學生的無意注意， 花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利於他將來在課堂上集中注意力。
3、要注意鼓勵和批評對孩子的影響，儘量多鼓勵少批評。
有兩個極端要指出，我們有的家長喜歡攀比，老誇別人的孩子什麼什麼好，要注意這樣肯定會挫傷自己孩子的自信心，而有的家長喜歡誇大自己孩子的優點，造成孩子驕傲，人際關係差，哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開，這也要不得。我們應該看到自己孩子的優點也要看到缺點，一個孩子不可能樣樣比別人好，也不可能樣樣都差，要和孩子溝通真正瞭解孩子。有事應該和孩子商量着幹，要注意培養孩子的獨立性，雖說是一個孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會做的事，能做的事，願做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈，煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的格！
4、放學後，家長要把孩子及時接送回家。
爲了有更好的放學秩序，請一年級家長不要爭先恐後，在門外靜心等候。如果家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在教室等候。一年級孩子比較小，學校不提倡孩子自己回家，還是請家長自己來接一下孩子。建議您第一學期儘量讓相對固定的人來接送，以免發生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師或在傳達室等候；也希望家長按時接送自己的孩子。
5、樹立安全意識和自我保護意識，教育自己的孩子不做危險動作，不猛跑，不追跑打鬧、不亂扔東西。這兩個星期有好幾個孩子都摔倒，腳受了傷，主要是中午吃完飯，孩子自由休息的時候，跑的過程中摔倒了，我現在儘量讓孩子吃好飯坐在教室裏休息，看看書，但孩子畢竟是好動的，還是有些孩子忍不住要出去跑，所以也請家長在家中對孩子進行安全教育。（現在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。
6、爲了給學生營造一個良好的學習環境，請家長不要隨意進入學校，有事可以打電話、寫便條、發郵件等方法聯繫；病、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假；對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與班主任老師聯繫解決。
說了那麼多，有什麼不當之處請各位家長提出來。 最後，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。一方面可以使老師的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。爲了孩子的健康成長，我們走到一起來了。爲了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。
一年級家長會發言稿13
尊敬的家長朋友們：
今天是開學的第一天，借這個機會我們開個簡單的家長會。我先做一下自我介紹，我姓王，從今天起就由我來擔任咱們新一年級的班主任並教授語文課。小學一年級是一個人學習的起始階段，這一階段學習質量的好壞，對孩子的一生有着無法估量的影響。從今天起您的孩子就由以遊戲爲主的幼兒園生活轉變爲以學習爲主的小學生活，這是孩子人生道路上一個大的轉折。面對新的環境、新的面孔，作爲家長，怎樣讓孩子更快適應新的環境呢？還需要家長與學校共同努力。下面簡單的說一下我對家長的要求或是我的一些小建議。
一、有關新教材的特點
就語文教材來說，分爲四部分：入學教育、拼音、識字、課文。最大的特點是以閱讀、識字、寫字爲主。第一學期要求會認約400個字，會寫100個字，教材後面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對於往年的教材來說寫得數量少了，但是寫字的規範程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，或是要求孩子在生活中識字，確保孩子掌握好、掌握牢。
二、物質準備
主要是學習用品的準備。剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素，不要買帶玩具性質的。比如一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞於一樣玩具。
