時光飛逝，歲月如歌，慕然回首，我們已經與這羣活潑可愛的孩子又度過了一段不平凡的中班生活。下文是爲大家精選的慶元旦親子活動感想，歡迎大家閱讀欣賞。
慶元旦親子活動感想(一)
新年最快樂的笑聲，我們蒙一班“慶元旦、迎新年親子聯歡會”在孩子們淘氣、興奮的笑聲中，在家長們認可讚歎聲和笑容中圓滿的落下了帷幕。從活動前的認真準備，到活動中的緊張進行，最後反思活動的過程，真的是感想頗多。
活動前我們已經在細心的鋪墊孩子們的工作了，用愛心和耐心傳遞着對他們的關愛和鼓勵;聯歡活動是老師們把自己的信心和能力展現給家長們的最佳時機，讓家長感覺到：孩子放到這裏是放心的!
與以往的授課方式不同，此次活動緊緊圍繞服務與家長，受益於孩子爲宗旨，以培養孩子的良好行爲習慣和品德教育爲目標，把教育活動以“慶元旦親子聯歡會”的形式呈現出來。其樂融融、親情盡現，自然而和諧。
在本次演出過程中，老師根據孩子們的不同特點編排節目，充分挖掘每個孩子身上的閃光點，讓孩子站在屬於自己的舞臺上盡情發揮，享受快樂。本次聯歡會分兩部分舉行：幼兒節目展示和親子同樂活動，感謝30多位家長積極的參與了我們的活動。早上8點家長們已經陸續到園,8：30家園聯歡活動在孩子們的一片祝福聲中正式拉開序幕.
一首新年祝福兒歌《新年娃娃多可愛》拉開了聯歡會的序幕，充滿童趣的舞蹈博得了家長熱烈的掌聲。清脆的歌聲，歡快的笑聲，揚溢在空氣中。孩子們圍成一個圓，開心的唱着，跳着。家庭才藝的展示也讓家長們在充滿着童真童趣的表演中，欣賞着自家寶寶的表現能力的同時，讚歎着別家寶寶的表演技巧。表演唱《刷牙歌》、《別說我小》等體現孩子良好習慣的養成;情景劇《幫助迷路的小花鴨》、《你幫我來梳梳頭》等教育孩子從小要養成互相幫助、同情弱者的好思想;手語《感恩的心》、《誇誇我的親人》，表達了愛的教育，感謝親人、感謝朋友，用真誠和善良對待他人。片刻前還在嬉笑玩鬧的孩子們一下子變得異常的投入。那一刻，教室裏顯得那樣的溫馨和肅穆……贏得了在場觀衆的陣陣掌聲。《好玩的報紙》和《報紙時裝秀》的表演，，家長與孩子齊心協力贏比賽，不僅增進了濃濃親情，還使他們懂得了團結的力量是偉大的，老師們不失時機的組織大家清理紙屑，整理衛生，將環保教育滲透其中。親子游戲《圈圈轉轉轉》把聯歡會的氣氛推向了高潮，讓還有一些含蓄的家長朋友們也完全進入到我們的快樂中。我故作頑皮地描述着每一個參與遊戲的爸爸媽媽，爺爺奶奶的樣子。開心的笑，羞澀的笑，捂着肚子在笑……一下子彷彿每一個人都回到了充滿笑聲的童年。就像一個家長結束時說的:難得有時間這樣開心的陪孩子玩一會了!
