隨着社會不斷地進步，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編整理的有關教導主任發言稿範文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教導主任發言稿1
同學們，老師們：
迎着涼爽的秋風，我們一起開始了新的一學期的學習。這一年的暑假，我們的學校又增加了368名一年級新的學生和十位新的老師，他們是我們的新成員、新朋友，我們用掌聲歡迎他們。
同學們，我們的學校是一所優秀的學校，有人也說她是一所名校。是的，因爲在近一百年的過程中，錫師附小培養了成千上萬的德才兼備的優秀人才，他們爲世界、爲社會的發展做出了傑出的貢獻。在以後的日子裏，從錫師附小將走出更多的一批批優秀的學生。這其中包括你們，你們將是未來祖國建設的棟樑之才。但是，還是那句話說得好：千里之行，始於足下。一切的成績，一切的成就都要從現在的努力開始，都要從現在的點滴小事做起。這學期，請同學們要記住兩句十分重要的話：
責任心，邁向成功的起點。
好習慣，快樂成長的階梯。
責任心，含義非常豐富。要做一個有責任心的人，不容易。要對自己負責，對他人負責，對社會負責。我們作爲一名學生，一名錫師附小的學生，要承擔哪些責任，怎樣承擔責任，這些，我們想明白，做起來！
好習慣，也包含了很多內容，而且就體現在我們平時的一言一行，一舉一動之中，習慣雖小，意義很大，而且好習慣養成就要從小做起，從小事做起。
同學們，一個人的成長是需要付出艱辛的努力的。不管是責任認識的形成，還是好習慣的養成，包括各個學科的學習提高，都需要有堅持不懈的努力，堅持不懈地毅力。學習是很辛苦的，但這裏面有快樂！什麼是學習的快樂？我想，當你透過努力不斷進步時，你一定會感受到這種快樂！我希望每一位同學都有這種快樂，也希望你把這種學習的快樂告訴你的老師，告訴你的父母，我們一起分享你的快樂！
我也希望你們的老師，給我們的學生更多的關心，更多的愛護，更多的指導，更多的寬容，能帶着我們的學生一起快樂地成長！
最後，我衷心祝願同學們在新的學期學習進步、身體健康，也祝願我們的老師們工作順利、身體健康！
謝謝大家！
教導主任發言稿2
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
當盛夏的躁熱漸漸褪去，當金桂的馨香飄逸悠遠，我們調兵山市曉南學校全體師生，經過一個假期的休整，又相聚在這裏，迎來了一個新的學年，開始了新的學習生活。今天我們隆重集會，召開新學期開學典禮，這是一次迎新會，又是一次加油會、動員會！再過幾天，就是我們的第28個教師節，在這裏讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節日的問候與崇高的敬意！下面我將上學年學校亮點工作進行總結，並擬定本學年度的德育與教學工作計劃。
回顧20xx—20xx學年度我校在上級領導的正確領導與大力支援下紮紮實實開展特色創建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創建的艱辛。我們深深體會到，創建特色學校，是優化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品味的重要舉措。同進也利於學生加強自主教育與管理，促進學生身心與學習各方面健康成長與進步。現將本學年亮點工作總結如下：
一、我們塑造環境，環境塑造我們
校園內我們本着“處處是教育之地，人人是教育之師”的原則，把教育理念與科學文化知識融進校園的每一個角落，教師、學生齊動員，開墾樓後荒地。我們在開墾出來的土地上種花草，栽樹木，一草一木的設定、一花一景的搭配，都使整個學校體現着濃厚的人文氛圍，美好的環境不僅給學生以美的享受，更能於無聲處發揮其規範學生言行，淨化學生心靈的作用。在勞動之餘使學生有了“學習如禾苗，懶惰如蒿草”的人生感悟。