1、鉛筆（5支）：2H，或是HB,削好，貼上標籤，寫上孩子的名字。
2、橡皮（2塊）：較軟的
3、格尺：20cm，塑料製品
4、本（各2本）：拼音本、生字本、方格本
5、墊板：硬紙板
7、記事本1個
8、包書皮：家長包好書皮，寫好姓名。
9、彩筆，油畫棒
10、抹布
三、學習上的準備
(1)教會孩子寫自己的名字，能說出自己的生日、父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員以及聯繫電話等
(2)培養孩子的觀察能力和語言表達能力。家長要教孩子多講講故事、背誦古詩、唱唱兒歌；帶孩子上街、進公園、去作客時，要引導他觀察樹木、房屋、動物等的形狀、顏色，留心身邊發生的事，並讓他說出來，回家後或事後可問他能否說說去過哪兒，那些地方有什麼東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子練習說說簡單的看圖說話。平時，家長應多與孩子對話，這樣可以培養孩子的語言表達能力。近期需要家長做的是等我們學習了拼音以後，請家長多指導孩子讀一些拼音讀物，一來可以鞏固提高孩子運用拼音的能力，二來可以讓孩子多識字、認字，第三可以幫助孩子豐富詞彙，積累語言，爲以後的寫話、寫作文打下基礎。
四、作息時間：
早上7:40前必須到校，準備早讀值日
上午11:45準時來接孩子，能肯您等孩子也不要讓孩子等您，家長不要進入校園
下午4:30接孩子
五、家庭作業的問題
整個一年級的教學我們都需要得到家長的支援，我們每天佈置的作業請家長一定要督促完成，我們的作業會很適中，不會太多，切不可將家長簽字當作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。
關於作業的好辦法：
一年級學生做作業，需要家長主要抓他們做作業的習慣。孩子做作業，第一要注意他們的寫字姿勢；第二，要規定他在一定的時間內做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，這樣，孩子是很容易分心的，長久下去，就會養成作業拖拉、效率很低的壞習慣。孩子做作業，不僅要求正確率高，還要求字寫得端正，簿面整潔。有的家長見孩子做作業太慢，錯誤率高或不會檢查，就忙着幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會養成孩子依賴大人的壞習慣及馬虎大意的毛病。教會孩子檢查的好辦法，檢查也是有三個階段的：
第一階段：完全檢查階段。這個階段，是家長給他檢查，寫得不好的、做錯的，直接告訴他，哪裏不好、哪裏錯了，讓他改正。時間爲1個月
第二階段：半放手階段。這個階段，是家長給他檢查，但不告訴小朋友錯在哪裏、哪裏不好，只是告訴小朋友有錯了，讓他自己檢查。時間爲3個月
第三階段：完全放手階段。這個階段，是最高階段。這個階段必須要讓小朋友自覺檢查，並不是要求家長督促的。這個練習的時間越長越妙。
最後，我想說的是隻有學校教育和家庭教育形成合力，才能使我們的孩子健康的成長，僅我一人的努力是不夠的，還需要在坐家長的全力配合，您現在的管是爲了將來的不管！
一年級家長會發言稿14
尊敬的老師、親愛的同學、家長朋友們：
大家好！
我是一年級九班馬子淇的媽媽。時間過得真快，轉眼間我的孩子已經度過了兩個多月的一年級小學生活，在九班這個溫暖的大家庭中，同學們陪伴她成長，各位老師教導她如何適應小學學習生活，培育她成長成才，在這裏請允許我借這個機會，向各位老師說一聲：“老師們，您們辛苦了！”很榮幸能在這裏和大家聚在一起，同時感謝學校給我們這樣一個彼此交流的機會和平臺。
其實，說起家庭教育經驗，與各位在座的家長們相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣的養成，都需要在家裏由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：
一、對孩子嚴格要求，從小培養良好習慣和性格
俗話說：“三歲看大，七歲看老。”我覺得從孩子能聽懂大人說話的那天起，她就有了分辨是非的能力，不能因爲她年齡小而放鬆對孩子不良習慣的糾正和教導。記得孩子剛剛會用餐具自己吃飯的那天起，她就試着扔掉餐盤看大人的反應，在幾次勸導不聽的情況下，孩子的爸爸把孩子從餐桌上抱下來放在客廳沙發上，讓她自己反省，並不打罵她，孩子知道自己錯了哇哇大哭，老人很心疼，但我沒有阻止。在孩子知道自己錯誤之後，對她安撫和耐心的解釋，讓她明白自己做錯了，要受到批評和懲罰，從此孩子對是非、對錯有了清晰的認識，對父母加以制止的行爲，懂得不能再違反，一件小事樹立了大人的威信，同時也讓孩子明白了有些事情是不能任性和逾越的，讓孩子哭一次也是值得的。讓孩子從小懂得哪些是可以做的，哪些是不能做的，有些事情即使耍賴任性，大人也不會因此而滿足她無禮和不當的要求，孩子慢慢變得很懂事聽話。