整臺節目的演出，離不開班裏兩位老師的幫助，老師們都盡職盡責的幫助孩子換衣服、帶頭飾，組織孩子排好隊，時刻注意孩子的安全，在這裏我要對她們說一聲“謝謝，你們辛苦了”。
幼兒園變成了歡樂的海洋，看着孩子臉上燦爛的微笑，家長和老師的心裏是甜的。歡笑的時候總是感覺時間過得那麼快。會後與家長朋友們溝通時，有家長感慨地說:這樣的活動真好，既鍛鍊了孩子的能力，也有助於家長了解孩子在園裏的表現。
作爲老師，當我看到了孩子在着半年中發生的巨大變化，孩子們參與積極性大大提高，表現更加活躍，信心更爲充足。在演出中雖然有的忘記動作，有的在玩地板上的彩條，有的走錯位置。但靜下來想一想，孩子從剛入園什麼都不會，到現在會唱歌、會跳舞、會繪畫、最做手工……不都是老師們辛勤的回報嗎!孩子們，老師以你們爲榮，如果沒有你們，老師排的舞蹈再好也是假的，是你們把老師的舞蹈帶給了爸爸媽媽叔叔阿姨們，是你們精彩的表演換來了在場每一個觀衆喝彩及掌聲。孩子們，你們永遠是最棒的!這一次的表演是你們獻給老師及爸爸媽媽最好的新年禮物。我們期待孩子們在新的一年裏取得更大的進步!
慶元旦親子活動感想(二)
20xx年12月31日上午，暖暖的冬陽沐浴大地，久揚藝術幼兒園歷年一次的跨年親子游戲活動又要開始了。今年，爲了讓幼兒和家長能更多地體驗活動的快樂，在遊戲中鍛鍊體質，在快樂中增強情感，我園改變以往全園性組織遊戲項目的形式，把主動權交給各班級，教師根據幼兒年齡特點設計豐富的集趣味性、挑戰性、安全性、發展性的遊戲內容，這樣，孩子在遊戲中既能公平競爭，也能獲得更多遊戲的機會。
8：30，親子游戲時間到了，有的班級瞬間“硝煙”四起，你看，操場上中七班的“夾豆子”遊戲第一輪爸爸賽拉開戰弓了，長的高高大大的爸爸們平時可不是幹細活的人，但是爲了給自己的孩子樹立榜樣，踊躍參加，拿起筷子夾起豆子飛跑傳遞着，爭分奪秒場面激烈，孩子們可勁兒地爲自己的爸爸吶喊“加油!”一曲終了，冠軍爸爸以18粒豆子暫時領先，接下來家庭賽的結果如何比的就是父子間的默契了。有的班級爲了給平時忙碌的父母創設更多親子交流的空間，遊戲前還安排了親子才藝展示活動，活動前便預約家長，希望能和孩子共同表演，家長們非常開心，今天的舞臺上，爸爸牽着女兒的手同唱一首歌，媽媽和着兒子的故事表演動作，有的家長還特地帶來了音響、吉他，爲孩子傾情獻唱，現場氣氛溫馨動容。9：50，各班級遊戲項目陸續結束，孩子們分別拿到了自己的遊戲獎品和節日點心。
10：30，親子游戲告一段落，可是操場上還聚集了很多家長和幼兒，他們遲遲不肯回家，爲的是給接下來的老師拔河比賽助威。終於，裁判入場，以19人爲一組的三組參賽隊各就各位，經過抽籤，大班和中班先拔，大家站好隊，屏住氣，拽緊繩子，裁判哨子一響，各自使力，經過幾秒的僵持，大班過河，中班贏了!頓時，家長、幼兒的掌聲，中班年級組教師的歡呼聲響成一片。當然，按照比賽規則，要經過幾個循環賽才能決定勝負，但是，中班年級組士氣十足，穩佔鰲頭，一舉奪得冠軍，大班年級組獲得亞軍，小班年級組第三名。無論結果如何，每一位選手都付出了努力!有比賽就會有輸贏，但輸贏並不是最重要的，體驗比賽的激情，享受團結的樂趣纔是最值得珍惜的。
20xx年在師生、家長的一片歡聲笑語中悄然過去了，新的一年已經來臨，衷心祝願每個小朋友健康活潑!祝願每位家長工作順利!祝願每個教職員工閤家幸福!