優美的校園環境對學生品德具有潛移默化、陶冶薰陶的作用。我們本着“有限空間，開拓無限創意”對教學樓牆壁進行着裝，一層，名人名言警句。二層，師生書畫作品。三層，獲獎美術作品。四層，科技創意作品。讓學生置身於文化氛圍濃郁的教學樓中耳濡目染，感受傳統文化與現代文化的對接，感受名人與偉人的人格魅力，感受傳統工藝與現代科技完美結合。
二、“問題引導教學法”紮根於我校課堂
全面推進落實我市的“問題引導教學法”，實施“五環三步一中心”的課堂教學模式。以“天天公開課，人人公開課，校校公開課”爲有利平臺，校長親自帶領教學領導參與聽課、評課、研討活動。在四月份校長進課堂活動月中深入課堂聽課30多節。並做了題爲“抓實務本進課堂，問題引導已綻放”活動總結報告。現在我校教師的教學行爲與學生的學習方式有了極大的轉變。學生在學習中思想活躍，大膽質疑，積極提出問題，並能認真思考自己提出問題，問題意識增強了；包括認真傾聽別人的意見；經過思考後發表自己的意見與別人交流；能與同學合作，培養合作精神；把自己融入集體之中，與他人一起分享成功的喜悅。
三、習慣在細節中養成
一位教育家說過：“孩子的心靈就是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收穫一種行爲；播種一種行爲，就會收穫一種習慣；播種一種習慣，就會收穫一種性格；播種一種性格，就會收穫一種命運。教育的核心不僅僅是傳授知識，而是讓學生學會如何做人，養成一種良好習慣。我校以學生行爲規範爲重點；以學會做人、學會做事、學會學習、學會合作、學會發展爲宗旨；以培養學生做一個有道德的人爲目標。以開展“六個一”體驗、實踐式德育活動爲切入點，即：
尋找一個崗位，扮演一個角色；
明白一個道理，獲得一種感受；
培養一種能力，形成一種品質。
透過崗位工作的開展與角色扮演，做到人人有事做，事事有人做。給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個時間，讓他們自己去探索；給學生一個機會，讓他們自己去選擇；給學生一個題目，讓他們自己去創造；給學生一個條件，讓他們自己去體驗、實踐、感悟。
在養成教育工作中，我們形成學校—家庭—社會以及各學科滲透的三結合教育網絡，透過家長學校、家長會、家訪、家長開放日等形式，使家庭形成合力，增強教育效果。做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”的教育格局。
四、以校爲本，開發特色
我們給學校的特色發展定位“校本”二字上，也就是在立足於農村、立足於學校的基礎上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，科學合理地把學校特長轉化爲特色。
1、裝飾畫教學
常言道：“有個性的東西纔是最有生命力的”。學生的裝飾畫爲我校的特色工作，學校統一安排每週兩課時的授課時間，並制定了相關的方案、計劃、獎勵措施等。由專任教師―――陳老師任教，陳老師運用感悟與發現，審美與創作，實踐與品性等方法，促進了學生意志型、審美型、社會型等個性特徵發展，提高了學校美術教育的育人功效。學生學習興趣濃厚，參與面廣，參與度高，成績卓著。學生的作品在走廊隨處可見：有用麥杆製作的《福娃》；有用黃豆、綠豆、紅豆堆出的《亭子》；有用幾片布頭，幾塊棉花創作的《小羊羔》……裝飾畫的教學讓學生顯現出了美術才能與天賦，他們對生活與周圍事物的一腔熱忱點燃了人生激情，這對學生確立積極人生觀的隱性影響是十分巨大的。
2、成立書法教室。
正所謂，靜水長流、靜以修身。我校在五層成立書法專用教室，教室內的佈置充滿書香氣息，教室前面嵌有國畫名家張志民的兩幅極具意境美的山水畫《丘壑無言》、《逐日》，教室左面掛着遒勁有力的“寶寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”教室右面寫有瀟灑飄逸人“寧靜致遠，淡泊明志”併購置筆筒、筆洗、宣紙等書法用品。面向全體教師、學生開放，同時學校成立書法小組，將進一步開發書法校本教材，陶冶情操，美化心靈。