二、對孩子多表揚和鼓勵，從小樹立孩子的自信
有人說：“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。從小到大，只要孩子有點滴的進步，我們都會及時表揚，讓她有成就感，促使她再接再厲，退步時也儘量不當面數落她，也不要拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點對比，打擊孩子的自尊心和積極性。這個辦法有點像現在班裏老師們給孩子們大拇哥和小星星的鼓勵，老師們也是用心良苦，自費給孩子買了很多學習用品，用自己努力所得換取獎勵，她們會非常珍惜，並且會主動的自己努力要求進步。其實我們每個孩子身上都有很多的閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子就一定會有出色的表現。在幼兒園，從小我讓孩子參加各種文體活動，只要孩子盡力了，名次和結果無所謂，重要的是經歷了過程的鍛鍊，孩子越來越自信，性格也越來越開朗，學習別人的長處，不嫉妒別人取得的成績，培養孩子良好的心態。
三、培養孩子的自覺性，養成自我約束的好習慣
教育家孫雲曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多麼重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼是對的，什麼是錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。平時，我總鼓勵馬子淇早睡早起。孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該幹什麼，可放學回到家就不那麼自覺了。所以，我總讓子淇放學回家先完成作業，做作業時家人不許打擾。做完作業，我會陪着她做做練習題或者達標捲進行鞏固，有時候也會練練字。週一至週四，我們和孩子約定不看電視，吃完飯，我們大人也不看電視不上網，給孩子樹立榜樣，跟孩子一起遵守約定。我們家長讓孩子愛讀書，首先自己也要養成愛讀書的習慣，家長經常讀報看書，孩子也會仿效，習慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書和繪本，然後我讀我的報，她看她的書，她也會讀得津津有味。週末我們會讓孩子上一些特長班，豐富孩子的興趣愛好，培養孩子的各類才藝，讓孩子全面發展。週末，我們還會創造很多條件讓孩子與小夥伴們一同出遊或者聚會，讓孩子享受接觸大自然和與小夥伴們和睦相處的機會，培養孩子學會分享和謙讓。不過好習慣不是一朝一夕形成的，要持之以恆，日積月累。
四、培養孩子的獨立性，自己爲自己負責
以前孩子上幼兒園時，做媽媽的一般都是事無鉅細，結果孩子養成依賴的心理。升入小學後，我讓她自己檢查自己的書包，不再老是一遍遍的提醒她，如果真的少帶了課本，老師會批評，讓她知道犯了錯誤就會受到批評，就會督促自己。逐漸讓她知道生活中、學習上的事都是自己的事，她應該爲自己的行爲負責，讓她逐漸成爲一個有責任心的人。
五、正確對待學習成績，做到不驕傲不氣餒
孩子在考了幾次滿分之後，一次數學測試第一次考了個“B”，中午我在單位打電話問她，她怯怯的問我，“媽媽，如果我考得不好沒事吧？”我說沒事，只是讓她發下來卷子後，自己再把錯題做一遍看看是不會做，還是粗心做錯了。晚上孩子回到家，坐在門口哭了，說“小女孩還考個B，太丟人了。”回到家，我告訴她，“不是每次考試都能考好，知道上進覺得丟人是好事，下次要繼續努力，改掉粗心大意的毛病，爭取趕上去。”自己小時候也會因爲考不好，心裏會特別害怕拿着卷子給家長簽字，所以我想我不會因爲孩子的分數不高而指責她，而是跟她分析原因，改正錯誤，迎頭趕上。讓孩子考好了不驕傲，考不好也不灰心，正確的對待考試分數。
六、多與老師、家長溝通，架起信任和聯繫的橋樑
在這個問題上關鴻羽教授說的好：“在家庭與學校的配合方面，家長應該主動一些，應該多向學校靠攏，多向老師請教。老師的教學是需要家長配合的，要一起幫助孩子匯入正確的方法。一是配合教師及時糾正孩子的不良習慣與毛病，二是平時多注意督導孩子作業。重要的是逐漸讓孩子養成自覺完成作業的習慣。三是多請教老師，發現孩子的不足，透過給老師QQ留言或者試卷上留言溝通的方式，儘量在不打擾老師正常工作生活的情況下，尋找到解決問題的辦法和答案。老師能夠從幾十個學生的比較中鑑別孩子的優缺點，而我們家長卻只看到自己的孩子，對孩子的估價往往容易偏頗。同時也會利用QQ羣跟家長多溝通交流，取長補短，共同進步。