慶元旦親子活動感想(三)
時光飛逝，歲月如歌，慕然回首，我們發現已經與這羣活潑可愛的孩子又度過了一段不平凡的中班生活。在這期我們認真領會《規程》及新《綱要》精神，對照學園、年段、本班計劃，反覆研究學習中班幼兒發展目標，不斷定改進教學方法，及時調整教育內容，使每位幼兒在原有的基礎上有着不同程度的提高，現將情況分析如下：
一、 要工作成效：
(一) 保教工作：
1、加強常規培養，使幼兒形成良好的習慣。
我們根據本班情況，制定了一套適合中班幼兒年齡特點，符合本班實際情況的一日生活活動常規，提高保育員的參教意識，教師與保育員三位一體，密切配合，並堅持每天將其付於行動。在我們的努力下，本班幼兒的盥洗、午餐、午睡、自由活動常規及聽信號歸類收拾教具、學具的常規都較好，集中活動中幼兒的注意力較集中，大部分幼兒都能積極地舉手發言，學習常規較好。
2、健康的體魄是一切活動的物質基礎，因此，我們特別重視幼兒在健康領域方面的發展。每天保證兩個小時的戶外活動時間，開展各種生動有趣的戶外體育活動，以遊戲形式激發連續劇對體育活動的興趣。我們還利用課餘時間，製作了多種多樣的戶外體育玩具，教幼兒一套器械操，使幼兒在活動中發展了各種基本動作，運動素質提高了，體質增強了，身體結構各機能也得到了協調發展。幼兒的身高、體重達到了達標水增。本學期我班獲得了學園早操比賽一等獎，在期末體育動作發展情況抽查中成績良好。個別體弱兒在我們的鼓勵下，動作發展也的所提高。
3、我們還透過早談、日常生活活動、保健自助活動以及各種遊戲，培養幼兒良好的生活及衛生習慣，增強了自我防護的意識，掌握了一些衛生、保健方面的常識，可喜的是本學期我們獲得了十次流動紅旗。
4、開展各類談話和禮貌教育活動，如：“樣樣東西都愛惜”、“修補圖書”、“小羊過橋”等活動，創設環境，引導幼兒分辨一般是非，願意學習優點，正確使用禮貌用語，遵守各種活動常規，培養幼兒愛護玩、用具的良好品質。在生活活動中的隨機指導、教育，讓幼兒學會關心、幫助同伴，與同伴共同分享好東西。
5、創設機會、環境，培養幼兒大方、大膽自信的良好品質。我們組織幼兒參加各種班際活動，有“慶國慶”、“寶寶動運會”、“慶元旦”聯歡活動及各種集中活動等，我們儘量讓每個幼都有上臺表現的機會，並在活動前認真地組織幼兒做好準備工作，讓幼兒上臺時能自信、大方。到期末，幼兒不同程度地比以前自信、大方了。有的小朋友以前不敢、不願在許多人面前表現自己，而經過老師的鼓勵及參加過多次的班際活動之後，“慶元旦英文演唱”中竟能大膽、響亮地演唱，受到老師們的讚揚。
6、重視對幼兒認知方面的培養。我們以遊戲形式爲基本形式，開設認知活動，借且圖片、實物及多媒體教學，並帶幼兒參觀東湖公園、到商場、海交館、昆蟲博覽、肯德基
、消防演習等戶外教學，引導幼兒運用感官感知周圍的事物，讓幼兒親身體驗，親身感受，師並教給幼兒正確的觀察方法，現在我班已懂得從頭到尾，從上到下的順序觀察蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、樹葉等幾種常見的動植物，並且對周圍的事物十分感興趣，喜歡邊看邊說。
7、利用一切機會，提供一切條件，鼓勵幼兒去感受美、表現美、進一步培養幼兒感受美、表現美的能力。創設美的環境，讓幼兒在美的環境中生活、學習。我們選擇了適合中班幼兒年齡特點的音樂、美術、文學作品，激發幼兒進一步的感受美的興趣。我們透過多種材料如：蠟筆、彩筆、棉籤、棉球、在宣紙、沙紙等表現物體美。由於本班幼兒對音樂舞蹈活動較感興趣，我們採取了讓幼兒多看、多學、多練習的方式，如體驗抒情樂曲“晚安”、“搖籃曲”、“數星星”等讓幼兒感受樂曲的優美、柔和、安詳溫馨。