五、教師自身素質在磨鍊中提升。
1、讀書成了我校教師的習慣。
書籍是人類知識的`總結，書籍是全世界的營養品。故此我校推出“閱讀經典，豐富人生”活動，制定《曉南學校教師讀書活動實施方案》，規定每週五爲學校教師讀書日。旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的觀念；營造人人熱愛學習、善於學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。此項活動的順利開展，得益者——教師，受益者——學生。
2、定期舉行教師崗位大練兵活動。
教學是一門技術更是一門藝術，它的技術性與藝術性就體現在教師的教學基本功上，教師的基本功更是直接影響着教學效率與教學成績。爲了能使此項活動開展得更廣泛、更持久，我校定期開展了由全體教師參加的教師技能大賽，聘請外校教師爲評委，進行了教師口語大賽、三筆字大賽，課件製作大賽等活動。極大地調動了廣大教師大練基本功的熱情，提高了教師自身的基本功。
一草一本散發着勃勃生機，一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面牆壁會說話，讓每一顆小草會微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環境育人，真情感人，形象塑人，這是我們曉南學校全體教育者獨具匠心的睿智，也是曉南學校全體師生堅定不移的信念。
教導主任發言稿3
尊敬的各位家長、老師們、同學們：
大家好！
今天，各位家長能在百忙中參加這次家長會，充分說明了大家對孩子的關心，對教育的重視，對我校工作的`支援，在此，我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天，在這裏，我想與各位家長交流幾個問題，不妥之處請大家批評指正！
可是，近年來我校成績不夠理想，不能滿足福田人民的希望，究其原因，主要是學校管理存在一定的漏洞，導致質量下滑，生源流失嚴重。
爲了改變學校目前的現狀，不斷提升學校的教育質量，我校新的領導班子經過深入的調研，提出了"一年打基礎，兩年上臺階，三年見成效"的近期發展目標。同時，我們透過以下幾個方面加強教學常規管理，提高教學質量，從而實現這個目標：
1、加大對教師的獎懲力度和福利待遇，激發教師的積極性和主動性。本學期，在董校長的指導下，我校制定了和，逐步形成了"多勞多得，優勞優酬，獎勤罰懶"的激勵機制和約束機制，使教師充分發揮自己的主觀能動性和積極性，全身心的投入到教學中，進而提高我校的教學質量。
2、實施"先學後教，當堂訓練"的課堂教學模式，提高課堂教學效果。這種課堂教學模式既能調動學生學習的主動性，培養學生自主學習的能力，又能增強學生合作學習的效果和自信心，使課堂教學效果不斷提升。
3、加強教學管理，努力提升教學質量。本學期，我校透過四個方面進行教學管理，其一，積極開展聽評課活動，讓同學科老師在聽評課中互相學習，共同提高，從而提升教師的教學水平。其二，我校要求每位領導每週推門聽課至少2節課，並及時與授課老師溝通，提出老師授課的優點，指出老師授課存在的問題，幫助老師提升和成長。截止目前，已經對8名老師進行了隨堂聽課，發現了不少老師在教學工作上兢兢業業，也發現了個別老師的一些不足，並及時與老師們反饋，制定了整改措施，以後我們還要開展示範課、趣味課、名師課等活動，使我校教師的課堂教學水平有一個質的飛躍。其三，安排專人每天調研每位教師的課堂教學、知識落實、作業佈置與批改、輔導學生等方面的情況，並及時地反饋給老師，促使老師不斷改進，提高教學效果。其四，我們每月進行一次學生常規檢查，並對每次檢查的結果進行認真分析，詳細掌握每個學生的特點，針對每個學生的特點，我們因材施教，不斷地激發學生的潛能，促進學生全面發展。