看着孩子一天天的變化，作爲家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的關心幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，她們將會成爲我們家長的驕傲。儘量多陪陪孩子，和她多聊聊學校裏發生的事情，就能知道孩子的心思，用聊天的方式教給孩子一些道理，他們容易接受，儘可能的避免孩子少走彎路。爭取在孩子成長的路上，做孩子的朋友，伴在她們左右，成爲她們人生道路上的良師益友。
家長朋友們，隨着孩子的長大，我覺得作爲家長，自己也在不斷的成長。“子不教父之過”，我覺得教育孩子這件事比任何事都難，比做任何事都要累，但這是我們爲人父、爲人母的職責，也是我們的義務。爲了孩子的成長，爲了孩子的明天，讓我們一起努力吧！最後希望我們的孩子都能成爲學業有成，身心健康，品格高尚的人。謝謝大家！
一年級家長會發言稿15
各位家長朋友：
上午好！
因爲孩子，把你我連在一起，因爲孩子，讓我們有了共同的話題，因爲孩子，讓我們相識在二完小，在今後六年的時光裏，我們將陪伴孩子度過最美好的時光，讓我們攜起手來，爲孩子美好的明天共同努力。
對於學校教育來說，一個學生沒教好，可能只有幾千分之一的遺憾；但一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百地失望。我非常理解大家的心情。因爲我也是孩子的家長，我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無私的師愛傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任和監護人，你們要保障孩子上學所需，科學合理的安排好他們的生活，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成爲一門學問，希望家長能學習家庭教育知識，掌握科學的教育方法，做一名稱職合格的家長。
所以在今後的工作中還希望家長們從以下方面進行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識，不要相互指責，要互相信任，有問題時多與老師溝通，及時化解不必要的誤會。
第二、對待孩子寬嚴有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責備，要加強對孩子零花錢的控制，加強孩子對電視、手機的控制。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。讓孩子從一年級開始儘量遠離手機和電視，要抽出時間陪伴孩子多讀書，營造良好的家庭教育氛圍，從小養成愛好讀書收的好習慣，這對孩子一生是有幫助的。
第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，不要爲了掙錢和忙於工作而忽視教育孩子，及瞭解孩子的思想動態，以免造成終生遺憾。這樣例太多，不再多說。
第四、對於孩子的學習成績問題。不能只關心孩子的成績。要客觀地認識孩子所謂分數，要多方面綜合評價孩子，好孩子是誇出來的。要多誇孩子，多鼓勵孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、關注孩子們的身心健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛鍊，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。引導孩子善於與人相處，學會對待困難和挫折。
第六、及時與教師進行溝通。不要把孩子一切問題推給學校和老師，老師只能承擔起教育孩子的一部分，學校教育只是孩子人生中的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，並一味的指責老師，最終受損失的是你的家庭。在品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。
第七、注重習慣養成。教育就是習慣培養。在學校我們會盡最大努力培養孩子的良好習慣。你們要配合學校，支援學校的做法，我們相信，沒有教育不好的學生，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。
第八、教育孩子“關心他人、奉獻愛心，”讓孩子學會感恩，樂於助人。一個有愛心的人，他的心地是善良的，一個心善的孩子，最容易成功。
我堅信，有了您的配合，信任、理解和支援，有我校這批愛崗敬業，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。
謝謝大家
最後，我衷心的祝您：閤家歡樂，身體健康。祝願您及孩子在以後的日子裏有更大的進步！
謝謝大家！