在“慶國慶”和“慶元旦”活動中我們組織幼兒參加學園及年段慶祝活動，爲幼兒創設濃郁的藝術氣氛，讓幼兒運用所掌握的舞蹈、歌曲和律動等多種音樂藝術手段來表達自己的情感。在期末測試中，大部分幼兒對音樂有濃厚的興趣，不僅能獨立地唱完一首歌，且能隨着熟悉的音樂大膽表演。
8、注意創設良好的語言環境，如透過看圖講述活動“一張荷葉”、“老榕樹”兒歌“傘”、“小熊過橋”及生活經驗講述“我最喜歡的昆蟲”等，讓幼兒學習按順序地觀察並說出事物的要點、特徵，從中學會了許多新詞彙，爲了讓幼兒理解簡短的文學作品的內容，並初步感受其語言美，我們透過讓幼兒欣賞故事、散文，讓幼兒透過形體動作(如遊戲、表演等)來進一步感受、理解其
美之所在。幼兒學說英語首先是從模仿開始，且以模仿爲主。此時幼兒對語言特別的敏感，對教師的英語指令配合直觀形象的肢體動較感興趣，因此，我們爲幼兒提供更多的相互接觸機會，滿足幼兒的.好奇心，從而激發了幼兒運用英語的願望。
(二)教研工作
期初，我班兩位老師就圍繞年段的教研計劃，結合自已的技能特長制定了“韻律活動中審美及創造力的培養”的教研課在整個教研實施過程中，我們準備有關材料，設計新穎的活動，組織生動的活動等進行課題實施，。我們根據幼兒的不段變化及時做出客觀的分析，然後根據實際情況有目的、有計劃地調整、補充、選編教育教學內容，逐日地開展目的性強的教研活動，活動過後及時地做好教研實施記錄，找出不足之處，分析原因，以便更好發開展下階段的教研工作，一學期以來，幼兒的審美創造力提高了，教研取得初步成效。
(三) 家長工作
1、 做好插班生的家長工作，主動與他們取得聯繫，透過談話、開家長會讓他們解除“插班生比輕不愛重視”的顧慮，爭取讓他們主動配合學園工作，以促進孩子更好的發展。
2、 本學期開家長會3次，家教知識講座1次及家長開放日，讓家長了解班級與孩子、孩子與孩子及孩子個體發展的情況。讓家長了解本班教研課題，取得家長的配合，使幼兒的審美創造力得到相應的發展。
3、 充分利用家教欄，設定“紅花欄”、談話式的通知、建議，讓家長及時瞭解孩子在園的具體情況，明確指導孩子的正確方法、態度。
4、 繼續推行家長代表制，讓家長代表成爲廣大家長和老師間溝通的橋樑、紐帶，並透過家長代表發動家長們共同爲班級出力，帶動家長們的熱情，使家長們逐步樹立“教育主人翁”的意識。
(四) 存在不足
1、 雖然幼兒的想象力有所提高，但還有個別幼兒缺乏想象力，反應不夠靈活。今後應把想象力的培養滲透到語言、美術、音樂、體育、常識、計算以及日常生活中的各個環節，並加強隨想引導，提高幼兒活動的靈活度。
2、 部分幼兒歸類收拾玩具的積極性有待提高。今後，要多以鼓勵、啓發的語言引導幼兒輪流收拾玩具，同時樹立優秀的榜樣，鼓勵幼兒玩玩具後自覺收拾玩具。
3、 個別幼兒在少磕頭中有跪地板、跪椅子的現象，今後可利用情境表演、木偶表演，多媒體教學等手段加強指導。並要利用日常生活中各個環節進得教育，同時爭取家長的配合，使幼兒改正缺點。
4、 本班幼兒的責任意識不強，依賴性強，勞動積極性低，我們將在下學期除了培養能力強的幼兒束起榜樣作用，帶動全體幼兒的積極性還要把培養幼兒的責任感和勞動意識作爲家園聯繫的重點。
5、 教師的教育觀念還不夠開放。針對教師自身的不足，我們將努力加強自身的理論學習，吸取新的教育經驗，不斷反省教育過程中的咱種現象，及時做出調整，以適應時代對教育提出的要求。