我相信，我們透過以上措施，一定能夠實現我校的"一年打基礎，兩年上臺階，三年見成效"的近期發展目標，給福田人民交一份滿意的答卷。
家長朋友們，孩子是你們的希望，也是我們的驕傲。因此，孩子的教育離不開你們的付出，學校的各項工作離不開你們的支援。爲了孩子的未來，我在這裏向各位家長提出幾點建議，供大家參考：
1、對孩子要嚴格教育和管理。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，配合學校，幫助孩子養成良好的行爲習慣和正確的人生態度，對孩子的健康成長起着決定性的作用。相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家長朋友，請相信，如果您不放棄對孩子的教育和管理，您的孩子一定是可造之才！
2、家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果。尤其是雙休日或節假日，要嚴格管理孩子，督促孩子按時完成家庭作業，同時，也寫上您對老師或學校的合理化建議。
3、爲孩子營造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架，缺少關愛，矛盾複雜的家庭是無法教育好孩子的。
4、創造一種良好的家庭學習環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但要有利於孩子學習的氛圍，避免不必要的家庭閒談或玩撲克麻將等X牌遊戲。
5、經常與老師取得聯繫，與老師密切配合，及時瞭解孩子在學校各方面的表現，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
6、孩子在家時，要讓孩子做到自己的事情自己幹，並做一些力所能及的家務活，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感和正確的勞動觀念。
7、給孩子一個恰當的目標定位。孩子的個體是有差異的，孩子發展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最瞭解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高務遠，不切實際，挫傷孩子幼小的心靈。
8，要支援孩子買一些力所能及的課外書。讓孩子們對知識進行鞏固，這個學期是孩子們在初中階段最後一個學期，時間緊，任務重，原來基礎不怎麼好，這個時候孩子們就需要一些複習書來充實。我們學校有這個打算，只要家長朋友們支援，即將聯繫書店購買複習資料。你要相信學校，家長是爲了孩子，我們和你一樣也是爲了孩子。
9、面臨畢業，外面招生的學校會陸續招生，這個時候我們的家長一定要擦亮眼睛，不要相信那個海闊天空的宣傳，不要盲目相信招生的人員。歷屆個別學生及家長就是沒有聽取學校老師的意見，把自己的孩子送到一些非法的學校就讀，結果去了沒幾天或幾個月就回來了，這樣不僅浪費了家長們的金錢，更浪費了孩子們美好的青春，甚至給孩子們心靈造成了巨大的傷害，凡是學校沒有宣傳的學校不要去讀，送孩子去的時候諮詢一下班主任老師。
家長朋友們，昨天，因爲孩子——在我們學校上學，讓我們相識；今天，因爲一個共同的目標——把孩子培養得更好，讓我們相聚；明天，讓我們爲孩子的成功而喝彩。總之一句話：一切爲了孩子，爲了一切的孩子。家長朋友們，教育孩子是我們應盡的責任，也是你們責無旁貸的義務，就讓我們攜起手來，緊密合作，爲孩子創造出一個美好的明天！
最後，祝各位家長身體健康，萬事如意，家庭幸福。
謝謝大家！
教導主任發言稿4
各位老師、各位同學下午好：
本學期在陳校長的正確領導下，在各位老師辛勤工作下，20xx—20xx學年上學期期末考試已順利結束。在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級取得了可喜的成績。其實，期末考試是對每位同學本學期學習情況的檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。透過這次期中考試絕大部同學考到了好成績，達到了預期效果。但也有部分同學與自己人所定的目標還存在一定差距。
這次期中考試能取得較好的成績與我們全體教師辛勤教育，嚴謹教學是分不開的，與大部份同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收穫。在這次期中考試中，每個班級都涌現出成績優秀、學習進步的學生。下面對這些在期中考試中取得優秀成績的同學提出表揚，他們是六年級的xx、五年級的xx、四年級的xxx、二年級的xxx、一年級的xxx等44名同學分別榮獲班級前6名；一至六年級的12名同學榮獲成績進步獎。這些成績優秀、進步的同學，學校將在今天的表彰會上頒獎狀、獎品予以表揚鼓勵。以上同學之所以能達到預期目標，是因爲這些同學平時學習刻苦、方法正確、態度端正。同時與我們班主任、科任教師的辛勤勞動是分不開的。有許多班主任、課任教師利用課餘時間找同學們談話交流，耐心啓發誘導，幫助同學們樹立信心。如xxx、xx老師等，這些教師的教育教學工作做得很紮實，講實效，所教學科，期中考試成績優秀或成績大幅度提高。這些優秀教師、同學值得我們在座所有教師、同學學習。平時，以他們爲榜樣，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現自己預定的目標。老師們，同學們，半個學期來，在這段難忘的時光裏，我們高興地看到：同學們經過自己的刻苦努力，我們學校校風好、班風正、學風濃，同學們的精神面貌有了很大的好轉，學習成績繼續提升。
同學們，前一階段取得的成績是有目共睹，但成績隨着期中考試的結束，也已成爲過去，我要告訴同學們的是：山外有山，我們應該有百尺竿頭，更進一步的決心。經過期中自查考試，我們能夠，也必須看到，在我們個別同學學習中還存在着不少問題，各學科發展是不平衡的，班與班發展也是不平衡的，同學們之間成績存在很大差距，
在我們同學中有的同學對學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，雙休日回家不學，個別同學不完成作業，少數同學上課不專心聽講。
同學們，或許，以前你因爲疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那麼，從現在起，分秒必爭刻苦學習，向最認真最勤奮的同學看齊，與最優秀最出色的同學競爭，配合好每一位老師上好課，認真作好每一科筆記，認真對待每一次考試，期中自查考試後，後段學習工作任務十分繁重，六年級畢業班升學考試將在xx月開考，距現在只有一學期的學習時間。希望全校師生行動起來。搶抓時間，以只爭朝夕的精神，全新投入到學習活動中去，掀起講學習、比學習、營造學習氛圍的熱潮，爲積極推進教學質量上新臺階而努力奮進！
我的講話完了，謝謝大家！
教導主任發言稿5
1、本學期教師的敬業精神、工作態度、教法創新、理念更新等方面都有了明顯的進步，使得整體教學水平有了一定程度的提升，部分弱勢學科比上學期有了明顯的進步。
2、備課的書面表現形式即教案從數量、質量等方面均有提升，使得每位教師的教學活動都在目的性、計劃性、可控性、創新性等方面有所改善，以前常出現的一位教師一個風格、自始至終不變模式的課堂變成了讓學生可以時時體驗到新的有趣內容的課堂，學生也開始對新的、有趣的課堂組織形式有所企盼，更說明了教師的探索與努力。以前所有教師都以講爲主，學生只有坐着聽的任務和資格，而這樣的舊教法課堂模式已經開始被以分組探究教學爲代表的新課改實驗課堂所質疑與衝擊，課時教學計劃中所體現的新理念教學設計思想與實踐過程就像一股強勁的東風，帶來了新課程改革的春天。
同時，作業的批閱、作業的設計與管理、課外輔導的不斷深化細化及其目的性的不斷加強，使得後進生的轉化和優等生的培養取得了明顯的成效。“抓兩頭、帶中間”的課內外輔導模式爲整體提高起到了很大的作用，使教學工作事半功倍。
3、教師在學習和科研方面的步伐已經邁開，新課改的種子已在全體教師心中萌芽，發現問題、把問題具體化、找準根源分析解決問題的能力不斷增強。本學期教導處組織實施了全體教師全員參加的公開課教學活動，共講授公開課26節，聽課教師達519人次，一頁頁聽課筆記，一本本評課冊，都體現着全體教師對教育事業的赤膽忠心、對祖國未來的極大關注和對每位學生的極度負責。
字裏行間流露出的點滴心得，又都凝成了作業本里鮮紅的新生血液，課堂上學生嘴邊眉梢不易察覺的會心微笑，和成績單上令xx鄉父老鄉親雲開花笑的活躍音符。一本本字跡優美的學習筆記，一摞摞折皺了邊的學生作業，一篇篇論述精闢的教研論文，一張張高分答卷，都給我們“一切爲師生髮展服務”的辦學宗旨做出了最完美的詮釋。新課程改革是一次適應教育發展規律的大變革，哪個學校走到了前面，哪個學校就是強校。在這方面，我們已經開了頭，後面的路要堅定不移地走下去，爭取早日躋身於教育發展的快車道。
4、在取得成績的同時，我們也發現有許多方面的現象及結果與當今當地的教育發展水平有差距，主要歸結爲以下二個方面：
（1）教師的教學基本功參差不齊，部分教師不能用普通話組織教學，大多數教師的普通話水平有待於再錘鍊、再提高；相當一部分教師在鋼筆字、粉筆字書寫水平方面與中上水平的學生處於同等水平，甚至在工整程度方面較之學生有不及之嫌；教師普遍寫作能力有待於提高，抄讀書筆記、論文片斷、抄資料尚且無礙，遇到教後記、教研論文等的撰寫工作有畏難情緒，總覺得無話可說，甚至於無倫次，無從下手；音樂、相聲、快板、小品等方面的興趣培養不夠，致使課堂缺了那麼一點生機與活力，課堂上枯燥古板乏味的講授語言，黑板上有文無圖無法做到圖文並茂的視覺印象，往往是導致學生學習興趣逐日下滑的重要原因，教師的表演、簡筆畫等邊緣能力均有待於培養與提高；資訊時代的教師，不會使用計算機輔助教學就像缺了一個手指頭，總會時不時地感受到遺憾。
我校多一半教師在這方面的基本功不能讓自己比較自如地運用計算機輔助教學，這也不能不引起大家的關注，說不準幾年後教室裏配上教學機，難道我們還要帶着助手上課嗎？
（2）教師的人生理想不夠遠大，目光不夠長遠，太容易安於現狀，太看重這份早已不能養家餬口的工資，卻不能在自己身上找作爲教師職業發展道路方面的突破口，抱怨多，行動少，在教育人事制度改革的狂風巨浪面前不能以強者的姿態去迎接挑戰，而是被當前看似風平浪靜的假象所矇騙，無憂患意識，無進取思想、在國際國內經濟社會飛速發展的形勢下不能以衝浪勇士的風格去駕馭自己的生活，不能樹立透過學習改變自己命運的奮鬥目標，自甘墮落，把一切的不順心、不如意化作對社會、對單位、對周邊人與事的抱怨甚至譴責上。
只看到年薪十萬者的年薪十萬，看不到年薪十萬者不敢放鬆的緊繃的弦，太注重自己的工作與經濟效益之間商品交易般現對現的實時兌換，看不到自己所謂“無謂的付出”潛藏着多大的後勁，把十分有趣有意義的工作變成了用數學運算等式展現的枯燥算式，把與自己一生緊密相聯的事業變成流水線上的計件工作，完全拋棄了教育事業本身所包含的千古謎霧般充滿誘惑與挑戰的豐富內容，把原本可以登梯上天的雙腳運動走成了原地踏步，能量泿費，時間流失，前功盡棄，最後歸咎於“命運二字”。
當一個飽受頑童入院摘果騷亂之苦的退休幹部開始爲入院的孩子發零花錢，並逐漸減少零花錢最終自然而然地送走頑童時，他是用金錢轉移了孩子們的注意力，讓他們放棄原本十分有趣的活動轉而放棄逐日減少的酬薪，老幹部的高明在於它用金錢的減少打發了頑童，而今春每天送藥宣講推銷藥品團伙的高明之處則在於他們用小利益增加他們賺大錢的機會。兩個事例的施行者都成功。